中班醫院教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班醫院教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班醫院教案1
一、情況分析
有八名幼兒園同時(shí)做“醫院”的游戲，其中六名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶拿玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商與加入了玩具的爭搶?zhuān)热耸忠晃锖�，才搬了桌椅圍坐下�?lái)，我以“病人”身份來(lái)到“醫院”，試圖了解他們的游戲水平。不料，八名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針，雖然我反復強調，只能一人打，最后還是被挨了五針，游戲結束評價(jià)，我向幼兒講述了自己的遭遇，請大家來(lái)評評。醫生這樣做對嗎？為什么？雖然說(shuō)不對，但至于為什么，除個(gè)別幼兒外，大多是說(shuō)不清楚的。
說(shuō)明１：八名幼兒同時(shí)做“醫院”的游戲，表明興趣和意愿，但從游戲看，幼兒對“醫院”的認識還很膚淺，片面。
說(shuō)明２：此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來(lái)確認角色身份的特點(diǎn)，以拿了聽(tīng)診器就是醫生等。
二、要求
知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色職責行動(dòng)
三、教師指導
1、提供材料
�。�1）增加“醫院”主題的象征性玩具。
�。�2）提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫院”游戲的廢舊物品或替代品。
2、豐富經(jīng)驗
討論平日時(shí)里去醫院看病的情況。
請爸爸、媽媽介紹有關(guān)醫院的事情。
談話(huà)：你去過(guò)醫院?jiǎn)�？醫院里有誰(shuí)？他們做些什么？
3、觀(guān)察重點(diǎn)與指導方式
�。�1）重點(diǎn)觀(guān)察“醫院”主要的人數，角色協(xié)商及其扮演。
�。�2）繼續以“病人”的身份去醫院，通過(guò)“醫生”和“病人”的對話(huà)，了解情況，幫助幼兒整理已有經(jīng)驗，順利地游戲。
4、游戲評價(jià)
�。�1）如果“醫院”角色及其扮演不盡人意，如語(yǔ)言對話(huà)不完整，行為和實(shí)際不符，說(shuō)明幼兒對此的感受還不夠深刻，全面，可不作評價(jià)。
�。�2）如果“醫院”角色及其扮演較以前有很大進(jìn)步，評價(jià)時(shí)請幼兒介紹游戲的情況，鞏固幼兒介紹游戲的'情況，鞏固幼兒對“醫院”的認識和反映水平。
說(shuō)明（１）：居于幼兒對“醫院”的認識還很不夠。多提供象征性玩具材料或替代品，能起到提示和引導作用。
說(shuō)明（２）：幼兒在游戲中的表現，取決于已有的經(jīng)驗，應多途徑地引導幼兒熟悉了解醫院，增加感性認識，不僅知道醫院是干什么？還知道醫生及其工作。
說(shuō)明（３）：游戲的評價(jià)要看幼兒的現有水平，如果發(fā)現幼兒對某些生活的理解還不全面或無(wú)認識，則應在經(jīng)驗的豐富上下功夫，而不急于讓幼兒表現。
說(shuō)明（４）：如果幼兒有經(jīng)驗而不知如何表現或不注意表現，教師可啟發(fā)引導，如設計提問(wèn)，創(chuàng )設的情景等。
中班醫院教案2
一、設計意圖：
隨著(zhù)人類(lèi)生活水平的提高，精細化食品和糖類(lèi)的大量攝入，導致孩子們出現齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開(kāi)始難得看見(jiàn)孩子們露著(zhù)白凈整齊的牙齒了，個(gè)個(gè)或多或少都有齲齒，而且有的孩子經(jīng)常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問(wèn)題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識有一定的了解，同時(shí)如何讓孩子科學(xué)理解這些內容呢？剛好我園旁邊有很多牙科醫院，于是我抓住了這一難得的教育契機，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了中醫院牙科醫院，一起去了解保護牙齒的秘密。
二、活動(dòng)目標：
1、初步了解牙科醫生的工作，以及引起齲齒的原因。
2、養成從小保護牙齒的好習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)準備：
1、聯(lián)系中醫院牙科病房，設計相關(guān)的參觀(guān)路線(xiàn)
2、與醫生溝通有關(guān)的口腔知識。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一激發(fā)幼兒興趣——參觀(guān)牙科醫院，引出課題。
提出參觀(guān)牙科醫院的任務(wù)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二參觀(guān)牙科醫院，了解牙科醫院的設置和醫生的工作。
1、認識牙科醫生，了解牙科醫生的工作：主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類(lèi)口腔齒科問(wèn)題。
2、參觀(guān)診所，了解牙科醫院各診療室：如診療區、候診區、消毒室、放射室、技工室等
3.介紹治療牙齒的機器和工具，并做相關(guān)的演示。
由牙科醫生介紹治療牙齒的各種機器和常見(jiàn)工具。
三醫生講解孩子的'換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。
1、什么是孩子的換牙期？
醫：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來(lái)后，慢地長(cháng)出了乳牙，到了六七就開(kāi)始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。
2、引起牙齒齲齒的原因：不合理的飲食習慣和過(guò)渡的吃甜食。
四怎樣保護牙齒，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
1、怎樣保護牙齒？
醫：養成良好的生活習慣和飲食習慣，飯后漱口，早晚刷牙。
2、醫生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。
3、互動(dòng)：和幼兒一起來(lái)學(xué)習刷牙的方法。
4、告別醫院，感謝牙科醫生。
五、教師小結
今天我們參觀(guān)了牙科醫院，知道了引起齲齒的原因，那么今后我們要養成良好的飲食和生活習慣，學(xué)會(huì )用正確方法刷牙，來(lái)保護我們的牙齒吧！
中班醫院教案3
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì )教案《醫院真方便》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
醫院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時(shí)，因為幼兒到醫院看病時(shí)，都是成人帶著(zhù)，對到底是一個(gè)怎樣的過(guò)程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過(guò)程，為游戲的開(kāi)展提供經(jīng)驗，進(jìn)行此活動(dòng)。
因為醫院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀(guān)，因此，以錄象、照片來(lái)輔助教學(xué)，并充分地運用家長(cháng)資源。因為幼兒對各自的家長(cháng)平時(shí)都比較熟悉，所以，將醫生家長(cháng)請到活動(dòng)中來(lái)，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對幼兒獲得經(jīng)驗，體驗醫生工作的辛苦都相對容易。
整個(gè)活動(dòng)的內容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第二個(gè)環(huán)節其實(shí)也是為幼兒再次鞏固掌握醫院里主要部門(mén)的作用提供了機會(huì )，同時(shí)，正好可以和游戲連在一起，可以請家長(cháng)作為指導醫生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗及時(shí)的遷移和運用。
活動(dòng)目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫生。
3、為醫院游戲豐富經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門(mén)診、收費、配藥）
2、邀請兒科醫生徐醫生（家長(cháng)）參與活動(dòng)
3、有圖的字卡：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸
4、針筒、娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節一一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門(mén)。
1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。
師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2、介紹看病流程及主要部門(mén)的作用。
師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？
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提問(wèn)：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳鞒虉D，并進(jìn)行提問(wèn)。）
為什么要先掛號？（先確定哪個(gè)門(mén)診）
掛號后干什么？老師是到哪個(gè)醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價(jià)付錢(qián)）
藥在哪里拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫院的其他區域。
師：上次××小朋友發(fā)燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？
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其實(shí)，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、觀(guān)察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、通過(guò)和徐醫生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹
師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰(shuí)？我們一齊向他問(wèn)好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫生，你是看什么病的？
徐：我是專(zhuān)門(mén)給小朋友看病的，在兒科門(mén)診。醫院里還有很多其他的門(mén)診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的.，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時(shí)觀(guān)察，晚上也不能離開(kāi)。
師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺(jué)休息的時(shí)候，醫生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫院看病，以免病情加重。
2、觀(guān)察了解醫生看病的過(guò)程。
提問(wèn)：剛才徐醫生是怎么給××看病的？
�。ǜ鶕變夯卮鸪鍪鞠鄳奈淖謭D片：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）
提問(wèn)：剛才，徐醫生問(wèn)了些什么？為什么要問(wèn)呢？（了解病情和癥狀。）
提問(wèn)：徐醫生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？
徐：因為咳嗽會(huì )引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話(huà)，必須及時(shí)消炎。
師：徐醫生除了“問(wèn)”、“看”還干什么？為什么要這樣做？
�。ㄕJ識聽(tīng)診器）請小朋友上來(lái)試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)心跳聲和呼吸聲。
小結：原來(lái)，醫生在看病時(shí)要問(wèn)問(wèn)、聽(tīng)聽(tīng)、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？
小結：醫生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話(huà)聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
1、討論：每個(gè)地方設計什么標記。
師：老師想到一個(gè)問(wèn)題，剛才我們說(shuō)醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
�。ǜ鶕懻摯_定用畫(huà)來(lái)做標記）
師：掛號的地方可以畫(huà)什么做標記？（依次進(jìn)行討論）
2、設計活動(dòng)
請幼兒自由選擇畫(huà)哪個(gè)地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫(huà)好的標記分類(lèi)在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
中班醫院教案4
一、活動(dòng)準備：
醫院背景塑料板板（上面畫(huà)有5以?xún)鹊尼t療器具），幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引出主題 教師以醫生的身份出現。 問(wèn)：我是誰(shuí)？我在哪里上班？認識紅十字
�。ǘ�、幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫院看看：
1、復習2—3的點(diǎn)數 請幼兒點(diǎn)數后舉起相應的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習4—5的點(diǎn)數 讓幼兒數一數。
�。ㄈ�、去藥房
1、上樓梯(五個(gè)臺階) 請幼兒邊走邊數。
2、分藥片 (1) 教師報一個(gè)數，幼兒取出相應數量的'藥片。 (2) 出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請幼兒根據配方上的圓點(diǎn)分藥片。
�。�、 下樓梯。（邊走邊數）
三、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5。
2、初步學(xué)習按數取物。
3、認識一些常見(jiàn)的醫療用具。
中班醫院教案5
設計背景
秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著(zhù)甜蜜的笑容，每天都帶來(lái)好多水果，愛(ài)著(zhù)孩子們的求知欲我設計了這節課。
活動(dòng)目標
1、 讓孩子們認識本土的水果，會(huì )用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)過(guò)的`名稱(chēng)。
2、 知道水果的來(lái)之不易，學(xué)會(huì )感恩。
3、 讓幼兒學(xué)會(huì )洗水果。
4、 培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
5、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用漢語(yǔ)說(shuō)出本土水果的名稱(chēng)
難點(diǎn)：能夠準確的發(fā)音
活動(dòng)準備
1、 本土水果如：蘋(píng)果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學(xué)磁帶、黑布袋
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
唱著(zhù)《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎？
展開(kāi)部分：
1、大家聞一聞�，F在有一個(gè)神秘袋請小朋友們摸一摸，聞一聞。請小朋友舉手來(lái)試一試。
2、當小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語(yǔ)名稱(chēng)，然后讓他們問(wèn)一問(wèn)，看一看。
3、當孩子們基本上認識水果時(shí)，玩游戲《找朋友》。要求找幾個(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找幾個(gè)小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開(kāi)始找相同的水果，音樂(lè )停后小朋友說(shuō)一說(shuō)，我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰(shuí)不見(jiàn)了》教師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說(shuō)水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張水果圖片，然后問(wèn)孩子什么水果不見(jiàn)？
結束部分：
小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來(lái)分享，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來(lái)才會(huì )健康，不要把衣服打濕。
活動(dòng)延伸：
指導幼兒玩水果超市。
教學(xué)反思
1、我認為我此節課設計的比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應也不錯。
2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們理解接受的相當不錯，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂(lè )中吸取新的養分，他們愿意參與游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習。幼兒就是要在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節課的目標設計也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標沒(méi)有達到，洗水果，在這節課上沒(méi)體現出來(lái)。
中班醫院教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5。
2、初步學(xué)習按數取物。
3、認識一些常見(jiàn)的醫療用具。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備：
醫院背景塑料板板(上面畫(huà)有5以?xún)鹊尼t療器具)，幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出主題
教師以醫生的身份出現。
問(wèn)：我是誰(shuí)?我在哪里上班?認識紅十字
(二)幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫院看看：
1、復習2—3的點(diǎn)數
請幼兒點(diǎn)數后舉起相應的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習4—5的點(diǎn)數
讓幼兒數一數。
(三)去藥房
1、上樓梯(五個(gè)臺階)
請幼兒邊走邊數。
2、分藥片
(1)教師報一個(gè)數，幼兒取出相應數量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn))，請幼兒根據配方上的圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。(邊走邊數)
教學(xué)反思：
新課程的'理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班醫院教案7
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物醫生的工作職責，認識不同的醫療工作。
2.增加愛(ài)護動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.了解動(dòng)物醫生的工作職責，認識不同的醫療工作。
2.增加愛(ài)護動(dòng)物的情感
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、桌椅、積木、醫療扮演用具、動(dòng)物玩偶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享家中寵物生病，看病及參觀(guān)動(dòng)物醫院的經(jīng)驗。
1.我們生病了會(huì )到哪里看��？醫院的科室有哪些？
2.如果你們家中的寵物生病了該怎么辦？他們會(huì )跟我們去看一樣的醫生嗎？它們也需要打針吃藥嗎？
3.你看到的動(dòng)物醫院是什么樣的`？動(dòng)物醫生在做些什么？
二、閱讀幼兒用書(shū)。了解動(dòng)物醫生的工作。
1.動(dòng)物醫院的病人是誰(shuí)？
2.動(dòng)物醫生幫生病的動(dòng)物做了些什么？
3.除了治療動(dòng)物，動(dòng)物醫生還會(huì )做些什么來(lái)幫助動(dòng)物?
4.動(dòng)物治療動(dòng)物，動(dòng)物醫院每個(gè)人的心情是怎么的？你的心情又是怎么的？
三、與幼兒共同合作構建動(dòng)物醫院，進(jìn)行扮演游戲。
1.如果我們的教室里要開(kāi)設一個(gè)動(dòng)物醫院，可以開(kāi)設在哪里？
2.動(dòng)物醫院有哪些設備。
3.依據討論結果，幼兒分組布置動(dòng)物醫院�？梢岳酶鞣N積木，桌椅，動(dòng)物玩偶，醫療扮演用具等。進(jìn)行建構與布置。
4.引導幼兒自主選動(dòng)物醫生，寵物主人等角色，進(jìn)行扮演游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓小朋友們認識動(dòng)物醫生是做什么，了解動(dòng)物醫生的工作職責，認識不同醫療工作并且通過(guò)扮演游戲進(jìn)行當醫生和病人游戲讓他們更容易了解醫院是做什么激發(fā)他們的好奇心。
中班醫院教案8
小醫院
一、設計意圖：
角色游戲是幼兒根據自己的興趣、愿望、運用模仿和想象，通過(guò)扮演角色創(chuàng )造性地反映現實(shí)生活的一種游戲，因其較大程度地滿(mǎn)足了幼兒愛(ài)模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛(ài)的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評選活動(dòng)，游戲的名稱(chēng)是“小醫院”。
二、區域預設目標：
1.知道小醫院的基本玩法,通過(guò)討論，感知醫院的組成，人員，以及注意事項。能創(chuàng )造性地表現周?chē)纳睢?/p>
2.通過(guò)想象，并結合自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒不斷加強各角色區的聯(lián)系，豐富游戲的情節。
3.學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的交往意識。
4.鞏固幼兒聽(tīng)到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習慣。
三、區域材料準備：
1.物質(zhì)準備：各種醫療設施模型，表演區中的服裝、表演道具等角色所需的物品。2.經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)去醫院看病的`生活經(jīng)驗。
四、指導要點(diǎn)：
1.合理使用材料，創(chuàng )造性地使用材料進(jìn)行游戲。
2.大膽想象進(jìn)行游戲。
3.加強各角色間的聯(lián)系。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)的形式引入。
師：小朋友，你們都去醫院看過(guò)病嗎？
師：今天我們要玩一個(gè)小醫院的游戲，你看我們的小醫院已建好了。
�。ǘ┙榻B游戲角色、材料和注意事項。
1、3-5名幼兒做醫生和護士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。
2、教師介紹醫生帽、聽(tīng)診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動(dòng)材料。
3、在醫院里要小聲說(shuō)話(huà)，不可大聲吵鬧。
4、提醒幼兒使用正確的角色語(yǔ)句交流。
�。ㄈ┯變夯顒�(dòng)，教師注意指導。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束，幼兒整理區域材料，然后師幼進(jìn)行點(diǎn)評。
中班醫院教案9
游戲目的：
1、能較形象地模仿醫生和護士的語(yǔ)言和行為，反映他們的工作職責。
2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應遵守游戲規則。
3、運用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。
4、初步學(xué)習自制簡(jiǎn)單的玩具。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
6、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：請家長(cháng)向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。
2、物質(zhì)準備：聽(tīng)診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動(dòng)指導：
1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院里醫生的職責，護士的職責。
2、請個(gè)別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的'語(yǔ)言來(lái)招呼病人。（禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等）
3、教師示范醫生給病人看病的情景。
首先，請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說(shuō)哪里生病了，怎么表現等，其次，重點(diǎn)指導幼兒要認真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護士要協(xié)助醫生治療
病人，要關(guān)心病人。
4、幼兒游戲。
引導幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價(jià)幼兒游戲情況。
活動(dòng)反思：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)活動(dòng)，一些幼兒已經(jīng)有了做醫生、做護士的經(jīng)驗，原來(lái)出現了醫院里面的醫生護士都沒(méi)事干的情況，因為孩子們都不愿意當病人，通過(guò)，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來(lái)很像真的，醫生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類(lèi)比較少，在下次活動(dòng)中，予以引導。
中班醫院教案10
活動(dòng)目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個(gè)主要部門(mén)及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時(shí)不害怕看醫生。
3、為醫院游戲豐富經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、聯(lián)系好參觀(guān)地點(diǎn)
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)前談話(huà)：
�。�1）師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我們去哪看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
�。�2）交待參觀(guān)的要求：參觀(guān)時(shí)保持安靜，不能影響病人的看病，和醫生的工作。
2、參觀(guān)醫院。
�。�1）來(lái)到醫院門(mén)口，引導幼兒認識意愿的字樣，并觀(guān)察醫院的`紅十字標志。提醒幼兒保持安靜，進(jìn)入醫院。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀(guān)醫院的幾個(gè)主要場(chǎng)所。 a掛號處：告訴幼兒看病前要先掛號，憑掛號單去看病。 b就診處：引導幼兒仔細觀(guān)察醫生和病人之間的活動(dòng)，并記住一些簡(jiǎn)單的對話(huà)。引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察醫生給病人看病時(shí)的動(dòng)作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時(shí)很痛苦，知道醫生是幫助病人消除痛苦的。 c注射處：知道這里是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。 d引導幼兒參觀(guān)其他科室。
3、參觀(guān)結束，告別醫生，組織幼兒返回幼兒園。
4、參觀(guān)后組織幼兒看操作卡片討論，如果你生病了，首先要干什么？接下來(lái)應該怎么做？你看到醫生是怎樣給病人看病的？
中班醫院教案11
游戲目標
1、能積極參與愛(ài)心醫院的游戲活動(dòng)，初步嘗試扮演醫生和病人的角色以及了解簡(jiǎn)單的看病流程。
2、認識幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時(shí)做到輕拿輕放。
3、使孩子在游戲角色扮演中體會(huì )不同的角色，學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助他人，培養幼兒的愛(ài)心和同情心。
4、教育幼兒要講衛生，預防疾病。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料投放
1、白大褂、聽(tīng)診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。
2、廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
3、場(chǎng)地布置：醫院標牌
觀(guān)察要點(diǎn)
1、觀(guān)察幼兒在游戲時(shí)是否能自由地選擇角色，能否按提供的材料進(jìn)行游戲�！緝r(jià)值：樂(lè )意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識�！�
2、觀(guān)察小病人看病前是否排隊取號�！緝r(jià)值：建立小醫院游戲的規則�！�
3、觀(guān)察小醫生能否根據不同的小病人采取不同的治病方法�！緝r(jià)值：不斷豐富愛(ài)心醫院游戲情節�！�
游戲過(guò)程
一、發(fā)起游戲
1、教師針對班上缺勤幼兒談話(huà)，喚醒幼兒對醫院的生活經(jīng)驗。
�。�1）教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒(méi)上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復，回到幼兒園呢？（幼兒討論）
�。�2）教師：是呀，生病了，我們可以到醫院去看病治病。到醫院要請誰(shuí)幫我們看��？
�。�3）教師：我們上醫院看病是不是直接找醫生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著(zhù)掛號的單子找醫生）
2、教師：今天，我們就到愛(ài)心醫院去，學(xué)習新本領(lǐng)，幫助生病的小朋友看病，好嗎？
3、請3—6名幼兒進(jìn)區，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫生、護士、病人）。
二、過(guò)程指導
1、教師介紹、演示材料。
認識醫院標志，了解大夫聽(tīng)診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡(jiǎn)單演示使用方法。
2、提出本次游戲要求：
�。�1）看病前要排隊掛號。
�。�2）看病要保持安靜，不大聲講話(huà)。
�。�3）要愛(ài)護玩具，輕拿輕放“醫療器械”。
3、游戲指導。
教師重點(diǎn)指導醫生按一定的流程給病人"看病"。
�。�1）先給病人掛號、排隊。
�。�2）病人拿著(zhù)掛號單找醫生看病，醫生要熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服，仔細地用聽(tīng)診器、體溫計等為病人診治。
�。�3）護士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個(gè)勇敢的好孩子。
4、交換角色，游戲繼續進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩，并輪流進(jìn)醫院游戲。
三、結束游戲，整理評議
1、整理材料，并擺放整齊。
2、分享與評價(jià)
�。�1）教師：今天，你在醫院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再現法，提升幼兒經(jīng)驗）
�。�2）在今天的`游戲中你遇到哪些問(wèn)題？是怎么解決的？
�。�3）對今天在游戲中能夠監守自己崗位的幼兒予以表?yè)P。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我以缺勤幼兒為突破口，不但激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗，為后面醫生、護士角色的扮演奠定了良好的基礎。從幼兒進(jìn)區自由分配角色可以看出，大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小，又缺乏豐富的生活經(jīng)驗，在游戲時(shí)幼兒不會(huì )大膽的進(jìn)行語(yǔ)言交流，他們只會(huì )依賴(lài)玩具進(jìn)行游戲，滿(mǎn)足于玩具的擺弄之中，缺乏交往能力。如在游戲時(shí)，“醫生”在看病前，不會(huì )詢(xún)問(wèn)“病人”的病因，大部分都是拿起聽(tīng)診器開(kāi)始聽(tīng)診，而“病人”還沒(méi)等“醫生”說(shuō)什么，就把藥拿走。所以在游戲中，我們一定要隨時(shí)觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題用角色的身份參與語(yǔ)言指導：如醫生可以問(wèn)病人：“你哪里不舒服？”，病人要問(wèn)醫生：“醫生，我要吃藥嗎？或我需要打針嗎？等語(yǔ)言交流�！边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會(huì )用語(yǔ)言交往，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
角色游戲是現實(shí)生活的再現，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在愛(ài)心醫院里體驗到不同的角色，了解到了醫生、護士的職責，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人，同時(shí)在游戲時(shí)體驗了看病的簡(jiǎn)單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中，我們還應通過(guò)視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經(jīng)驗，讓角色游戲開(kāi)展的更有效！幼兒玩的更精彩！
中班醫院教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：
健康《去醫院看病》
活動(dòng)目標：
1、了解去醫院看病的主要流程。
2、初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
4、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
1、照片、錄像、標記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個(gè)。
3、字卡：?jiǎn)?wèn)、看、聽(tīng)、摸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解看病的主要流程和醫院里的主要部門(mén)
1、介紹看病流程及醫院主要部門(mén)的作用。
——當我們生病的時(shí)候，我們要到哪里去��？到了醫院要怎么辦呢？
2、觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解看病的主要流程。
二、觀(guān)察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、了解醫生看病的過(guò)程，請幼兒認真觀(guān)察醫生給病人看病的流程。
2、請幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)看病的流程
3、教師小結：原來(lái)醫生給病人看病時(shí)是要問(wèn)問(wèn)、看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸有時(shí)還要用到一些器具。
三、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫院的其他區域。
四、簡(jiǎn)單地了解一些預防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
——我們怎樣預防甲型H1N1流感和乙肝呢？"
五、教師小結：我們在經(jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，（教案網(wǎng)）預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買(mǎi)零食吃。
活動(dòng)延伸：
區域游戲——角色扮演
教師扮演醫生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫生對話(huà)的`方式進(jìn)一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。
活動(dòng)效果：
幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫院看病的主要流程。
活動(dòng)個(gè)案：
在區域游戲中，其中一名女孩在進(jìn)行掛號取卡時(shí)，因為總是排不上隊而哭了起來(lái)，（教案網(wǎng)）這時(shí)班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手，學(xué)著(zhù)錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著(zhù)"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學(xué)樣，幾個(gè)孩子見(jiàn)了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫院看病。因此我們的《去醫院看病》活動(dòng)，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且帶動(dòng)了一些性格較為內向的孩子，使他們都有了區域游戲的機會(huì )。
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
中班醫院教案13
活動(dòng)目標：
1．知道牙齒由于細菌的侵蝕會(huì )生病。
2．在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
3．學(xué)習刷牙的方法，養成早晚刷牙的好習慣。
活動(dòng)準備：
圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1．討論引出話(huà)題。出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師；小明怎么啦？（討論）
2．看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。
�。�1）教師：小明的'牙齒為什么會(huì )生病呢？
�。�2）看動(dòng)畫(huà)片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小紅臉和小藍臉）
小紅臉與小藍臉怎么來(lái)了？來(lái)干什么呢？
�。�3）小結，繼續觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：小紅臉和小藍臉去哪了呢？他們?yōu)槭裁磿?huì )住到明明的嘴巴里？
�。�4）小結幼兒回答的內容，繼續觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。
�。�5）根據動(dòng)畫(huà)內容提問(wèn)：明明的牙齒究竟怎么了？
為什么會(huì )這樣的呢？
�。�6）小結：原來(lái)我們在吃過(guò)食物之后，會(huì )有殘羹留在牙齒里，細菌就會(huì )進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì )使人疼的睡不好覺(jué)，不想吃飯，影響身體健康。那么，怎么才能讓我們牙齒不生病呢？（幼兒討論）
3．學(xué)習正確的刷牙方法，愿意養成早晚刷牙的好習慣。
�。�1）師：要想保持牙齒清潔就要堅持每天刷牙，你們會(huì )刷牙嗎？
�。�2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習正確的刷牙方法。
�。�3）小結：小明在你們的幫助下，學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。（師：晚上刷過(guò)牙后能吃東西嗎？）
4．幼兒拿著(zhù)牙刷一起練習正確的刷牙方法。
附；刷牙歌
小牙刷，手中拿，每天早晚來(lái)刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來(lái)回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
中班醫院教案14
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
3、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
幾種常用的'醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
活動(dòng)指導：
1、課前談話(huà)，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。
�。�1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治��？
�。�2）誰(shuí)看��？誰(shuí)護理病人？
�。�3）認識醫院標志，認清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。
教師重點(diǎn)指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
�。�1）、先給病人掛號、排隊。
�。�2）醫生熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細地用聽(tīng)診器等為病人診治。
�。�3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩，并輪流進(jìn)醫院游戲。
6、游戲結束時(shí)，教師對服務(wù)好的醫生、護士給予表?yè)P。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
中班醫院教案15
準備：
1、幼兒收集各種角色游戲的材料：相關(guān)醫院，理發(fā)店和超市的。
2、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。
玩法：
幼兒可以自主選擇參與不同的角色游戲。在小組內，幼兒進(jìn)行分工，創(chuàng )建場(chǎng)景，并扮演不同的角色。幼兒自主游戲，教師進(jìn)行指導。
重點(diǎn)指導幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交往，支持幼兒的`創(chuàng )意玩法。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
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