認識鐘表教案模板《認識鐘表》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的認識鐘表教案模板《認識鐘表》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)內容：

　　《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材數學(xué)》（一年級上）第91、92頁(yè)，練習十六第1～3題。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識鐘面，結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看整時(shí)。

　　2、培養學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念，養成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習習慣。

　　3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

　　教具準備：

　　多媒體課件、實(shí)物鐘、鐘面模型。

　　學(xué)具準備：

　　每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)學(xué)具鐘。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1、教師設疑，聽(tīng)音樂(lè )導入，引出鐘表。

　　2、鐘表自我介紹，動(dòng)畫(huà)演示鐘表自述。

　　3、揭示課題：。

　　二、自主探究

　　1、指導看主題圖。

　�。�1）教師提問(wèn)：“圖上畫(huà)的是什么？”讓學(xué)生認識到在我們的日常生活中處處都離不開(kāi)鐘表，并及時(shí)教育學(xué)生要早上按時(shí)起床，上學(xué)才不會(huì )遲到。

　�。�2）認識鐘面。

　�、俜纸M觀(guān)察鐘面。討論：要求學(xué)生說(shuō)出鐘面上一共有12個(gè)數，有兩根長(cháng)短不同的指針。

　�、谡J識分針、時(shí)針。

　�、劢處煶鍪剧娒婺Ｐ�，讓學(xué)生辨認分針、時(shí)針。

　�。�3）認識整時(shí)。

　�、佗冖壑笇в^(guān)察主題圖中的分針和時(shí)針?lè )謩e指向幾，建立7時(shí)的概念。

　�、谙瘸鍪�8時(shí)的鐘面，提問(wèn)：“這是幾時(shí)？你是怎么看出來(lái)的？”同時(shí)寫(xiě)出“8時(shí)”并教讀法；然后出示3時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)“3時(shí)”；最后出示6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)。

　�、垡龑�學(xué)生觀(guān)察8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，這三個(gè)鐘面上的分鐘和時(shí)針?lè )謩e指向，分組討論：“怎樣才能準確地看出它是幾時(shí)？”

　　學(xué)生可能回答：8時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向8；3時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向3；6時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向6。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數，指向幾就是幾時(shí)。

　　教師小結：在鐘面上，當分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

　　2、反饋練習。

　�。╨）讓學(xué)生上臺撥鐘，教師先要求學(xué)生撥出幾時(shí)，然后集體訂正。

　�。�2）接著(zhù)，讓學(xué)生給學(xué)生出題撥鐘，并相互評價(jià)。

　�。�3）小組撥鐘練習：一人說(shuō)時(shí)間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習，并相互檢查。

　�。�4）創(chuàng )設情景講解12時(shí)。

　　有一天，小東在看鐘表的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：“咦！鐘面上怎么只剩下一根針了？”教師提問(wèn)：“是鐘表壞了么？你能幫助小東解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”

　　使學(xué)生明確：當鐘面上表示12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針都指向12，正好在合在一起，所以只能看到一根針。

　�。�5）創(chuàng )設情景：老師中午12時(shí)吃午飯，過(guò)一個(gè)小時(shí)要午休，你知道老師是什么時(shí)候午休嗎？

　　指名提問(wèn)學(xué)生，使學(xué)生建立時(shí)間之間聯(lián)系的理念。

　　3、認識電子表及時(shí)間的第二種寫(xiě)法。

　�。�1）教師提問(wèn)：“你知道8時(shí)在電子表上怎么表示嗎？”當學(xué)生說(shuō)出以后，再出示8：00，驗證學(xué)生的說(shuō)法。

　�。�2）讓學(xué)生想：3時(shí)在電子表上的表示方法。指名回答，教師板3：00。

　�。�3）讓學(xué)生自己寫(xiě)出6：00。

　　4、課堂小結。

　　我們一起認識了表示整時(shí)的時(shí)間，并學(xué)會(huì )了表示整時(shí)的時(shí)候，有兩種表示方法。你學(xué)會(huì )了嗎？

　　三、課間活動(dòng)（音樂(lè )伴奏，師生律動(dòng)）。

　　四、指導看書(shū)

　　五、實(shí)踐應用

　　1、完成第92頁(yè)“做一做”，結合內容教育學(xué)生要合理安排自己的學(xué)習和生活，從小養成愛(ài)惜時(shí)間、遵守時(shí)間的好習慣。

　　2、找朋友練習（練習十六第1題）。

　　3、完成課本第94頁(yè)練習十六第3題。

　　六、聽(tīng)故事做練習

　　小山羊為了慶賀自己的生日，準備請小猴到他家去做客。他給小猴打電話(huà)，說(shuō)：“喂！是小猴嗎？今天我過(guò)生日，請你來(lái)我家做客，請你再過(guò)兩個(gè)小時(shí)來(lái)�！毙『锟戳丝寸姳�，這時(shí)鐘表的分針指向12，時(shí)針指向10。請你幫小猴想一想：他讀什么時(shí)候到小山羊家去呢？

　　七、設計題

　　分小組討論：周末準備怎么安排？然后上臺說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

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