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中班游戲套圈教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的中班游戲套圈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班游戲套圈教案1
教學(xué)目標：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
教學(xué)準備：
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、獎品若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》
1、師：孩子們，今天天氣可真好��！我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？
2、幼：好。
3、師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲：套圈比賽1、談話(huà)導入師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧！這是什么呀？教師邊說(shuō)邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師；今天我們來(lái)玩套圈的游戲好嗎？
幼：好。
2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線(xiàn)后準備，教師發(fā)令后各隊排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。
3、游戲規則
�。�1）必須將圈從頭上往腳下套出。
�。�2）完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。
4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導。
各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。
教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎。
教師提醒幼兒注意游戲規則，注意安全。
游戲反復進(jìn)行。
三、游戲：長(cháng)頸鹿套圈。
四、教師小結結束。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因為聽(tīng)不清應該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗不到通過(guò)自己的.探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì )游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
中班游戲套圈教案2
設計意圖
《套圈》這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動(dòng)，也是孩子最喜歡的活動(dòng)，愛(ài)游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開(kāi)放的教師介入很少的游戲。為此設計了《套圈》活動(dòng)。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)間，使孩子真正成為活動(dòng)的主體。
教學(xué)目標：
1.練習快跑。
2.學(xué)習套圈的方法。
3.發(fā)展腿部肌肉。
4.激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和體驗游戲的快樂(lè )。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
經(jīng)驗準備：幼兒課前看過(guò)大班幼兒玩圈的場(chǎng)景。
物質(zhì)準備：事先布置好場(chǎng)地，塑料圈每人1個(gè)。
重難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊列練習。
(1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。
(4)小跑步成3路縱隊。
二、基本部分
1.回憶大班幼兒的活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師出示一個(gè)塑料圈提問(wèn)：孩子們，這是什么玩具?你們玩過(guò)呼啦圈嗎?今天我們就先來(lái)學(xué)習哥哥姐姐玩套圈。
2.套圈練習
(1)幼兒自由探索套圈的方法
師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個(gè)圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習套圈)
(2)組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的?
幼兒自由發(fā)言，并請幼兒示范自己的套圈方法。
(3)教師總結并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過(guò)來(lái)迅速地從頭頂套下去。
(4)幼兒再次按正確的方法練習套圈。
3.游戲：小烏龜套圈
(1)教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數相等的'三組站在起跑線(xiàn)后，當教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令時(shí)：每隊第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個(gè)呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著(zhù)翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個(gè)圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來(lái)拍下一個(gè)幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行，最后看哪一組最快就為勝。
(2)教師請兩個(gè)能干的幼兒示范玩一次后幼兒開(kāi)始游戲。
游戲規則：
(A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
(B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。
三、結束部分
1.放松活動(dòng)：高人走與矮人走。
師：孩子們，好累呀，現在我們來(lái)學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。
2.師：孩子們，現在我們把呼啦圈當汽車(chē)方向盤(pán)，跟隨我開(kāi)著(zhù)車(chē)子回教室去吧。
(幼兒在教師的帶領(lǐng)下，幼兒扮司機開(kāi)車(chē)回到教室)
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。
活動(dòng)反思
在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因為聽(tīng)不清應該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì )游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。 給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
中班游戲套圈教案3
游戲目標：
1、練習快跑。
2、學(xué)習套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
環(huán)境材料：
膠圈8個(gè)
游戲規則：
(1)、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側。
(2)、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導：
(1)、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。
(2)、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的`天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。
中班游戲套圈教案4
活動(dòng)目標：
1.結合圖譜，感受音樂(lè )的旋律，學(xué)唱歌曲。
2.樂(lè )意跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在已學(xué)會(huì )做套圈游戲的基礎上，探索和著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲的方法與規則。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：能分清左右手，會(huì )玩三人套圈游戲。
2.物質(zhì)準備：鋼琴伴奏、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
2.今天老師還帶來(lái)了一首《套圈》的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?
二、學(xué)唱歌曲——套圈
1.聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲感覺(jué)怎么樣?
2.分段欣賞，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?
3.結合圖譜，理解歌詞內容。
4.跟著(zhù)琴聲學(xué)唱歌曲。
5.分組，分角色演唱。
三、嘗試音樂(lè )融入游戲
1.《套圈》這首歌曲真好聽(tīng)呀，我們還玩過(guò)一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著(zhù)《套圈》這個(gè)音樂(lè )，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?
2.幼兒在音樂(lè )的伴奏下幼兒自由嘗試。
3.集合圖譜，講解第二段游戲規則。
4.請個(gè)別幼兒示范。
5.集體嘗試第二段音樂(lè )游戲。
6.提出要求，再次嘗試。
7.結合圖譜，分解第一段動(dòng)作。
8.請個(gè)別幼兒嘗試。
9.幼兒完整第一次游戲。
10.集體交流。
11.分組游戲。
12.結合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。
四、完整進(jìn)行音樂(lè )游戲
1.幼兒互換朋友，多次游戲。
2.增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。
五、活動(dòng)延伸
請小朋友到舞臺下面邀請兩位客人老師上來(lái)和我們一起游戲。
活動(dòng)反思：
在輕松的音樂(lè )氛圍中，導入活動(dòng)的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學(xué)習用快樂(lè )、自豪的`聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。
將問(wèn)題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
在自主探索的過(guò)程中發(fā)現和著(zhù)音樂(lè )三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂(lè )游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
在會(huì )玩了的基礎上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng )造性地發(fā)揮幼兒的表現能力，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
中班游戲套圈教案5
【游戲目的】
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【準備材料】
大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。
【游戲步驟】
成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】
底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中成人可適當提示。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。 給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的`互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
中班游戲套圈教案6
活動(dòng)目標：
1、 在幼兒學(xué)會(huì )做套圈游戲的基礎上，反復感受音樂(lè )的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步嘗試跟著(zhù)音樂(lè )三人結伴做游戲。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備：
3、幼兒已學(xué)會(huì )三人交叉握手做套圈的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 游戲《身體樂(lè )器》：?jiǎn)l(fā)幼兒探索把身體當作樂(lè )器，在音樂(lè )伴奏下，發(fā)出種種有節奏的聲音。
2、 發(fā)生練習《套圈真有趣》
3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
(1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演4、復習游戲《套圈》
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲，叫做《套圈》游戲。
(提醒幼兒游戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰(shuí)，再套誰(shuí)，后套誰(shuí)。)5、學(xué)做音樂(lè )游戲：
(1) 老師邊唱邊示范。
A、師：我看見(jiàn)小朋友玩的這么開(kāi)心，我也很想玩這個(gè)游戲，誰(shuí)和老師一起來(lái)玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)師：做套圈游戲真開(kāi)心，有誰(shuí)發(fā)現老師做游戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣?(老師做的時(shí)候有音樂(lè ))B、教師邊唱邊示范表演。
師：剛才老師在做套圈游戲的時(shí)候還一邊唱歌呢，你們聽(tīng)到歌里唱的什么嗎?
C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說(shuō)歌詞，了解歌曲內容。
師：歌里唱的就是我們做游戲的內容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)都唱了什么?
師：套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論，教師用歌詞小結并演唱)D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。
(2)幼兒學(xué)唱歌曲，在音樂(lè )的伴奏下，跟著(zhù)老師唱歌。
A、教師按音樂(lè )的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)師：很多小朋友都有點(diǎn)會(huì )唱了，那我們一起跟著(zhù)老師一邊游戲一邊跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱歌。
7、復習節奏樂(lè )《喜洋洋》：比較協(xié)調一致地表現出歡快的情緒。
活動(dòng)反思：
在輕松的音樂(lè )氛圍中，導入活動(dòng)的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學(xué)習用快樂(lè )、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。
將問(wèn)題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
在自主探索的過(guò)程中發(fā)現和著(zhù)音樂(lè )三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂(lè )游戲三人套圈的.方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
在會(huì )玩了的基礎上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng )造性地發(fā)揮幼兒的表現能力，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。
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