有關(guān)科學(xué)教案模板集合7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
目標：
1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2. 探索充氣的多種方法。
3. 體會(huì )與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備：
1. 沒(méi)充氣的氣球人手一份。
2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過(guò)程：
1. 氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著(zhù)肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的'胖胖的呢？
2. 我幫氣球吃空氣。
空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？
教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。
為了不讓空氣溜走， 幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3. 充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿(mǎn)空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
反思：
讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗，說(shuō)出了很多的辦法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個(gè)環(huán)節很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開(kāi)心。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作實(shí)驗，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導下能夠大膽猜想，自覺(jué)記錄探索的結果。
3、在探究活動(dòng)過(guò)程中，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己動(dòng)手記錄探索結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放音樂(lè )《吹泡泡》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？（吹泡泡）
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？用它能做什么？”，以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學(xué)習積極性和興趣，為新知識做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請幼兒觀(guān)察圓形吹泡器所吹出的.泡泡是什么形狀的？請部分幼兒上臺嘗試，并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表，請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請幼兒帶著(zhù)自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實(shí)驗邊記錄結果，對幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的？”，利用提問(wèn)問(wèn)題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現吹出的泡泡都是什么形狀的？
4、教師收取記錄表，對幼兒記錄的結果進(jìn)行講評，對有不同答案的結果教師進(jìn)行實(shí)驗證明，讓幼兒對探究結果進(jìn)行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。
三、活動(dòng)擴展。
請幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
【活動(dòng)準備】
1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、課件-空氣污染
【趣味練習】
空氣污染的原因
【趣味練習】
如果沒(méi)有空氣
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知空氣的存在及其特性
1、小朋友，今天老師要和你們玩個(gè)變魔術(shù)的游戲。(教師示范)。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?
猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕會(huì )怎么樣?
3、實(shí)驗
我們來(lái)試一試，杯子里到底有沒(méi)有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕濕了嗎?為什么?
杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會(huì )濕。
4、你們能看見(jiàn)杯子里的東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?
那么，杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著(zhù)浸入水中。
你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來(lái)吹出泡泡的?(學(xué)習詞：空氣)。
5、請小朋友拿起尼龍袋，張開(kāi)袋口�？纯创镉惺裁�?
請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動(dòng)了?尼龍袋里有什么?(空氣)。
6、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見(jiàn)空氣嗎?能摸得到空氣嗎?
聞一下空氣是什么氣味的?
小結：我們的周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)空氣�？諝馐强床灰�(jiàn)、摸不著(zhù)、聞不到的氣體，
因此，小朋友通常認為我們周?chē)鷽](méi)有東西。
二、認識空氣的作用
1、將點(diǎn)燃的蠟燭用杯子完全罩住，點(diǎn)燃的蠟燭為什么會(huì )熄滅了?
2、請小朋友用手捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
3、除了我們人需要空氣外，還有誰(shuí)也需要空氣?
小結：除了人類(lèi)離不開(kāi)空氣外，動(dòng)物、植物也離不開(kāi)空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
三、了解空氣遭受污染的.情況及其危害性
1、我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄像，
想想這些事情對空氣有沒(méi)有影響?
2、觀(guān)看課件圖片
(1)滿(mǎn)天飛揚的塵土，對空氣的污染;
(2)汽車(chē)排出的廢氣對空氣的污染;
(3)燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧;
(4)工廠(chǎng)煙囪排放的黑煙;
(5)焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;
(6)正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
科學(xué)教案 篇4
一、導入新課
活動(dòng)一：
1、師：同學(xué)們，我們上節課曾安排的觀(guān)察動(dòng)物的任務(wù)，下面請同學(xué)們來(lái)交流一個(gè)觀(guān)察情況吧
2、匯報交流情況
(教師組織學(xué)生回憶、交流在一定范圍內見(jiàn)過(guò)那些小動(dòng)物。)
3、過(guò)程中注意引起學(xué)生尋訪(fǎng)小動(dòng)物的興趣。
4、關(guān)注：學(xué)生是否注意傾聽(tīng)同學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)生的描述是否有想象的內容
5、教師提示：我們已經(jīng)研究了鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、一些哺乳動(dòng)物，今天我們再來(lái)研究其他類(lèi)型的動(dòng)物，你還了解哪一類(lèi)動(dòng)物呢？
6、對學(xué)生的匯報進(jìn)行評價(jià)
學(xué)生交流
學(xué)生代表匯報
學(xué)生紛紛發(fā)言
課前提前安排學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物，對學(xué)生學(xué)習這節課作了重要鋪墊。
培養學(xué)生注意傾聽(tīng)的習慣。
適時(shí)評價(jià)鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、探究活動(dòng)
活動(dòng)二：認識動(dòng)物的特征
1、布置探究任務(wù)：觀(guān)察昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、哺乳動(dòng)物之外的其它動(dòng)物
2、提問(wèn)：我們可以從哪些方面對動(dòng)物進(jìn)行觀(guān)察，觀(guān)察中我們需要注意什么？觀(guān)察后我們需要做些什么？
3、布置學(xué)生討論交流，分組探究
�。~(yú)一個(gè)小組，兩棲動(dòng)物一個(gè)小組，爬行動(dòng)物一個(gè)小組，共三個(gè)小組）
4、根據觀(guān)察討論的.結果，分組填寫(xiě)觀(guān)察記錄（各個(gè)小組填寫(xiě)各自的記錄表，動(dòng)物類(lèi)別不同表不同）
5、組織學(xué)生匯報小組填寫(xiě)的記錄
6、教師提問(wèn)：你能按照特征給他們分類(lèi)嗎？
7、教師組織學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)交流
活動(dòng)三：
1、教師提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物和這類(lèi)動(dòng)物的特征相似？你還了解這類(lèi)動(dòng)物的哪些知識？
2、組織學(xué)生交流
3、你還了解哪些魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物，它們?yōu)槭裁磳儆谶@類(lèi)動(dòng)物呢？
學(xué)生紛紛回答
學(xué)生討論、交流、分組探究
小組填寫(xiě)觀(guān)察記錄（適當引導）
學(xué)生匯報記錄
學(xué)生分組討論分類(lèi)
學(xué)生交流
學(xué)生討論（教師適時(shí)引導）
讓學(xué)生重視觀(guān)察的注意事項，也讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)養成良好得習慣。
在讓學(xué)生記錄匯報的同時(shí)培養了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察影子的存在的原因。
2、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、判斷及合作的`能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
光線(xiàn)照射在物體上，物體擋住光線(xiàn)就產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準備：
選擇陽(yáng)光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)小朋友在室外玩踩影子游戲。請小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？
通過(guò)幼兒自由玩自由發(fā)言，體現幼兒學(xué)習知識的主動(dòng)性和自主性原則。
二、尋找影子、了解影子的特征 。
教師引導學(xué)生：看一看影子是怎么來(lái)的呢？通過(guò)讓幼兒幼兒觀(guān)察了解：天氣是什么樣的，并提問(wèn)如果陰天沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )不會(huì )有影子。教師小結：太陽(yáng)光照在自己的身體上，身體擋住了太陽(yáng)光就產(chǎn)生了影子。
三、學(xué)生操作，在實(shí)驗中感受光源位置與影子位置的關(guān)系。
教師帶領(lǐng)小朋友回教室做實(shí)驗：發(fā)現沒(méi)有光，影子就不存在了，有了光才會(huì )有影子。教室不開(kāi)燈，一片漆黑，學(xué)生們發(fā)現看不到影子；教師江燈開(kāi)啟，請學(xué)生看，有了影子。教師提問(wèn)小朋友：看一看，光和影子在一起嗎？影子在光的哪一面？得到：影子總在光的另一邊。
請學(xué)生玩手影游戲，體會(huì )影子和光帶給我們的樂(lè )趣。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、運用多種感官主動(dòng)探索，了解各種刷子的名稱(chēng)和用途。
2、通過(guò)親身體驗與相互合作，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣以及刷子給我們生活帶來(lái)的方便。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備：
1、人手一把刷子（鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、馬桶刷、地板刷、床刷等）。
2、娃娃家場(chǎng)景。（內有一籃筒狀積木、棕櫚葉、花瓶、小床及畫(huà)有白油畫(huà)圖案的白色柵欄等。）
3、彩色顏料及人手一把墻刷。
4、《粉刷匠》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，明確任務(wù)。
師：“寶寶們，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，愿意幫媽媽做事情嗎？好，我們今天一起來(lái)打掃房間，好嗎？”
2、自主探索，動(dòng)手嘗試。
師：“打掃的時(shí)候會(huì )有很多灰塵的。寶寶們每人戴上一頂清潔帽再去拿一把刷子，開(kāi)始打掃吧�！保ㄓ變鹤约哼x擇刷子和地方，大膽嘗試打掃。）
3、互相交流，分類(lèi)總結。
師：寶寶們，快到媽媽這兒來(lái)歇會(huì )兒。先把刷子放到簍子里。通過(guò)認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè )意吃大蒜。（幼兒坐到小椅子上。）
師：告訴媽媽?zhuān)瑒偛拍阌檬裁此⒆铀⑹裁吹胤降�？（交流討論，了解各種刷子的'名稱(chēng)與作用。）
師：小結：這么多刷子，它們的樣子部不一樣：有的柄很長(cháng)，有的柄很短，有的刷子沒(méi)有柄；有的刷子大，有的刷子小。樣子不一樣用處也就不一樣。
4、繼續打掃，再選交流
師：寶寶們，我們繼續打掃吧。這一次你們再選一把刷子試試，用它打掃哪兒最合適？（根據不同的地方選擇合適的刷子。）
師：寶寶們，和你的好朋友換一把刷子再試試。（引導幼兒與同伴交換刷子打掃。）
5、互相合作，動(dòng)手制作。
師：寶寶們，打掃好了嗎？我們一起來(lái)檢查檢查吧。屋頂上還有許多蜘蛛網(wǎng)呢，怎么辦？快點(diǎn)幫媽媽想辦法去試一試吧�。ㄓ^(guān)察房屋上的蜘蛛網(wǎng)，引導幼兒思考如何打掃與清理，嘗試合作用筒狀積木、棕櫚葉制作成長(cháng)柄刷子，打掃蜘蛛網(wǎng)。）
6、看清標記，分類(lèi)送回。
師：“寶寶們真能干，把房間打掃得干干凈凈。刷子也累了，我們把它送回家吧�！保ò此⒆拥牟煌猛痉诸�(lèi)擺放。）
7、拓展經(jīng)驗，粉刷柵欄
師：“寶寶們，你們還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？”（說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的其他刷子。）
師：“你們見(jiàn)過(guò)這把刷子嗎？它有什么用？”（用墻刷蘸上水粉顏料，合作粉刷柵欄。）
師：“跟媽媽到外面去，把小手和刷子洗一洗�！保ㄓ變菏痔嵝⊥半x開(kāi)活動(dòng)室。）
活動(dòng)反思
1、題材選擇貼近幼兒生活。
刷子是每個(gè)家庭必備的打掃衛生的好幫手，幼兒幾乎每天都能看得到，用得著(zhù)，于是，我結合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”，設計了此活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )的操作中探索生活中各種各樣的刷子，感受到刷子給我們的生活帶來(lái)的方便。課題貼近幼兒生活，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，幼兒容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《綱要》精神，與“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”這一瑞吉歐教育理念相吻合。
2、情境創(chuàng )設激發(fā)探索興趣活動(dòng)始終，通過(guò)寶寶幫媽媽打掃房間、和媽媽一起粉刷柵欄等游戲情節的創(chuàng )設，讓幼兒在游戲中探索，在游戲中勞動(dòng)，在游戲中獲得成功的體驗。溫馨的環(huán)境、游戲的情節、親切的教具、歡快的音樂(lè )、青趣的動(dòng)作以及美麗神奇的柵欄刷畫(huà)……幼兒在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，分享了他人探索的智慧，增強了合作意識和動(dòng)手操作能力，給幼兒帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )體驗。
3、多次操作引發(fā)主體參與。
《綱要》中強調：“教師應提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！被顒�(dòng)中幼兒由自選刷子自由打掃，到匹配刷子、與同伴交換刷子再次打掃，交流自己的發(fā)現，檢查分類(lèi)結果，最后粉刷柵欄……豐富多樣的實(shí)物教具，寬松溫馨的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)了幼兒多種感官參與，對生活中的刷子產(chǎn)生了興趣和探索欲望，懂得了以物代物，拓展了視野，幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
科學(xué)教案 篇7
設計思路：
洞洞是隨處可見(jiàn)的，家里、幼兒園、馬路上、自己身上都有，對孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)不陌生，充滿(mǎn)著(zhù)好奇和探索的欲望。為了滿(mǎn)足孩子的需要，讓他們用眼睛多觀(guān)察自己周?chē)囊恍┦挛锖同F象，于是，設計了這個(gè)活動(dòng)。旨在引起幼兒對周?chē)F象的興趣，提升幼兒對洞洞的認識。同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造愿望，嘗試用身體變出洞洞，并體驗玩洞洞的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.了解身體上一些洞洞的名稱(chēng)和功能，知道需要保護它們。
2.大膽嘗試用身體動(dòng)作變出洞洞，探索解決問(wèn)題的多種方法。
3.感受洞洞的有趣，體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解，會(huì )唱歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》。
2.材料準備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機、電腦、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
魔術(shù)激趣，發(fā)現洞洞
1.用實(shí)物引出洞洞。(硬幣鉆進(jìn)儲蓄罐里)
2.面具上變出洞洞。(教師在面具上快速剪出眼睛嘴巴)
3.彩紙卷成洞洞。(彩紙卷起來(lái)變成望遠鏡)
(評析：魔術(shù)充滿(mǎn)神秘與期待，以游戲"變魔術(shù)"導入活動(dòng)，能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色，投入到活動(dòng)中，能激發(fā)幼兒探索的興趣。出示三類(lèi)具有洞洞的典型實(shí)物：可以放東西的洞洞、可以鉆進(jìn)鉆出的.洞洞、可以從這邊望到那邊的洞洞。能把生活中有關(guān)洞洞的現象和事物與"洞洞"這個(gè)概念鏈接起來(lái)，幫助孩子建立起"洞洞"粗略的概念。)
3.觀(guān)看視頻，記錄結果。
觀(guān)看拍攝的三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)幼兒手拉手變洞洞的照片，數一數、記一記：3～5個(gè)小朋友分別圍成了幾個(gè)可以讓大球鉆的洞洞。
(評析：個(gè)體自己變--兩人互動(dòng)--多人變大洞是活動(dòng)的重點(diǎn)，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問(wèn)題，充滿(mǎn)探索的趣味，是一個(gè)跳一跳的發(fā)展過(guò)程。孩子創(chuàng )造洞洞，老師拿著(zhù)大小球鉆洞洞，這種有效的師生合作，滲透了大小、數的邏輯、社會(huì )性發(fā)展等，非常有挑戰性。多媒體的適時(shí)介入解決了本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，讓孩子們感受到合作的人越多，變的洞洞就越多，激發(fā)了幼兒的求知欲，對他們的知識經(jīng)驗又是一次提升。)
游戲體驗，拓展經(jīng)驗
1.游戲：網(wǎng)小魚(yú)。
請小朋友想辦法.一起變出一個(gè)大的洞洞(手拉手圍成一個(gè)洞洞網(wǎng))，少數幼兒扮小魚(yú)，在洞洞網(wǎng)里面游來(lái)游去，跟著(zhù)音樂(lè )一起游戲。
2.游戲：鉆山洞。
請大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過(guò)去的大洞。
老師鉆過(guò)"洞洞"，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。
(評析：創(chuàng )設讓孩子親身感受和探究的情境，既體驗一起合作變洞洞的有趣、好玩，又體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂(lè )趣。)
延伸活動(dòng)
小朋友變出了可以讓小球鉆來(lái)鉆去的小洞洞，又合作變出了可以讓大球鉆來(lái)鉆去的大洞洞。除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?如果手碰碰椅子、桌子、墻壁有洞洞嗎?小朋友去試一試吧!
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