我眼中的科學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的我眼中的科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我眼中的科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽觀(guān)察蝸牛，學(xué)習用多種方法來(lái)觀(guān)察。

　　2、敢于探索，發(fā)展觀(guān)察能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每組觀(guān)察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

　　2、記錄紙筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：春天的小動(dòng)物

　　讓孩子們講講自己對春天的動(dòng)物的認識

　　2、戶(hù)外：找蝸牛

　　3、觀(guān)察蝸牛

　　A：引導孩子們觀(guān)察蝸牛。

　　讓孩子們用眼睛看，用各種工具來(lái)觀(guān)察，并把自己的發(fā)現及時(shí)的記錄。

　　B：分享個(gè)自的.經(jīng)驗

　　4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

　　5、講講“我對蝸牛一些的問(wèn)題”

　　6、小結

我眼中的科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解、發(fā)現轉動(dòng)并對身體不同部位的轉動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來(lái)的樂(lè )趣和成功感。

　　3、了解日常生活中轉動(dòng)的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

　　4、培養幼兒對事物的'好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點(diǎn)。

　　2、“轉轉轉”展覽會(huì )：筷子、線(xiàn)圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動(dòng)玩具、筐子等等。

　　3、紙片、剪刀、竹簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索身體部位的轉動(dòng)。

　　1、老師做轉手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉動(dòng)現象。

　　2、試一試、找一找，發(fā)現身體不同部位的轉動(dòng)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )做各種不同的轉動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動(dòng)物體。

　　1、用“轉轉轉”展覽會(huì )吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉動(dòng)起來(lái)?

　　2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀(guān)察引導。

　　3、交流操作探索的結果。

　　三、第二次操作、探索，引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)時(shí)的有趣現象。

　　1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現轉動(dòng)時(shí)的有趣現象。

　　2、互相交流：你發(fā)現了什么有趣的現象?

　　四、了解日常生活中轉動(dòng)的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動(dòng)?它們的轉動(dòng)能帶給我們什么好處?

　　五、動(dòng)手制作陀螺，結束活動(dòng)。

我眼中的科學(xué)教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、萌發(fā)孩子用心參與探索活動(dòng)的興趣。(重點(diǎn))

　　2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點(diǎn))

　　【活動(dòng)準備】

　　1、三個(gè)大水盆裝滿(mǎn)水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

　　2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)玩紙船�！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁�?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩�！庇變河懻摵笞杂蛇x取地方玩。

　　提問(wèn)：

　　A你是怎樣玩紙船的?

　　B你的.紙船怎樣了?

　　C你發(fā)現了什么?

　　小結：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護紙的。

　　(二)折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：

　　A你覺(jué)得這個(gè)紙杯能裝水嗎?

　　B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。

　　幼兒自由討論后進(jìn)行操作。

　　小結：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì )影響效果，涂的厚均勻的不會(huì )漏水反之就要漏水。

　　(三)發(fā)現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

　　(四)延伸。生活中這樣的現象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來(lái)做實(shí)驗。

我眼中的科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。

　　2、學(xué)習用目測撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習制作瓢蟲(chóng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)圖片導入

　　出示圖片

　　1、提問(wèn)：你們看，今天老師請來(lái)了誰(shuí)(瓢蟲(chóng),先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(cháng)的什么樣?)

　　2、你們仔細看看，他們長(cháng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

　　3、小結：瓢蟲(chóng)是一類(lèi)非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的.鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn);體長(cháng)通常在1-15毫米之間。

　　4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng))。

　　5、教師小結：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí),往往會(huì )數一數鞘翅上的斑點(diǎn)數,隨后會(huì )說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因為瓢蟲(chóng)的種類(lèi)很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數一數它的星點(diǎn)數。

　　(二)制作瓢蟲(chóng)

　　1、講解方法：

　　(1)教師出示范例作品：

　　“看看這只是什么瓢蟲(chóng)?”

　　“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”

　　(2)幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線(xiàn)不像用剪刀剪出那樣光滑。

　　2、嘗試新方法：

　　(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：

　　可以將紙對折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。

　　可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。

　　撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。

　　(在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)

　　(2)幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　3、展示欣賞

　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

　　(這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)

我眼中的科學(xué)教案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、透過(guò)動(dòng)手操作、探索等方式來(lái)了解虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚(yú)缸換水。

　　2、嘗試根據猜測和實(shí)踐填寫(xiě)記錄表，學(xué)習表述自己的實(shí)驗結果。

　　3、樂(lè )意參與實(shí)驗，對虹吸原理產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚(yú)缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、視頻導入(教師拿好吸管兩頭，放進(jìn)魚(yú)缸里，開(kāi)始往下流水)

　　師：小朋友，我們人類(lèi)生存都離不開(kāi)呼吸，那小金魚(yú)是怎樣在水里是怎樣呼吸的呢?

　　師：小金魚(yú)在水里是靠腮呼吸的。

　　二、視頻停止(小金魚(yú)生活在很臟的水里)

　　師：看這畫(huà)面上的小金魚(yú)怎樣了?(水很臟，需要換水)

　　師：那你有什么辦法幫小金魚(yú)換水，能夠讓小金魚(yú)不從魚(yú)缸里出來(lái)?

　　幼兒講述。

　　教師小結：小朋友想了很多辦法，那我們來(lái)看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚(yú)換水的?

　　幼兒觀(guān)看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進(jìn)魚(yú)缸里，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，水開(kāi)始流動(dòng)。

　　三、探索讓吸管滿(mǎn)水的方法。

　　師：告訴我，你看到了什么?他是怎樣換水的?

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

　　師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她能夠讓魚(yú)缸的水流下來(lái)，你不能夠呢?

　　小結：讓我們一齊來(lái)看看老師的吸管中有什么秘密。

　　觀(guān)看視頻，教師捏住吸管之后，放開(kāi)一頭，里面有水流出來(lái)。

　　師：老師的吸管里又什么秘密啊?

　　小結：原先老師的吸管里有水啊!那有水的吸管就能給魚(yú)缸換水嗎?

　　讓我來(lái)試一試。

　　教師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來(lái)啊，要不然可能會(huì )失敗，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，必須要讓它進(jìn)入水里之后才能放手，另一頭對準接水的'容器之后就能夠放手，看看，我成功了嗎?

　　師：那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣讓你的吸管滿(mǎn)水，而且沒(méi)有空氣?

　　師：老師那里有幾種材料，猜猜看，什么材料能夠讓吸管滿(mǎn)水沒(méi)有空氣，什么不能夠?猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。

　　幼兒填寫(xiě)記錄表。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜想結果，如果你覺(jué)得它能夠，你準備怎樣做?

　　師：你們的想法會(huì )不會(huì )成功呢?我們一齊到后面去試一試，試一試之前，我有幾個(gè)操作要求，

　　記錄表放回凳子后面，4個(gè)小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個(gè)小朋友都就應節約用水，試完之后，要回來(lái)把你的記錄表填寫(xiě)完整，你的實(shí)驗結果是不是和你猜的一樣，開(kāi)始行動(dòng)吧!

　　四、幼兒操作。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的實(shí)驗結果。

　　師：結果已經(jīng)出來(lái)了，看來(lái)用針筒來(lái)給吸管吸滿(mǎn)水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿(mǎn)水，而沒(méi)有空氣呢?這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來(lái)幫我一下。

　　兩位教師示范：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿(mǎn)水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿(mǎn)水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，留意別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，到了水里之后，手再放開(kāi)，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，手再放開(kāi)，水開(kāi)始流動(dòng)。

　　師：這個(gè)方法學(xué)會(huì )了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚(yú)換水嗎?

　　幼兒給金魚(yú)缸換水，教師巡回指導。

　　五、教師總結，講述虹吸原理

　　師：小金魚(yú)說(shuō)，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗運用了一種科學(xué)原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們明白剛才為什么要把魚(yú)缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧!你們回去后，和爸爸媽媽一齊找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。

【我眼中的科學(xué)教案】相關(guān)文章：

我眼中的我的作文08-02

我眼中的我作文01-28

我眼中的你,你眼中的我作文1500字09-22

我眼中的別樣風(fēng)景作文 我眼中的風(fēng)景作文09-04

我眼中別樣的春天作文,我眼中的春天作文08-11

我眼中的唐詩(shī)03-24

我眼中的感動(dòng)07-15

我眼中的蒲公英02-02

我眼中的魯迅01-27