小班科學(xué)看雨教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班科學(xué)看雨教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)看雨教案1
活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì )下雷雨。
2、充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前了解天氣預報，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內準備幾把雨傘。
錄音機，音樂(lè )《大雨小雨》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細聽(tīng)。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì )下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的`?
引導幼兒用各種象聲詞來(lái)表達。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)
3、和幼兒一起看雨。
(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?
引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達。
(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì )有什么?
引導幼兒發(fā)現雨點(diǎn)落在地上會(huì )濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì )有水紋等現象。
(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?
知道這些植物喝足了水會(huì )長(cháng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?
(2)和好朋友一起撐著(zhù)雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè )《大雨小雨》的聲中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)充分調動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè )之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
小班科學(xué)看雨教案2
活動(dòng)目標
1、寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
2、說(shuō)說(shuō)雨是什么樣子的，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備 1.課件：動(dòng)感圖片—下雨了
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒觀(guān)看動(dòng)感圖片—下雨了
教師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了?(下雨了)
2、提問(wèn)：仔細看看，雨是什么樣子的?
(引導幼兒說(shuō)出，長(cháng)長(cháng)地、嘩啦啦的、濕濕的。)
3、教師小結：雨是細細的，長(cháng)長(cháng)地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來(lái)的，還是都透明的。
4、讓幼兒思考：為什么說(shuō)雨是透明的`呢?
通過(guò)觀(guān)察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。
教師告訴幼兒，因為我們能看到遠處的大樹(shù)、大山還有小船。
5、教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。
嘢!我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢?
6、讓寶寶回家找透明的東西。
水杯，塑料袋子等。
小班科學(xué)看雨教案3
一、活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì )下雷雨。
2、充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
活動(dòng)前了解天氣預報，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內準備幾把雨傘。
錄音機，音樂(lè )《大雨小雨》磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽(tīng)。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì )下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來(lái)表達。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）
3、和幼兒一起看雨。
�。�1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達。
�。�2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì )有什么？
引導幼兒發(fā)現雨點(diǎn)落在地上會(huì )濺起泡泡樣的.水花，積水中會(huì )有水紋等現象。
�。�3）看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會(huì )長(cháng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
�。�1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
�。�2）和好朋友一起撐著(zhù)雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè )《大雨小雨》的聲中結束活動(dòng)。
四、自我評析：
此活動(dòng)充分調動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè )之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
小班科學(xué)看雨教案4
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。
2.嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)表示不同的雨。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習使用油畫(huà)棒的握筆方式。
4.認識雨具，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，知道雨天要帶上或穿上雨
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。
歌曲《大雨，小雨》
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)較好的表示大雨、小雨
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。
聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。
師：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì )下小雨，有時(shí)會(huì )下大雨，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?
出示大雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。
小結：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。
2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。
觀(guān)看小雨動(dòng)態(tài)圖，認識小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!
觀(guān)察大雨動(dòng)態(tài)圖，認識大雨的形態(tài)。
觀(guān)察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認識風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。
小結：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的';大雨是長(cháng)長(cháng)，一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。
3.學(xué)習嘗試雨的不同畫(huà)法師幼共同嘗試畫(huà)雨。
師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì )畫(huà)大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì )怎么樣?(請個(gè)別幼兒試著(zhù)畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。
提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。
提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。
4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。
組織幼兒觀(guān)察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?
老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀(guān)看自己的作品，感受雨的不同變化。
5.音樂(lè )結束在情景下音樂(lè )再次用手指畫(huà)雨 師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧!
小班科學(xué)看雨教案5
活動(dòng)目標：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng )造下雨情景，感受想像創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂(lè )瓶、灑水瓶、樹(shù)葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內。
2、“種子生長(cháng)過(guò)程”的活動(dòng)教具一套。
3、音樂(lè )《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花園的場(chǎng)地，準備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、音樂(lè )《小手歌》導入
2、出示活動(dòng)教具1，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣
在幼兒園的花園里藏著(zhù)很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹(shù)的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒(méi)有辦法把雨變出來(lái)呢?
3、幼兒討論——結合已有的生活經(jīng)驗大膽想象。
二、幼兒操作
1、初次探索
為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂(lè )瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀(guān)察，不加使用上的指導，讓幼兒獨立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的`過(guò)程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
2、教師小結
誰(shuí)能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨?——瓶蓋和上壺口有洞
出示活動(dòng)教具2，我們來(lái)看種子有什么變化?——發(fā)芽。
3、第二次探索
這一回在老師準備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹(shù)葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來(lái)變雨。教師巡回觀(guān)察，對能力較弱的幼兒給予恰當的指導，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活動(dòng)教具3，教師小結：快來(lái)看，小芽發(fā)生了什么變化?——變成了小樹(shù)。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(cháng)大，誰(shuí)愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?
(1) 針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦;
(2) 樹(shù)葉雨，用樹(shù)葉舀水，向上一灑就有雨啦;
(3) 海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來(lái)一擠，就下雨啦;
(4) 塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來(lái)就下雨啦。
(5) 勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔，我們拿著(zhù)也會(huì )下雨);
5、第三次探索
討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺(jué)得小手可以嗎?
請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
6、出示活動(dòng)教具4，教師小結：小樹(shù)又長(cháng)大啦!變成了大樹(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣用小手變雨的。
(用小手舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)就大雨了。)
三、放松活動(dòng)
音樂(lè )《大雨和小雨》，幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現下雨的樣子。
小班科學(xué)看雨教案6
活動(dòng)目標：
1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的環(huán)境和工作人員。
2.讓幼兒知道參觀(guān)時(shí)要排好隊，有秩序不能隨便講話(huà)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
幼兒園的各個(gè)班級。
知識準備：
知道自己長(cháng)大了，要上幼兒園了。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類(lèi)玩具導入。
1.出示玩具。
師：看!這是什么?大家認識嗎?
師：那請小朋友把眼睛捂上，現在你能看見(jiàn)什么?
2. 引導幼兒了解眼睛能看東西。
師：請小朋友睜開(kāi)眼睛，現在能看見(jiàn)東西?你是用什么看見(jiàn)這些東西的?
3. 小結：原來(lái)我們的眼睛能看見(jiàn)東西，沒(méi)有眼睛就看不到東西。
二、出示課件，引導幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏念伾�、形狀、大小�?/p>
1.引導用眼睛幼兒觀(guān)察教室。
師：請小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么東西?
2.引導幼兒進(jìn)一步仔細觀(guān)察，師：說(shuō)一說(shuō)自己還發(fā)現教室里比以前多了些什么?他們是什么樣的?
3. 出示幼兒講述的畫(huà)面，并總結。
師：我們的桌子是長(cháng)方形的，黃色的;電視機是長(cháng)方形的，黑色的。
三、出示課件，保護眼睛
1.老師提問(wèn)
師：小朋友，我們的小眼睛能看到這么多的東西，我們的'小眼睛重要嗎?那我們要保護好我們的眼睛，誰(shuí)有什么保護眼睛的好辦法?
2.出示畫(huà)面，引導幼兒保護眼睛。
師：我們來(lái)看看圖片中的小朋友是怎么保護眼睛的呢。
師：看電視超過(guò)半個(gè)小時(shí)，我們要休息一下，不要用東西去指眼睛，眼睛進(jìn)了東西不要用手擦，要清洗嚴重的要去醫院救治。
四、帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地和樓道中分別找一找、看一看。
1.幼兒在看完后，共同說(shuō)一說(shuō)自己都看到了什么?
2.教師進(jìn)一步引導幼兒摸一摸自己做看到的東西，猜一猜他們都有什么用處。
活動(dòng)反思：
利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)科學(xué)發(fā)現室、圖書(shū)室、游泳室、音體室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。在“看看教室里有什么”的環(huán)節中，孩子們都積極舉手發(fā)言，都踴躍想表達自己所看到的，所以我就請了許多幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，但是發(fā)現幼兒的知識經(jīng)驗較有限，對顏色、形狀、特征，不能清楚的說(shuō)正確。在第四環(huán)節，我帶來(lái)幼兒到走廊里找找還有什么，然后回到教室，先讓幼兒和同伴交流，在請幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴看到了什么，促進(jìn)了幼兒的講述愿望。
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