【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案范文合集7篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、探索，了解黃豆的外形特征。
2.初步了解豆漿的制作過(guò)程及營(yíng)養價(jià)值。
活動(dòng)準備
1.黃豆、小碗若干，豆漿機一臺。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆漿若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
活動(dòng)過(guò)程
一、撿黃豆，體驗幫助別人的快樂(lè )。
出示毛絨玩具小豬，引導寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
1.請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂(lè )。
2.觀(guān)察了解黃豆的外形特征。
3.和寶寶一起交流黃豆的特征。
二、教師提問(wèn)
1.黃豆寶寶長(cháng)的是什么樣的呀?
2.黃豆寶寶穿著(zhù)什么顏色的衣服?
3.黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
三、了解豆漿的制作過(guò)程。
1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。
2.欣賞磨豆漿，引導寶寶觀(guān)察黃豆寶寶的變化過(guò)程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂(lè )。
3.教師小結：豆漿是用黃豆來(lái)做成的，豆漿白白的`、香香的。
四、品嘗豆漿，說(shuō)說(shuō)豆漿的味道，介紹豆漿的營(yíng)養價(jià)值。
1.品嘗豆漿，說(shuō)說(shuō)豆漿的味道，想想放了什么會(huì )使豆漿變甜、變咸。
2.介紹豆漿的營(yíng)養價(jià)值。
五、結束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、創(chuàng )設情境，引起興趣。
1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動(dòng)城玩。
2、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過(guò)以后，告訴大家，自己玩的.是什么？它會(huì )怎么樣？
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導，提示幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
4、幼兒交流觀(guān)察結果。
二、尋找電池。
1、教師提問(wèn)。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）
2、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？
3、幼兒交流探索結果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。
4、請一名幼兒上來(lái)將電池拿掉，其他幼兒仔細觀(guān)察。
5、教師簡(jiǎn)單小結：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大��！
三、學(xué)習正確安裝電池。
1、幼兒觀(guān)察電池，了解電池的基本結構。
2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀(guān)察，不作指導）
3、請一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀(guān)察。
4、請沒(méi)有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。
5、教師小結：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì )了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái)，不然會(huì )把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？
四、結束活動(dòng)。
——教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來(lái)玩。
活動(dòng)反思：
為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂(lè )于嘗試、勤于動(dòng)手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具�；顒�(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會(huì )安裝電池的方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。
2、感受噪聲和樂(lè )音并會(huì )區別，知道噪聲的危害。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區別感受樂(lè )音和噪聲，萌發(fā)創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望
難點(diǎn)：用不同的形式表現樂(lè )音和噪聲
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：初步知道什么是樂(lè )音、什么是噪聲
物質(zhì)準備：錄音機、錄有噪聲和樂(lè )音的音帶、筆，制作安靜標志的靜字(電腦割字)、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(cháng)方形卡紙等工具和材料
活動(dòng)過(guò)程
一、感知樂(lè )音和噪聲
1．幼兒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )做動(dòng)作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
2．讓幼兒進(jìn)行討論說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?喜歡哪種聲音？
3．請幼兒聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)。
教師小結：我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )叫做樂(lè )音，把那種刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪聲。
二、區別樂(lè )音和噪聲
1．請幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣(mài)聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲。
2．請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè )音和噪聲。聽(tīng)到樂(lè )音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示，聽(tīng)到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。
3．教師用一種樂(lè )器演奏出兩種聲音，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂(lè )器，演奏同樣的節奏，會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
教師小結：美妙的樂(lè )音放大音量后會(huì )變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂(lè )音變成噪聲。美妙的聲音放大后就會(huì )影響別人的休息，那樣樂(lè )音也就會(huì )變成噪音。
三、了解噪聲的危害
你們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?
四、創(chuàng )造安靜的環(huán)境
1．噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來(lái)減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?
2．啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作安靜標志。如在圓形卡片中間畫(huà)上嘴和手指；在長(cháng)方形紙上畫(huà)上睡覺(jué)的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上靜字等。
活動(dòng)反思
幼兒對這節活動(dòng)課比較感興趣，大多數的幼兒能夠積極的回答老師的問(wèn)題，通過(guò)對周?chē)h(huán)境的觀(guān)察，幼兒已經(jīng)對樂(lè )音和噪音有了基本的`認識。能夠區分樂(lè )音和噪音。在幼兒的日常生活中，我們常會(huì )聽(tīng)到一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè )活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區別感受樂(lè )音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現中來(lái)理解噪聲的危害，并共同來(lái)參與環(huán)�；顒�(dòng)，使環(huán)境意識深入幼兒的心里。還使幼兒養成了不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的好習慣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、知道漩渦形成的原理，簡(jiǎn)單了解臺風(fēng)形成的原因。
2、探索旋轉速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3、能積極參與旋渦實(shí)驗，樂(lè )意說(shuō)己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻；
2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)；
3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示水面漩渦的圖片，認識了解漩渦。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)從水面漩渦圖片中的發(fā)現。
——你知道這是什么嗎？
——你在什么時(shí)候什么地方也看到過(guò)漩渦呢？
——（出示水瓶）老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺(jué)得用什么方法會(huì )使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢？
2、第一次實(shí)驗，請幼兒記錄操作結果并講述操作過(guò)程及結果。
——現在就請小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來(lái)試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦？并把你的發(fā)現畫(huà)在第一個(gè)帶有問(wèn)號的表格里。（幼兒操作并記錄）
提問(wèn)：
——請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么把水旋轉起來(lái)的？（請個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦）
——水旋轉后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？（幼兒出示自己的記錄表）
——現在你覺(jué)得漩渦是怎么形成的呢？
教師：把瓶子里的水像畫(huà)圓圈一樣來(lái)回搖晃就產(chǎn)生了漩渦。（教師根據記錄好大記錄表）
——我們一起來(lái)用這種方法轉出圓圓的漩渦吧。（師幼用正確的方法搖出漩渦）。
三、第二次分組實(shí)驗：探索轉動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。
1、剛才有的小朋友轉的快，有的小朋友轉的慢，你覺(jué)得轉的速度的會(huì )影響漩渦的形成嗎？轉得快漩渦會(huì )是什么樣？轉的慢漩渦又會(huì )是什么樣呢？
2、我們一起來(lái)用小手試一試轉的快漩渦會(huì )怎么樣？轉的慢漩渦又會(huì )怎么樣，并把你的發(fā)現分別記錄在慢和快的.表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結果。
4、提問(wèn)：你發(fā)現了什么？根據回答出示記錄表。
5、教師：我們發(fā)現轉的越快漩渦就會(huì )越大轉的越久，轉的慢漩渦就會(huì )越小轉的時(shí)間短。
四、拓展：與幼兒認識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？（果汁機、洗衣機）
2、其實(shí)除了水轉動(dòng)后會(huì )形成漩渦，空氣轉動(dòng)后也會(huì )形成漩渦，誰(shuí)知道空氣轉動(dòng)會(huì )形成什么呢？
在熱帶的海洋上，太陽(yáng)照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉呀轉，四周的空氣也跟著(zhù)轉。由此越轉越大，就形成了臺風(fēng)。
教師：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來(lái)了災難，比如龍卷風(fēng)是很強烈的旋風(fēng)，當渦旋運動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì )帶來(lái)很大的破壞力。臺風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì )帶來(lái)豐富的雨水。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設計背景
初春到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見(jiàn)的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸�！�。
活動(dòng)目標
1 認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點(diǎn)。
2 引導幼兒在畫(huà) ，看說(shuō)的基礎上，創(chuàng )造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3 鼓勵幼兒大膽地表現自我，感受做做玩玩的快樂(lè )。
4 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的.興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：輔導提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點(diǎn)：引導幼兒大膽地表現自我，感覺(jué)做做玩玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1 實(shí)物小蝸牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
聽(tīng)音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛
1 讓幼兒集體觀(guān)察蝸牛的外形特征，引導幼兒說(shuō)出蝸牛身體小，身背著(zhù)殼像小房子，而且殼是一圈圈的。
2 請個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀(guān)察到受到刺激的觸角會(huì )順速往殼里縮進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì )覺(jué)得非常有趣。
三、認識蝸牛
1 這時(shí)候我會(huì )告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(cháng)在觸角的頂端。
2 舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話(huà)，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì )縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因為它們都是軟體動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。
3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì )弄臟身體還能保護自己。
四、了解蝸牛
1 帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀(guān)察蝸牛爬行，出示菜蟲(chóng)與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。
2 小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì )出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類(lèi){如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹(shù)枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺(jué)，到了晚上也要睡覺(jué)，這樣才能身體棒棒，快長(cháng)快高。
五、小結
通過(guò)學(xué)習了解小蝸牛身上背著(zhù)殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛(ài)護小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。
六、延伸活動(dòng)
做一做，彩色橡皮泥小蝸牛
1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。
2 幼兒動(dòng)手制作。
3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒，并給予表?yè)P。
教學(xué)反思
1 課前導入得太直接，不夠貼近生活化。
2 教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。
3 師生互動(dòng)過(guò)少，課上應該穿插多種游戲進(jìn)行。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識電風(fēng)扇的構造和主要用途。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一個(gè)臺扇，一把扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒從戶(hù)外活動(dòng)回到活動(dòng)室，一邊檫汗，一邊說(shuō)：“天氣真熱呀�！�
2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開(kāi)電風(fēng)扇。引起幼兒對于電風(fēng)扇的.興趣。
3、觀(guān)察電扇：電扇有扇葉，轉起來(lái)以后很快，有風(fēng)。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的電扇是怎樣的?
5、教師把臺扇拿出來(lái)，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?
6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來(lái)扇一扇，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?哪個(gè)風(fēng)大，哪個(gè)風(fēng)小?
7、教師總結：電風(fēng)扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)設計背景
中班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對交通工具也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì )跑出老師或者家長(cháng)的視線(xiàn)，怕傷到孩子，所以設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對交通工具有所了解，知道交通工具會(huì )傷人，不碰它。
活動(dòng)目標
1. 引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進(jìn)一步了解各種交通工具的用途.
2. 要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà),了解別人談話(huà)的內容,從中吸取有用的信息豐富自己的談話(huà)內容.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每個(gè)幼兒能夠知道各種交通工具的用途,(難點(diǎn))交通工具在工作時(shí)都靠右邊走(重點(diǎn))
活動(dòng)準備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識.
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
4. 請小朋友仔細看,你們認識下面這些交通工具嗎?讓小朋友自己回答,然后老師統一訂正:
師：解釋第一幅圖是天上飛的叫飛機。
第二幅圖是海上游得叫輪船。
第三幅圖是公路上跑的叫汽車(chē)。
第四幅圖是鐵軌上跑的叫火車(chē)。
(二)引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。
教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。
(三)幫交通工具分類(lèi)。
引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。
通過(guò)圖片使幼兒知道簡(jiǎn)單的交通工具，知道它們的用途。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我利用看各種交通工具的圖片，激發(fā)他們的興趣。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的.這個(gè)階段，當你看到各種各樣交通工具，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。設計思路：
孩子們對動(dòng)物很感興趣，特別是經(jīng)過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問(wèn)我，為什么魚(yú)媽媽生出來(lái)的魚(yú)寶寶一開(kāi)始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣？還有雞蛋里面為什么會(huì )鉆出小雞？——為了滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動(dòng)物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過(guò)程。
2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索興趣，培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物圖片（幼兒每組一份） 胎生、卵生字卡 每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標志）2、自定義圖片（根據活動(dòng)內容設計的教師用圖片）活動(dòng)過(guò)程1、提出疑問(wèn)，引出課題出示一組圖片 雞媽媽在下蛋——雞蛋——雞媽媽孵蛋——小雞從蛋殼中出來(lái)。問(wèn)幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀？
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生通過(guò)圖片分別以魚(yú)和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過(guò)程，重點(diǎn)對其區別進(jìn)行介紹。
3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識。
幼兒分組活動(dòng)，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標志的操作板上。（放音樂(lè )，教師巡回指導最后集體評價(jià)）4、幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識總結分享和幼兒一起到飼養角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。
活動(dòng)評價(jià)1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。
活動(dòng)延伸回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片，在活動(dòng)室開(kāi)展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。
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