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音樂(lè )欣賞課教案模板優(yōu)秀
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )欣賞課教案模板優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )欣賞課教案模板優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )感應音樂(lè )的速度與曲式。
2、依曲式配器伴奏，鞏固伴奏的.聽(tīng)辨與演奏。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )CD、錄音機、鈴鼓、鼓、三角鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導
師：小風(fēng)箏被老樹(shù)怪抓住了，它很后悔扯斷繩子，于是，他請貓頭鷹幫他把一根紫色羽毛交給小主人，小主人很著(zhù)急地趕去救它。
二、感應速度
1、音色探索：鈴鼓
探索鈴鼓的摸、抓、拍、點(diǎn)、搖的不同音色，注意由快至滿(mǎn)進(jìn)行演奏。
2、火車(chē)進(jìn)行
老師敲鼓，幼兒演奏鈴鼓，速度由慢至快。
3、感應漸快
�。�1）用肢體拍出速度變化。
�。�2）火車(chē)游戲
師：火車(chē)來(lái)咯，邀請大家坐火車(chē)。
老師當火車(chē)頭，帶幼兒走不同路線(xiàn)變化，高低空間變化。
�。�3）幼兒用不同道具搭火車(chē)：彩帶、呼拉圈
三、感應速度與曲式將幼兒分兩組，以不同道具搭火車(chē)。
四、分三列演奏。
前奏：三角鐵演奏長(cháng)音“DU—DU—”
A段：以鼓敲奏慢車(chē)拍子。
B段：以鈴鼓演奏快車(chē)拍子。
五、結束
師：現在我們小火車(chē)要開(kāi)回班里去了，邀請其它小朋友一起來(lái)玩。
音樂(lè )欣賞課教案模板優(yōu)秀2
活動(dòng)目標；
1、培養幼兒參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)興趣，激發(fā)幼兒感受音樂(lè )美的情感。
2、能夠嘗試根據音樂(lè )的節奏自由律動(dòng)，培養幼兒表現美的情趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒愿意參加音樂(lè )欣賞活動(dòng)，喜歡音樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠根據音樂(lè )的節奏自由律動(dòng)。
活動(dòng)準備：森林背景圖一幅
頭飾（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
動(dòng)物圖片（大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┞�(tīng)著(zhù)音樂(lè )隨老師走進(jìn)音樂(lè )教室。
導語(yǔ)：小朋友們好（幼兒：老師好）
今天，老師帶小朋友去大森林郊游好不好？（幼兒）
1 、教師出示大森林圖片。
導語(yǔ)：對了，老師還邀請了幾位小客人和你們一起玩耍，想知道他們是誰(shuí)嗎？（幼兒：想）
那就請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？好不好？（幼兒）
聽(tīng)之前老師有個(gè)要求，就是小朋友們要像小兔子一樣仔細傾聽(tīng)，好不好？（幼兒：好）
2、教師放音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
導語(yǔ)：有哪一位小朋友能告訴老師，你在音樂(lè )中聽(tīng)到了有那些小動(dòng)物？（幼兒：大公雞、羊、鴨子、小貓、小狗）
導語(yǔ)：小朋友說(shuō)的很好，下面老師再讓小朋友聽(tīng)一遍音樂(lè )，小朋友要仔細聽(tīng)哦。
3、教師再一次放音樂(lè )。
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1、教師提問(wèn)，幼兒回答。
說(shuō)明：幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物的名字，教師就出示一幅小動(dòng)物的圖片，并且一次貼近大森林里。
�。�1）導語(yǔ)：小朋友們，在音樂(lè )中第一個(gè)出現的小客人是誰(shuí)？（幼兒：大公雞）
對了，是大公雞。哪位小朋友知道大公雞怎樣走路？（幼兒）
提示：教師將大公雞的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師在前面做大公雞的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�2）導語(yǔ)：第二個(gè)出現的小客人是誰(shuí)��？（幼兒：羊）
說(shuō)的很對，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特點(diǎn)？（幼兒）
提示：教師將羊的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做羊的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�3）導語(yǔ)：第三個(gè)出現的小客人是誰(shuí)��？（幼兒：鴨子）
非常好，小朋友聽(tīng)的真仔細！小鴨子怎樣走路是什么樣子的？怎樣叫呢？（幼兒）
提示：教師將鴨子的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做鴨子的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�4）導語(yǔ)：第四個(gè)出現的小客人誰(shuí)呢？（幼兒：小貓）
說(shuō)對了，是小貓。小貓走路什么特點(diǎn)呢？怎樣叫的？（幼兒）
提示：教師將小貓的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做小貓的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
�。�5）導語(yǔ)：最后一位小客人是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)想一想。（幼兒：小狗）
小朋友們真聰明，對了是小狗。小狗是怎樣叫的呢？
提示：教師將小狗的圖片貼進(jìn)大森林里。
教師做小狗的動(dòng)作，幼兒自由模仿。
導語(yǔ)：小朋友們做的很好，學(xué)的非常認真。我們自己鼓勵一下好不好？（幼兒鼓勵）
下面老師再放一遍音樂(lè )，小朋友們仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，然后自由模仿小動(dòng)物的動(dòng)作好不好？（幼兒：好）
2、《聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了》游戲
導語(yǔ)：老師這里有五只小動(dòng)物的頭飾，下面請小朋友按照每次分組，分成五組站好（幼兒站好）。
每一組的小組長(cháng)來(lái)老師這里，請你們五位小組長(cháng)選擇你們小組喜歡的頭飾。（幼兒選擇）
游戲規則：小朋友們認真聽(tīng)音樂(lè )和老師的要求，老師喊到哪一種小動(dòng)物，戴這種小動(dòng)物頭飾的'那組小朋友就做出該小動(dòng)物的動(dòng)作，比一比那個(gè)小組聽(tīng)的最準模仿的的最像，好不好？（幼兒：好）
3、教師放音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作。
4、根據幼兒的喜好每?jì)蓚�(gè)小組互換頭飾表演。
小朋友們做的真好！鼓勵一下自己吧！
�。ㄈ┙Y束部分
小朋友回家后仔細想一想森林里還住著(zhù)那些小動(dòng)物，它們是怎樣叫的、跳的或飛的，明天來(lái)幼兒園分享給小朋友好不好？看誰(shuí)想的多，模仿的像。
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