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人教新課標三年級下冊語(yǔ)文教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的人教新課標三年級下冊語(yǔ)文教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )課文中“俱”、“拄”、“檢閱”、“俱樂(lè )部”、“挑選”等生字和新詞，會(huì )正確流利、有感情地讀課文。
2.能夠揣摩人物的內心世界，感受人物的內心斗爭。領(lǐng)悟體驗部分詞句。
3.感受博萊克堅強神氣，兒童團員的寬容友愛(ài)、真誠善良，以及觀(guān)眾博愛(ài)的胸懷。
教學(xué)準備：字詞卡片、課件，觀(guān)看或向大人了解國慶閱兵。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導入。
二、學(xué)生自由讀課文，感知內容。
1.把課文讀正確、流利。
2.認讀生字。
3.思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?
4.小組交流。
三、全班交流匯報。
1.指名讀課文，檢查是否讀正確、流利。
2.認讀生詞，生字。再練習讀課文。
3.匯報交流思考的問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么事?
4.你有哪些不懂的問(wèn)題？
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1.進(jìn)一步認讀生字。
2.記憶字形。交流記憶方法。
3.指導書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導：“博”“羨”“慕”三個(gè)字，要注意字的結構，擺放勻稱(chēng)�！安弊笮∮掖�，“羨”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。
4.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
俱樂(lè )部博士鴉雀無(wú)聲截肢隊伍沉默局面真棒羨慕主席臺觀(guān)眾糾正
第二課時(shí)
一、導入。
1.小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)我國建國六十周年或是國慶節黨和國家領(lǐng)導人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊游行隊伍的場(chǎng)面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。出示課文教學(xué)掛圖。同學(xué)們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國慶節的隆重場(chǎng)面，許多游行隊伍在這一天接受?chē)翌I(lǐng)導人、外賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。對每一位波蘭人來(lái)說(shuō)這都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻，讓我們把目光移到這一隊正經(jīng)過(guò)主席臺前的少年兒童。
2.請你仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？小朋友們通過(guò)上節課的學(xué)習你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說(shuō)。今天我們繼續來(lái)學(xué)習《檢閱》
二、圍繞重點(diǎn)，讀書(shū)討論，感情朗讀。
1.讀第2—6自然段。指名讀，評價(jià)讀得怎么樣，注意讀出為難的語(yǔ)氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說(shuō)是一件很重要、很棘手、誰(shuí)都不愿第一個(gè)開(kāi)口說(shuō)的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著(zhù)重引導體會(huì )孩子們當時(shí)的心理)
小結：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì )傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經(jīng)知道了。接下來(lái)我們來(lái)討論孩子們棒在哪兒，好嗎?
2.投影出示兩句話(huà)：“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀(guān)眾說(shuō)�！斑@些小伙子真棒!”另一名觀(guān)眾說(shuō)。指名讀這兩句話(huà)。
3.討論：觀(guān)眾為什么這樣說(shuō)?
(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。
(2)以小組為單位參與全班的討論。
說(shuō)博萊克棒，是因為他是個(gè)殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因為自已是個(gè)拄拐的少年而自卑，他是一個(gè)自信的對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)之情的孩子，他的神情是那么專(zhuān)注，完完全全地融入了兒童隊員的游行隊伍，他的自尊、自強，使人們不由得發(fā)出了這個(gè)小伙子真棒的感受慨。指導讀出博萊克的“棒”,體會(huì )博萊克當時(shí)的心情。(課文第12自然段)。
說(shuō)這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護著(zhù)他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。敢于充破世俗的偏見(jiàn)，大膽地讓拄拐的兒童隊員站在第一排，雖然他們曾猶豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊員游行隊伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有應得的權利。因此孩子們獲得了雷鳴般的掌聲。贊揚了自信的博萊克，也贊揚了兒童隊員美好善良的心靈。指導讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著(zhù)想的做法，體會(huì )他們美好的心靈。
4.練習有感情地朗讀全文。
三、激情總結，引導寫(xiě)話(huà)。
1.總結。
讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話(huà)要說(shuō)，對嗎?
2.任選一個(gè)內容，寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話(huà)。
(1)博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)。他在日記中這樣寫(xiě)道：（請替他把日記寫(xiě)下來(lái))。
(2)看著(zhù)隊伍中的博萊克，我想對他說(shuō)：
3.交流小練筆，評價(jià)修改。
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