【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板集合6篇
作為一名教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。
2.根據已有經(jīng)驗大膽想象，并樂(lè )意表達自己的見(jiàn)解。
3.體驗畫(huà)面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：課件、音樂(lè )、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè )》，讓幼兒了解格子畫(huà)的特點(diǎn)。
1.導入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下�！�
2.播放PPT1，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得這些線(xiàn)條和方塊可能是什么?
幼：迷宮、水管、馬路......
二、通過(guò)音樂(lè )與畫(huà)面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫(huà)面的意義
1.“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現了這張畫(huà)?第一張：小河上有什么?你們去過(guò)這個(gè)城市嗎?我們再來(lái)看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3，一段是中國民樂(lè )配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè )配紐約的圖片。)
2.提問(wèn)：你認為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)
3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)
4.小結：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈�！�
三、再次結合音樂(lè )欣賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的.美感
1.(播放PPT5)這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《百老匯爵士樂(lè )》。百老匯是紐約著(zhù)名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(lè )(音樂(lè )的表現形式)，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。
你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說(shuō)出自己的想法。)
2.提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?
3.提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺(jué)?
4.提問(wèn)：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺(jué)得漂亮嗎?你喜歡這幅畫(huà)嗎?
5.小結：這幅畫(huà)由無(wú)數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳躍的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)音樂(lè )、讓人快樂(lè )的城市。
四、認識畫(huà)家及其作品在生活中的運用
1.那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢?讓我們來(lái)認識一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2.提問(wèn)：你喜歡這種特別的繪畫(huà)方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)
3.你們想不想也來(lái)做回設計師，試試這種有趣的新方法呢?
你覺(jué)得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線(xiàn)條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊)
五、幼兒操作
1.介紹材料
接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng )作一幅畫(huà)!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè )結束時(shí)，你們可以帶著(zhù)作品，到老師身邊介紹你的作品。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能初步畫(huà)出夏天基本的特征。
2、初步培養的想像力、創(chuàng )造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
3、加深對夏天的了解。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、師幼談話(huà)，引起幼兒興趣。
師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節嗎？老師想請小朋友來(lái)談?wù)勀銈兯J識的夏天是怎樣的。
2、觀(guān)看圖片，加深對夏天的'認識。
師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來(lái)看看，并說(shuō)說(shuō)你們在夏天喜歡做什么？
二、基本部分。
1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫(huà)出來(lái)，跟你的好朋友一起來(lái)分享你的夏天。
2、播放背景音樂(lè )，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
要求根據己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng )造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對能力差的進(jìn)行個(gè)別指導。
三、結束部分。
1、將幼兒的畫(huà)貼在教室的區角里。
2、請小朋友一起來(lái)觀(guān)賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
活動(dòng)反思：
設計了這一活動(dòng)，旨在引導幼兒在觀(guān)察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、認識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力，體驗民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、PPT課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長(cháng)紙條每組若干，雙面膠
活動(dòng)過(guò)程
一、播放PPT,觀(guān)察圖片，初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見(jiàn)過(guò)唐裝嗎？
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問(wèn)：和我們平
時(shí)穿的衣服有什么不一樣？
幼兒觀(guān)察唐裝圖片，教師在幼兒發(fā)現的基礎上介紹唐裝的.圖案、扣子和顏色，引出團花和盤(pán)扣。
3、小結：過(guò)年過(guò)節或結婚的時(shí)候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿(mǎn)。
二、觀(guān)察操作材料，猜測團花、盤(pán)扣的制作。
1、出示圓紙片和長(cháng)紙條，分別提問(wèn)它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團花，用卷紙制作盤(pán)扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
�。�1）利用圓紙片撕出好看的花型，長(cháng)紙條卷出盤(pán)扣。
�。�2）合理分工、小組合作。
�。�3）保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì )收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動(dòng)室
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1．感受紙藝造型的美。
2．能用紙創(chuàng )意制作不同造型的頭發(fā)。
3．嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來(lái)感受媽媽的美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)運用撕、團、揉、搓、卷等方法來(lái)感受媽媽的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒知道頭發(fā)長(cháng)在額頭上，注意粘貼的位置。
活動(dòng)準備
1．報紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙若干。
2．好媽媽美發(fā)屋PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂(lè )。
3．假發(fā)、膠棒、畫(huà)好的媽媽的面孔、紙盒、作品展示繩。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng )設情境，引起興趣
教師扮演魔術(shù)師，現場(chǎng)為另一位老師變換發(fā)型
教師:“小朋友們好，今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)好不好?我們把某某老師的頭發(fā)變個(gè)樣子�！�
引導幼兒說(shuō)出老師之前的頭發(fā)是什么樣子的，變完后又是什么樣子的。
2．觀(guān)察圖片，語(yǔ)言描述
出示媽媽的圖片，引導幼兒說(shuō)出自己媽媽的發(fā)型是什么樣子的教師：“這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)磕銒寢尩念^發(fā)是什么樣子的？”3．變換發(fā)型
用軟件現場(chǎng)給媽媽換個(gè)發(fā)型，激發(fā)幼兒的制作欲望教師：“你們想不想給自己媽媽也換個(gè)發(fā)型呢？”
4．探索制作
探索頭發(fā)的不同制作方法，并提出注意事項
教師：“小朋友們想一想，要想制作長(cháng)頭發(fā)應該把紙撕成什么樣子？要想制作短發(fā)應該把紙撕成什么樣子？要想制作卷發(fā)呢？”
教師：“想一想我們的頭發(fā)長(cháng)在哪里？所以做制作過(guò)程中注意不要把頭發(fā)粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面衛生，不用的廢紙要放在小盒子里�！�
5．創(chuàng )造體驗
鼓勵幼兒按意愿自選長(cháng)發(fā)，短發(fā)，卷發(fā)制作不同造型的頭發(fā)并創(chuàng )意粘貼，教師觀(guān)察并指導個(gè)別幼兒。
6．欣賞作品，交流分享
教師：“請小朋友把你的作品夾到媽媽的照片下面，比較一下你制作的`發(fā)型和媽媽以前的發(fā)型有何不同�！�
活動(dòng)總結
由于中班孩子年齡較小，他們的繪畫(huà)能力有一定的局限，不能更好的表現創(chuàng )意的發(fā)型，因此我設計運用各種各樣的紙來(lái)表現媽媽的頭發(fā)，嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來(lái)幫助媽媽創(chuàng )意發(fā)型，更符合中班孩子的學(xué)習特點(diǎn)。
活動(dòng)中，多媒體教學(xué)手段的運用深深的吸引著(zhù)幼兒，讓幼兒感受著(zhù)不同發(fā)型的美，為幼兒創(chuàng )意發(fā)型做好充分準備。即便是這樣，在制作時(shí)個(gè)別幼兒還是會(huì )遇到一定的困難，我能夠及時(shí)幫助他們。我還發(fā)現個(gè)別幼兒把頭發(fā)貼在了媽媽的耳朵上，我意識到這是自己在幼兒制作前沒(méi)有很好的讓幼兒觀(guān)察頭發(fā)生長(cháng)的地方，于是及時(shí)引導幼兒把頭發(fā)貼在合適的地方，讓媽媽會(huì )變得更美麗！活動(dòng)中他們一邊制作一邊和旁邊的孩子交談自己為媽媽設計的發(fā)型，樂(lè )在活動(dòng)中……
整個(gè)活動(dòng)我還以魔術(shù)的形式貫穿，讓孩子沉浸在魔法的氛圍中，用充滿(mǎn)魔法的小手為媽媽設計發(fā)型，目標基本完成。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�、養成良好的作畫(huà)常規。
活動(dòng)準備：
�。�、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
�。�、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
�。�、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
�。�、請個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。�、小結，作畫(huà)練習的'過(guò)程。
�。�、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)��？
�。�、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
�。ǎ玻┊�(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。�、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分
�。�、評析師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀(guān)察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
�。�、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、在快樂(lè )中感受詩(shī)畫(huà)，喜歡作畫(huà)。
2、學(xué)畫(huà)老虎，培養動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂(lè )；請一位老師扮演大灰狼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂(lè )在家做游戲，突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。
兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽�，是誰(shuí)敲門(mén)，讓我來(lái)看一下！”兔媽媽從門(mén)縫中看了一下，“呀！孩子們，門(mén)外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(cháng)！”
大灰狼在門(mén)外喊：“我的肚子好餓，可愛(ài)的兔寶寶們，快開(kāi)門(mén)讓我美餐一頓吧！兔媽媽?zhuān)骸霸趺崔k呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發(fā)表看法。
二、基本部分
1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫(huà)大老虎來(lái)將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問(wèn)：“哪位兔寶寶會(huì )畫(huà)？”“沒(méi)關(guān)系，媽媽來(lái)教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會(huì )不會(huì )畫(huà)了，會(huì )來(lái)吃掉我們的！”
2、教師通過(guò)詩(shī)畫(huà)來(lái)示范大老虎的畫(huà)法。
先畫(huà)一個(gè)大圓圈，上面寫(xiě)上一個(gè)“王”。圓圈里邊畫(huà)杯子，里面什么也不裝。
杯子上邊畫(huà)雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫(huà)上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(cháng)。
兩條前腿畫(huà)的棒，又短又直很粗壯。再畫(huà)后腿和尾巴，畫(huà)出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數。
等幼兒基本畫(huà)完時(shí)，大灰狼在外面喊“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了！”
兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽兛禳c(diǎn)，等一會(huì )媽媽開(kāi)門(mén)后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲！”
4、幼兒畫(huà)完后帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開(kāi)門(mén)，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門(mén)后嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了！”大叫著(zhù)逃走。
三、結束部分：
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè )跳舞�！皩殞殏�，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”
【活動(dòng)效果】
本節活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩(shī)畫(huà)有機的結合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫(huà)用幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)畫(huà)概況，讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì )畫(huà)老虎，孩子們特別喜歡，充滿(mǎn)了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的.也特別好。
【設計思想】
每一個(gè)孩子都喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒(méi)有新意，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩(shī)畫(huà)和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛(ài)上繪畫(huà)，充分展示詩(shī)畫(huà)在繪畫(huà)活動(dòng)中的魅力。
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