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小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案

時(shí)間:2024-07-01 10:33:04 教案 我要投稿
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小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案

小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案1

  教學(xué)內容:

  唱——《一對好朋友》

  小樂(lè )器演奏

  教學(xué)目標:

  1、指導學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲,開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力。

  2、通過(guò)體驗音樂(lè )的美感,感受生活中的樂(lè )趣。

  3、通過(guò)一系列的討論,創(chuàng )編,表演等活動(dòng),引導學(xué)生體會(huì )同學(xué)之間合作的快樂(lè )。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準確、有感情的演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在歌唱中,體會(huì )友情的珍貴及生活的樂(lè )趣。教具準備:多媒體課件、電鋼琴、磁帶、錄音機、獎勵若干

  教學(xué)過(guò)程:

  一:組織問(wèn)好,快樂(lè )有序

  1、師生問(wèn)好歌

  2、節奏游戲

  二:創(chuàng )設情境,激發(fā)情感小朋友們!快樂(lè )40分鐘又開(kāi)始了,讓我們跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!今天,我們要在草地上表演節目,你們看,有一對好朋友在一起開(kāi)心的跳起舞來(lái),它們跳的真開(kāi)心!真是一對好朋友!

  導入:今天還有一對好朋友也來(lái)參加我們的節目,一個(gè)是放牛的小伢伢,另一個(gè)是放牛的小妞妞。它們給我們帶來(lái)了什么節目呢?聽(tīng)賞歌曲《一對好朋友》初聽(tīng):聽(tīng)完音樂(lè )你的.心情怎么樣?復聽(tīng):歌曲中演唱了什么內容?他們在干什么?再聽(tīng):大家聽(tīng)到了什么?能不能來(lái)進(jìn)行模唱一下。

  三:新歌教學(xué)

  1、揭題《一對好朋友》

  2、學(xué)唱歌曲A、聽(tīng)錄音范唱,體驗音樂(lè )情緒。(兩遍)

  B、師范唱,生小聲跟唱,可隨音樂(lè )節奏拍手,或是搖晃身體

  C、老師彈琴,學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

  D、鞏固歌曲,完整演唱。師生接唱,男女生對唱。教師指導學(xué)生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。四:創(chuàng )編創(chuàng )作,體驗樂(lè )趣

  1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友,你們看,小雞和小鴨,小狗小豬等,也都是好朋友,我們也來(lái)編一編吧。

  2、學(xué)生分組創(chuàng )編歌詞。

  3、找學(xué)生演唱創(chuàng )編的歌曲。

  五:拓展延伸小伢伢他們太開(kāi)心了,也太喜歡咱們了,想請咱們到他們的家鄉去看一看,牧童的家鄉,想去看看嗎?

  六:師總結,師生告別今天我們學(xué)習了一對好朋友,能找到自己的好朋友很難得,希望我們好朋友之間一定要互相幫助,互相關(guān)心,互相信任,互相學(xué)習!好,今天的課就到這里,同學(xué)們再見(jiàn)!

小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案2

  教學(xué)目標

  1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》,開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力,體驗音樂(lè )的美感,同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè )趣和同學(xué)間的友誼。

  2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng )編、表演等活動(dòng),引導學(xué)生體會(huì )到同學(xué)間合作的快樂(lè ),提高學(xué)生感知美、創(chuàng )造美、表現美的能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè )器或身邊的`物體與同學(xué)共同創(chuàng )編歌曲的伴奏,同時(shí)體會(huì )相互合作的樂(lè )趣。

  教學(xué)過(guò)程

  一、師生問(wèn)好

  打招呼,師生認識。

  節奏練習:我是某某老師,呼叫某某某。

  二、新授歌曲,激發(fā)情緒。

  1、欣賞引入,鋪墊情緒。

  欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。

  師:大家好!今天,我們一起在這里做活動(dòng),真的很開(kāi)心!為了表示我的開(kāi)心,我特地準備了一張VCD請大家欣賞!你們看,有一對好朋友在一起開(kāi)心的跳起舞來(lái)!真開(kāi)心啊,真是一對好朋友!

 。ㄗプ⌒W(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的特性,以卡通動(dòng)畫(huà)替代說(shuō)教,并體驗歌曲情緒鋪墊。)

  2、初聽(tīng)歌曲《一對好朋友》。

  老師:今天還有一對好朋友也來(lái)參加我們的活動(dòng)呢。這對好朋友給我們帶來(lái)了一個(gè)節目!大家聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)呢?

 。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾,初聽(tīng)歌曲《一對好朋友》,培養學(xué)生對音樂(lè )的初步感受。)

  3、揭題。

  鼓勵學(xué)生給歌曲起名字。

 。ù竽懛攀肿寣W(xué)生參與想象,培養學(xué)生的自信心和創(chuàng )造意識)

  師:小伢伢和小妞妞這首歌還沒(méi)有名字,想請小朋友們給起個(gè)歌名!兑粚门笥选。

  4、很好,那我們現在來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲吧。

  5、師范唱,學(xué)生跟琴輕輕的演出。

  6、學(xué)生跟琴慢慢的演唱。

  7、學(xué)生跟琴演唱數遍,過(guò)程老師解決學(xué)生演唱出現的問(wèn)題。

  8、完整演唱歌曲,并一起表演。

  三、游戲《拉鉤鉤》

  師:剛剛我們學(xué)習了《一對好朋友》,里面的小伢伢和笑妞妞是一對好朋友,那么好朋友之間應該怎樣呢?

 。▓F結友愛(ài),互幫互助等等)鼓勵學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼,并知道友誼重在保持。

 。柟逃颜x,體會(huì )找到好朋友后的喜悅之情。)

  現在同你的好朋友一起拉鉤鉤,對我們的友誼來(lái)一個(gè)承諾吧!

  集體表演唱律動(dòng)《拉鉤鉤》。

  教師小結:小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得,要好好珍惜相互間的情誼!朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛(ài)護、相互信任。

小學(xué)音樂(lè )《一對好朋友》教案3

  教學(xué)目標

  1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):學(xué)唱歌曲《一對好朋友》,感受輕快、活潑的情緒特點(diǎn),體驗歌曲帶給我們的愉快心情,初步引導學(xué)生感受生活中和伙伴之間的樂(lè )趣與友誼。

  2、知識與技能:能用清晰的吐字來(lái)演唱歌曲;注意節奏的把握和反復記號在歌曲中的作用。

  3、過(guò)程與方法:在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,運用造型表演、對比選擇、學(xué)習兒歌、小樂(lè )器演奏等方法初步感知及表現一對好朋友的可愛(ài)形象和歌曲所要表達的快樂(lè )情緒。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):用自然、活潑的聲音演唱歌曲《一對好朋友》,表現歌曲歡快的情緒特點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):能以準確、清晰的`吐字演唱歌曲中的襯詞與十六分音符處的歌詞。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)

  1、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》進(jìn)教室。

  2、師生問(wèn)好。

  二、新授歌曲《一對好朋友》

  1、初聽(tīng)歌曲。

  2、揭示課題。

 。1)學(xué)生交流,為歌曲取名字。

 。2)出示課題《一對好朋友》。

  3、聽(tīng)聽(tīng)選選。

  根據音樂(lè )的情緒選擇合適的圖片。

  4、表演感受

 。1)第一遍跟著(zhù)老師表演。

 。2)第二遍和組內的伙伴一起表演。

  4、表演感受

 。1)第一遍跟著(zhù)老師表演。

 。2)第二遍和組內的伙伴一起表演。

 。3)第三遍請小組推薦表演出色的同學(xué)上臺進(jìn)行展示。

  5、學(xué)唱歌曲

 。1)教師彈唱,提問(wèn):引出反復記號‖∶∶‖。

 。2)讀兒歌,認識反復記號。

  兒歌:弟兄一樣長(cháng),兩眼來(lái)對望,看見(jiàn)他們倆,再來(lái)唱一唱。

 。3)默唱全曲(慢速)。

 。4)學(xué)唱歌曲。

  選擇喜愛(ài)的演唱方式唱會(huì )歌曲:師生對唱、男女對唱、小組競賽唱……

 。5)完整演唱。

  三、綜合表演

  1、選擇表現。

  2、分組練習。

  3、綜合表演。

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