【實(shí)用】美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.大膽想象、創(chuàng )作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。
3.在創(chuàng )作中體驗線(xiàn)描畫(huà)及合作的樂(lè )趣，。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：已認識了各種各樣的葉子；對線(xiàn)描畫(huà)有一定的基礎；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。
物質(zhì)材料準備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(cháng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的ppt；音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，觀(guān)察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
1.欣賞課件，觀(guān)察不同形狀的樹(shù)葉。
你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？
小結：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹(shù)葉上還有葉脈。
2.展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？
小結：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像
二、動(dòng)手創(chuàng )作，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。
1.示范講解，用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的.動(dòng)作）然后用線(xiàn)條分割塊面，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，注意線(xiàn)條的疏密、整齊。裝飾好后，請用油畫(huà)棒在跳舞的樹(shù)葉寶寶周?chē)?huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
三、展示交流，體驗成功的樂(lè )趣。
1.展示交流，體驗成功的樂(lè )趣。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2.總結表?yè)P，進(jìn)一步體驗成功的樂(lè )趣。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
臨摹是美術(shù)學(xué)習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會(huì )嚴重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛(ài)游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著(zhù)畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng )造的境地。
神鳥(niǎo)如何變樹(shù)是本課的趣味中心，應啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng )造。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現自己對自然世界的認識和感受。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生敏銳的.觀(guān)察能力和豐富的想象能力。
2、訓練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
4、色彩豐富的表現能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生欣賞圖片，構思、構圖、表現的基本方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)及處理方法
怎樣引導學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉化為可視畫(huà)面而生動(dòng)的圖形。
處理難點(diǎn)方法：
1、以鳥(niǎo)聲為引導學(xué)生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。
2、鼓勵學(xué)生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫(huà)得不一樣更有創(chuàng )意。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄阂愿鞣N鳥(niǎo)叫聲的變化引導學(xué)生的進(jìn)一步想象、激發(fā)求知欲望。
�。ǘ┱故緢D片：“神鳥(niǎo)”并嘗試引導學(xué)生叫出鳥(niǎo)的聲音。
�。ㄈ﹫D片的簡(jiǎn)單介紹（以學(xué)生的欣賞感受為主）：強化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識。
�。ㄋ模﹫D片轉換：以神鳥(niǎo)變成神樹(shù)，鳥(niǎo)、樹(shù)形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹(shù)葉。
�。ㄎ澹┌l(fā)展創(chuàng )造：學(xué)生自己心中的神樹(shù)，特別是樹(shù)形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。
六、學(xué)生作業(yè)過(guò)程：
作業(yè)可以繪畫(huà)，亦可以用橡皮泥表現。
1、可適當強調畫(huà)面的位置及物體的大膽表現，即必要的構圖構思有利于學(xué)生以后的設計學(xué)習和繪畫(huà)表現�。ㄍㄟ^(guò)表?yè)P優(yōu)秀作品中進(jìn)行）
2、強調色彩的豐富表現，特別表?yè)P有創(chuàng )意的同學(xué)，但更要鼓勵根據自己感受來(lái)創(chuàng )作的作品，以避免向被表?yè)P作業(yè)靠近（強調個(gè)性）。
3、橡皮泥制作過(guò)程中，學(xué)生可以?xún)扇撕献魍瓿梢粡堊髌�，（強調學(xué)生的合作能力）。
七、評價(jià)過(guò)程
引導學(xué)生評價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調真實(shí)感受，鼓勵實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵學(xué)生自主想法，以便創(chuàng )設一個(gè)民主、平等學(xué)習評價(jià)氛圍。
八、課后拓展
收集類(lèi)似的圖片，可以借助于家長(cháng)并用文字表現自己對圖片的感受。以幫助學(xué)生養成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習習慣。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)時(shí)間： 第十二周二 第5節
教學(xué)課題：素描繪畫(huà)
教學(xué)內容：素描繪畫(huà)
教學(xué)目標：1.培養學(xué)生學(xué)習素描的興趣，學(xué)生的觀(guān)察力與觀(guān)察方
法，為今后專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎。2.講解有關(guān)
素描的基礎知識及素描工具如何用。
教學(xué)重點(diǎn)：素描的基礎知識及素描工具如何用。 教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際的能力
教學(xué)流程：（ 一）、復習舊知，導入新知
1、檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄
2、端正學(xué)生的坐姿，使學(xué)生養成良好的行為習慣；上課要求：按時(shí)上課，不缺課，不落課，作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量；工具要求。3、展示本節課教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)。
�。ǘ�、新課講授：（教師講授）素描作為人類(lèi)最古老的一一種平面造型方式，可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。1、關(guān)于素描的概念，可以從以下四方面認識。第一、素描是與色彩畫(huà)相對而言的。第
二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng )作意圖，觀(guān)念的`體現，是為創(chuàng )作服務(wù)的。第四、素描是繪畫(huà)的一種形式，是有獨立審美價(jià)值的畫(huà)種。素描是一種單色的繪畫(huà)形式，是培養造型能力的基礎；按照傳統體系，可分為：中國寫(xiě)意傳統素描（白描）；西方寫(xiě)實(shí)傳統素描。按照現實(shí)手法分：以線(xiàn)為主。（注重形體結構研究和表現的結構素描）； 光影明暗。（形體體積素描和
空間感表現的明暗素描） 線(xiàn)面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分：基礎素描 、習作素描 、創(chuàng )作素描
2、素描工具如何用：（教師講授：）
�。�1）筆的種類(lèi)
(軟、硬)6H—HB—6B
�。�2）素描用紙
素描紙：8k 4k 半k 整k
�。�3） 橡皮
軟質(zhì)橡皮，可塑橡皮
�。�4） 定畫(huà)液
使畫(huà)面不退色
�。�5）畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架
3、素描寫(xiě)生的正確姿勢：（多媒體上顯示）
�、僮撕驼咀耍�
�、�、握筆的方式
握筆寫(xiě)字式握筆，有利于較小畫(huà)面與細部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆，可最大限度地調動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍，使你能流暢舒展地作畫(huà)。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)：要求學(xué)生根據教師示范畫(huà)，畫(huà)一幅素描畫(huà)。（詳情：略）
教學(xué)后記：通過(guò)優(yōu)秀的作品展示，引導學(xué)生對其進(jìn)行分析，從而從中領(lǐng)悟到素描的應用性及重要性，使其審美能力在潛移默
化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習的方式，通過(guò)具體的形體的繪制達到使學(xué)生掌握操作技能的目的，并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識的喜悅。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來(lái)裝飾帽子。
2、喜歡并大膽地進(jìn)行印畫(huà)，體驗成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂(lè )；濕紙巾每人一片。
2、經(jīng)驗準備：認識顏色、圖案、巧虎。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒和巧虎打招呼，調動(dòng)幼兒積極的情緒。
�。�1）幼兒和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。
�。�2）設置情景：巧虎開(kāi)了一家帽子店。
2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。
�。�1）幼兒和巧虎一起觀(guān)察不同的帽子，能說(shuō)出紅色、黃色、藍色。
�。�2）激發(fā)幼兒制作的興趣：為自己也制作一頂小帽子。
3、老師介紹制作過(guò)程。
�。�1）拓�。河貌煌念伾〕霾煌腵圖案。
�。�2）由家長(cháng)為孩子釘上頭環(huán)。
4、幼兒嘗試制作帽子。
親子合作制作帽子，教師巡回指導（播放音樂(lè )）。
要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿(mǎn)圖案。
5、幼兒和家長(cháng)一起欣賞印畫(huà)作品；展示小朋友的作品。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的創(chuàng )作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法表現花朵.
難點(diǎn)：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。
工具材料
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片
2、花的作品若干.
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
�。ǘ┱勗�(huà)導入
師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹(shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》
�。ㄈ┯^(guān)察、欣賞、感受
1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂(lè )，逐一播放圖片。）
2、提問(wèn)：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(cháng)什么樣？
3、花朵們有著(zhù)自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。
4、花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(cháng)，有些花的`花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。
�。ㄋ模┳灾鬟x擇，創(chuàng )造表現。
我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）
�。�1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。�2）思考、探索
�、賹�(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問(wèn)：“老師畫(huà)的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）
�、趩�(wèn)：還可以用什么方法表現花朵？（彩色紙剪貼）
�、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉�。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng )作
�、僖螅和篮献髦谱饕欢浠�，可以畫(huà)或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。
�。┱故竞托〗Y
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、問(wèn)：你最喜歡哪朵花，為什么？
�。ㄆ撸┭由臁� 環(huán)保教育。
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
五、教學(xué)效果
學(xué)生互相合作設計制作出美麗的花，在創(chuàng )造能力的培養方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見(jiàn)。
六、教學(xué)反思
�。ㄒ唬┏晒χ帲�
本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應時(shí)常把它放在第一位，針對不同類(lèi)型的課用不同手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們快樂(lè )學(xué)習，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現。
在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話(huà)導入，創(chuàng )設情境后，讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣，他們帶著(zhù)這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習的每一環(huán)節，并快樂(lè )學(xué)習。
�。ǘ┦≈�
有些基礎薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái)，教師應該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng )造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng )造的樂(lè )趣，快樂(lè )地投入角色，不一定要以現實(shí)世界的標準決定其合理性。
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