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幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小老鼠漫長(cháng)的一夜》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小老鼠漫長(cháng)的一夜》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、想象、討論，理解繪本內容，學(xué)習角色對話(huà)。
2.能用完整連貫的語(yǔ)句表述自己的觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3.體驗小老鼠在漫長(cháng)一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。
教學(xué)準備：
PPT課件
教學(xué)設計：
一、經(jīng)驗導入T：小朋友，你每天晚上是一個(gè)人睡覺(jué)的嗎？你一個(gè)人睡覺(jué)怕不怕？你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的？
二、欣賞畫(huà)面，理解圖意，講述故事
T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗它的膽量，故意讓它一個(gè)人睡覺(jué)，你猜猜會(huì )發(fā)生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡著(zhù)沒(méi)？為什么睡不著(zhù)？
到底是怎么一回事，讓我們一起來(lái)看一看。（配樂(lè )）第一部分：考驗
�。�1）風(fēng)聲描述小老鼠的家。
T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺(jué)？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒(méi)睡著(zhù)？為什么？幼兒自由猜測（播放風(fēng)聲）那是什么聲音？你們感覺(jué)那風(fēng)聲聽(tīng)起來(lái)像什么呀？
聽(tīng)著(zhù)這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢？
用故事中的語(yǔ)句小結：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著(zhù)了�？墒�，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著(zhù)�！按罄鲜�，大老鼠!”小老鼠喊著(zhù)，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著(zhù)房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡��？”（學(xué)習害怕的語(yǔ)氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來(lái)睡？
�。�2）樹(shù)枝敲打窗戶(hù)聲
1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽(tīng)到什么？
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2、看圖說(shuō)說(shuō)小老鼠的動(dòng)作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說(shuō)不定屋頂上有小偷呢！”
3、小老鼠聽(tīng)著(zhù)聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上去睡��？”
4、大老鼠打了個(gè)哈欠，回答說(shuō)：“不行，你睡覺(jué)不老實(shí)�！�
�。�3）大老鼠胡嚕聲
1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著(zhù)了，就在這個(gè)時(shí)候，又聽(tīng)到什么聲音？小老鼠會(huì )怎么說(shuō)？困得要命的大老鼠會(huì )想出什么好辦法呢？
請幼兒觀(guān)察畫(huà)面自由討論小結：故事到了這里，你覺(jué)得最后小老鼠到底有沒(méi)睡著(zhù)？為什么？
第二部分：關(guān)愛(ài)
1、聽(tīng)不到任何聲音的小老鼠這下真的應該睡著(zhù)了吧？它現在是什么樣的心情？
它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來(lái)：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”
2、大老鼠這次有沒(méi)讓小老鼠來(lái)睡？為什么又肯了？
3、小老鼠一次又一次的都沒(méi)有睡著(zhù)，這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉呢？
4、小老鼠睡著(zhù)了，困得要命的大老鼠呢？它心里會(huì )怎么想？
5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來(lái)了新的一天，它們有沒(méi)醒呢？
大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著(zhù)了，他們正做著(zhù)香甜的美夢(mèng)呢！
6、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì )夢(mèng)到什么呢？
小結：這個(gè)故事名字就叫《小老鼠的漫長(cháng)一夜》，你知道漫長(cháng)是什么意思嗎？
在這個(gè)故事中我們認識了兩只怎樣的老鼠？
三、完整閱讀出示繪本書(shū)，帶幼兒完整閱讀，鼓勵幼兒跟述。
大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅強而故意考驗它，它其實(shí)愛(ài)不愛(ài)小老鼠？是呀，就好象當我們遇到困難時(shí)，爸爸媽媽也會(huì )這樣幫助我們，他們也是一直愛(ài)著(zhù)我們，在鼓勵著(zhù)我們，所以我們應該感謝爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ粚Γ?/p>
設計思路：
小班的孩子對周?chē)澜绯錆M(mǎn)無(wú)限的好奇，對他們來(lái)說(shuō)，聲音是美妙的，對能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比，考慮到小班幼兒年齡特點(diǎn)，結合主題活動(dòng)《奇妙的聲音》，依據《幼兒園教育指導綱要》“教育活動(dòng)內容的選擇”中提到的：“既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！�，于是，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，利用聲音這個(gè)最容易獲取的自然資源，選擇了《小老鼠的漫長(cháng)一夜》這本圖畫(huà)書(shū)，想通過(guò)對聲音的感知、猜測、體驗、表演，引領(lǐng)幼兒在有趣的游戲中走進(jìn)聲音的世界，讓孩子們充分、自主地去發(fā)現聲音、探究聲音，讓辨證的意識悄然潛入他們的心靈，激發(fā)他們后續閱讀的興趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對聲音的感知，學(xué)習象聲詞并能掌握句式。
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，并能大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現。
3、養成幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，體驗語(yǔ)言游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習象聲詞并能掌握句式。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現故事情景。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已對聲音有所了解；2、課件，圖畫(huà)書(shū)《小老鼠的漫長(cháng)一夜》，和幼兒人數相等的小老鼠頭飾和體操圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，提出質(zhì)疑：小老鼠怎么了？。
出示課件一（圖畫(huà)書(shū)封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不著(zhù)，它怎么了？我們來(lái)猜猜看�！�
引導幼兒用完整的語(yǔ)言表述，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“它究竟聽(tīng)到了什么聲音呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！”
二、這是什么聲音？讓幼兒在聽(tīng)、猜、說(shuō)、演中學(xué)習象聲詞，并掌握句式。。
1、聽(tīng)聲音猜測，學(xué)說(shuō)“風(fēng)呼呼呼地吹”。
�。�1）播放課件二：風(fēng)聲。
“這是什么聲音？”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫(huà)面，讓幼兒得出結論：這是風(fēng)的聲音。
�。�2）運用多種形式完整學(xué)習句式。
“風(fēng)的聲音是怎樣的？”（呼呼呼）“風(fēng)怎么吹？”（風(fēng)呼呼呼地吹）引導幼兒用動(dòng)作、聲音大膽表現。
“原來(lái)這是風(fēng)的聲音，我們一起來(lái)告訴小老鼠吧！”
2、聽(tīng)聲音猜測，學(xué)說(shuō)“樹(shù)枝啪啪啪地敲打窗戶(hù)”。
�。�1）播放課件三：敲打聲。
“小老鼠還可能會(huì )聽(tīng)到什么聲音呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面：“這是什么在敲打什么？”讓幼兒得出：這是樹(shù)枝敲打窗戶(hù)的聲音。
�。�2）運用多種形式完整學(xué)習句式。
“樹(shù)枝敲打窗戶(hù)時(shí)發(fā)出了什么聲音？”（啪啪啪）“樹(shù)枝怎樣敲打窗戶(hù)？”（樹(shù)枝啪啪啪地敲打窗戶(hù)）鼓勵幼兒用動(dòng)作、師幼合作表演句式。
“原來(lái)是樹(shù)枝敲打窗戶(hù)的聲音啊，我們告訴小老鼠吧！”
3、聽(tīng)聲音猜測，學(xué)說(shuō)“貓頭鷹嗚嗚嗚地叫”。
�。�1）播放課件四：貓頭鷹的叫聲。
“聽(tīng)，這是誰(shuí)叫的聲音？誰(shuí)又會(huì )在夜里叫呢？”鼓勵幼兒大膽猜測。
出示畫(huà)面，讓幼兒得出正確答案：這是貓頭鷹在叫。
�。�2）運用多種形式完整學(xué)習句式。
“貓頭鷹是怎么叫的？”（貓頭鷹嗚嗚嗚地叫）“哈哈，原來(lái)是貓頭鷹的聲音啊。我們告訴小老鼠吧！”
三、欣賞故事《小老鼠的漫長(cháng)一夜》P1—P12，并進(jìn)行角色表演。
1、播放課件五，教師有感情地配樂(lè )講述故事P1—P12。
“在這漫長(cháng)的一夜，小老鼠聽(tīng)到了許多奇妙的聲音，我們一起來(lái)看這本有趣的圖畫(huà)書(shū)吧！”
2、在表演中鞏固句式，及時(shí)肯定孩子的表現。
“現在，我就是那只大老鼠，你們就是小老鼠�！睅熡状骱妙^飾，每人蹲在一個(gè)體操圈中表演故事。鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言、動(dòng)作大膽表演對話(huà)。
師幼互換角色表演，對孩子的大膽表現給予表?yè)P。
四、延伸活動(dòng)：小老鼠還會(huì )聽(tīng)到什么聲音呢？
“在這漫長(cháng)的夜里，小老鼠還會(huì )聽(tīng)到哪些奇妙的聲音？你們想知道嗎？我們一起去圖畫(huà)書(shū)中尋找答案吧……”
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )愉快地進(jìn)入閱讀區。
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