《螞蟻搬豆》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《螞蟻搬豆》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《螞蟻搬豆》教案1
一、活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試學(xué)習用簡(jiǎn)單、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
二、活動(dòng)準備：
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來(lái)吧�。ㄐ】腿�，下客人，快出來(lái)吧�。�
3、是一只什么樣的小螞蟻��？
4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方��？（草地上）
5、哦，這片綠油油的草地美不美��？仔細看看你在草地上都看到了什么呢？
6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)��！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上快樂(lè )地玩耍，仔細聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音��？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì )是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？
8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦？會(huì )是什么東西呢？
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì )怎么樣呢？
10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
12、哦，豆豆怎么樣��？是呀，小螞蟻搬得怎么樣��？
13、是啊小螞蟻板得滿(mǎn)頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì )怎么樣��？
15、是啊，這么好吃的'豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著(zhù)急啊，快來(lái)幫它想想辦法吧？
16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話(huà)有點(diǎn)長(cháng)哦！聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰(shuí)��？
18、它是怎么請得��？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆！”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣��？?jì)芍晃浵佊袥](méi)有搬起豆豆��？
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦��？
22、那誰(shuí)來(lái)請一請呢？
23、瞧，螞蟻們開(kāi)始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣��？是啊，那再請些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣��？
24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請來(lái)好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)愿意來(lái)做這顆豆，誰(shuí)愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注意表情和動(dòng)作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
教學(xué)反思
將教學(xué)內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規則。
《螞蟻搬豆》教案2
設計意圖：
一次在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒，一個(gè)孩子問(wèn)我：老師，螞蟻是不是在玩游戲？有小朋友說(shuō)是在玩游戲、有的說(shuō)是在搬家。根據這一情況我設計了此次音樂(lè )活動(dòng)，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊游戲，提升了孩子對螞蟻的認識，分享協(xié)作的快樂(lè )。自然融入社會(huì )、情感、健康等方面的教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、能用愉快好聽(tīng)的'聲音學(xué)唱歌曲。
2、會(huì )用適當的動(dòng)作表現螞蟻搬豆的情景。
3、在表演中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，懂得要和同伴合作。
活動(dòng)準備：
螞蟻搬豆的動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、播放課件：一只螞蟻在思考的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎么了。
2、播放課件《螞蟻搬豆》
提問(wèn)：小螞蟻在洞口發(fā)現了什么？（看到了一粒豆子）
她想怎么樣？（把豆子搬回家）
她一個(gè)人搬回家了嗎？（一個(gè)人搬不動(dòng)）
她是怎么辦的？（回去找了很多的小螞蟻）
結果怎么樣？（把豆子搬回了家）
教師小結：協(xié)作的力量大，小朋友之間要團結、相互幫助。
1、引出課題：《螞蟻搬豆》
知道有那么一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂(lè )《螞蟻搬豆》，激發(fā)幼兒學(xué)唱的欲望。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）、發(fā)聲練習
氣息練習及音階練習、模仿c調動(dòng)物叫。
�。�2）、認識歌詞
利用課件，帶幼兒按節奏讀歌詞。
�。�3）、分句學(xué)唱（兩遍）
�。�4）跟音樂(lè )唱
5、律動(dòng)
讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng )編律動(dòng)。
6、結束活動(dòng)
游戲：抬花轎
《螞蟻搬豆》教案3
活動(dòng)意圖
設計有趣的體能活動(dòng)，鼓勵幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍里，鍛煉“鉆”的技能技巧，促進(jìn)小班幼兒動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、體驗與同伴一同體育活動(dòng)的快樂(lè )。
2、鍛煉鉆的運動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調的鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》 。
2、山洞（拱形門(mén)八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門(mén)正中），豆子（沙包若干）。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )《螃蟹體操》做熱身運動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動(dòng)
1、講述“螞蟻搬豆”的故事，設置問(wèn)題：螞蟻們遇到幾個(gè)洞口，螞蟻們該怎么辦呢？
引導幼兒進(jìn)行總結：從洞里鉆過(guò)去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著(zhù)邀請幼兒展示“鉆”，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、出示游戲道具，激起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”
引導幼兒發(fā)現拱形門(mén)上掛有鈴鐺。
教師：這個(gè)鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時(shí)候，如果頭抬的.太高了，鈴鐺就會(huì )響起來(lái)報警的，鉆洞就失敗了�！�
引導幼兒鉆“山洞”時(shí)，要彎下身子，不要碰著(zhù)“報警器”。
3、幼兒示范鉆的動(dòng)作。
�。�1）請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)作。
�。�2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。
4、教師介紹游戲玩法。
“豆子實(shí)在太大了，小螞蟻們搬不動(dòng)了，請小朋友去幫幫他們好嗎？”但是，樹(shù)林里有一只喜歡吃豆豆的大鳥(niǎo)，現在正在睡午覺(jué)呢，咱們在“鉆洞”的時(shí)候要注意不能碰到上邊的鈴鐺哦！”
規則：將幼兒分為四組，聽(tīng)指令出發(fā)，鉆過(guò)“山洞”，不能碰到鈴鐺，取完豆子原路跑回。
5、游戲開(kāi)始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過(guò)拱形門(mén)運完全部“豆子”后統計每組總數，
數量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大鳥(niǎo)。
三、活動(dòng)結束
1、對幼兒的表現進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P“搬豆”搬的好的孩子，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸
繼續匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋（獨木橋）……鼓勵幼兒練習在較低矮的窄橋上通過(guò)一段路程，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
《螞蟻搬豆》教案4
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)會(huì )按指令游戲，遵守游戲規則。
2.練習雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動(dòng)準備：刺球許多。
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體。
二.故事導入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆漸漸長(cháng)的茁壯，翠綠�，F在是秋天了，黃豆成熟了。我們去幫螞蟻媽媽收黃豆。
小朋友表演動(dòng)作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，放進(jìn)籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動(dòng)作
3.大家自由練習做一遍
4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎小紅花
四.整隊，放松活動(dòng)。
五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
《螞蟻搬豆》教案5
［教材分析］
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
［活動(dòng)目標］
1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現歌曲情節，發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。
2、能在游戲中體會(huì )到同伴之間友好交往、友好相處的'快樂(lè )。
［重點(diǎn)難點(diǎn)］：
通過(guò)本節課的學(xué)習，使孩子懂得團結的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì )幫助別人
［活動(dòng)準備］
音樂(lè )磁帶， 螞蟻搬豆的圖片
［活動(dòng)過(guò)程］
一、游戲導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、導入語(yǔ)：用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧！”一起來(lái)玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問(wèn)：
1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？
2、小螞蟻自己能搬動(dòng)嗎？為什么？
3、它想了一個(gè)什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習歌曲。
2、引導幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇角色，隨音樂(lè )進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
五、隨音樂(lè )放松結束。
［活動(dòng)延伸］
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì )團結起來(lái)力量大的道理。
一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。
左思右想好一會(huì )，想出好計謀。
回頭喊來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走！
嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！
《螞蟻搬豆》教案6
活動(dòng)目標：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗與同伴的`相互合作。
3、喜歡戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)
二、基本部分
1、說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)
誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？
大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻走路。
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂(lè )《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規則：
教師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結束部分
放松運動(dòng)
活動(dòng)延伸
畫(huà)螞蟻
《螞蟻搬豆》教案7
〔活動(dòng)目標〕
1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
〔活動(dòng)準備〕
?課件
〔活動(dòng)過(guò)程〕
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問(wèn)：
出示第一幅圖
1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現了什么？
引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅圖
2、 哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎？為什么？
引出歌詞（用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭）
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會(huì )想出好辦法）
出示第四幅圖
讓我們來(lái)看一看，他想的什么好辦法？
啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......
后引出歌詞（回洞請來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走）
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說(shuō)歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
四、學(xué)習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》
反復表演，注意糾正幼兒動(dòng)作。
提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。
五、隨音樂(lè )放松結束。
〔活動(dòng)延伸〕
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì )團結起來(lái)力量大的道理。
小班音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》
教學(xué)反思
我執教了一堂音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)�；顒�(dòng)開(kāi)始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創(chuàng )設相適宜的音樂(lè )情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂(lè )。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車(chē)來(lái)，然后把豆子裝上車(chē)，拉回洞中�！� 正當大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開(kāi)始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的`好辦法。在這次活動(dòng)中, 我沒(méi)能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習內容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類(lèi)幼兒的培養。
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
《螞蟻搬豆》教案8
設計理念
小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們在游戲中感受到游戲帶來(lái)的快樂(lè )。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿(mǎn)足孩子們的興趣，我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．指導幼兒練習、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調進(jìn)行活動(dòng)。
2．引導幼兒學(xué)習體驗多人合作游戲的精神。
3．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的`挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )帶小螞蟻做熱身運動(dòng).(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?
師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。
播放健康歌：幼兒隨教師做健身運動(dòng) 。
2．練習爬爬 。
師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著(zhù)媽媽爬，不要爬遠了哦
3．搬豆豆
師邊念兒歌邊示范動(dòng)作。
“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑в變鹤约合胂胗檬裁捶椒ò讯苟惯\回家。
幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗合作的力量和大家同樂(lè )的興趣。
4.放松活動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒們體驗螞蟻爬爬的樂(lè )趣和大家合作的過(guò)程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè )。
《螞蟻搬豆》教案9
一、設計思路：
蠶豆是春夏季節里幼兒常見(jiàn)的一種豆類(lèi)，既好吃又好玩，當我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時(shí)，幼兒在摘、剝、數蠶豆等活動(dòng)中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來(lái)到了幼兒園的小菜地觀(guān)察“蠶豆”。這時(shí)，幾個(gè)小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著(zhù)：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說(shuō)：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說(shuō)邊做出螞蟻搬豆子的動(dòng)作�！安幌�，螞蟻不是站著(zhù)的，要這樣”有的幼兒一邊說(shuō)一邊學(xué)，看著(zhù)他們憨態(tài)可掬的樣子；聽(tīng)著(zhù)他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應幼兒學(xué)習需求，模仿螞蟻搬豆可以開(kāi)展有趣的體育活動(dòng)。
二、教學(xué)目標：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習屈膝跪走的基本動(dòng)作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗體育活動(dòng)的愉悅情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
練習屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩，身體不左右搖晃。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
五、教學(xué)準備：
人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運動(dòng)的衣褲
六、教學(xué)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：游戲“小動(dòng)物走路（自編）
——“寶寶們，你們會(huì )學(xué)小動(dòng)物走路嗎？讓我們跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）
2、探索活動(dòng)：想一想，小螞蟻會(huì )怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻走路，比一比誰(shuí)學(xué)的動(dòng)作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰(shuí)愿意學(xué)螞蟻走路的動(dòng)作給大家看？”
——幼兒集體、個(gè)別練習不同的走法。
3、游戲：“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆漿了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
�。ㄊ种笀�(chǎng)景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來(lái)）
——教師再次設問(wèn)：“為什么有的小螞蟻般的'豆子會(huì )掉下來(lái)，有的卻穩穩的沒(méi)掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著(zhù)走。
重點(diǎn)：練習屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩，身體不左右搖晃。
設置情節：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走�！�
——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆漿，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆，請你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家�！�
提問(wèn)：“你們是怎么送來(lái)的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表?yè)P小球不掉地，會(huì )保護豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見(jiàn)！”集體爬回家。
競賽活動(dòng)
“婆婆從超市買(mǎi)東西回來(lái)了，這次我們來(lái)比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護的好，婆婆會(huì )獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
《螞蟻搬豆》教案10
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂(lè )曲合拍地做出螞蟻走路的動(dòng)作。
2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互撓對方、搬豆等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：音樂(lè )《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)媽媽走路。
二、學(xué)習基本動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè )合拍地走路。
——剛剛有個(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì )的呢?哦，原來(lái)我們沒(méi)有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎?
——我們的觸角有什么用?
教師哼唱，幼兒跟著(zhù)節奏做探路的動(dòng)作。
——我的寶寶真可愛(ài)，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽(tīng)好媽媽的腳步聲。
幼兒聽(tīng)A段音樂(lè )練習走路。
2、學(xué)習結伴表演動(dòng)作。
——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。
教師在A(yíng)段第一遍結尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。
3、創(chuàng )編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行結伴表演。
三、幼兒回到半圓形座位上，聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。
媽媽剛剛在路上發(fā)現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的`螞蟻來(lái)搬豆子。
——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?
教師根據幼兒動(dòng)作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng )編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。
四、學(xué)習邀請舞。
1、教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。
2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛(ài)。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易。因為有了對歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說(shuō)："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說(shuō)："叫它媽媽來(lái)幫忙，就可以了。"王梓碩說(shuō)："叫多多的小螞蟻來(lái)幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中，隨樂(lè )曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動(dòng)作,合拍這個(gè)要求沒(méi)有達到。經(jīng)過(guò)反思，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜，那效果就會(huì )不一樣了�，F在想來(lái)，圖譜對幫助幼兒理解音樂(lè )有很大的幫助。
《螞蟻搬豆》教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自然的聲音演唱，努力唱準附點(diǎn)節奏。
2、理解歌詞內容，明白團結力量大的道理。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。
經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪窘逃龗靾D，幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒觀(guān)察。
2、引導語(yǔ)：圖中有誰(shuí)？他在做什么、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子？
3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見(jiàn)什么？他是怎么做的？后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法？
4、教師用歌詞總結。
�。ǘ└惺芨枨墓澴嗯c旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的.節奏。
1、幼兒跟隨教師有節奏的朗誦歌詞。
2、重點(diǎn)引導幼兒感受附點(diǎn)的節奏。
3、引導語(yǔ)：小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)，"用力"搬得時(shí)候歌曲的節奏有什么變化？
4、教師伴奏，幼兒隨樂(lè )有節奏的朗誦歌詞。
�。ㄈ┙處煼冻�，幼兒感受與學(xué)習。
1、教師完整范唱，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節奏。
�。ㄋ模┯螒蚺c表演。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編小螞蟻"用力搬""著(zhù)急""想辦法""一起抬"等動(dòng)作與神態(tài)。
2、幼兒隨音樂(lè )自由結伴游戲。
《螞蟻搬豆》教案12
�。墼O計意圖］
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、能用好聽(tīng)的聲音誦唱歌曲，并能用動(dòng)作表現歌曲情節，發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力。
2、能在游戲中體會(huì )到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè )。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
通過(guò)本節課的`學(xué)習，使孩子懂得團結的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì )幫助別人。
�。刍顒�(dòng)準備］音樂(lè )（螞蟻搬豆0、 螞蟻搬豆的圖片、形體大的“豆”。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、游戲導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、導入語(yǔ)：用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧！”一起來(lái)玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問(wèn)：
1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？
2、小螞蟻自己能搬動(dòng)嗎？為什么？
3、它想了一個(gè)什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習歌曲。
2、引導幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。
四、幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師講解規則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰，單手依次附在前一名幼兒腰旁，另一只手則同時(shí)托著(zhù)“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，再把大豆齊心合力地運回家。
2、強調安全：速度要慢，而且要步伐一致， 齊心合力運食物。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
五、隨音樂(lè )放松結束。
�。刍顒�(dòng)延伸］
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì )團結起來(lái)力量大的道理。
兒歌原文：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。
左思右想好一會(huì )，想出好計謀。
回頭喊來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走！
嗨咻！ 嗨咻！嗨咻！
《螞蟻搬豆》教案13
中班音樂(lè )活動(dòng)：螞蟻搬豆
活動(dòng)目標：1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現歌曲情節。 2、幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理，體驗與同伴合作的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）
二、基本部分：
1、出示圖1提問(wèn)：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見(jiàn)一粒豆？”（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現。
2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）
3、引導幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng )編動(dòng)作。
4、討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？” 請幼兒根據自己的.認識來(lái)回答；
5、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法？” 引導幼兒看圖，教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！�
鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來(lái)好朋友，一起抬著(zhù)走�！� 讓們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
6、教師談話(huà)：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
1）教師看著(zhù)圖完整的清唱一遍。
2）引導幼兒一起看著(zhù)圖片唱一唱 。
3）跟著(zhù)琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。
4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。
5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作。
6）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
小結：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結合實(shí)際幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理三、結束活動(dòng)，做游戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。
《螞蟻搬豆》教案14
一、推薦主題：
《蔬菜派》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、本次活動(dòng)屬于韻律活動(dòng)中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習形式，對于我自己來(lái)說(shuō)也是很新的教學(xué)模式，相對來(lái)說(shuō)沒(méi)有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時(shí)對備課和備音樂(lè )上做了充分的準備。對于幼兒來(lái)說(shuō)這樣的集體舞學(xué)習很新奇，新奇之余會(huì )有些心理上的不適應。因此我將這一活動(dòng)調整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動(dòng)《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。
2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過(guò)螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿(mǎn)了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、初步學(xué)習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂(lè )曲合拍地做出螞蟻走路的.動(dòng)作。
2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互碰觸角、搬豆等動(dòng)作。
3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：音樂(lè )《不倒翁詼諧曲》。
2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識經(jīng)驗。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)媽媽走路。
2、學(xué)習基本動(dòng)作。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )合拍地走路。
――剛剛有個(gè)螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。
――我們要走得穩穩地，一步步走路。
教師哼唱，幼兒跟著(zhù)節奏做探路的動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)a段音樂(lè )練習走路。
�。ㄔu析：用情境性的語(yǔ)言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動(dòng)作和神態(tài)。）
�。�2）學(xué)習結伴表演動(dòng)作。
――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。
教師在a段第一遍結尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。
�。ㄔu析：教師通過(guò)示范性語(yǔ)言和動(dòng)作，引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，在音樂(lè )結尾處做抱一抱的動(dòng)作，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，用較短的音樂(lè )尋找朋友，是原來(lái)經(jīng)驗的又一次提升。）
�。�3）創(chuàng )編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。
――除了抱抱還可以有什么打招呼的動(dòng)作？
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行結伴表演。
3、幼兒回到半圓形座位上，聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。
�。�1）媽媽剛剛在路上發(fā)現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來(lái)搬豆子。
――做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢？
教師根據幼兒動(dòng)作邀請朋友。
請幼兒創(chuàng )編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。
4、學(xué)習邀請舞。
�。�1）教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。
�。�2）教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲。――我要這些果實(shí)都背回家吧。
�。ㄔu析：在不斷邀請的過(guò)程中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達到了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）
《螞蟻搬豆》教案15
活動(dòng)目標：
1.在游戲中學(xué)會(huì )計數。
2.感知數量與圖形的變化關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒思維的敏度。
活動(dòng)準備：
月餅盒（或襯衫盒）做底板彩色毛線(xiàn)橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皺紋紙（紅、綠、黃三種豆豆）三種顏色的即時(shí)貼剪成約5厘米大小的正方形若干
游戲玩法：
玩法一：快速運豆子
在月餅盒兩邊畫(huà)上大約5厘米大小的正方形若干（兩邊的'正方形個(gè)數相等），幼兒兩人一組在各自的月餅盒邊上最后一個(gè)正方形旁貼上螞蟻標記（表示螞蟻的家），幼兒將豆子（皺紋紙包好的橡皮泥）從箭頭處第一個(gè)正方形依次往下運，看誰(shuí)先將豆子運到螞蟻的家，先到者為勝。（注意每一個(gè)正方形格子都要運到）
玩法二：細心送豆子
在月餅盒上用毛線(xiàn)制作成一個(gè)迷宮，在迷宮旁貼上相應顏色（紅、綠、黃）的螞蟻標記，入口處標上箭頭，幼兒從入口處開(kāi)始將不同顏色的豆豆通過(guò)走迷宮的形式，分別送到相應螞蟻的家�？纯茨囊环N顏色螞蟻的家最遠，哪一種最近。（注意迷宮前面沒(méi)有路時(shí)，要重新返回走其它的路）
玩法三：精心搬豆子
在月餅盒上用剪成的三種顏色的正方形即時(shí)貼貼出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等簡(jiǎn)易圖形，在圖形的開(kāi)始處標上箭頭、結尾處標上螞蟻的標記，幼兒從箭頭處開(kāi)始，分別將不同顏色的豆子依次搬到不同顏色螞蟻的家，幼兒數數三種顏色的螞蟻各搬了多少個(gè)豆子。（注意相應顏色的豆子對應相應顏色的正方形）
玩法四：巧妙屯豆子
在月餅盒上將豆子按不同規律的排列屯成正方形、長(cháng)方形、圓形、三角形、梯形等糧倉。如兩個(gè)黃豆子、三個(gè)紅豆子、一個(gè)綠豆子這樣依次屯下去，再計算出每種糧倉所用各種顏色豆子的個(gè)數�？凑l(shuí)屯的糧倉形狀新穎、有趣。（注意每種糧倉的顏色規律要完整）
【《螞蟻搬豆》教案】相關(guān)文章：
螞蟻搬豆教案03-28
《螞蟻搬豆》教案07-02
螞蟻搬豆的教案07-08
螞蟻搬豆教案02-23
《螞蟻搬豆》教案03-29
大班《螞蟻搬豆》教案07-26
螞蟻搬豆大班教案08-19
體育《螞蟻搬豆》教案06-11
螞蟻搬豆中班教案07-19