【精華】小班音樂(lè )教案范文集合9篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用有節奏的叫聲和動(dòng)作表現母雞生蛋。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《母雞下蛋》、音樂(lè )錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：母雞下蛋
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠�！�
提問(wèn)：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂(lè )的旋律和內容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時(shí)候，有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？你覺(jué)得母雞媽媽生蛋的時(shí)候，心里怎么樣？”
欣賞歌曲并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師示范演唱歌曲�！澳鸽u媽媽生蛋的時(shí)候是怎樣叫的？好象在說(shuō)什么話(huà)？”幼兒有節奏地念母雞生蛋的`叫聲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒開(kāi)始兩句都有休止符，要停頓。
幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動(dòng)作，然后輪換。
4、游戲母雞生蛋
引導幼兒找一個(gè)能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的�！庇變哼叧呌脛�(dòng)作表演。
活動(dòng)反思
孩子較喜歡音樂(lè )游戲，能根據音樂(lè )旋律表現母雞叫和生蛋的動(dòng)作，但在節奏合拍上要再練習。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 幫助幼兒熟悉音樂(lè )的旋律，初步理解、記憶歌詞。
2. 鼓勵幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現小兔跳的形象。
3. 體驗音樂(lè )游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
4. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：引發(fā)興趣。
1．師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽?zhuān)銈兌奸L(cháng)大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今天呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大！
2．讓兔寶寶們起來(lái)隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并互相模仿、學(xué)習。
師：恩，這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小朋友提前熟悉歌詞內容。（小小兔子跳跳跳）
二、鼓勵幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現小兔跳的形象，并初步理解歌詞。
1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長(cháng)得怎么樣？（長(cháng)長(cháng)的）出示長(cháng)長(cháng)的耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)！耳朵要豎的長(cháng)長(cháng)的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真開(kāi)心！小手都拍起來(lái)了！讓我們一起和小兔拍手跳吧�。ㄅ呐男∈痔�
2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。
師：小兔子們跳的都很好了，現在我們把我們會(huì )的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì )變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧�。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）
三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。
1．我們學(xué)會(huì )了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會(huì )拉！參加舞會(huì )要有音樂(lè )才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的`音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
教師示范歌唱。
2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì )音樂(lè )好聽(tīng)嗎？
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧
師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現在都會(huì )唱好聽(tīng)的歌了，可以一起去參加舞會(huì )了，來(lái)！我們一起去草地上跳舞吧！
3．兔媽媽帶著(zhù)小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。
四、結束活動(dòng)：拔蘿卜。
師：舞會(huì )結束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng )編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參加舞會(huì )的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調動(dòng)起來(lái)了，但是我卻忽略了幼兒可能會(huì )脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過(guò)于活躍�？梢哉垘讉�(gè)幼兒跟著(zhù)我的念詞來(lái)做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出現失控的現象了。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
我是小小音樂(lè )家
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的探索精神。
2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè )器。
3、幼兒體驗活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師放一段優(yōu)美的.樂(lè )曲，請幼兒跟著(zhù)一起拍節奏。
教師說(shuō)：“這首曲子真好聽(tīng)，我想請小朋友們用小樂(lè )器演奏，可是沒(méi)有樂(lè )器怎么辦呢？”
2、請幼兒積極想辦法，來(lái)制作樂(lè )器，聽(tīng)聽(tīng)用那兩種東西敲擊出來(lái)的聲音好聽(tīng)。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著(zhù)東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？
4、請幼兒分成三組（豆子、沙子、石頭）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗。
5、請孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。
6、大家拿著(zhù)制作的樂(lè )器來(lái)演奏。
教學(xué)反思：
幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè )就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動(dòng)，當看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì )了這個(gè)舞蹈�？傮w來(lái)說(shuō)這節音樂(lè )課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗幼兒園的快樂(lè )生活。
2.鼓勵幼兒與同伴交往，隨著(zhù)音樂(lè )找到朋友。
3.學(xué)會(huì )自編動(dòng)作和小朋友打招呼。
4.體會(huì )邊走邊唱邊找朋友的樂(lè )趣。
材料準備：
音樂(lè )、小紅旗 、綠色、紅色的絲帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論：
1.全 體幼兒圍成圓形，教師提問(wèn);“小朋友在幼兒園有好朋友嗎？今天老師就帶領(lǐng)小朋友來(lái)找一找好朋友�！�
2.教師示范怎樣找朋友，跟著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)圓圈跳起來(lái)，找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手，你是我的好朋友，然后互相交換位置。
3.請一個(gè)小朋友出來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )游戲，自編動(dòng)作找朋友。
二、增加游戲難度：
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗，另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的'絲帶，請三名幼兒出來(lái)找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友，拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友，拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結束部分：
1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒(méi)有找到好朋友的小朋友和老師一起互動(dòng)游戲。
小班音樂(lè )教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒在活動(dòng)中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動(dòng)準備】
1、課件-兩只小象MP3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長(cháng)鼻子。
3、頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個(gè)長(cháng)鼻子（聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè )，比較有什么不一樣的。）
2、發(fā)聲練習。
二、展開(kāi)。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的.行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(cháng)鼻子甩甩等。
2、提問(wèn)：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。
�。�2）朗誦歌詞。
�。�3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
�。�4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
�。�5）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動(dòng)延伸】
看圖片，向幼兒介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護它們。
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱。
2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。
3、在找“懶惰蟲(chóng)”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子。
活動(dòng)準備：
幼兒圍坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以游戲的形式導入活動(dòng)
1、師：我們來(lái)做個(gè)游戲。我是鴨媽媽?zhuān)悄銈兪?(小小鴨)
2、介紹游戲的玩法。
師：現在媽媽要來(lái)找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎?(好)
3、游戲：《找小小鴨》
�、俳處煾鶕稇卸柘x(chóng)》的音樂(lè )節奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨?它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)
�、诮處焼�(wèn)走上前的幼兒：剛才媽媽說(shuō)你們是誰(shuí)呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰(shuí)?(引導幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小鴨!)
�、蹘煟簨寢屧賮�(lái)找找小小鴨，找到你你就大聲地說(shuō)我是小小鴨!(以同樣的方式再進(jìn)行一次游戲。)
�、軒煟含F在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽(tīng)聽(tīng)我要找什么呀?(教師根據節奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞?它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞!”
�、萁處熣堊詈笠粋�(gè)被拍到的幼兒站起來(lái)后，問(wèn)大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀?(小小雞)誰(shuí)是我的小小雞? [教師引導該幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小雞!(我是小小雞!)]
(二)、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲(chóng)》。
1、教師范唱歌曲一遍。
師：現在媽媽不找小小鴨也不小小雞了，聽(tīng)聽(tīng)看我要找誰(shuí)呀?(教師清唱一遍歌曲)
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。
�、賻煟簞偛艐寢屧谡艺l(shuí)呀?(懶惰蟲(chóng))
�、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x(chóng)?(請幼兒自由發(fā)言)
�、蹘煟核纳砩夏睦锿�?(請個(gè)別幼兒回答)
�、軒煟簯卸柘x(chóng)為什么一身都是痛?
�、輲煟耗銈冊覆辉敢庾鰬卸柘x(chóng)?
3、通過(guò)游戲《找懶惰蟲(chóng)》幫助幼兒記憶歌詞
�、賻煟含F在讓媽媽來(lái)找找誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)?(教師根據節奏邊念歌詞邊找懶惰蟲(chóng))教師找到后問(wèn)該幼兒：你是不是懶惰蟲(chóng)?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲(chóng)!”。(引導該幼兒大聲地說(shuō)：我不是懶惰蟲(chóng)!)(游戲進(jìn)行一遍)
�、趲煟赫堷唽殞殏兏鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x(chóng)，好不好?(好)教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的.邊念歌詞邊做動(dòng)作(兩遍)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�、賻煟赫埬銈兩斐鍪謥�(lái)和媽媽一起找找懶惰蟲(chóng)。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)。
�、趲煟簞偛盼覀儼阉鰜�(lái)了，那我們唱著(zhù)來(lái)找懶惰蟲(chóng)。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊找懶惰蟲(chóng))
�、蹘煟何乙堃恢圾唽殞毟鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x(chóng)。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲(chóng))
(三)結束。
師：勤勞的鴨寶寶們，跟著(zhù)媽媽到外面去玩，好不好?
活動(dòng)反思：
很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè )《懶惰蟲(chóng)》，對我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè )教材。我發(fā)現現在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動(dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對孩子太過(guò)寵愛(ài)，普遍存在事事包辦的現象。作為一線(xiàn)的，對進(jìn)行地、引導是很有必要的。我發(fā)現這個(gè)活動(dòng)中蘊涵著(zhù)許多的教育因素，于是我對這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲(chóng)是不好的;第二部分是創(chuàng )編做個(gè)“勤快人”�；顒�(dòng)開(kāi)始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲(chóng)”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂(lè )學(xué)習的和愛(ài)好�；顒�(dòng)中我發(fā)現孩子們對懶惰蟲(chóng)不是很理解，于是我作出了解釋?zhuān)⒆觽兌加X(jué)得做懶惰蟲(chóng)不好。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂(lè )形象。
2、培養安靜傾聽(tīng)音樂(lè )的習慣。
活動(dòng)準備：
Ppt，音樂(lè )，
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示斑馬線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)“過(guò)馬路”師：瞧，這是什么？什么時(shí)候需要它？
師：我們在過(guò)馬路的時(shí)候要走在斑馬線(xiàn)上。那么馬路上有誰(shuí)？有哪些人過(guò)馬路呢？他們走路的'樣子有什么不一樣？
師：馬路上有警察，每天都有許多人要過(guò)馬路，有小姑娘，還有老爺爺。
二、聽(tīng)賞音樂(lè )
1、師：音樂(lè )就好像我們人在說(shuō)話(huà)，接下來(lái)的這段音樂(lè )里就講述了幾位不同的人過(guò)馬路的故事，讓我們仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先過(guò)馬路？誰(shuí)后過(guò)馬路？
2、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。
3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演
師：在音樂(lè )里，你聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)先來(lái)過(guò)馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現）
小結：最先來(lái)過(guò)馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來(lái)蹦蹦跳跳，很輕松。
師：接下來(lái)又是誰(shuí)來(lái)過(guò)馬路了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現）
小結：接下來(lái)過(guò)馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來(lái)慢慢悠悠，很吃力。
師：最后，是誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現）
小結：最后可能是警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他走起路來(lái)精神飽滿(mǎn)，步伐有力。
一天早晨，小姑娘背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來(lái)到斑馬線(xiàn)前，小姑娘等到綠燈了便高興地過(guò)馬路。就在她準備要穿過(guò)馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見(jiàn)有位老爺爺正拄著(zhù)拐杖，彎
著(zhù)腰想要過(guò)馬路。小姑娘連忙說(shuō)：“老爺爺，別著(zhù)急，我來(lái)幫助您�！闭f(shuō)著(zhù)，小姑娘跑過(guò)去攙扶著(zhù)老爺爺一步一步的過(guò)馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小
姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對著(zhù)兩邊的車(chē)輛做手勢，示意車(chē)輛繼續等待。老爺
爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過(guò)馬路，他們對警察叔叔說(shuō)：“謝謝您！”
2、師幼共同扮演角色，用動(dòng)作表現小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
小班音樂(lè )教案 篇8
一、教學(xué)目標：
1.大膽續編歌曲，感受歌曲的規律性與變化性。
2.愿意參與互動(dòng)音樂(lè )游戲，體驗分享的快樂(lè )。
3.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
二、教學(xué)準備：
1.動(dòng)物圖片若干（小象、企鵝等）
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )歌曲第一段。
4.歌曲MP3和電腦。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.出示圖片，復習歌曲。
�。�1）出示圖片，簡(jiǎn)述故事。
�。�2）邊操作圖片，邊帶動(dòng)幼兒復習歌曲。
�。�3）提出要求再次練唱。
2.情節推進(jìn)，仿編歌曲。
�。�1）出示圖片，推進(jìn)故事情節。
�。�2）提問(wèn)：小兔子來(lái)了，你們覺(jué)得企鵝會(huì )怎么做？怎么唱呢？
�。�3）個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。
�。�4）集體練唱。
3.學(xué)唱歌曲最后一段。
�。�1）出示圖片，推進(jìn)故事情節
�。�2）提問(wèn)：現在又來(lái)了小老鼠和小青蛙，現在蛋糕卷該怎么分呢？
�。�3）個(gè)別幼兒嘗試簡(jiǎn)述與演唱。
�。�3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》
�。�1）小組表演
�。�2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》
6.分享糖果，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
一．幼兒音樂(lè )活動(dòng)的組織要求：幼兒音樂(lè )活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)，應該通過(guò)讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過(guò)程中去體驗音樂(lè )、感知音樂(lè )、表現音樂(lè )，使幼兒在充滿(mǎn)童趣的'、平等和諧自由的音樂(lè )活動(dòng)中感受音樂(lè )中的美，提高參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，從中體會(huì )到快樂(lè )和幸福。
二．教材分析：《大貓和小貓》表現了聲音的強弱，但是聲音的強弱對于小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)比較抽象的概念，所以用幼兒喜歡的小動(dòng)物、幅度不同的動(dòng)作、不同音色的樂(lè )器（鈴鼓和沙錘）來(lái)表現歌曲的力度差異。
三．活動(dòng)過(guò)程：
1.在學(xué)唱這首歌曲時(shí)，我們采用多種形式，比如用發(fā)出不同聲響的動(dòng)作配合演唱，分角色學(xué)習看指揮演唱，讓幼兒在“玩”中學(xué)會(huì )演唱這首歌曲，而不是單一的老師教唱，幼兒學(xué)唱。
2.在給歌曲伴奏時(shí)我們選擇了兩種樂(lè )器，并啟發(fā)幼兒用什么樂(lè )器來(lái)表現大貓和小貓，這些都是建立在幼兒對樂(lè )器的音色的了解以及對音樂(lè )感受的基礎上，通過(guò)自己的理解、判斷來(lái)重新組合，發(fā)展思辯能力和音樂(lè )表現能力。
3.創(chuàng )編環(huán)節，幼兒可以憑借自己的理解，結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng )編。這使幼兒享受到了表現自我的樂(lè )趣，發(fā)展了語(yǔ)言，也提高了演唱的興趣，同時(shí)得到了快樂(lè )的情緒體驗。
小班音樂(lè )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)圖片和老師的動(dòng)作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結伴表演的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習律動(dòng)
T：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱，熟悉歌詞
T：很多小動(dòng)物到了冬天都會(huì )冬眠，那今天我們來(lái)看看又有誰(shuí)要冬眠了?
T：你剛才聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)內容，老師出示圖片)
2、鞏固歌詞
T：真有趣，原來(lái)冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?
T：我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )說(shuō)說(shuō)這件有趣的事好嗎?
T：我們都會(huì )說(shuō)了，那能跟著(zhù)音樂(lè )一起把它唱出來(lái)嗎?讓我們一起來(lái)試試!
3、提取學(xué)習策略
T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的`呢?
T：那好，現在就用一個(gè)我們剛才說(shuō)的方法記住歌詞，再來(lái)唱唱好嗎?看看這個(gè)
方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結束舞蹈
T：很快，冬天就要過(guò)去了，小青蛙們就都會(huì )從小屋里出來(lái)了，他們有又能開(kāi)心的和好
朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來(lái)玩玩吧!
T：小青蛙們玩的開(kāi)心嗎?讓我們去換個(gè)朋友再玩玩吧!
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