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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-09 08:58:43 教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案集錦八篇

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班美術(shù)教案集錦八篇

中班美術(shù)教案 篇1

  中班美術(shù)教案一:紙編活動(dòng)

  一、生成活動(dòng)

  在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺上,展示著(zhù)許多具有民族特色的工藝品,其中有各類(lèi)編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著(zhù)一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓(huà)馬上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著(zhù)、摸著(zhù)、說(shuō)著(zhù)。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標

  通過(guò)觀(guān)察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習的欲望。培養幼兒多種能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

  目標:

 、 觀(guān)察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書(shū)一份。

  過(guò)程:

 、 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的'興趣;

 、 引導幼兒觀(guān)察發(fā)現出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū),提出探索問(wèn)題上面符號代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習直編。

  分析:幼兒對參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的熱情,但是說(shuō)明書(shū)的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

中班美術(shù)教案 篇2

  設計意圖

  金魚(yú)是幼兒接觸最多的魚(yú)類(lèi)之一,在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚(yú)缸中,到處可以看見(jiàn)它們美麗的身影,深受大家的喜愛(ài)。

  為此,我們試圖如何運用金魚(yú)這一媒介,嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀(guān)察、了解、欣賞和表達自己想法的機會(huì ),能逐步關(guān)注到有目的地安排畫(huà)面,為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗與表現能力,其實(shí)對孩子也存在一定的挑戰。

  一、活動(dòng)目標:

  1、觀(guān)賞交流中外大師的作品,初步感受金魚(yú)的藝術(shù)美。

  2、嘗試用兩條或以上的金魚(yú)進(jìn)行多樣的組合排列,體驗畫(huà)面安排和構圖美。

  二、活動(dòng)準備:

  1、欣賞作品數張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè )音像:魚(yú)兒

  2、紙剪金魚(yú)缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚(yú)若干(每一組一種顏色)、寶貼等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣垇(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的朋友,看看它是誰(shuí)

  呀?

 。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫(huà):

  1、凌虛的一組金魚(yú)圖

  談?wù)摚耗銈冊趺凑J出是金魚(yú)的?有幾條金魚(yú),它們有哪些顏色,你們還知道有其他顏色的金魚(yú)嗎?金魚(yú)其實(shí)有很多種顏色,為什么它們的名字里都有金字呢?金表示什么?

  2、虛谷的落花金魚(yú)圖

  談?wù)摚喝藗兿矚g養金魚(yú),畫(huà)家們也喜歡畫(huà)金魚(yú),許多畫(huà)家都畫(huà)過(guò)金魚(yú)美麗可愛(ài)的模樣,這就是我國古代有名的'畫(huà)家虛谷畫(huà)的金魚(yú)圖。虛谷畫(huà)的金魚(yú)正在向哪里游?會(huì )去做什么?

  3、法國繪畫(huà)大師馬蒂斯的金魚(yú)圖

  談?wù)摚含F在不但在中國,許多外國朋友也喜歡養金魚(yú),看:法國有名的畫(huà)家馬蒂斯就養了許多金魚(yú):馬蒂斯把金魚(yú)養在哪里呢,魚(yú)缸里有幾條金魚(yú),為什么有人說(shuō)看上去是四條,有的卻說(shuō)是八條??猜猜它們在魚(yú)缸里喜歡干些什么呢?

 。ㄈ﹪L試金魚(yú)多樣的排列布置畫(huà)面:

  我們小朋友也很喜歡金魚(yú),今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲,金魚(yú)雖然會(huì )游泳,但是要游得好看可要動(dòng)動(dòng)腦筋嘍。

  1、一條紅金魚(yú)來(lái)表演——教師和幼兒共同思考1條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同的游動(dòng)方向。

  2、兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考兩條金魚(yú)怎樣講話(huà)(呼應)。

  3、許多橙色金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考許多金魚(yú)怎樣自由自在地游泳,使畫(huà)面更漂亮。

  4、還有許多魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶也要來(lái)做游戲,小朋友來(lái)幫幫它們,看看誰(shuí)的金魚(yú)游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面。)

  5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚(yú):猜猜他們的金魚(yú)在干什么?美麗嗎?。

 。ㄋ模┒嗝襟w欣賞:“魚(yú)兒”

  1、完整欣賞:現在,金魚(yú)的舞蹈表演正式開(kāi)始,如果我哪里表演的精彩,隊形排的美,請為我鼓掌。

  2、再次欣賞,讓我們再仔細地觀(guān)看每段金魚(yú)的表演,它們美在哪里?

  延伸:

  試著(zhù)變換金魚(yú)游動(dòng)的排列,體會(huì )畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。。

中班美術(shù)教案 篇3

  美術(shù)活動(dòng):

  格子布

  活動(dòng)目標:

  1、鞏固五指握筆法,學(xué)用中鋒畫(huà)豎,橫線(xiàn)條。

  2、培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準備:

  范例,幼兒繪畫(huà)用品。

  重難點(diǎn):

  中鋒用筆繪畫(huà)

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——鞏固握筆——示范作畫(huà)——展示

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例引起興趣

  這塊漂亮的格子布是用什么畫(huà)的嗎。今天,我們和老師一起來(lái)學(xué)畫(huà)格子布。

  二、鞏固五指握筆

  作個(gè)小小交通警,幼兒復習握筆,教師糾正錯誤。

  三、示范作畫(huà)

  1、幼兒仔細看老師握筆,讓筆站著(zhù)走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。

  2、筆尖走路時(shí),盡量一樣粗細。

  3、繪畫(huà)時(shí)兩腳分開(kāi),站穩,身體不要太彎

  四、幼兒繪畫(huà)教師指導。

  1、鼓勵幼兒讓筆站著(zhù)走路,要直不能躺下。

  2、糾正個(gè)別錯誤。

  3、幫助個(gè)別幼兒作畫(huà)

  五、作品展示

  1、開(kāi)個(gè)格子布展。

  2、評價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  今天,我和孩子們一起進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng),名字就叫做“格子布”!本次活動(dòng)中,我們主要是希望可以通過(guò)欣賞格子布,了解什么是格子布,繼而學(xué)習用橫線(xiàn)和直線(xiàn)交叉畫(huà)格子布。在引題的時(shí)候,我利用班級里幾個(gè)穿格子衣服,讓孩子們在欣賞格子布的線(xiàn)條走向的同時(shí),明白交叉的線(xiàn)條才能變成格子布,線(xiàn)條密一點(diǎn),格子就小一點(diǎn);線(xiàn)條疏一點(diǎn),格子就大一點(diǎn)。欣賞之后,我將實(shí)物的格子布轉換成作品,邊畫(huà)邊講解,讓孩子掌握作畫(huà)的技巧——從紙的一端畫(huà)到另一端,盡量將線(xiàn)畫(huà)得直一點(diǎn)。最后一個(gè)步驟就是涂色,要求往一個(gè)方向涂色。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現孩子對線(xiàn)條的掌握比較好,基本上都能將格子布畫(huà)得很好,只有個(gè)別孩子的.起始端是從紙的中間開(kāi)始的。在涂色的時(shí)候,很多孩子能換著(zhù)油畫(huà)棒進(jìn)行涂色,但是我發(fā)現這個(gè)作品的紙太大了,孩子們涂色來(lái)不及,只能拿回家去涂色。

  從這個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現小班的孩子從實(shí)物到作品,需要一個(gè)過(guò)渡。小班的孩子看到的實(shí)物就只是實(shí)物,不會(huì )將之形象化,生動(dòng)化,寫(xiě)生對小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的,所以當我看到孩子迷茫的眼神,我知道我還需要講解得更細致,孩子需要情感和探索,但是必要的技能還是應該教授的,不然孩子會(huì )無(wú)從下手!

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1. 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng )作“美麗的春天”。

  2. 嘗試小組合作創(chuàng )作大壁畫(huà)。

  活動(dòng)準備:

  每組大卡紙一張,提前收集的各種紙若干(糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等)膠水、水彩筆等)視頻儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話(huà)。

  ——春天來(lái)了,你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎?

  ——游玩時(shí),你看到了哪些美麗的景色?

  ——幫助幼兒小結:公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

  二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流:

  ——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng )作一幅春天的大壁畫(huà)(什么是大壁畫(huà)簡(jiǎn)單介紹下),你們準備做些什么呢?用哪些材料做、怎么做?

  ——小組商量討論,教師關(guān)注:可適當啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。(如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等)

  ——鼓勵幼兒小組分工,可根據各自的特長(cháng)明確任務(wù):畫(huà)面中需做些什么?用什么材料、怎么做?每一部分由誰(shuí)負責做?

  三、小組合作創(chuàng )作,教師全面觀(guān)察指導。

  ——著(zhù)重關(guān)注幼兒的分工是否明確,過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣?是怎么合作的?

  ——鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,充分利用不同的.紙不同的方法制作大壁畫(huà)。

  ——相互欣賞作品,體驗合作成功的樂(lè )趣。激發(fā)初步的團隊意識。

  四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹

 。總(gè)隊員分別做了什么?認為最漂亮的是哪一部分?等)

  將大壁畫(huà)布置在走道兩側的墻面上,供所有家長(cháng)與幼兒共同欣賞,并可利用區域活動(dòng)再創(chuàng )作、再美化。

  《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要:幼兒小結:公園里各種花兒都開(kāi)放了,蝴蝶飛來(lái)了,池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去,孔雀也在開(kāi)屏比美!春天公園里人們的活動(dòng):放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動(dòng)主題,圍繞活動(dòng)任務(wù)。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1.引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫(huà)的方法。

  2.鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作,對樹(shù)葉印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性的添畫(huà)。

  3.培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的喜好與興趣,增進(jìn)幼兒感受美、表現美的能力,養成他們良好的作畫(huà)習慣。

  活動(dòng)準備:

  1.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹(shù)下進(jìn)行“撿落葉”活動(dòng),共同收集各種形狀的樹(shù)葉,洗凈晾干。

  2.繪畫(huà)紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、廢報紙、護袖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師出示大家在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹(shù)葉,通過(guò)提問(wèn)的.方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)的興趣。

  2.引導幼兒學(xué)習樹(shù)葉印畫(huà)的制作方法。

  3.引導幼兒用樹(shù)葉設計花瓣,鼓勵幼兒設計出與其他小朋友不一樣的花瓣。

  4.老師提出作畫(huà)的要求,幼兒創(chuàng )作,老師指導。

  5.將每個(gè)小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。

  作品賞評:

  1.請幼兒觀(guān)賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

  2.教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對其作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)講評,分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足,指出今后注意的問(wèn)題和努力方向。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1.初步了解倉前的魚(yú)米文化,激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

  2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。

  3.培養幼兒的合作意識,體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

  教會(huì )幼兒編織、打結的方法。

  活動(dòng)準備:

  實(shí)物漁網(wǎng)一張;麻繩若干;事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片;回形針一包;各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  1. (播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片)小朋友,這些人在干什么?他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的?你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎?

  2.師小結:我們倉前是個(gè)魚(yú)米之鄉,以前住在運河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng),今天呀,我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。

  二、欣賞圖片

  1.引導觀(guān)看各種漁網(wǎng)的圖片。

  2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

  三、學(xué)習織漁網(wǎng)的方法。

 。ǔ鍪緦(shí)物漁網(wǎng)),快來(lái)看看,老師這里有一張網(wǎng),是怎么織出來(lái)的?請一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住,任意將每根麻繩兩兩打結,距離大小差不多。等第一層全部打完后,接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結,一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。

  四、幼兒制作

  鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng),幫助個(gè)別能力弱的幼兒。

  五、欣賞評價(jià)

  將作品布置在特色區墻面上,將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上,引導幼兒相互欣賞。

  活動(dòng)反思:

  編織對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此,活動(dòng)前,我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如:安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等,同時(shí)建議家長(cháng)在日常生活中教會(huì )幼兒各種打結的方法,以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚(yú)的情景;顒(dòng)一開(kāi)始,孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃,也愿意說(shuō)出自己的想法,但到了兩兩合作操作的環(huán)節中,還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異,有的孩子不怎么會(huì )打結,有的在打結的過(guò)程中把線(xiàn)理錯了,漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞,總是織不出滿(mǎn)意的效果。時(shí)間一長(cháng),有的.孩子就失去了耐心?吹胶⒆觽兊谋憩F,我索性鼓勵他們說(shuō),剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀,我們可以另外找線(xiàn)把大的洞補起來(lái)呀。于是,我把孩子們的半成品先張貼在墻上,讓孩子們自己動(dòng)手去編織,并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費時(shí)間,一節課的時(shí)間總是來(lái)不及,所以我將活動(dòng)延伸到區域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中,我發(fā)現總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補,或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng),就在這么不經(jīng)意間成型了。

  小百科:顧名思義漁網(wǎng)是捕魚(yú)用的網(wǎng),古代人使用粗布加上麻作為原料,通過(guò)捆卷的方法制成漁網(wǎng)。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  認識繪畫(huà)工具各色蠟筆,知道各色蠟筆的名稱(chēng),練習用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。

  條件提供:

  1、在開(kāi)學(xué)談話(huà)中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。

  2、新蠟筆。數字貼紙

  指導設計:

  1、認識與討論:

  新蠟筆有幾種顏色?;它們分別叫什么名字?

  請幼兒按教師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應的顏色的'蠟筆。

  2、涂涂畫(huà)畫(huà)認認:畫(huà)串珠。

  拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。

  畫(huà)出手鏈一串串。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導要點(diǎn):

  鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子,并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。

  及時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈,引發(fā)進(jìn)一步想象。

  4、引導評價(jià):

  看一看,小朋友畫(huà)的手鏈多美麗,說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對的顏色認識。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  1、能運用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng )意的裝飾塑料袋。

  2、探索塑料袋的多種玩法,體驗做做玩玩的樂(lè )趣。

  3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、毛線(xiàn)、教師制作的`范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。

  出示塑料袋,引導幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

  2、欣賞教師范例,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  為什么塑料袋鼓鼓的?引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。

  3、幼兒自由制作,教師巡回指導。根據幼兒的情況,教師給予適時(shí)地指導。

  4、、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當頭飾,可以拴上長(cháng)長(cháng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。

  5、引導幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)延伸:

  引導幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋,在手工區繼續開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng),并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護好環(huán)境。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì )給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

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