實(shí)用的中班美術(shù)教案集錦八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
中班美術(shù)教案一：紙編活動(dòng)
一、生成活動(dòng)
在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺上，展示著(zhù)許多具有民族特色的工藝品，其中有各類(lèi)編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著(zhù)一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn)：“咦？這是什么做的呀？真好玩�！彼囊痪湓�(huà)馬上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著(zhù)、摸著(zhù)、說(shuō)著(zhù)。幾天后，班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃，我準備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的欲望。培養幼兒多種能力。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)
目標：
�、� 觀(guān)察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；
�、� 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說(shuō)明書(shū)一份。
過(guò)程：
�、� 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；
�、� 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的'興趣；
�、� 引導幼兒觀(guān)察發(fā)現出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū)，提出探索問(wèn)題上面符號代表什么，和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同；
�、� 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習直編。
分析：幼兒對參與活動(dòng)，尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的熱情，但是說(shuō)明書(shū)的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
中班美術(shù)教案 篇2
設計意圖
金魚(yú)是幼兒接觸最多的魚(yú)類(lèi)之一，在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚(yú)缸中，到處可以看見(jiàn)它們美麗的身影，深受大家的喜愛(ài)。
為此，我們試圖如何運用金魚(yú)這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀(guān)察、了解、欣賞和表達自己想法的機會(huì )，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫(huà)面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗與表現能力，其實(shí)對孩子也存在一定的挑戰。
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)賞交流中外大師的作品，初步感受金魚(yú)的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚(yú)進(jìn)行多樣的組合排列，體驗畫(huà)面安排和構圖美。
二、活動(dòng)準備：
1、欣賞作品數張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè )音像：魚(yú)兒
2、紙剪金魚(yú)缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚(yú)若干（每一組一種顏色）、寶貼等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣垇�(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的朋友，看看它是誰(shuí)
呀？
�。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫(huà)：
1、凌虛的一組金魚(yú)圖
談?wù)摚耗銈冊趺凑J出是金魚(yú)的?有幾條金魚(yú)，它們有哪些顏色，你們還知道有其他顏色的金魚(yú)嗎？金魚(yú)其實(shí)有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么？
2、虛谷的落花金魚(yú)圖
談?wù)摚喝藗兿矚g養金魚(yú)，畫(huà)家們也喜歡畫(huà)金魚(yú)，許多畫(huà)家都畫(huà)過(guò)金魚(yú)美麗可愛(ài)的模樣，這就是我國古代有名的'畫(huà)家虛谷畫(huà)的金魚(yú)圖。虛谷畫(huà)的金魚(yú)正在向哪里游？會(huì )去做什么？
3、法國繪畫(huà)大師馬蒂斯的金魚(yú)圖
談?wù)摚含F在不但在中國，許多外國朋友也喜歡養金魚(yú)，看：法國有名的畫(huà)家馬蒂斯就養了許多金魚(yú)：馬蒂斯把金魚(yú)養在哪里呢，魚(yú)缸里有幾條金魚(yú)，為什么有人說(shuō)看上去是四條，有的卻說(shuō)是八條？？猜猜它們在魚(yú)缸里喜歡干些什么呢？
�。ㄈ﹪L試金魚(yú)多樣的排列布置畫(huà)面：
我們小朋友也很喜歡金魚(yú)，今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲，金魚(yú)雖然會(huì )游泳，但是要游得好看可要動(dòng)動(dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚(yú)來(lái)表演——教師和幼兒共同思考1條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考兩條金魚(yú)怎樣講話(huà)（呼應）。
3、許多橙色金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考許多金魚(yú)怎樣自由自在地游泳，使畫(huà)面更漂亮。
4、還有許多魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶也要來(lái)做游戲，小朋友來(lái)幫幫它們，看看誰(shuí)的金魚(yú)游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面。)
5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚(yú):猜猜他們的金魚(yú)在干什么?美麗嗎?。
�。ㄋ模┒嗝襟w欣賞：“魚(yú)兒”
1、完整欣賞：現在，金魚(yú)的舞蹈表演正式開(kāi)始，如果我哪里表演的精彩，隊形排的美，請為我鼓掌。
2、再次欣賞，讓我們再仔細地觀(guān)看每段金魚(yú)的表演，它們美在哪里？
延伸：
試著(zhù)變換金魚(yú)游動(dòng)的排列，體會(huì )畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。。
中班美術(shù)教案 篇3
美術(shù)活動(dòng)：
格子布
活動(dòng)目標：
1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫(huà)豎，橫線(xiàn)條。
2、培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
范例，幼兒繪畫(huà)用品。
重難點(diǎn)：
中鋒用筆繪畫(huà)
活動(dòng)流程：
引起興趣——鞏固握筆——示范作畫(huà)——展示
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的格子布是用什么畫(huà)的嗎。今天，我們和老師一起來(lái)學(xué)畫(huà)格子布。
二、鞏固五指握筆
作個(gè)小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫(huà)
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著(zhù)走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時(shí)，盡量一樣粗細。
3、繪畫(huà)時(shí)兩腳分開(kāi)，站穩，身體不要太彎
四、幼兒繪畫(huà)教師指導。
1、鼓勵幼兒讓筆站著(zhù)走路，要直不能躺下。
2、糾正個(gè)別錯誤。
3、幫助個(gè)別幼兒作畫(huà)
五、作品展示
1、開(kāi)個(gè)格子布展。
2、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
今天，我和孩子們一起進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，名字就叫做“格子布”！本次活動(dòng)中，我們主要是希望可以通過(guò)欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學(xué)習用橫線(xiàn)和直線(xiàn)交叉畫(huà)格子布。在引題的時(shí)候，我利用班級里幾個(gè)穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線(xiàn)條走向的同時(shí)，明白交叉的線(xiàn)條才能變成格子布，線(xiàn)條密一點(diǎn)，格子就小一點(diǎn)；線(xiàn)條疏一點(diǎn)，格子就大一點(diǎn)。欣賞之后，我將實(shí)物的格子布轉換成作品，邊畫(huà)邊講解，讓孩子掌握作畫(huà)的技巧——從紙的一端畫(huà)到另一端，盡量將線(xiàn)畫(huà)得直一點(diǎn)。最后一個(gè)步驟就是涂色，要求往一個(gè)方向涂色。
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現孩子對線(xiàn)條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫(huà)得很好，只有個(gè)別孩子的.起始端是從紙的中間開(kāi)始的。在涂色的時(shí)候，很多孩子能換著(zhù)油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，但是我發(fā)現這個(gè)作品的紙太大了，孩子們涂色來(lái)不及，只能拿回家去涂色。
從這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的孩子從實(shí)物到作品，需要一個(gè)過(guò)渡。小班的孩子看到的實(shí)物就只是實(shí)物，不會(huì )將之形象化，生動(dòng)化，寫(xiě)生對小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會(huì )無(wú)從下手！
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1． 綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創(chuàng )作“美麗的春天”。
2． 嘗試小組合作創(chuàng )作大壁畫(huà)。
活動(dòng)準備：
每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒圍繞春天展開(kāi)談話(huà)。
——春天來(lái)了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
——游玩時(shí)，你看到了哪些美麗的景色？
——幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開(kāi)放了，蝴蝶飛來(lái)了，池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去，孔雀也在開(kāi)屏比美！春天公園里人們的活動(dòng)：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動(dòng)主題，圍繞活動(dòng)任務(wù)展開(kāi)交流：
——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng )作一幅春天的大壁畫(huà)（什么是大壁畫(huà)簡(jiǎn)單介紹下），你們準備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？
——小組商量討論，教師關(guān)注：可適當啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開(kāi)討論。（如放風(fēng)箏、釣魚(yú)、花叢中捉蝴蝶等）
——鼓勵幼兒小組分工，可根據各自的特長(cháng)明確任務(wù)：畫(huà)面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰(shuí)負責做？
三、小組合作創(chuàng )作，教師全面觀(guān)察指導。
——著(zhù)重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過(guò)程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
——鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，充分利用不同的.紙不同的方法制作大壁畫(huà)。
——相互欣賞作品，體驗合作成功的樂(lè )趣。激發(fā)初步的團隊意識。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹
�。總�(gè)隊員分別做了什么？認為最漂亮的是哪一部分？等）
將大壁畫(huà)布置在走道兩側的墻面上，供所有家長(cháng)與幼兒共同欣賞，并可利用區域活動(dòng)再創(chuàng )作、再美化。
《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要：幼兒小結：公園里各種花兒都開(kāi)放了，蝴蝶飛來(lái)了，池塘里小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去，孔雀也在開(kāi)屏比美！春天公園里人們的活動(dòng)：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動(dòng)主題，圍繞活動(dòng)任務(wù)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒學(xué)習在樹(shù)葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫(huà)的方法。
2．鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作，對樹(shù)葉印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性的添畫(huà)。
3．培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的喜好與興趣，增進(jìn)幼兒感受美、表現美的能力，養成他們良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1．戶(hù)外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹(shù)下進(jìn)行“撿落葉”活動(dòng)，共同收集各種形狀的樹(shù)葉，洗凈晾干。
2．繪畫(huà)紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒、廢報紙、護袖等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．老師出示大家在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹(shù)葉，通過(guò)提問(wèn)的.方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)的興趣。
2．引導幼兒學(xué)習樹(shù)葉印畫(huà)的制作方法。
3．引導幼兒用樹(shù)葉設計花瓣，鼓勵幼兒設計出與其他小朋友不一樣的花瓣。
4．老師提出作畫(huà)的要求，幼兒創(chuàng )作，老師指導。
5．將每個(gè)小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。
作品賞評：
1．請幼兒觀(guān)賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)講評，分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，指出今后注意的問(wèn)題和努力方向。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.初步了解倉前的魚(yú)米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。
3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會(huì )幼兒編織、打結的方法。
活動(dòng)準備：
實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1. (播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎？
2.師小結：我們倉前是個(gè)魚(yú)米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片
1.引導觀(guān)看各種漁網(wǎng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習織漁網(wǎng)的方法。
�。ǔ鍪緦�(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價(jià)
將作品布置在特色區墻面上，將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思：
編織對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(cháng)在日常生活中教會(huì )幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚(yú)的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì )打結，有的在打結的過(guò)程中把線(xiàn)理錯了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿(mǎn)意的效果。時(shí)間一長(cháng)，有的.孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F，我索性鼓勵他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線(xiàn)把大的洞補起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費時(shí)間，一節課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。
小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚(yú)用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過(guò)捆卷的方法制成漁網(wǎng)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
認識繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。
條件提供：
1、在開(kāi)學(xué)談話(huà)中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。
2、新蠟筆。數字貼紙
指導設計：
1、認識與討論：
新蠟筆有幾種顏色？；它們分別叫什么名字？
請幼兒按教師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應的顏色的'蠟筆。
2、涂涂畫(huà)畫(huà)認認：畫(huà)串珠。
拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。
畫(huà)出手鏈一串串。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。
及時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。
4、引導評價(jià)：
看一看，小朋友畫(huà)的手鏈多美麗，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)？
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對的顏色認識。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能運用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng )意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂(lè )趣。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
塑料袋（每人一個(gè)）、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、毛線(xiàn)、教師制作的`范例
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。
出示塑料袋，引導幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，激發(fā)幼兒的探究興趣。
為什么塑料袋鼓鼓的？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導。根據幼兒的情況，教師給予適時(shí)地指導。
4、、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長(cháng)長(cháng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。
5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環(huán)境。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
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