幼兒園小班主題教案通用15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班主題教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班主題教案1
活動(dòng)目標1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關(guān)心周?chē)娜�，愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>
活動(dòng)準備 1.好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示食品，引起幼兒興趣。
教師：老師拿好吃的來(lái)嘍，誰(shuí)想吃呀？
�。ɡ蠋熉劼勈称罚┼�，好香呀！
2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的`愿望。
教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小手是否干凈？
3、驗證：小手干凈嗎？
�。�1）觀(guān)察濕巾紙
每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發(fā)現紙巾紙白白的，沒(méi)有一點(diǎn)污跡。
�。�2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰(shuí)的小手擦得最干凈。
�。�3）請幼兒觀(guān)察紙巾紙有什么變化？
(讓幼兒發(fā)現紙巾紙變臟了。）
4、討論：看不見(jiàn)的臟東西
提問(wèn)：
�。�1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？
�。�2）在沒(méi)有用紙巾紙擦手時(shí)，你看見(jiàn)手上的臟東西了嗎？
結論：我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的，許多東西臟了，
小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì )從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。
干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品
�。�1）洗手
小朋友吃東西錢(qián)應該先做什么？（小手洗干凈）
�。�2）品嘗
小朋友的小手都洗干凈了，現在可以吃好吃的了。
把食品分發(fā)給幼兒品嘗。
幼兒園小班主題教案2
活動(dòng)目標：
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據情景創(chuàng )作，用自然物進(jìn)行細節裝飾。
3、能大膽創(chuàng )作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀(guān)察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的.泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3．幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點(diǎn)評。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動(dòng)。
幼兒園小班主題教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己。好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導小朋友們學(xué)說(shuō)“好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì )自己扣扣子，穿鞋。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴(lài)別人并會(huì )說(shuō)“好孩子，自己……”
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自己扣扣子和穿鞋。
活動(dòng)準備
地點(diǎn)：休息室。（小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng)）
人物：小不點(diǎn)。（請大班小朋友扮演）
道具：錄音機。（放起床音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）
有什么？
看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了）。
小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣）。
誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。
問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”
起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）
老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)�！埃耗阍谟變簣@自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
老師問(wèn)：你們認為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？（是好孩子）
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
現在大部分都是獨生子女，一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長(cháng)，一家六人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，孩子養尊處優(yōu)已經(jīng)習以為常了，一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，說(shuō)不得，打不得。家長(cháng)們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說(shuō)：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽(tīng)這句話(huà)有些好笑，但細細思考卻也是不無(wú)道理�，F在的孩子不夠勤快，很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著(zhù)急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門(mén)口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)�？吹降囊粋�(gè)場(chǎng)景。于是，時(shí)間一長(cháng)，孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來(lái)幫你，我來(lái)幫你！一來(lái)二去，孩子到頭來(lái)也學(xué)不會(huì )穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了，為了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天（10月18日）下午我結合我們小班語(yǔ)言中的一課《好孩子》在我們班開(kāi)展了《好孩子》的教學(xué)，以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的'幾點(diǎn)反思：
在活動(dòng)目標上，我制定了三點(diǎn)：
1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情。
2、學(xué)習詞：自己。兒歌：：好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導小朋友們學(xué)說(shuō)“好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì )自己扣扣子，穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標均有達到，由于有讓孩子自己動(dòng)手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：
1、首先我先利用談話(huà)來(lái)引入，同時(shí)播放音樂(lè )，讓小不點(diǎn)哥哥表演來(lái)創(chuàng )設情境，引導孩子認識我們要像小不點(diǎn)一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結時(shí)表?yè)P小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。
2、我之后請小不點(diǎn)來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習《好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣。
3、在表演示范和指導后，就讓孩子們去自己動(dòng)手操作，自己扣扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產(chǎn)生“我也會(huì )扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺(jué)得在實(shí)際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當的多延伸一些，比如幫助父母做一些家務(wù)等，這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗的提升，也可以增加難度，孩子會(huì )更加的感興趣。
今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規還需要加強。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。
幼兒園小班主題教案4
一、主題
在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著(zhù)幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開(kāi)始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動(dòng)。
整個(gè)主題活動(dòng)的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復雜、從現實(shí)到藝術(shù)，體現了幼兒經(jīng)驗逐步、逐層的展開(kāi)�！捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開(kāi)端環(huán)節，充分滿(mǎn)足了幼兒與各種各樣瓶罐對話(huà)、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著(zhù)，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著(zhù)用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè )器�！捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng )作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì )說(shuō)話(huà)的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛(ài)。
教師在主題活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會(huì )。另外在各種欣賞與創(chuàng )造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效手段，調動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng )造的潛能。
二、主題實(shí)施：
1、瓶罐大家庭
主要活動(dòng)：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子
我們從幼兒的興趣入手，因為對于幼兒來(lái)說(shuō)，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時(shí)發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。
瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的`自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2、瓶罐真好玩
主要活動(dòng)：瓶瓶罐罐來(lái)排隊、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進(jìn)行曲
瓶瓶罐罐來(lái)排隊：從幼兒的自由體驗出發(fā)，觀(guān)察幼兒的探究過(guò)程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經(jīng)驗進(jìn)行歸納、總結、提升。同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調動(dòng)幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗建構游戲的樂(lè )趣，共享成功的喜悅。
打保齡球：滾球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動(dòng)能充分滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)好動(dòng)、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動(dòng)態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿(mǎn)足，使幼兒盡情享受游戲的樂(lè )趣。
這是什么聲音：對工具和發(fā)聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗。在活動(dòng) 添加各種輔助物，可以擴大幼兒的探究范圍，便于幼兒進(jìn)一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色，并為制作樂(lè )器提供了基礎。
瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng)，而且培養了孩子初步的環(huán)保意識。
3、漂亮的瓶罐
主要活動(dòng)：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛(ài)的瓶偶、小老鼠的漂流瓶
漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng )作沖到那個(gè)。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線(xiàn)等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平，使每個(gè)幼兒都有機會(huì )體驗到成功。
小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設通過(guò)移情作用，使幼兒站在一個(gè)不同于自己的角色立場(chǎng)上體驗情感、思考問(wèn)題。關(guān)心和幫助秋秋的語(yǔ)言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng )造的新的故事文本。
幼兒園小班主題教案5
活動(dòng)目標：
1、 認識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內容。
3、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、“社會(huì )萬(wàn)花筒”：《我們的廚師》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準備幼兒參觀(guān)事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的`工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 閱讀幼兒用書(shū)《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、 請看畫(huà)面上有誰(shuí)？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。
2、 廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。
3、 廚師在廚房都會(huì )做哪些事情呢？又都用了哪些工具？
二、 參觀(guān)前談話(huà)。
1、 介紹參觀(guān)“向陽(yáng)漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規則（如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠離火源；切勿推擠）。
2、 鼓勵幼兒想好問(wèn)題，大膽向廚師提問(wèn)。
三、 參觀(guān)廚房。
四、 分享感想。
回活動(dòng)室分享參觀(guān)廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛(ài)惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來(lái)的。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有效地結合家長(cháng)、社區資源，并把活動(dòng)轉移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過(guò)進(jìn)入廚房實(shí)地觀(guān)察、提問(wèn)，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過(guò)程中，幼兒無(wú)不感到廚師的辛苦，覺(jué)得今后一定要節約、愛(ài)惜飯菜，活動(dòng)達以很好的效果。
小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內容的人。廚師這一職業(yè)出現很早，大約在奴隸社會(huì )，就已經(jīng)有了專(zhuān)職廚師。隨著(zhù)社會(huì )物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專(zhuān)職廚師隊伍不斷擴大，根據有關(guān)資料統計，21世紀初，世界廚師隊伍已發(fā)展到數千萬(wàn)人，中國素以烹飪王國著(zhù)稱(chēng)于世，廚師力量和人數首屈一指。
幼兒園小班主題教案6
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過(guò)各種游戲培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準備 趣味練習--在圖畫(huà)里找數字
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!
二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!咬!
(幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師： 1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì )讀數，
而且要認識數，以后逐步學(xué)會(huì )寫(xiě)數。
2.幼兒數數，教師出示卡片
(1)引導幼兒數數老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?
幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?
幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀(guān)察，1、2、3這3個(gè)數的長(cháng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的'水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵)。
5、趣味練習
找找圖畫(huà)里的1 2 3
三、活動(dòng)結束
1、師幼一起跳數字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉又轉。
2、小朋友回家以后數數你家里有哪些東西有1個(gè)，哪些東西有2個(gè)，明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?
幼兒園小班主題教案7
活動(dòng)目標：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了！我的湯潑了。。。。。。"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的.湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽(tīng)故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著(zhù)桌子往下流。）他該怎么辦？"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著(zhù)桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
3、教師總結。
教師：有時(shí)，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì )弄濕自己的衣服，甚至會(huì )燙傷自己。
幼兒園小班主題教案8
活動(dòng)一：語(yǔ)言《球寶寶來(lái)做客》
活動(dòng)目標：
1、認識各種不同的球，幼兒喜歡的球。
2、根據生活經(jīng)驗，能說(shuō)出球的名稱(chēng)和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分教師以謎語(yǔ)導入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。
二、基本部分
1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。
2、“這是一個(gè)籃球寶寶，你們看看它長(cháng)得什么樣？”引導幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動(dòng)。
3、“你們愿意和籃球寶寶成為好朋友嗎？我們可以和籃球寶寶做些什么呢？”引導幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動(dòng)二：語(yǔ)言《球寶寶聚會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交流，體驗講述活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒對球的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：布置球展、音樂(lè )、錄音機活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )中，幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入“球”展覽會(huì )。
�。�1）寶寶們，我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到“球寶寶”王國去。
�。�2）幼兒自由看各種球，教師引導幼兒觀(guān)察球的形狀、特征（顏色、圖案）
2、講述活動(dòng)：喜歡的球寶寶
�。�1）請幼兒任選一個(gè)喜歡的球寶寶，和同伴相互交流。
�。�2）教師指導幼兒講述球的特征。
�。�3）教師小結。
活動(dòng)三：數學(xué)《揀皮球》（比較大�。�
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大��；
2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗物體的相對性。
活動(dòng)準備：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的與幼兒人數相等。
3、各種大小的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽(tīng)口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲
�、儆變涸谄で蛑�?chē)顑焊瑁骸靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說(shuō)：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。
�、诔鍪敬笮】鸶饕粋�(gè)，請幼兒想一想自己的皮球應放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活動(dòng)四：繪畫(huà)《球寶寶的新衣》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及對球類(lèi)的喜愛(ài)。
2、幼兒能自由地選擇一種繪畫(huà)方法，大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
3、結合日常生活經(jīng)驗，幼兒能大膽地想像創(chuàng )作，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、顏料、棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰(shuí)來(lái)了，快跟球寶寶打個(gè)招呼”（幼兒依次觸摸球寶寶），師：“馬上快過(guò)新年了，球寶寶還沒(méi)有新衣呢？你們說(shuō)怎么辦？”
2、教師出示范例師：老師已經(jīng)給球寶寶制作了幾套衣服，想不想看看？
提問(wèn)：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例如：紙團畫(huà)，將紙揉成團，粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫(huà)：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫(huà)
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導①幼兒自由選擇一種方式繪畫(huà)②提醒幼兒做畫(huà)時(shí)保持安靜③教師對于能力差的幼兒給予個(gè)別指導。
4、幼兒作品展
活動(dòng)五：健康《夾球跳》
活動(dòng)目標：
1、繼續激發(fā)幼兒玩球的興趣
2、練習夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進(jìn)的能力和身體的靈敏性
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置
2、每人一個(gè)小足球和一個(gè)胸飾，錄音機和磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行全身運動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球：“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的'足球寶寶玩的方法最多，玩的最開(kāi)心，在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球寶寶玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩�！�
3、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
�。�1）交流玩法“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看？”請個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳，“老師和足球寶寶也玩出了一個(gè)好玩的辦法，你們看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動(dòng)。
活動(dòng)六：《球寶寶運動(dòng)會(huì )》
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)球的運動(dòng)，體會(huì )游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
各種球、輕音樂(lè )，收集各種球的圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、自由玩球：鼓勵幼兒探索各種不同的玩法。
�。�1）引導幼兒在音樂(lè )中自由取球活動(dòng)，鼓勵他們大膽嘗試不同的玩法。
�。�2）教師指導幼兒表達自己玩球的方法：如拍、滾……
�。�3）幼兒相互模仿對方的玩法
2、欣賞其它球類(lèi)運動(dòng)，激發(fā)對玩的喜愛(ài)之情
�。�1）請幼兒觀(guān)看有關(guān)球類(lèi)
�。�2）教師指導幼兒講述有關(guān)球類(lèi)運動(dòng)的玩法，并組織幼兒學(xué)習動(dòng)作。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園小班主題教案9
主題由來(lái)：
人類(lèi)用靈巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個(gè)角落，再用自己的情緒來(lái)抒發(fā)對世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳，我們的生活才變得更加快樂(lè )、生動(dòng)。
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)動(dòng)手能力很差，基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動(dòng)手，在幼兒園是老師幫忙，自己平時(shí)又沒(méi)有機會(huì )動(dòng)手，從而養成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習慣。在吃飯和起床穿衣褲的時(shí)候就表現出來(lái)了，自己不吃飯等著(zhù)老師來(lái)喂。在與家長(cháng)交流過(guò)程中，老師告訴家長(cháng)"你的孩子不怎么吃飯，在家里你要幫助他養成自己吃飯的習慣"，家長(cháng)則是理所當然的回答："我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師，在幼兒人數那么多的情況下怎么有辦法一一滿(mǎn)足每個(gè)孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不趕緊穿衣服而是等著(zhù)老師來(lái)穿。
因此，我們設計了 "能干的小手" 主題活動(dòng)。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，了解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過(guò)一系列和主題有關(guān)的活動(dòng)，來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幫助幼兒更好地了解自己的`小手是很能干的，從而提高自信心和社會(huì )交往能力，并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng )新意識。
主題目標：
1、讓幼兒了解自己的小手，樂(lè )意用語(yǔ)言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步了解保護手的幾種方法。
3、平時(shí)能主動(dòng)地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學(xué)習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。
5、學(xué)習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.
7、喜歡并且會(huì )自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，愿意聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來(lái)進(jìn)行律動(dòng)和早操。
9、學(xué)習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
10、學(xué)習行走時(shí)兩臂自然下垂，前后自然擺動(dòng)。
11、體驗與同伴交流的快樂(lè )情感。
主題網(wǎng)絡(luò )圖
主題區域創(chuàng )設：
主題環(huán)境創(chuàng )設：
1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng )設"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng )設神秘的鞋底主題板塊，引導幼兒觀(guān)察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫(huà)作品"鞋印舞會(huì )"展示在墻面上。讓幼兒通過(guò)作品更好的觀(guān)察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng )設"我會(huì )系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習系鞋帶，看一看誰(shuí)的小手最巧。
5、創(chuàng )設"我會(huì )穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng )設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長(cháng)自制的各種鞋子。
物質(zhì)環(huán)境：
根據主題更換墻飾內容，展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。
創(chuàng )設自然角和認識角，激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境：
師幼之間平等、快樂(lè )；班級氛圍祥和、協(xié)調，教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表?yè)P和鼓勵每個(gè)幼兒。
主題資源利用：
1、歡迎家長(cháng)積極來(lái)園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)，共同制作鞋子。
2、請家長(cháng)帶孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識地引導孩子觀(guān)察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學(xué)習綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長(cháng)與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片，并帶來(lái)幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀(guān)的觀(guān)察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒園小班主題教案10
主題說(shuō)明
昨天在家里還是一個(gè)眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著(zhù)一天之中的大部分活動(dòng)時(shí)間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個(gè)幼兒都是獨一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會(huì )面臨一系列的變化，需要學(xué)習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽(tīng)講，安靜地坐一段時(shí)間等。讓我們營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛(ài)吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽(tīng)同樣的故事，看同樣的書(shū)：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來(lái)要做些什么，有規律的作息時(shí)間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛(ài)的環(huán)境，有深?lèi)?ài)他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會(huì )沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設
創(chuàng )設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動(dòng)，等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂(lè )，死幼兒擁有愉快的心情。
室內裝飾色彩鮮明、形象可愛(ài)。多放置一些松軟的布制品，營(yíng)造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，題為“我愛(ài)你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長(cháng)條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線(xiàn)”粘貼。
在園內主要環(huán)境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的'環(huán)境。
每個(gè)活動(dòng)區域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉每個(gè)區域的名稱(chēng)、標記及內容。
請家長(cháng)為孩子準備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。
家園共育
1、入園初期，家長(cháng)要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調整好作息時(shí)間，使其逐步養成按時(shí)起床去幼兒園的習慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語(yǔ)言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進(jìn)餐習慣，以及每天定時(shí)大便的習慣。
5、家長(cháng)與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時(shí)間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結交新朋友的情況。
主要活動(dòng)： 1、魔術(shù)師來(lái)了 2、扭扭蟲(chóng)的舞蹈
2、幼兒園也是我的家 4、我帶寶貝上幼兒園
5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧
7、拍個(gè)好笑的你 8、我會(huì )唱的歌
9、早晨多美好 10、早上好
11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友
13、一對好朋友 14、魚(yú)兒好朋友
15、橡皮膏小熊
幼兒園小班主題教案11
【活動(dòng)目標】
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好，有愛(ài)吃蔬菜的習慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、初步了解菠菜的小常識。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
【活動(dòng)準備】
1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤(pán)，用保鮮膜封好。放在貨架上。
2、電磁爐，雞蛋、鹽、味精。
3、小切菜板、塑料小刀、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以游戲的'口吻引發(fā)。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
二、觀(guān)察菠菜的外形特征
1、先請幼兒洗凈手，然后，撕開(kāi)保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。
2、菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的。
三、討論菠菜的吃法。
油炒、涼拌、做湯、包餃子。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的營(yíng)養。
四、揀菠菜。
讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái)，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
五、切菠菜。
老師提醒幼兒注意安全。
六、雞蛋炒菠菜。
1.老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。
2.觀(guān)察剛磕開(kāi)倒進(jìn)盤(pán)中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
七、品嘗與分享。
小百科：菠菜原產(chǎn)伊朗，中國普遍栽培，為極常見(jiàn)的蔬菜之一。
幼兒園小班主題教案12
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對顏色的聯(lián)想，視覺(jué)感受能力，培養幼兒的發(fā)散思維能力。
2、培養幼兒對已有生活經(jīng)驗的梳理，總結能力。
3、通過(guò)不同層次的設問(wèn)，對紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備
制作課件：紅色橡皮泥，畫(huà)紙，紅筆。
活動(dòng)流程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：談話(huà)導入今天我給小朋友請來(lái)一位朋友“小狐貍”
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)：（觀(guān)看課件）請幼兒觀(guān)看小狐貍的表情�！靶『倿槭裁催@么高興？”老師引導，小狐貍今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什么顏色？”（紅色）
�。ㄈ┯幸稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
�。�1）小狐貍：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽(yáng)，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂(lè )�！靶∨笥褌兲袅�，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們�！鄙介�，草莓，西紅柿，蘋(píng)果......
�。�2）播放錄音。小狐貍：“誰(shuí)還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開(kāi)想象。紅衣服，紅旗，火苗......
�。�3）播放錄音小狐貍：“小朋友真是棒極了，現在我來(lái)滿(mǎn)足你們一個(gè)愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來(lái)幫你實(shí)現�！庇變合胍幌�，說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)
師：“小狐貍來(lái)幫你實(shí)現，他給了我們一些畫(huà)紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來(lái)，我們不就有了嗎？”
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
有二分組，按自己的`意愿選擇畫(huà)紙，橡皮泥進(jìn)行操作。
�。┗顒�(dòng)延伸：其他的顏色聯(lián)想。
今天，我們和小狐貍認識了這么多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時(shí)候，再和爸爸媽媽一起動(dòng)腦，想一想，看誰(shuí)說(shuō)的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動(dòng)幼兒觀(guān)察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng )設環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng )新思維活動(dòng)中，體驗發(fā)散性思維的樂(lè )趣。
2、運用動(dòng)靜結合的方式，培養了初步的創(chuàng )新思維意識。
3、運用多種感官的活動(dòng)過(guò)程，增強了幼兒創(chuàng )新思維的能力。
4、以小動(dòng)物貫穿活動(dòng)的設問(wèn)，進(jìn)一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，思路更清晰。
課后小結 "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動(dòng)幼兒觀(guān)察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng )設環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)參與到創(chuàng )新思維活動(dòng)中，體驗發(fā)散性思維的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂
幼兒園小班主題教案13
[活動(dòng)名稱(chēng)]：積木基礎造型拼搭
[活動(dòng)目標]：通過(guò)讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力，營(yíng)造幼兒團結友愛(ài)，和諧相處氛圍；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養幼兒觀(guān)察力。
[活動(dòng)模式]：室內活動(dòng)。
[活動(dòng)教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動(dòng)歌曲]：搭積木兒歌。
[活動(dòng)過(guò)程]：
一、介紹積木組：
H形積木5個(gè)，梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)，圓柱形積木四個(gè)，推桿一個(gè)，繩子兩條。
二、基礎造型拼搭
1.搭小貓：①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方；②一個(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方；③在小貓頭上積木上方放一個(gè)圓形積木。（小貓頂球）
2.搭小狗：①一個(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方；②一個(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方；③在小狗積木頭上放一個(gè)小球。（小狗頂球）
3.搭小象：①一個(gè)藍色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座，一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。
4.搭火車(chē)：四個(gè)紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。
三、幼兒活動(dòng)，分組拼搭
四、教師巡視，分組指導
五、教唱兒歌：
奇趣積木組，好玩不辛苦；搭個(gè)小狗汪汪叫，搭個(gè)小貓喵喵喵；搭個(gè)小象能喝水，搭個(gè)火車(chē)四處跑。
六、小結：
表?yè)P造型搭的`快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛(ài)任意搭配，無(wú)特殊要求。
幼兒園小班主題教案14
一、集體活動(dòng)：小蛇多多
活動(dòng)目標：
1、感知理解故事內容，在教師的指導下學(xué)習講述故事。
2、學(xué)習詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并滲透雙語(yǔ)教學(xué)：snakeantgrapes.
3、通過(guò)學(xué)習故事讓幼兒明白不要太貪心，要學(xué)會(huì )與別人分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們喜歡自由自在地講述，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求�？紤]到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面展開(kāi)設計：
1．利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們非常愛(ài)聽(tīng)的，也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開(kāi)展。孩子們看到具體形象的教具操作，對故事進(jìn)一步理解。
2．利用猜測形式引出故事。孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候，其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達自己的意見(jiàn)。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜測形式，孩子及時(shí)表達自己的想法與猜測，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
3．利用圖譜，學(xué)說(shuō)短句。在學(xué)說(shuō)短句時(shí)，孩子對枯燥的教學(xué)方式總會(huì )感到乏味。通過(guò)形象的表情與手勢，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們在這一環(huán)節中，能夠很快學(xué)說(shuō)出短句，并且大多孩子能說(shuō)出"甜甜的"、"酸酸的"等詞。
4．利用游戲創(chuàng )編短句。其實(shí)對于小班孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng )編短句有一定的難度。但通過(guò)前面環(huán)節的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗，孩子們就能創(chuàng )編出來(lái)。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲�？赡苡捎谔鞖庵饾u的轉涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對說(shuō)過(guò)種類(lèi)的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng )編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事內容，在教師的指導下學(xué)習講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的。并滲透雙語(yǔ)教學(xué)：snake antgrapes.
活動(dòng)準備：
1、蛇、螞蟻圖片、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的.圖片若干。(與幼兒人數相等)
2、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉，小蛇為什么叫多多呢?聽(tīng)完這個(gè)故事你就知道了!
二、教師講述故事一遍。
提問(wèn)：故事里有條小蛇，它叫什么名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?
三、教師在投影儀上邊操作材料邊講述故事，并利用提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內容。
提問(wèn)：1、媽媽叮囑小蛇多多要怎樣?多多怎樣說(shuō)?
2、多多見(jiàn)到一根香蕉，心里怎樣想?(學(xué)習：軟軟的)
3、多多又見(jiàn)到什么?它是怎樣想的?(依次類(lèi)推，學(xué)習詞匯：酸酸的、脆脆的、甜甜的)
4、誰(shuí)爬到多多的鼻尖上?最后，多多是怎樣做的?
四、幼兒邊擺圖卡邊學(xué)習復述故事。
五、與幼兒討論“為什么小蛇的名字叫多多?”
六、幼兒討論在生活中我們應該如何與別人分享。
七、請客人老師吃水果，并向客人老師介紹水果的味道，享受分享的快樂(lè )。
二、延伸活動(dòng)：制作圖書(shū)
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作圖書(shū)，并體驗制作的快樂(lè )。
2、嘗試按自己的意愿改編故事的情節。
3、在活動(dòng)中培養幼兒安靜作畫(huà)的習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試制作圖書(shū)，并體驗制作的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試按自己的意愿改編故事的情節。
活動(dòng)準備：
1、蛇、螞蟻圖片、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的圖片若干。(與幼兒人數相等)
2、預先訂好的小冊子，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
小蛇多多給我們送來(lái)了一份禮物，請你猜猜它是什么?它知道我們最?lèi)?ài)看書(shū)了，所以它給我們送來(lái)了一本書(shū)(book)。
二、介紹有關(guān)書(shū)的知識，引起幼兒制作圖書(shū)的興趣。
包括書(shū)的封面，封底，頁(yè)面、頁(yè)碼等。
“小朋友想不想自己來(lái)制作圖書(shū)呢?我們也來(lái)和小蛇多多比一比，看看誰(shuí)的書(shū)做得最好!
三、幼兒選擇小冊子制作圖書(shū)。
教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，鼓勵能力較強的幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )造。
四、幼兒拿著(zhù)自己畫(huà)好的圖書(shū)向客人老師講述自己的故事。
五、將幼兒做好的圖書(shū)用來(lái)裝飾主題墻，向家長(cháng)展示孩子的作品。
幼兒園小班主題教案15
活動(dòng)目標1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對數字的興趣。
活動(dòng)準備1、課件-樂(lè )趣練習：在圖畫(huà)里找數字
2、課件-樂(lè )趣練習：找數字
3、課件-動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
活動(dòng)過(guò)程
一、演示課件激發(fā)幼兒找數字的興趣。
1、樂(lè )趣圖片-在圖畫(huà)里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫(huà)里能找到什么呢?
*在樹(shù)林里能找到數字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數字2，
*海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數字3.
2、樂(lè )趣練習-找數字
(1)你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀(guān)察后說(shuō)出
1雙，2雙，3雙，4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發(fā)現生活中的數字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望
(1)在我們的生活中，周?chē)教幎加袛底�，你們想不想把他們找出�?lái)?
(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現)
(2)你在什么東西上面發(fā)現了數字，告訴小朋友吧。
(3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現告訴大家?
2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數字
(1)原來(lái)數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數字呢?
(2)幼兒講述身邊發(fā)現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的'關(guān)系，那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細看呀!
(看完后，幼兒相互交流)
四、結束今天，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
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