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丟手絹教案(精選10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的丟手絹教案錦集,希望對大家有所幫助。
丟手絹教案 1
活動(dòng)目標
1、初步引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達感受。
2、培養幼兒的聽(tīng)辨能力和表現力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現。
2、引導幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂(lè )《找朋友》,讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現
(1) 教師提問(wèn):現在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè ),這段音樂(lè )聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣? 幼兒答:找個(gè)好朋友
(2)教師提問(wèn):如果讓你們找朋友你們會(huì )怎么樣找? 引導幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
(3)跟著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作。
小結:剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)著(zhù)找朋友,特別高興。引導幼兒準備
三、引導幼兒感知樂(lè )曲性質(zhì)
請幼兒再次欣賞音樂(lè )《找朋友》
教師:你聽(tīng)到興奮的音樂(lè )就好像找到了你們的好朋友。 教師:你們真棒,現在就讓我們一起和音樂(lè )玩個(gè)丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現音樂(lè )性質(zhì)的不同。 游戲規則:
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂(lè ),要求小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )的節拍跑動(dòng)來(lái),音樂(lè )一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂(lè )一響起游戲又重新開(kāi)始。這樣循環(huán)到結束。
五、結束活動(dòng):你們表演的真棒,F在我們排好隊到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。
教學(xué)反思
音樂(lè )游戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂(lè )。培養幼兒的規則意識:要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規則。
音樂(lè )游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節奏,學(xué)習歌詞內容,理解歌曲大意。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂(lè ),喜歡美是孩子的`天性,他們天生就樂(lè )與表現美,而這節課我就運用了孩子這一點(diǎn),讓他們在音樂(lè )聲中充分的欣賞美,感受美和表現美。激發(fā)他們表現美的渴望,并從中培養幼兒共同創(chuàng )作互相交往的能力。
教學(xué)啟示
這節課的歌曲旋律很好聽(tīng),充分體驗幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節課中,充分體現了音樂(lè )帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂(lè )欣賞讓幼兒有自我表現美的空間,從而進(jìn)一步培養幼兒感受音樂(lè )美的能力。
丟手絹教案 2
游戲目標:
1、體驗相互追逐的快樂(lè )。
2、能遵守規則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。 游戲準備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過(guò)程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。 玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著(zhù)播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續進(jìn)行。
指導重點(diǎn):在游戲過(guò)程中告訴孩子規則,熟悉游戲基本玩法。 評價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng )新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂(lè )
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著(zhù)播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續進(jìn)行。
指導重點(diǎn):
引導持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的`場(chǎng)地。引導待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地去追逐持手帕者。 評價(jià)重點(diǎn):
。1)能否身體平穩地雙腳連續向前跳。
。2)能否遵守規則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂(lè )
玩法:無(wú)手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽(tīng)到音樂(lè )就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著(zhù),隨著(zhù)播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒(méi)單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續進(jìn)行。 指導重點(diǎn):引導無(wú)手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評價(jià)重點(diǎn):
。1)能否單腳連續向前跳2米左右。
。2)能否遵守規則(單腳跳)。
4、活動(dòng)結束。
丟手絹教案 3
【設計意圖】
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂(lè )、自由和權利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(cháng)幼兒的知識,發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè ),這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的'發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習遵守游戲規則。
【活動(dòng)準備】
手絹活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開(kāi)手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著(zhù)小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌,若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開(kāi)始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動(dòng)結束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習。
丟手絹教案 4
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導幼兒初步掌握游戲規則和玩法。
3、鼓勵幼兒大膽的參加游戲,體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、手絹。
2、錄音機或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶(hù)外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┙榻B游戲規則
1、幼兒圍成一圈,臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著(zhù)手絹,在圍成圈的幼兒身后面跑。
3、拿著(zhù)手絹的幼兒跑的`時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面(幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后),然后繞著(zhù)跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置,背放手絹的幼兒知道后,要趕緊拿起手絹跟著(zhù)跑,丟手絹的人就在空著(zhù)的位子上坐下來(lái)。如果被放了手絹的幼兒沒(méi)有發(fā)現身后的手絹,或發(fā)現了沒(méi)有來(lái)得及跑,被捉住,就要表演一個(gè)節目:說(shuō)一個(gè)漢語(yǔ)詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過(guò)其他幼兒的身后是,其他幼兒不能偷看別后有沒(méi)有手絹。
5、其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
。ǘ┱归_(kāi)游戲
教師先示范,然后組織幼兒展開(kāi)游戲。
。ㄈ┙Y束部分
教師點(diǎn)評游戲情況,適時(shí)結束游戲。
丟手絹教案 5
活動(dòng)目標
1、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
2、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。
2、 活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。
活動(dòng)準備
手絹一張、中班小朋友
活動(dòng)過(guò)程
一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。
二、 老師引導學(xué)生拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的'后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。(重復)
四、手絹放在誰(shuí)的后面,誰(shuí)就起來(lái)表演節目。(唱歌、背詩(shī)、跳舞等)
五、老師對被丟中的小朋友給予評價(jià),然后繼續開(kāi)始游戲。
教學(xué)反思
此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺(jué)就是幸災樂(lè )禍的。對于這種情況的表現不是很好的,說(shuō)明孩子們不夠自信,不敢于出來(lái)表演節目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺(jué)很快樂(lè )、很幸福,那才是最棒的。
所以,通過(guò)本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現能力是需要培養的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì )加大對孩子們能力的培養,培養他們的自信能力,認知能力,情感表達能力。
活動(dòng)設計背景
本次活動(dòng)對象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛(ài),教師利用小游戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng),使小朋友們在快樂(lè )中玩,在快樂(lè )中學(xué)習。
丟手絹教案 6
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
【活動(dòng)準備】
小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉,并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué),丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè )较蚺,發(fā)現手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節目,來(lái)追上,就自己表演節目。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的'人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈,還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
丟手絹教案 7
活動(dòng)主題的選取游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂(lè )、自由和權利的象征,豐富多彩的.游戲不僅僅能夠促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(cháng)幼兒的知識,發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè ),這個(gè)民間游戲是一個(gè)群眾游戲,能夠全班幼兒一起由教師帶玩,也能夠幼兒自由組合。我班幼兒反應潛力,自控潛力差,這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒靈敏性,快速反應的潛力及幼兒自控潛力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選取了這個(gè)游戲。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應潛力及自控潛力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習遵守游戲規則。
【活動(dòng)準備】
手絹活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),群眾幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開(kāi)手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著(zhù)小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌,若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開(kāi)始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動(dòng)結束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習。
丟手絹教案 8
活動(dòng)設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性,引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
。.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的.活動(dòng)靈敏度與思維應變能力;
。.通過(guò)教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì )一種新的幼兒游戲;
。.讓學(xué)生理解:游戲應當遵守一些規則;
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。.學(xué)生對游戲規則的理解和游戲行動(dòng);
。.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規則。
活動(dòng)準備
空場(chǎng)地一塊,手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}
活動(dòng)過(guò)程
1.(激趣)示意學(xué)生手拉手-站成一圈,問(wèn)學(xué)生:我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢?(……)小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎?(……)
2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著(zhù)一條手絹,等一會(huì )兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規則:
、拍檬纸伒男∨笥,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開(kāi)。
、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯](méi)發(fā)現,讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節目。
、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。
4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開(kāi)始,選剛才聽(tīng)得最認真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。
教學(xué)反思
學(xué)生在每次活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候活動(dòng)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
丟手絹教案 9
游戲準備
1.小手絹或類(lèi)似替代物。
2.寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。
游戲規則
1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂(lè )趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時(shí),不要離開(kāi)大家太遠,同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的'身體。
游戲玩法
1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目,若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上,兩人交換角色,游戲重新開(kāi)始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項
1.游戲前,要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過(guò)大過(guò)滑,避免游戲時(shí)不好拿。
丟手絹教案 10
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備:錄音機、音樂(lè )磁帶、手絹。
2、經(jīng)驗準備:幼兒會(huì )玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )自選同伴玩民間體育游戲。
。1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
。2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
2、游戲“丟手絹”
。1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡
師:泡泡長(cháng)得是什么樣子的?
師:我們想個(gè)什么好辦法,大家一起變成一個(gè)大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡!保ㄓ變菏掷,邊念兒歌,邊圍成一個(gè)大圓圈)
。2)教師介紹游戲名稱(chēng)及規則
師:今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉一圈仍未被發(fā)現已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節目。然后,輪換再來(lái)。
。3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”
。4)請一名幼兒示范游戲玩法。
。5)幼兒集體進(jìn)行游戲2—3次。
3、生成新玩法
。1)創(chuàng )編游戲兒歌和隊形。
師:除了可以丟手絹,還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的`物體替換兒歌中的手絹并通過(guò)吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形,如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進(jìn)行自由創(chuàng )編,看哪組想的多,和別的組玩的不一樣。
。2)創(chuàng )編游戲動(dòng)作。
師:游戲中除了可以跑,還可以做什么動(dòng)作?
分組再次進(jìn)行自由創(chuàng )編。
。3)小組展示游戲新玩法,引導幼兒討論:他們是怎樣玩的?
4、教師和幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
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