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幼兒園大班音樂(lè )律動(dòng)教案《面條舞》
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )律動(dòng)教案《面條舞》，希望能夠幫助到大家。
課程目標：
1、通過(guò)傾聽(tīng)感受音樂(lè )中ABC段的音樂(lè )節奏，愿意用身體合拍的動(dòng)作。
2、在煮面條的情境下，跟隨著(zhù)音樂(lè )用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng )造性的表現。
3、初步嘗試合作律動(dòng)，體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
課程準備：
生活中有見(jiàn)過(guò)煮面條的經(jīng)驗、 MP3音樂(lè )、大鍋（板凳圍合）教學(xué)拼圖（沒(méi)煮前的面條，放在鍋里的面條，水沸后的面條。）
課程重點(diǎn)：感受音樂(lè )中ABC段的音樂(lè )節奏，愿意用身體合拍的動(dòng)作。
課程難點(diǎn)：跟隨著(zhù)音樂(lè )用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng )造性的表現。
課程過(guò)程：
一、觀(guān)看煮面條的視頻。
1.出示面條圖片。
2.觀(guān)看視頻。
3.提問(wèn)：師：面條沒(méi)下鍋之前是什么樣兒？面條下鍋之后會(huì )發(fā)生什么樣的變化呢？水開(kāi)了，面條又變成什么樣子了幼兒自由回答。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，這首曲子就是關(guān)于煮面條的故事，請大家仔細地聽(tīng)。
二、傾聽(tīng)與創(chuàng )造
1.傾聽(tīng)與感受
�。�1）提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè )有幾段？（三段）
�。�2）為樂(lè )段匹配圖譜。
�。�3）感受音樂(lè )節奏驗證圖譜順序：（過(guò)渡語(yǔ)）我們把手指舉起來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )感受一下他的節奏。
2.分段進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。
�。�1）A段音樂(lè )動(dòng)作創(chuàng )編。
�。�2）B段音樂(lè )動(dòng)作創(chuàng )編。
�。�3）C段音樂(lè )動(dòng)作創(chuàng )編
3.完整律動(dòng)。
三、游戲“領(lǐng)頭人”：
搶椅子后，坐在藍顏色椅子上的孩子為領(lǐng)頭人。
四、活動(dòng)結束
看看我們現在的領(lǐng)頭人是誰(shuí)��？好的我們先休息一下下次接著(zhù)玩。你們知道嗎？面條出出鍋后加調料會(huì )讓面條更好吃，還要記住關(guān)火，時(shí)刻注意安全哦！
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