實(shí)用的科學(xué)教案范文集錦六篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類(lèi)根據這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計時(shí)。
過(guò)程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間；
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到實(shí)驗觀(guān)察的重要性；激發(fā)研究用水計時(shí)的探究興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】滴漏實(shí)驗
【教學(xué)難點(diǎn)】滴漏實(shí)驗
【教學(xué)準備】有關(guān)水鐘的資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺、一個(gè)漏杯、一個(gè)量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗記錄單，毛巾一塊。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入：
1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計時(shí)，他們是怎樣設計這種計時(shí)工具的'呢？
2、揭題：用水測量時(shí)間。（板書(shū)課題）
二、古代的水鐘：
1、播放用水計時(shí)的錄象資料。
2、學(xué)生獨立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內容。
3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時(shí)的？
4、討論：古人是怎樣想到用流水來(lái)制作計時(shí)工具的？水鐘的字捉必須解決什么問(wèn)題？
三、滴漏實(shí)驗：
1、師出示滴漏實(shí)驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實(shí)驗。
2、實(shí)驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間。
3、匯報交流實(shí)驗結果。討論：結果為什么會(huì )存在差異。
4、根據自己小組的記錄結果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？
5、實(shí)驗二：測量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？
6、反饋：我們的推測與實(shí)驗結果接近嗎？想一想：為什么？
7、引導思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？
四、延伸：
在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時(shí)間將怎樣變化？
板書(shū)設計：
用水測量時(shí)間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實(shí)驗：流100毫升水需要（ ），推測：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學(xué)后記：
科學(xué)教案 篇2
一、設計意圖：
托班幼兒喜歡各種各樣的圖形，但對圖形的認識很模糊，往往把圖形張冠李戴。為了讓幼兒對圖形有初步的認識，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的特點(diǎn)，我利用紙盒做成小動(dòng)物，讓幼兒根據小動(dòng)物嘴巴的形狀給小動(dòng)物喂食，在這基礎使幼兒對圖形有個(gè)初步的認識。
二、活動(dòng)目標：
1.在認識圓形和方形的基礎上，初步認識三角形。
2.初步學(xué)習將圖形按形狀分類(lèi)。
3.在教師引導下能按游戲規則活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
1.方方、圓圓、三角娃娃各一個(gè)。
2.圓形、方形、三角形若干個(gè)。
3.三個(gè)有正方形、圓形、三角形標記的小動(dòng)物紙盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
圓圓唱“大家好呀，大家好呀，小朋友們大家好“出場(chǎng)，并向小朋友問(wèn)好：小朋友們早上好！”幼兒向娃娃問(wèn)好：“圓圓早上好！”接著(zhù)由“方方”、“三角娃娃”出場(chǎng)向小朋友問(wèn)好。
2.認識三角娃娃
三角娃娃自我介紹：“小朋友們好，我是新來(lái)的圖形寶寶，我是三角形�！币龑в變河^(guān)察三角娃娃的樣子：尖尖的下巴，頭上一邊一個(gè)尖尖的`角，有三條邊。
3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。
出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手問(wèn)好。
4.游戲：給小動(dòng)物喂食：小動(dòng)物肚子餓了，要吃跟自己嘴巴相同的餅干，讓我們來(lái)喂小動(dòng)物吧！
五、教學(xué)反思：
幼兒看見(jiàn)圖形娃娃都很開(kāi)心，很積極向娃娃問(wèn)好。給小動(dòng)物喂食，幼兒很興奮，積極參與，每個(gè)幼兒都動(dòng)手。大部分幼兒認識圓形、三角形、正方形，其中三角形的名稱(chēng)說(shuō)不出來(lái)，在以后圖形游戲中要加強對圖形的認識。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過(guò)對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動(dòng)準備：
1、趣味練習：找相同的顏色
2、紅、黃、綠小魚(yú)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
—、找相同的顏色
1、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著(zhù)每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。
3、出示課件
請小朋友找出相同的顏色。
二、認識紅、黃、綠
1、音樂(lè )游戲：《好看的顏色在這里》
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？
�。t、黃、綠）
2、我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！
一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
三、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
1、向指定方向爬，并取物。
2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。
請小貓們把取回來(lái)的.魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、進(jìn)一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚(yú)。
四、活動(dòng)結束
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家。
科學(xué)教案 篇4
材料準備：杯子、鵪鶉蛋三個(gè)、鹽、醋若干
活動(dòng)過(guò)程
1． 教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來(lái)變個(gè)魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢？
2． 教師將蛋放入水中，引導幼兒觀(guān)察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？
3． 引導幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì )怎樣呢？
4． 教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5． 提問(wèn)：將蛋放到醋里會(huì )怎樣呢？（提問(wèn)后教師將蛋放到醋里，引導幼兒觀(guān)察蛋的變化）
戶(hù)外活動(dòng)：
1．組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2．為幼兒提供會(huì )唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
離園活動(dòng)：
預計幼兒發(fā)展目標：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現各種水果，體驗參與美工活動(dòng)的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
毛筆、油畫(huà)筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫(huà)紙
指導重點(diǎn)：
1．出示材料，介紹活動(dòng)內容：今天下午，，我們來(lái)和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準備了許多材料,這邊有什么 材料呢？（毛筆、排筆、油畫(huà)棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫(huà)像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫(huà)）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來(lái)瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。（教師邊講解邊示范）
2．提出要求：
�。�1） 游戲結束后，小朋友們要記得把材料送回家。
�。�2） 刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫(huà)。
3．幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)
�。�1）給水果娃娃畫(huà)相（寫(xiě)生）：鼓勵幼兒大膽地畫(huà)出水果的形象，引導形象畫(huà)得小的孩子，再畫(huà)個(gè)大點(diǎn)的.；提醒幼兒根據各種水果的顏色進(jìn)行涂色。
�。�2）漏印畫(huà)：引導幼兒將漏印好的水果形象剪下來(lái)，粘貼在盤(pán)子里
�。�3）捉迷藏：引導幼兒說(shuō)說(shuō)：在哪里找到了什么水果娃娃？
�。�4）給水果娃娃設計新衣（印章畫(huà)）引導幼兒有意識地選擇兩種印畫(huà)工具交替進(jìn)行印畫(huà)，提醒能力強的幼兒使用水果印章印畫(huà)后，添畫(huà)五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。
4．引導幼兒互相欣賞作品，請個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、將物體運動(dòng)所經(jīng)歷時(shí)間或路程分解為若干段，測量不同階段物體的運動(dòng)速度。
2、通過(guò)實(shí)驗測量數據，會(huì )正確記錄測量結果。
3、知道個(gè)人見(jiàn)解的正確與否必須通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)實(shí)驗測量數據，會(huì )正確記錄測量結果。
2、學(xué)會(huì )科學(xué)探究的過(guò)程與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)。
2、學(xué)會(huì )科學(xué)探究的過(guò)程與方法。
教學(xué)準備：
學(xué)生分組實(shí)驗：斜面、金屬片、小車(chē)、停表、刻度尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習提問(wèn)：
1、什么叫勻速直線(xiàn)運動(dòng)？
2、什么叫變速直線(xiàn)運動(dòng)？
3、你是如何探究運動(dòng)物體的速度是否發(fā)生變化的？（要求學(xué)生參照課本P27探究物體運動(dòng)速度變化的方法，即在相等時(shí)間內，運動(dòng)物體通過(guò)的路程是否相等或通過(guò)相等的路程，運動(dòng)物體所用的時(shí)間是否相等。）
4、科學(xué)探究有幾個(gè)主要五一節？
二、新課教學(xué)
學(xué)生閱讀課本P29“提出問(wèn)題”有關(guān)內容。
對于“提出問(wèn)題”，在沒(méi)有獲得證據之前，人們對于問(wèn)題所做的解釋?zhuān)l(fā)表的見(jiàn)解就是猜想或假設。為了證明你的猜想或假設是否正確，需要用證據來(lái)證明。證據可以從圖書(shū)館、互聯(lián)或書(shū)店等處收集，也可以做實(shí)驗收集數據。在收集證據時(shí)，應操作規范、實(shí)事求是，具有嚴謹客觀(guān)的科學(xué)態(tài)度，不隨意涂改實(shí)驗數據。
自己做實(shí)驗需要考慮什么是有價(jià)值的證據，用什么方法，什么儀器來(lái)收集證據，以及如何讓別人相信證據等，這就是設計實(shí)驗。
下面有三個(gè)問(wèn)題，請同學(xué)們提己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗收集證據，證明自己的.觀(guān)點(diǎn)是否正確�，F在我們先選擇第一個(gè)問(wèn)題：小車(chē)沒(méi)斜坡下滑的速度是否變化？如何變化？
分組討論、交流：
1、你要探究的問(wèn)題
2、你的猜想或假設
3、你設計的實(shí)驗（方法、儀器、步驟、數據、數據記錄表格），并寫(xiě)好實(shí)驗報告。
�。ń處熆筛鶕䦟�(shí)際情況提示實(shí)驗的方法）
三、實(shí)驗。
四、板書(shū)設計
第四節科學(xué)探究：速度的變化
�。ㄒ唬┨骄繂�(wèn)題
1、從斜面上滑下的小球速度是否發(fā)生變化？如何變化？
2、從斜面上滑下的粗糙的木塊速度是否發(fā)生變化？如何變化？
3、百米跑步的同學(xué)速度是否發(fā)生變化？如何變化？
�。ǘ┨骄繉�(shí)驗報告
1、提出問(wèn)題。
2、猜想與假設。
3、設計的實(shí)驗（包括實(shí)驗器材）
4、實(shí)驗步驟及實(shí)驗數據記錄表格。
5、實(shí)驗結論。
6、評估。
7、交流。
五、教學(xué)后記
科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、能?chē)L試將不同材料放入瓶口不同、大小不同的瓶子中，并倒出來(lái)。
2、鍛煉手眼協(xié)調能力。
【活動(dòng)準備】
1、瓶口不同、大小不同的`瓶子，盒子，玩具小鍋，小碗等容器。
2、豆子、小雪花片、無(wú)毒泡沫塊、木珠、大小不同的紙球等。
3、大小不同、深淺不同的木勺子、塑料勺子、不銹鋼勺子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導寶寶自由玩一玩。
寶寶自由選擇不同的瓶子�？梢詫⒁环N材料舀(放)入不同的瓶子中;也可以將一種材料舀(放)入容器后，再倒出來(lái);還可以隨意地把材料從一個(gè)容器取出裝入另一容器中。
提醒寶寶不能吃游戲材料。
2、指導寶寶把材料倒回原處。
寶寶將自己瓶子里的材料都倒回相應的容器中。
活動(dòng)反思 幼兒對本次活動(dòng)跟感興趣，教師示范完請幼兒倒，但是多數幼兒會(huì )把東西倒灑，手忙腳亂。教師引導后，幼兒基本能小心、認真的倒。特別是倒豆子在小瓶里的時(shí)候，幼兒倒完很高興。
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