中班教案范文匯總七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解生病時(shí)的心理狀態(tài)。
2、學(xué)習排解身體不適帶來(lái)的煩惱。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心身邊生病的人。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：《明明生病了》
1、觀(guān)看情景表演。
2、提問(wèn)：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時(shí)候怎么樣？
二、說(shuō)說(shuō)“我生病的時(shí)候”
1、你生過(guò)病沒(méi)？生病的感覺(jué)是什么樣子的？生病的時(shí)候最想誰(shuí)？最想別人為你干什么？
2、：生病的'時(shí)候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著(zhù)自己。
三、：生病的時(shí)候，要聽(tīng)醫生和爸爸媽媽的話(huà)，要按時(shí)吃飯、打針，也可以和老師伙伴打電話(huà)等
四、關(guān)心身邊生病的人
1、教師：看看我們班今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)，打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下。
2、如果身邊的人生病了，我們怎樣來(lái)關(guān)心他們？
活動(dòng)延伸：
在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。
效果分析：
幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解自己生病時(shí)是怎樣，如何去讓自己排解身體對自己的不適的地方，讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過(guò)討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現身邊的人生病了，應該去及時(shí)照顧，學(xué)會(huì )關(guān)心人。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長(cháng)過(guò)程。
2．知道麥子能制成許多有營(yíng)養的食品。
3．形成愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，具有愛(ài)惜糧食的好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1．有關(guān)麥子的錄象3段。
2．麥子生長(cháng)過(guò)程土圖片及錄音。
3．實(shí)物：整株麥子若干棵，麥制品若干。
4．頭飾：收割機1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．看錄象，導入課題。
內容：農村——田野——麥田——麥穗。
提問(wèn)：這是什么地方？你發(fā)現了什么？
2．認識麥穗。
�。�1）麥穗是什么樣子的？它的里面躲著(zhù)誰(shuí)？
�。�2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發(fā)現其中的秘密。
�。�3）田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進(jìn)倉的呢？
�。ǔ鍪臼崭顧C圖片）
3．了解麥子的生長(cháng)過(guò)程。
�。�1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長(cháng)大的.呢？
方法：圖片、詢(xún)問(wèn)、錄象、錄音。
�。�2）用肢體動(dòng)作表現麥子的生長(cháng)過(guò)程。
a．個(gè)別表現
b．集體表現
c．游戲：麥子熟了
方法：老師做收割機開(kāi)到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機后面進(jìn)倉。
4．麥子寶寶變魔術(shù)。
�。�1）提問(wèn)：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）
�。�2）看麥子寶寶變魔術(shù)。（錄象）
內容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點(diǎn)。
�。�3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。
如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。
5.歌曲《大饅頭》。
�。�1）師：小朋友知道田野里的麥子是誰(shuí)種出來(lái)的嗎？農民伯伯是怎樣種糧食的？（古詩(shī)：鋤禾）我們應該怎樣對待農民伯伯，吃飯時(shí)要注意些什么？
�。�2）集體歌唱《大饅頭》。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、理解8以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、感知等量物體不同的空間排列形式。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
3~8畫(huà)有圖案的大撲克牌，沒(méi)有數字。撲克牌大小的卡片，數量多于班級人數的4倍以上，每張卡片上事先寫(xiě)好4~8的數字。人手一個(gè)小印章。
活動(dòng)過(guò)程
一、結合紙牌，理解8以?xún)鹊膶?shí)際意義，引發(fā)興趣。
1、教師出示紙牌8，提問(wèn)：這是什么？（紙牌）紙牌上有什么？（數字和圖案）你能發(fā)現什么秘密？（數字和圖案的數量是相等的。）
2、教師繼續出示8以?xún)鹊募埮�，引導幼兒看圖的數量來(lái)說(shuō)紙牌上的數字，幫助幼兒理解8以?xún)鹊膶?shí)際意義。
提問(wèn)：請小朋友看一看、數一數每張紙牌上有幾個(gè)圖案，應該寫(xiě)上數字幾？
幼兒心里默數，數完以后舉手回答問(wèn)題，教師根據幼兒講述給每張紙牌填上相對應的數字，并且引導幼兒念一念。
3、教師小結：紙牌可真有意思，每一張紙牌上都有數字和圖案，并且數字和圖案的數量是相等的。
二、學(xué)習根據8以?xún)鹊臄底�，按不同的空間排列形式畫(huà)出相應的點(diǎn)子。
1、導入活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。教師出示卡片，告訴幼兒：今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)紙牌加工廠(chǎng)，請小朋友來(lái)做紙牌。
2、學(xué)習根據數字按不同排列形式畫(huà)出相應的點(diǎn)子。
a、教師出示4張同一個(gè)數的卡片（5），提問(wèn)：看一看，這4張卡片，你能發(fā)現什么秘密？（都是數字5的卡片，圖案和數字的數量相等，每一張卡片上圖案的排列方式都不一樣）
教師小結：紙牌加工廠(chǎng)給每個(gè)小朋友4張相同數字的紙牌，要小朋友在紙牌上畫(huà)出與數字相等數量的圖案，而且每張紙牌上圖案的排列方式都不一樣哦。
b、教師請2名幼兒上前示范制作紙牌，清楚操作要求。
教師先請一能力中等的幼兒上前示范做紙牌，其他幼兒觀(guān)看是否做對，如正確，請該幼兒講述其操作過(guò)程，教師提問(wèn)：“你是怎么做的？”如做錯，請其他幼兒幫助改正。教師再請一能力較強的幼兒上前示范做紙牌，并請其講述操作過(guò)程，教師提問(wèn)：“你是怎么做的？”
三、清楚要求，做紙牌。
1、教師強調要求：每人4張卡片，根據數字畫(huà)出相應數量的圖案，每張卡片上圖案的排列方式要不一樣。
2、幼兒每人完成4張紙牌加工的作業(yè)，愿意多做的可再做一些。教師檢查幼兒有沒(méi)有按紙牌上的'數來(lái)畫(huà)相應的圖案，提醒幼兒每張卡紙牌上圖案的排列方式要不一樣。教師做質(zhì)量檢查員，回收幼兒做的紙牌并鼓勵做的不符合要求的幼兒重新做一張。
四、會(huì )用多種方法玩紙牌，體驗紙牌的樂(lè )趣與成功的喜悅之情。
1、提出要求：請幼兒2到3人一組自由結伴，在做好的紙牌中每個(gè)數挑兩張湊成一副牌，合作玩紙牌排數序、紙牌配對、紙牌比大小等游戲。
2、教師可帶領(lǐng)不會(huì )玩得幼兒玩一次，幫助他們理解各種紙牌游戲的規則。
3、關(guān)注幼兒在游戲中對數的概念的掌握情況，表?yè)P能分享材料、合作游戲的幼兒。
活動(dòng)反思
數學(xué)活動(dòng)《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個(gè)趣味性強、操作性強并且受到幼兒喜歡的活動(dòng)。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以?xún)鹊膶?shí)際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得此活動(dòng)有值得肯定的地方，也有仍需調整一些地方。我先說(shuō)說(shuō)值得肯定的地方吧。通過(guò)3到8大撲克牌的出示，數一數、說(shuō)一說(shuō)，有效的幫助了幼兒理解8以?xún)葦档膶?shí)際意義。通過(guò)畫(huà)有與數字相等數量圖案紙牌的出示，交流、小結，幫助幼兒了解操作要求，并在個(gè)別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時(shí)，大部分幼兒都能根據數字蓋出相應數量的印章，體驗到了成功制作紙牌的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中各個(gè)環(huán)節清楚，要求明確，操作性強�？墒且泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤�。如蓋出來(lái)的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線(xiàn)筆畫(huà)點(diǎn)子比較好；請個(gè)別幼兒操作示范時(shí)，最好先請一能力較強的幼兒，再請能力中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。
同時(shí)，對此活動(dòng)，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式�；顒�(dòng)中，我似乎講的不夠具體。
中班教案 篇4
目的：
1、學(xué)習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、積極參與運動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
準備：
1、兔媽媽、狐貍頭飾
2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3、場(chǎng)地
4、紙團若干
過(guò)程：
1、調動(dòng)身心
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè )的.兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、體驗動(dòng)作
�。�1）集體活動(dòng)
老師介紹運動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作。
�。�2）自由活動(dòng)
幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
�。�3）集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法：“狐貍”出現追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規則。
3、放松身體
師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
活動(dòng)反思：
這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)的情感。
2、理解詩(shī)歌內容，能有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、能大膽表達自己的理解，續編詩(shī)歌對話(huà)。
二、活動(dòng)準備：
1、詩(shī)歌課件(包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂(lè )、橡樹(shù)和紅樹(shù)葉對話(huà)的音頻)。
2、頭飾：紅樹(shù)葉和老橡樹(shù)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出詩(shī)歌，課件導入。
深秋里，風(fēng)爺爺吹過(guò)了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，一棵老橡樹(shù)光禿禿地站立著(zhù)，樹(shù)上只剩下一片紅樹(shù)葉。(課件展現出秋天的景象，老橡樹(shù)爺爺滿(mǎn)臉憂(yōu)傷)。老橡樹(shù)和紅樹(shù)葉對話(huà)的聲音出現。(背景音樂(lè )起，同時(shí)伴有風(fēng)聲。課件中播放對話(huà)音頻)。
(二)欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解并學(xué)習詩(shī)歌。
1、說(shuō)一說(shuō)師：剛才在我們播放的`課件里面都出現了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語(yǔ)言自由表達，引導幼兒表達出“寂寞”“憂(yōu)傷”“愛(ài)”等富有情感的詞匯。)
2、聽(tīng)一聽(tīng)師：小朋友們剛才說(shuō)得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫做《一片紅樹(shù)葉》。先來(lái)聽(tīng)老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂(lè )起，教師朗讀詩(shī)歌給孩子完整的概念。)師：剛才的詩(shī)歌，你們喜歡嗎?這首詩(shī)歌叫做什么名字呢?聽(tīng)完這個(gè)詩(shī)歌，你們想到了什么畫(huà)面?(層層深入，提問(wèn)幼兒，讓幼兒描述詩(shī)歌在腦海中產(chǎn)生的畫(huà)面，加深對詩(shī)歌的理解。)
3、學(xué)一學(xué)師：
�、俾�(tīng)，這是誰(shuí)來(lái)了?風(fēng)吹過(guò)了什么地方?(播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現山谷和田野的畫(huà)面。)
中班興趣班語(yǔ)言課教案四
制作意圖：在森林公園這個(gè)玩教具的制作過(guò)程中，根據孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物，通過(guò)這個(gè)玩教具展現出來(lái)，幼兒在了解的過(guò)程中，更喜歡身臨其境的感覺(jué)，讓孩子一邊可以動(dòng)手擺動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過(guò)玩具給小朋友講故事。
教育價(jià)值：制作這個(gè)玩教具，不僅激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣，而且培養幼兒語(yǔ)言能力，通過(guò)玩具讓他們對字、詞、句進(jìn)行組織。
選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條
制作方法：
1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符;
2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆;
3、用皺紋紙做成草、花、和果樹(shù);
4、用吸管和膠條圈做成秋千;
5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。
適應年齡：4―5歲
地點(diǎn)：教室、語(yǔ)言區
操作方法：幼兒可以將自己喜愛(ài)的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒掌握用種子或其他物品粘貼畫(huà)的技能。
2、進(jìn)一步鞏固幼兒對黃豆和小雞的認識。
3、體驗操作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅心情并嘗試發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
1、黃豆、葵花籽。
2、膠水或膠棒。
3、畫(huà)好小雞的基本形狀的紙、油畫(huà)棒若干。
4、事先做好的作品一幅
5、小雞圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分
1、教師出示小雞圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么。
2、教師出示制作好的作品，讓幼兒觀(guān)察它是什么，是怎么做的，引入種子貼畫(huà)的主題。
(二)基本部分
1、教師示范用種子粘貼小雞。
2、教師拿出一張畫(huà)好小雞基本形狀的紙。
3、在圓圈內涂上膠水。
4、用黃豆給小雞做頭，用黑色葵花籽給它做眼睛，用花葵花籽給它做小嘴。
5、用黃豆給小雞做肚子，并用油畫(huà)棒給小雞畫(huà)腳。
6、穿著(zhù)黃衣服和黑鞋子的`小雞就做成了。
7、教師在小雞的嘴旁蘸上大米：“給小雞喂食吧”。
8、教師為幼兒材料，幼兒自己制作小雞吃食。(教師巡視指導)
(三)結束部分
請幼兒將自己制作的作品拿出來(lái)與大家共同欣賞，看誰(shuí)做得好。
四、活動(dòng)延伸與拓展
1、教師建議幼兒將作品帶回家給父母欣賞。
2、教師可引導幼兒嘗試用其他種子制作出其他小動(dòng)物。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解木匠與油漆工的工作內容及使用工具。
2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作表現歌曲內容，并為歌曲配上合適的樂(lè )器進(jìn)行演奏。
3、享受樂(lè )曲快樂(lè )的旋律，體驗演奏的`愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠完整演唱歌曲，并能用肢體動(dòng)作表現歌曲內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能看圖譜用合適的樂(lè )器為歌曲配伴奏。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )、木魚(yú)、手搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：發(fā)聲練習《粉刷匠》
二、基本部分
1、出示圖片，引出小木匠和油漆工兩種職業(yè)，引導幼兒思考他們的工作內容及使用工具。
——師：圖片中出現了哪兩種職業(yè)？他的工作內容有哪些？會(huì )用到哪些工具？
2、教師播放音樂(lè )，幼兒完整欣賞
——今天我們就一起體驗他們的工作，方法我就藏在音樂(lè )《小木匠與油漆工》里，請仔細聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師歌里唱了什么內容？
3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內容，感知音樂(lè )節奏的變化。
4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒隨伴奏完整演唱。
6、引導幼兒創(chuàng )編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作。
——小木匠用錘子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？
——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì )做什么動(dòng)作？怎樣才能刷得又快又美觀(guān)呢？（方向要一致）
7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創(chuàng )編的動(dòng)作。（起立）
8、教師播放完整音樂(lè )，幼兒完整隨樂(lè )表演唱。
9、出示樂(lè )器木魚(yú)和手搖鈴，介紹名稱(chēng)和演奏方法，請幼兒根據樂(lè )曲選擇合適的樂(lè )器進(jìn)行伴奏。（清唱——播放音樂(lè )）
三、結束部分
幼兒自主選擇想要扮演的角色，拿上相應的樂(lè )器在老師的指揮下，完整為歌曲配伴奏。
活動(dòng)延伸：
幼兒在音樂(lè )區能根據各種樂(lè )器發(fā)出聲音的不同選擇適合小木匠和油漆工的樂(lè )器，與同伴一起合作為歌曲配伴奏。
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