【精華】幼兒園中班數學(xué)教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識圖形
活動(dòng)目標：1.學(xué)習按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.鞏固對圓形、正方形、三角形特征的認識。
活動(dòng)準備：1.《小朋友的書(shū)。數學(xué)》
2.三個(gè)動(dòng)物玩具（胸前別著(zhù)○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示《小朋友的書(shū)。數學(xué)》的“操作卡片（二），幼兒觀(guān)察圖形卡片。
師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？
二、請幼兒取一張自己喜歡的卡片，說(shuō)一說(shuō)卡片式什么顏色、什么形狀的？
如：我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
▲按形狀給小動(dòng)物送食物。
出示小動(dòng)物玩具（胸前別著(zhù)○、□、△圖形）
請幼兒根據每個(gè)小動(dòng)物喜歡的'食物給它喂食（如小兔前面貼著(zhù)○，就用相應的圖形給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。
▲按顏色給小動(dòng)物送食物。
出示小動(dòng)物玩具（翻轉卡片，胸前別著(zhù)紅色、黃色、藍色）
請幼兒根據每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著(zhù)紅色，就用相應的顏色給它喂食），并請幼兒共同檢查是否正確。
四、操作卡片“找朋友”
▲請幼兒取下《小朋友的書(shū)。數學(xué)》的“操作卡片（二）上的卡片。
▲指導幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數量進(jìn)行分類(lèi)。
設計說(shuō)明：
在幼兒已有基礎上進(jìn)行拓展。
游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，并樂(lè )意操作。
課后反思：
可以鼓勵幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)準備：
各種圖形片，記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 找圖形（把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起）
�。�1） 一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(cháng)方形，第三組黃
色三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快？
�。�2） 請每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯
形、7個(gè)藍三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數一數，看他數得對不對？（幼兒積極性很高，動(dòng)作較快，也有一個(gè)組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著(zhù)找圖片，幫著(zhù)數圖片。）
�。ㄟ@樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒，有的幼兒照著(zhù)圖形會(huì )找出同樣的圖形來(lái)，但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái)，可能要找半天，特別是長(cháng)方形和正方形會(huì )混洧，梯形也不能很快找出來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)操作活動(dòng)，一是幫助幼兒復習圖形，二是幫助幼兒復習正確地數實(shí)物。）
2、 拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的？每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。
�。�1） 請幼兒拼一個(gè)小人。
我在巡視的時(shí)候，有個(gè)叫王志鵬的孩子對我說(shuō)：“老師我拼了一個(gè)女的�！蔽耶敃r(shí)只是看了一下，隨口說(shuō)了一聲“不錯”，但心想：為什么是女的？隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時(shí)由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。
拼好后，我就先請王志鵬說(shuō)一說(shuō)，他是怎么拼的？王志鵬說(shuō)：“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長(cháng)方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說(shuō)：“我也拼了一個(gè)女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了。 ”也有好多是拼的女孩子，但他們不是體現在裙子上，而是體現在頭上，如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子……
�。ň推匆粋�(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程，用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。如果孩子不說(shuō)給你聽(tīng)，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當時(shí)真是恍然大悟，正如瑞吉歐所說(shuō)：孩子有一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)念頭，一百種思考、游戲、說(shuō)話(huà)的方式。）
�。�2） 拼一個(gè)房子
幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長(cháng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的'窗子的；有單扇門(mén)的，有兩扇門(mén)的……各式各樣的房子呈現在你眼前。
�。ㄟ@時(shí)我并沒(méi)有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來(lái)拼，而隨幼兒用什么來(lái)拼，正因為這樣，才會(huì )有這樣的結果，幼兒都好像是建筑師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想像力、創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)揮）
延伸活動(dòng)
小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流。
活動(dòng)后的反思：
1、 我真正體會(huì )到瑞吉歐的《其實(shí)有一百》，兒童有一百種
語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)念頭……我們要給幼兒足夠時(shí)間和空間，給幼兒充分展示的機會(huì )，
2、 在數學(xué)活動(dòng)也應多給幼兒交往合作的機會(huì )。以小組為單位進(jìn)行操作活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )造了合作的機會(huì )，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的
幼兒，如第六組的殷濤小朋友是本學(xué)期來(lái)的，各方面的能力都較差，不會(huì )數數，各種圖形的名稱(chēng)也搞不清，通過(guò)小組活動(dòng)，其他小朋友幫他數數、認圖形。
3、 數學(xué)活動(dòng)中也注重幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。拼完讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼的過(guò)程，因為是幼兒真正親手操作的，孩子都會(huì )說(shuō)，而且都搶著(zhù)要說(shuō)，說(shuō)得都非常好，很有條理。
4、 通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，可培養幼兒的想像力和創(chuàng )造力。
拼一個(gè)小人，有的用三角形來(lái)做他的身體，有的用長(cháng)方形，有的用正方形……為了拼一個(gè)女孩子，有的用梯形來(lái)做裙子；有的用半圓來(lái)做辮子，而有的用圓形來(lái)做辮子……拼房子有的拼成了尖頂的，有圓頂的，有梯形頂的……
活動(dòng)背景
在一次看圖拼畫(huà)的數學(xué)活動(dòng)中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動(dòng)，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說(shuō)一說(shuō)，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個(gè)，然后再記錄下來(lái)。這時(shí)班上一位叫王志鵬的小朋友問(wèn)：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀？”原來(lái)他拼的小人的腳用的是長(cháng)方形，而圖樣上是用三角形拼的。當時(shí)我想：是呀，為什么一定要用三角形呢？于是我就有了下面的活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、比較目測法和點(diǎn)數法在計數速度和準確性方面的差異。
2、感知數字8的數量守恒。
3、運用已學(xué)過(guò)的群數法進(jìn)行快速計數。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)有7只小鳥(niǎo)的圖卡一張。
2、畫(huà)有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。
3、畫(huà)有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。
4、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、比較目測法和點(diǎn)數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。
1、教師出示畫(huà)有7只小鳥(niǎo)在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過(guò)來(lái)，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這張圖卡上有幾只小鳥(niǎo)。
2、教師將圖卡翻轉回來(lái)，請幼兒一一點(diǎn)數，最后確定小鳥(niǎo)的.正確數量。
3、教師介紹兩種方法的名稱(chēng)：
第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥(niǎo)數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個(gè)一個(gè)來(lái)數的方法叫點(diǎn)數法。
4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點(diǎn)數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。
6、想一想，有沒(méi)有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點(diǎn)數小鳥(niǎo)的數量。
二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。
1、出示簇擁在一起的8個(gè)吹起來(lái)的氣球和8個(gè)干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。
2、小結：吹起來(lái)的一堆氣球感覺(jué)比較多，沒(méi)有吹的一堆氣球感覺(jué)比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個(gè)。
三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。
1、教師出示畫(huà)有8只白兔排成一排得圖卡和畫(huà)有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰(shuí)多誰(shuí)少，還是一樣多。
2、教師小結。
四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成上面的練習。
1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
2、在蜜蜂數量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。
幼兒園中班數學(xué)教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學(xué)教案――哪塊木板厚
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長(cháng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(cháng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀(guān)察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說(shuō)出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說(shuō)出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設計
1、中班上學(xué)期對幼兒數學(xué)圖形發(fā)展的要求是：進(jìn)一步認識三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形的特點(diǎn)，發(fā)現圖形之間的關(guān)系。幼兒經(jīng)過(guò)小班對圖形的初步學(xué)習后，中班逐漸對圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：為幼兒的探究活動(dòng)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。豐富的`可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)活動(dòng)的條件。通過(guò)引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。
3、在區域活動(dòng)和日常游戲中，孩子們喜歡用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節課著(zhù)重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？于是便以孩子最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)故事為情境，設計了由易到難、層層遞進(jìn)，由集中到發(fā)散的闖關(guān)游戲。孩子們可以通過(guò)一輪又一輪的闖關(guān)，激發(fā)興趣。通過(guò)獲得小紅旗作為獎勵，體驗到成功帶來(lái)的成就感，更能提高他們的觀(guān)察能力，思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標
1、嘗試用等腰直角三角形拼出長(cháng)方形、正方形、大三角形和梯形。
2、通過(guò)試一試、拼一拼理解部分與整體的關(guān)系。
3、在闖關(guān)活動(dòng)中體驗成就感，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1、教具：磁性三角形若干，闖關(guān)圖一份，同樣大小的三角形12個(gè)。
2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干，小旗若干（上有牙簽），每人一塊底板。
經(jīng)驗準備：
1、了解闖關(guān)游戲的含義，玩過(guò)闖關(guān)游戲。
2、認識并了解三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形、菱形等的特點(diǎn)。
3、在區域及其他游戲活動(dòng)中嘗試用兩個(gè)三角形拼出另一種圖形或用三個(gè)及以上的三角形拼出不同的造型。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，引發(fā)興趣。
師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別傷心。
喜洋洋：小朋友，你們愿意幫我一起闖關(guān)救出美羊羊嗎？”
二、層層深入，拼圖闖關(guān)
1、師：灰太狼到底給我們設置了什么樣的障礙呢？我們一起看一看。請看第一關(guān)�。ǔ鍪镜谝魂P(guān)闖關(guān)圖）
�、儆^(guān)察第一關(guān)闖關(guān)圖，了解拼圖要求。
這是什么圖形？有幾個(gè)三角形？這三個(gè)三角形拼成了什么圖形？原來(lái)灰太狼要小朋友用三個(gè)三角形拼成一個(gè)梯形。你們能完成任務(wù)嗎？
�、诟鶕䦂D示闖關(guān)拼圖。
�、劢涣髌磮D方法：先用兩個(gè)三角形一樣長(cháng)的邊放在一起靠靠攏，拼成一個(gè)正方形，邊上再加上一個(gè)小梯子，就拼成了梯形。
2、第二關(guān)灰太狼又給我們出了什么難題呢？（出示第二關(guān)闖關(guān)圖）
�、倭私獾谌P(guān)闖關(guān)要求。是什么圖形？有幾個(gè)三角形？灰太狼要讓小朋友用4個(gè)三角形拼成一個(gè)新的圖形。每個(gè)小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關(guān)成功哦！開(kāi)始吧！
�、谧灾魍瓿申J關(guān)拼圖。
�、劢涣鳎耗闫闯闪耸裁磮D形？是怎么拼的？：四個(gè)三角形可以拼成長(cháng)方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。
�、軟](méi)有完成三種拼法的小朋友再試一試哦！
3、第三關(guān)是不是更難了呢？為自己加加油吧�。ǔ鍪娟J關(guān)圖）
�、龠@是什么圖形？是由幾個(gè)小三角形拼成的？數一數呢？灰太狼要小朋友用8個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形！
�、趪L試闖關(guān)拼圖。
�、劢涣髡故荆耗闫闯闪耸裁磮D形？
三、活動(dòng)結束，。
師：小朋友你們的小手可真巧！用三角形拼成了各種各樣的圖形，順利打敗了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼說(shuō)：“我一定會(huì )回來(lái)的！”為自己鼓鼓掌吧！
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