幼兒園大班認識圖形教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班認識圖形教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班認識圖形教案1
活動(dòng)目標
1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的主要特征。
2.練習幼兒的視覺(jué)辨別能力。
3.留心觀(guān)察環(huán)境中的物體,發(fā)現圖形在生活中的應用。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認不同圖形的特征。
活動(dòng)準備
粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長(cháng)方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長(cháng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形；三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復辨認，幼兒對圖形的特征就會(huì )有一個(gè)比較清晰的概念。
二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的'名稱(chēng)告訴他們。
三、引導他們辨認生活中的物體所呈現出來(lái)的圖形使學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)。
四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對應的大圖形上面。
教學(xué)反思
通過(guò)此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì )把正方形和長(cháng)方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀(guān)察環(huán)境中的物體，發(fā)現圖形在生活中的應用，從而增加學(xué)習的興趣。
幼兒園大班認識圖形教案2
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生能直觀(guān)認識長(cháng)方體和正方體，能夠辨別這些圖形。
2.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
教具、學(xué)具準備：
一些長(cháng)方體、正方體的實(shí)物，同樣大小的正方體8個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課
1．初步認識長(cháng)方體。
教師：在日常生活中我們見(jiàn)到的物體有不同的形狀，（拿出一個(gè)紙盒）。大家看，這是一個(gè)紙盒，誰(shuí)知道它是什么形狀的？板書(shū)：長(cháng)方形。
讓學(xué)生數一數紙盒有幾個(gè)面？教學(xué)生有順序的數法：上下，左右，前后各兩個(gè)面，一共是六個(gè)面。
再出示一個(gè)長(cháng)方體實(shí)物，其中有兩個(gè)面是正方形的，要求學(xué)生看一看長(cháng)方體的各個(gè)面和相對面有什么特點(diǎn)。
這樣使學(xué)生明白長(cháng)方體有6個(gè)面，相對的兩個(gè)面的`形狀相同。
2．初步認識正方體。
出示一些正方體的實(shí)物。問(wèn)：誰(shuí)知道它們是什么形狀的？板書(shū)：正方體。讓學(xué)生數一數正方體有幾個(gè)面？并且指出正方體的六個(gè)面有什么特點(diǎn)？
3．出示長(cháng)方體和正方體的圖。
4．辨認長(cháng)方體和正方體。
出示一些實(shí)物，讓學(xué)生辨認。
課間活動(dòng)。
5．做P72的“做一做”
二、鞏固練習
做練習十五的第1-4題。
三、小結
回憶長(cháng)方體有幾個(gè)面，相對面一樣嗎？
幼兒園大班認識圖形教案3
活動(dòng)目標
1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的主要特征。
2.練習幼兒的視覺(jué)辨別能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認不同圖形的特征。
活動(dòng)準備
粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形。
2.讓幼兒比較圖形的.異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。
3.有些是相似的，如：長(cháng)方形和正方形，圓形和橢圓形。
4.有些是相關(guān)聯(lián)的如：長(cháng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形;三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。
5.經(jīng)過(guò)反復辨認，幼兒對圖形的特征就會(huì )有一個(gè)比較清晰的概念。
二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。
三、引導他們辨認生活中的物體所呈現出來(lái)的圖形使學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)。
四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對應的大圖形上面。
教學(xué)反思
通過(guò)此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì )把正方形和長(cháng)方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀(guān)察環(huán)境中的物體，發(fā)現圖形在生活中的應用，從而增加學(xué)習的興趣。
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