【精華】小班數學(xué)教案錦集10篇
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班數學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：好朋友，排排隊
活動(dòng)目標：
1、嘗試按一定規律排隊
2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗排序的規律和方法。
活動(dòng)準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。
活動(dòng)過(guò)程：蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙，引導幼兒觀(guān)察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習排序。鼓勵能力強的'幼兒將數量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：碰一碰
活動(dòng)目標：
1、感受2拍子的音樂(lè )并按其節奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動(dòng)準備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲
——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂(lè )游戲
——幼兒在自由空間跟著(zhù)音樂(lè )走步。
——當唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
活動(dòng)名稱(chēng)：口到手到
目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。
玩法：口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規則。
小班數學(xué)教案 篇2
設計意圖：
我設計的是一節小班的數學(xué)排序課，由于我班幼兒年齡較小，
而且剛剛入園不到三個(gè)月的時(shí)間，所以我安排的是較簡(jiǎn)單的大小的ababab型排序以參加水果宴會(huì )貫穿整節課，用各種水果圖片做教具，又加以穿水果項鏈的環(huán)節，鍛煉了幼兒的“穿”的能力，提高了幼兒的專(zhuān)注力。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒初步感知按照大小排序的規律。
2、鍛煉幼兒“穿”的能力，提高手部的靈活性。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
幼兒能按照一大一小的規律進(jìn)行排序。
教學(xué)準備：
蘋(píng)果、香蕉、西瓜的大小圖片若干，用來(lái)穿項鏈的繩子每人一條，小碗每人一個(gè)；已經(jīng)按大小排序穿好的水果項鏈2---3條。
教學(xué)過(guò)程：
1、以參加水果宴會(huì )引出主題
昨天晚上趙老師接到了一個(gè)電話(huà)，是水果王國打來(lái)的，邀請我和黃老師這個(gè)星期六去參加水果宴會(huì )，但是要去參加宴會(huì )有一個(gè)要求，就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。
2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋(píng)果項鏈請幼兒觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現上面有什么（大蘋(píng)果和小蘋(píng)果）。再來(lái)看一看這些大蘋(píng)果和小蘋(píng)果是怎樣排的隊（一個(gè)大蘋(píng)果一個(gè)小蘋(píng)果、一個(gè)大蘋(píng)果一個(gè)小蘋(píng)果、、、）
3、告訴幼兒象這樣一個(gè)大的一個(gè)小的、一個(gè)大的一個(gè)小的有規律的排列叫做排序。
4、你想和老師一起去參加水果宴會(huì )嗎？那就要制作一串水果項鏈，想知道是怎樣做的嗎？我現在就來(lái)教你。
�。�1）取水果圖片（蘋(píng)果、香蕉|或西瓜）。
�。�2）按照一個(gè)大的一個(gè)小的一個(gè)大的一個(gè)小的的順序進(jìn)行排列。
�。�3）將排列好的'圖片用繩子穿起來(lái)（教師具體展示穿的方法）。
5、黃老師也做了一條水果項鏈，我們看一看和我們的一樣嗎？（幼兒發(fā)現這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的），那我們來(lái)幫黃老師改一下好嗎？（按照剛剛的方法再重新做一遍。
6、現在你已經(jīng)學(xué)會(huì )了做項鏈的方法，來(lái)做一條星期六和我們一起去參加宴會(huì )吧！
7、教師發(fā)放材料，幼兒自己動(dòng)手操作，教師進(jìn)行巡回指導。
8、教師將制作好的項鏈一一展示并讓孩子說(shuō)說(shuō)是按照什么規律排列的。
9、將項鏈給孩子佩帶好準備參加水果宴會(huì )。
教學(xué)反思：
幼兒對這節課表現出了很強的興趣，各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預設的目標，除了自主操作的環(huán)節外如果在前面的環(huán)節請個(gè)別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動(dòng)作時(shí)語(yǔ)言引導較多，應該將幼兒的注意力放在觀(guān)察老師的動(dòng)作上。
小班數學(xué)教案 篇3
設計思路：
孩子和動(dòng)物之間，似乎有著(zhù)天然的聯(lián)系，喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，尤其是小班孩子。小動(dòng)物們不時(shí)地出現在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。動(dòng)物的世界總是千變萬(wàn)化的，孩子們對不同的動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數學(xué)“小動(dòng)物吃食”這一活動(dòng)。將小動(dòng)物設想為幼兒的好朋友出現，這更利于幼兒從心理上接受老師設計的活動(dòng)，引發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。同時(shí)，這一出發(fā)點(diǎn)也正是基于我班研究的課題———如何在科學(xué)活動(dòng)中培養小班孩子的興趣。本次活動(dòng)我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自主、溫馨、開(kāi)放的游戲環(huán)境，在活動(dòng)中，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小狗、小兔）動(dòng)物形象，并創(chuàng )設了一個(gè)極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動(dòng)物喂食”的游戲情景，又根據不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀(guān)、易操作、層次性的操作材料（小魚(yú)、蘿卜、毛毛蟲(chóng)、骨頭、），使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、學(xué)習將相同數量的物體放在一起，會(huì )進(jìn)4以?xún)鹊牡攘科ヅ洹?/p>
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；4個(gè)胡蘿卜、2條魚(yú)、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子（屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2圓點(diǎn)個(gè)、4個(gè)圓點(diǎn)）
學(xué)具：操作紙上畫(huà)4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴；胡蘿卜、魚(yú)、肉骨頭、桃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數數小動(dòng)物。
師：春天到了，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動(dòng)物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說(shuō)說(shuō)：草地上有2只小貓、3只……
�。ㄔu析：一開(kāi)始，就以創(chuàng )設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物，數數他們各有幾只，激發(fā)幼兒數數的興趣。）
二、“送動(dòng)物回家”的游戲
師：我們每個(gè)人都有自己的家，小動(dòng)物也有它們的家，我們一起來(lái)看看這里有幾座房子？（4座）哪一座是小貓（小兔、小狗、小猴）的家呢？誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜。
師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn)，但是，遠點(diǎn)的數量是不一樣的，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn)、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn)，這表示什么意思呢？教師先示范將一種動(dòng)物送回家，再引導幼兒將剩下的動(dòng)物送回家。
師：我們把××小動(dòng)物送回了家，別的小動(dòng)物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎？
�。ㄔu析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著(zhù)根據幼兒回答，進(jìn)行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動(dòng)了幼兒參與的.積極性。）
三、給小動(dòng)物喂食
師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動(dòng)物愛(ài)吃的食物一樣嗎？小貓愛(ài)吃什么？（小兔、小狗、小猴分別愛(ài)吃什么呢？）
師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭？2只小貓要送它幾條魚(yú)？4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜？3只小猴送它吃幾只桃子？
師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭）
�。ㄔu析：這一環(huán)節中，我采用了不完全放手的學(xué)習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過(guò)程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來(lái)操作，可以說(shuō)是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習中得到了提高。）
四、幼兒動(dòng)手操作
師出示幼兒操作紙：不同數量（2—4）的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲(chóng)子。
要求：請小朋友給小動(dòng)物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動(dòng)物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說(shuō)：幾只××我送你吃幾只××。
�。ㄔu析：引導幼兒邊送邊說(shuō)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力）
五、展示幼兒操作紙，交流探討：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你給什么小動(dòng)物喂食吃了？吃了多少？它吃的食物對嗎？（對的，真棒；不對：我的肚子好難受呀，誰(shuí)那么粗心呀？應該吃多少呢？誰(shuí)來(lái)幫忙改一改）
師：現在，小動(dòng)物吃的食物都對了嗎？小動(dòng)物真開(kāi)心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎？快到前面擺個(gè)造型吧！
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我采用的教具很豐富，這能將幼兒帶入情境，起到一個(gè)形象的示范作用。其次，直接生動(dòng)的教具也時(shí)時(shí)刻刻起到了一個(gè)抓住幼兒興趣的作用，所以幼兒聽(tīng)的很認真，也為他們更好的操作提供了鋪墊。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )4以?xún)鹊攘渴挛锏钠ヅ��；顒?dòng)的時(shí)候，我特地將四種不同的動(dòng)物分出來(lái)“喂食”。第一次給小動(dòng)物喂食我采用示范法，讓幼兒理解有幾只動(dòng)物就喂幾個(gè)食物的概念。示范的同時(shí)我還加上語(yǔ)言“一只小狗吃一根肉骨頭”。讓幼兒集體操作時(shí)，同樣也要邊操作邊說(shuō)，這里我考慮到了語(yǔ)言領(lǐng)域的滲透。經(jīng)過(guò)操作學(xué)習，發(fā)現小朋友通過(guò)小動(dòng)物數量送食物的正確率較高。最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒和小動(dòng)物一起拍照，再一次激發(fā)、調動(dòng)了幼兒的興趣及孩子們參與活動(dòng)的積極性。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1．學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。
2．通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準備
1．硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。
3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4．照相機、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過(guò)程
游戲一：釣魚(yú)
1．每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2．嘗試：請幼兒自由地釣魚(yú)，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二：超級比一比。
1．請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2．將幼兒分成兩組，玩超級比一比的`游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……
游戲三：大人和小人
1．教師講述故事《大人國小人國》。
2．照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)里，不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3．提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
4．啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長(cháng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四：吹氣球
1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
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(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。
4．幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
游戲五：食物變變變
1．大家圍坐在桌前，觀(guān)察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2．提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3．分享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。
活動(dòng)延伸
1．繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認識。
2．展示如蝴蝶的成長(cháng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(cháng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(cháng)大”的概念。
3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
活動(dòng)結束：
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
理解"一樣多"，將數量相同的小貓和小豬卡片一一對應。
活動(dòng)準備：
1、幼兒材料：《游樂(lè )場(chǎng)》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂(lè )區大卡片7張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以參觀(guān)"游樂(lè )場(chǎng)"引入活動(dòng)
1、師：今天小豬寶寶要和我們去參觀(guān)游樂(lè )場(chǎng)。小朋友們，我們出發(fā)吧！
2、聽(tīng)音樂(lè )做出坐火車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
3、師：我們到了，趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)吧!
二、集體操作"游樂(lè )場(chǎng)"
1、引導幼兒觀(guān)察《游樂(lè )場(chǎng)》游戲圖，并說(shuō)出圖中各個(gè)游樂(lè )項目的名稱(chēng)師：原來(lái)我們來(lái)到了小貓游樂(lè )場(chǎng)，小朋友幫我看看這里有哪些游樂(lè )項目？（幼兒說(shuō)一個(gè)游樂(lè )項目時(shí)，老師有意識的做出回應。例如：幼兒說(shuō)："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說(shuō)："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教師逐一出示游樂(lè )區大卡片，幼兒對照游戲圖說(shuō)出參加這個(gè)項目的小貓的數量
�、俳處煶鍪镜谝粡埧ㄆ瑤煟哼@是什么游樂(lè )項目呀？請看看你的游戲圖，有幾只小貓在玩這個(gè)項目。你是怎么知道的？請你數數看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數的方法。）
�、谛〗Y師：說(shuō)的對不對呀，我們也一起來(lái)數數看。
�、鄢鍪镜�2張卡片，方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師：噢，小豬見(jiàn)小貓玩得很開(kāi)心，小豬也想玩這些游樂(lè )項目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
2、交代要求，幼兒操作
�、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩，但是要遵守游樂(lè )場(chǎng)的規則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規則、玩法師：游樂(lè )場(chǎng)的.規則是每個(gè)項目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數量要和與這個(gè)項目的小貓數量相同。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對答案。
四、活動(dòng)小結
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.在活動(dòng)中引起數數的興趣。
2.培養按數取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達“2”的形成。
活動(dòng)準備
1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以小兔來(lái)做客的'口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1.體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現在你有幾只小兔？
�。ìF在我有2只小兔）教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應該為小兔準備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認讀數字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數字幾來(lái)表示？（用數字2來(lái)表示）幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結：2能表示所有數量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結束
播放音樂(lè )，請幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找找吧，
音樂(lè )停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結束！
小班數學(xué)教案 篇7
幼兒園小班數學(xué)教案《感知5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)目標
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)鹊臄怠?/p>
2.理解操作規則，給實(shí)物卡片匹配相應的數字卡片。
活動(dòng)準備
1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片、數字卡片1—5。
聲音
聲音
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、放播放動(dòng)物聲音，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請我們去參加他們的音樂(lè )會(huì )，你們想去嗎？
森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。
2.播放動(dòng)物叫聲
聽(tīng)！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？
�。ㄐ∝�、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）
二、動(dòng)物排隊表演。
1.音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它們要表演球操，
小朋友數一數有幾只小狗呀？
兩只小狗可以用數字幾來(lái)表示？（2）
2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們在跳踢踏舞呢。
咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數字幾來(lái)表示呀？
誰(shuí)來(lái)把數寶寶3找出來(lái)？
3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓在表演什么呀？
噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！
�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃�
剛才有幾只小貓在表演？可以用數字幾來(lái)表示？（4）
4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？
5只青蛙可以用數字幾來(lái)表示？
5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？
瞧，小羊拉著(zhù)小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？
可以用數字幾來(lái)表示？
6.演出就要結束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請小朋友按動(dòng)物數量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列，
應該怎么排？
三、送禮物，感謝小動(dòng)物。
1.小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？
你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）
老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？
2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。
3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數量是多少？
4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？
�。ǜ鶕變夯卮�，老師請小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配）
四、分組練習
1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。
第一組：數物匹配和排序。
按數字大小排序，匹配相應數量的'卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應數量的食物。
第二組：數物拼板。給實(shí)物找到相應的數字朋友。
第三組：觀(guān)察圓點(diǎn)的數量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數字一樣多。
第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實(shí)物。
五、活動(dòng)評價(jià)
小班數學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著(zhù)按指令拿花。
2、根據顏色和圓點(diǎn)數量進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與游戲，會(huì )大膽的跟客人老師介紹。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
【活動(dòng)準備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀(guān)“花店”，感知不同花的顏色及數量。
1、導入：今天陳老師開(kāi)了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當老板？教案來(lái)自：大；考吧幼；師網(wǎng)。等一等，陳老師先要考試，考試通過(guò)才能當老板。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個(gè)別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？
3、現在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽(tīng)指令拿花。
現在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了，我要買(mǎi)一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說(shuō)一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說(shuō)一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說(shuō)一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰(shuí)當老板了，我再來(lái)買(mǎi)，現在我要買(mǎi)2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說(shuō)）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說(shuō)）花拿好，我看看誰(shuí)錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說(shuō)）
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒(méi)有關(guān)系，老板除了會(huì )買(mǎi)花，還要會(huì )插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個(gè)？這個(gè)花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的'？不是，先看插什么顏色的花，再數數有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？
等一會(huì )插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對了，客人老師會(huì )給你一個(gè)獎杯，那你就可以當花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導。
【活動(dòng)延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣(mài)花吧。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案 篇9
游戲目的：
�。�1、）訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
�。�2）訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內容：
1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(cháng)告訴幼兒�！澳憬裉彀缪菪∝�，看看你能釣多少條魚(yú)？”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉動(dòng)的'，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)“釣到幾條？”幼兒會(huì )回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4 條魚(yú)”。
小班數學(xué)教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、在游戲操作中，感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2、在游戲中引導幼兒根據小魚(yú)的特征按數、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應的分類(lèi).。
3、在游戲情境中，體驗在池塘里撈魚(yú)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、各種顏色、大小不同的小魚(yú)（撒落于事先布置好的場(chǎng)景——池塘里）；
2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數字；第二套——上有數字和對應的顏色；第三套——上有數字和對應的顏色及大或小的小魚(yú)
3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入，引發(fā)興趣
師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們去一個(gè)很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛(ài)的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)）
師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(魚(yú))這些魚(yú)是不是長(cháng)得一樣呢？哪里不一樣？（引導幼兒從顏色、大小來(lái)區分魚(yú)的不同）
二、游戲操作，體驗樂(lè )趣
1、按圓點(diǎn)的數量撈魚(yú)
師：小朋友想不想和魚(yú)寶寶做朋友？（想）出示點(diǎn)卡，教師引導幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數并講解游戲操作要求。
幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數量撈魚(yú)的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數集體驗證。
2、按數、色撈魚(yú)
師：池塘里還有許多的魚(yú)寶寶呢在等著(zhù)小朋友和它們做游戲呢！
請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導他們先仔細觀(guān)察卡片上的'數字和顏色標記，然后根據卡片上的要求進(jìn)行按數、色撈魚(yú)的游戲操作
3、按數、色、大小撈魚(yú)
師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚(yú)說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，老師聽(tīng)到了池塘里傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)還有一些魚(yú)寶寶沒(méi)有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒(méi)有和我們做過(guò)游戲的魚(yú)寶寶邀請上來(lái)，好不好？
請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說(shuō)出卡片上的數字，鞏固顏色和大小標記的認識。
引導幼兒仔細觀(guān)察第三套卡片上的數字、顏色和大小標記，然后根據卡片上的要求進(jìn)行按數、色、大小撈魚(yú)的游戲操作。
請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結果，其他幼兒通過(guò)口手一致點(diǎn)數集體驗證。
三、高高興興回家
師：小朋友和魚(yú)寶寶做游戲開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了我們該回家了，下次我們再來(lái)看望魚(yú)寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作離場(chǎng)，結束活動(dòng)）。
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