小豬蓋房子教案（通用21篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小豬蓋房子教案，希望能夠幫助到大家。
小豬蓋房子教案 1
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道做事要動(dòng)腦筋不要光圖省力。
2、掌握故事中的人物對話(huà)，學(xué)習詞語(yǔ)：結實(shí)、撞、四腳朝天。
3、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè)，小豬蓋房子的教育掛圖。
2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒在生活中觀(guān)察房子的.不同材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們日常生活中都見(jiàn)過(guò)哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來(lái)了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會(huì )蓋一間什么樣的房子呢？
�。ǘ�、學(xué)習故事內容，學(xué)習角色對話(huà)
1、逐幅看圖片提問(wèn)，引導幼兒大膽猜想故事情節師：（出示第一幅圖片），小豬們發(fā)現了什么？小朋友猜猜，這三只小豬都是怎么想的呢？
2、幼兒欣賞圖片，教師完整講述故事師：剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能，那老師把故事完整的講述一遍，認真聽(tīng)聽(tīng)，三只小豬都蓋了什么樣的房子？
3、圍繞重點(diǎn)討論，學(xué)習新詞語(yǔ)師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習詞語(yǔ)：撞）你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好？為什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：結實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒(méi)倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？（學(xué)習詞語(yǔ)：四腳朝天）
4、教師再完整講述一遍故事，引導幼兒初步學(xué)習人物對話(huà)師：老師再把故事講一遍，認真聽(tīng)，看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬，為什么？
5、小結師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習，做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。
�。ㄈ�、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(cháng)聽(tīng)，家長(cháng)記錄下來(lái)并上交并指導幼兒完成學(xué)習包有關(guān)作業(yè)。
小豬蓋房子教案 2
活動(dòng)目標：
1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫(huà)，體會(huì )圖形組合的變化。
2．體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認識豬，區別豬和已畫(huà)過(guò)的熊的相同處，以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長(cháng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長(cháng)大。一天，媽媽對他說(shuō)："你已經(jīng)長(cháng)大了，該離開(kāi)媽媽?zhuān)约喝ド睢?于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。
小豬在路邊看見(jiàn)一堆草，準備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導觀(guān)察草房的形狀和特征）小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門(mén)逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽?zhuān)约涸僭煲淮苯Y實(shí)一些的房子。
小豬搬來(lái)了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導觀(guān)察木房的形狀和特征）小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門(mén)逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽?zhuān)约涸僭煲淮狈浅７浅＝Y實(shí)的房子。
小豬搬來(lái)了許多很重很重的'磚頭，和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導觀(guān)察磚房的形狀和特征）小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng)；再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門(mén)、撞窗，可是，磚房到處都是結結實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。
從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。
3．大家都來(lái)學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。
提示：
"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀(guān)察比較三幢房子的差別，在畫(huà)面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫(huà)中克服困難大膽表現。
小豬蓋房子教案 3
活動(dòng)設計背景
我們班最近出現了有些小朋友做事馬虎，不愿意動(dòng)腦筋的現象，為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要；結合幼兒的年齡特點(diǎn)；我決定通過(guò)故事《小豬蓋房子》來(lái)教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。
活動(dòng)目標
�。�1）知識與技能：通過(guò)多種形式理解故事內容。
�。�2）過(guò)程與方法：寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒對童話(huà)的興趣，體驗表演的快樂(lè )！
�。�3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
�。�4）通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
�。�5）領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事主要內容，懂得做事要動(dòng)腦筋、不能圖省力的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的.場(chǎng)景；教學(xué)掛圖以及flash課件
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、師出示實(shí)物稻草、木頭、磚與幼兒談話(huà)。
1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)。
2、猜一猜：“如果拿這三種材料來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實(shí)？
�。ǘ�、觀(guān)看課件《小豬蓋房子》
�。ㄈ├斫夤适聝热�
1、小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？結果怎樣？
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來(lái)怎樣做？
3、三只小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來(lái)蓋房子？
4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開(kāi)門(mén)大灰狼是怎樣做的？結果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了。當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的？結果怎樣？我們也來(lái)用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結果怎樣？用力撞一撞
�。ㄋ模�、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實(shí)的材料蓋出來(lái)的房子才結實(shí)。
�。ㄎ澹�、你最喜歡哪只小豬？為什么？
教育幼兒向小花豬學(xué)習，做事要動(dòng)腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。
�。�、分角色表演故事
請幼兒分組在活動(dòng)區表演故事。最后匯報。
�。ㄆ撸�、在《勞動(dòng)最光榮》的歌曲中結束
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小豬蓋房子教案 4
教案目標：
能夠記住的主要情節，知道做事情不可以圖省力。
準備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、出示草、樹(shù)枝、石頭，讓幼兒觀(guān)察、觸摸、搬動(dòng)，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著(zhù)，老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞，因為石頭結實(shí)。
2、講述《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說(shuō)出基本內容。為什么豬老大、老二的房子會(huì )被破壞？引導幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。
3、教師利用插圖重述，鼓勵幼兒一起說(shuō)他們會(huì )的部分。
4、引導幼兒再次討論的意義。
愛(ài)心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書(shū)區，鼓勵幼兒自己看圖講。
教案目標：
1、能夠在老師的'幫助下復述
2、喜歡講，并能夠在集體前大聲講述
教案準備：
《小豬蓋房子》系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
教案過(guò)程：
1、教師以提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出的內容：有個(gè)關(guān)于小豬的，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來(lái)發(fā)生了怎么事情？
2、介紹活動(dòng)內容，鼓勵幼兒講。
3、老師站在合適的位置，拿著(zhù)《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述。第一遍時(shí)請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請名幼兒講述。
4、活動(dòng)結束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
小豬蓋房子教案 5
活動(dòng)目標：
1．傾聽(tīng)歌曲《蓋房子》，理解歌詞內容，體驗歌曲活動(dòng)、歡快的情緒。
2．能夠借助動(dòng)作和建構游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞。
3．感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)并熟悉《三只小豬》的故事。
物質(zhì)準備：立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師扮演豬媽媽?zhuān)鹩變旱腵傾聽(tīng)歌曲的興趣。
二、傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲內容。
1．教師范唱第一遍，引導幼兒初步了解歌曲內容。
2．教師范唱第二遍，引導幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。
3．教師范唱第三遍違，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點(diǎn)句“蓋個(gè)大房頂，加個(gè)高煙鹵”。
4．教師利用手勢范唱第四遍，引導幼兒傾聽(tīng)蓋房子的先后順序。
5．結合故事情境，使用碳化積木蓋房子的同時(shí)范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序；。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《蓋房子》。
教師扮演豬媽媽?zhuān)龑г谘b修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
1．教師利用積木蓋房子的同時(shí)范唱歌曲，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí)，在房子上裝修出粉色的墻壁。
2．教師和幼兒共同演唱，請個(gè)別幼兒蓋房子，并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí)，在房子上裝修出黃色的墻壁。
3．“裝修新式房子”的情境引導幼兒獨自演唱歌曲兩到三遍。
四、情景建構游戲
1．身體房子
引導幼兒在歌曲唱完時(shí)，用自己身體擺出房子的造型。
2．反思：以使幼兒對歌曲的學(xué)習狀態(tài)有清醒的認識。
教師可以請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有沒(méi)有不會(huì )唱的地方，不清楚的地方。
3．結合《三只小豬》故事情境，分組蓋出泡沫房子和木頭房子。
五、延伸
和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。
小豬蓋房子教案 6
活動(dòng)目標：
1、能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。
2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調地做動(dòng)作。
3、學(xué)習合作搬運物體造房子。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
大型積木（可拼插、圍合成房子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）吃過(guò)飯后喜洋洋，挺著(zhù)肚子來(lái)散步。（挺著(zhù)肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動(dòng)作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動(dòng)作。）
2、共同建房子。
“春天來(lái)了，我可愛(ài)的豬寶寶們都長(cháng)大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
3、創(chuàng )設情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們�！捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履�，我們有房子�！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永�。
“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō)：“我用力吹，我用力推，我用力踢�！�
房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動(dòng)了結束游戲。
4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽(tīng)教師的'提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5、放松整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫(huà)圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
教學(xué)反思
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
小豬蓋房子教案 7
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)童話(huà)故事，感受故事中三只小豬團結互助。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實(shí)的房子。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，記住故事的主要情節。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。
知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實(shí)的房子。
活動(dòng)準備
1、掛圖（三只小豬蓋房子）。
2、語(yǔ)言磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話(huà)，引出話(huà)題。
教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）
教師：你認為用什么材料造的房子最結實(shí)？
教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔�？使用什么材料蓋的房子呢？房子結實(shí)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子？
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實(shí)呢？讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實(shí)？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實(shí)嗎？你是怎么知道的？（不結實(shí)，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）
教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的'房子是用磚頭造的）
教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對付大灰狼的？
教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說(shuō)些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結。
教學(xué)反思
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
小豬蓋房子教案 8
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗小花豬的勤勞、聰明、勇敢。
2.能夠根據故事內容折出小豬蓋得房子，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.折紙—三只小豬
2.故事掛圖。
趣味練習
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師幼交流：小朋友，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？
這些房子是由什么材料建成的？知道是誰(shuí)蓋的嗎？
教師：小豬也會(huì )蓋房子，你們知道小豬蓋得房子是什么樣的.？
二、展開(kāi)
1.欣賞故事《小豬蓋房子》
�。�1）教師用講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：
故事中有誰(shuí)？它們蓋了什么樣的房子？
大灰狼來(lái)了，三只小豬的房子怎么樣了？
誰(shuí)的房子最結實(shí)？
引導幼兒用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2.聽(tīng)故事錄音
�。�1）教師演示圖片，幼兒再次欣賞故事。
�。�2）提問(wèn)：
小黑豬和小白豬為什么用什么造房子？（稻草和木頭）結實(shí)嗎？
為什么小花豬造的房子最結實(shí)？你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
3.結合圖片，教師引導幼兒一同復述故事。
4.幼兒操作，給小豬建造房子。
�。�1）你們想不想幫助小豬造一個(gè)結結實(shí)實(shí)的房子呢？
�。�2）幼兒觀(guān)看折紙動(dòng)畫(huà)片視頻——三只小豬
�。�3）引導幼兒根據折紙步驟圖和動(dòng)畫(huà)視頻，折出小豬的房子。
三、活動(dòng)延伸
幼兒互相觀(guān)看作品，看看誰(shuí)給小豬建造的房子最結實(shí)，最漂亮。
小豬蓋房子教案 9
教學(xué)內容：
三只小豬蓋房子
教學(xué)目標：
1、教育幼兒要學(xué)習豬小弟做一個(gè)勤勞、辦事認真的好孩子。
2、能復述故事，創(chuàng )編故事結尾。
3、提高幼兒的口語(yǔ)表述能力、想象能力和表演能力。
教學(xué)準備：
房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂(lè )，小豬及大灰狼圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師生共同做《豬小弟操》
二、基本部分
1、談話(huà)導入：
師：小朋友，我們剛才做的體操里面有什么小動(dòng)物呀？你喜歡它嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。
2、分述故事：
�。ǎ保┏鍪救孔訄D片
師生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的時(shí)間，及建造房子的'小豬的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言描述圖片。
�。ǎ玻┩暾v述故事。
教師結合掛圖和動(dòng)物圖片完整講述故事。
�。ǎ常├m編故事結尾。
讓幼兒自由想象，創(chuàng )編不同的結尾。
�。ǎ矗┍硌莨适�
請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。
教師通過(guò)對豬老大和老二進(jìn)行采訪(fǎng)，對幼兒進(jìn)行思想教育。
�。ǎ担┕餐僮鞑牧�
教師指導幼兒完成《蓋房子》第８頁(yè)的操作。
三、結束部分
請幼兒回家后把故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
小豬蓋房子教案 10
游戲目標：
1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作，合理運用道具進(jìn)行表演。
2、能發(fā)現表演中出現的問(wèn)題并能協(xié)商解決。并能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過(guò)程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀(guān)眾提供周到的服務(wù)和細心的幫助。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
游戲準備：
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
游戲過(guò)程
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。
提出問(wèn)題，鼓勵幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個(gè)觀(guān)眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議，說(shuō)我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺(jué)得怎樣才能像更大的風(fēng)來(lái)了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動(dòng)作？做風(fēng)的.小朋友什么時(shí)候上場(chǎng)什么時(shí)候下場(chǎng)？那里有一個(gè)百寶箱，里面我們收集了一些東西等會(huì )試試能不能用得著(zhù)。
師：那等會(huì )團長(cháng)在給大家開(kāi)會(huì )的時(shí)候就可以商量一下這個(gè)風(fēng)的問(wèn)題，再給YY演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開(kāi)會(huì )提出今天游戲規則和要求，并準備好道具、頭飾。
3、童話(huà)劇表演開(kāi)始：
1）團長(cháng)宣布演出開(kāi)始。
2）表演。
3）工作人員中場(chǎng)服務(wù)。
4）結束表演，謝幕。
4、師生共同點(diǎn)評今天游戲情況。
小豬蓋房子教案 11
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道做事要動(dòng)腦筋不要光圖省力。
2、掌握故事中的人物對話(huà)，學(xué)習詞語(yǔ)：結實(shí)、撞、四腳朝天。
3、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：豬媽媽、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾各一個(gè)，小豬蓋房子的教育掛圖。
2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒在生活中觀(guān)察房子的不同材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、提問(wèn)導入，激發(fā)興趣師：小朋友們，我們日常生活中都見(jiàn)過(guò)哪些材料蓋的'房子？今天啊，我們班來(lái)了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會(huì )蓋一間什么樣的房子呢？
�。ǘ�、學(xué)習故事內容，學(xué)習角色對話(huà)
1、逐幅看圖片提問(wèn)，引導幼兒大膽猜想故事情節師：（出示第一幅圖片），小豬們發(fā)現了什么？小朋友猜猜，這三只小豬都是怎么想的呢？
2、幼兒欣賞圖片，教師完整講述故事師：剛才小朋友們都說(shuō)了很多種可能，那老師把故事完整的講述一遍，認真聽(tīng)聽(tīng)，三只小豬都蓋了什么樣的房子？
3、圍繞重點(diǎn)討論，學(xué)習新詞語(yǔ)師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習詞語(yǔ)：撞）你們覺(jué)得誰(shuí)的房子建的最好？為什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：結實(shí)）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎？嗯，不但房子沒(méi)倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢？（學(xué)習詞語(yǔ)：四腳朝天）
4、教師再完整講述一遍故事，引導幼兒初步學(xué)習人物對話(huà)師：老師再把故事講一遍，認真聽(tīng)，看看三只小豬分別講了什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。再想想你最喜歡哪一只小豬，為什么？
5、小結師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習，做一個(gè)勤勞勇敢的好寶寶。
�。ㄈ�、活動(dòng)延伸幼兒回去把故事將講述給家長(cháng)聽(tīng)，家長(cháng)記錄下來(lái)并上交并指導幼兒完成學(xué)習包有關(guān)作業(yè)。
小豬蓋房子教案 12
設計意圖：
"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話(huà)故事，為了調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，針對中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，我把傳統的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng )新嘗試，根據故事內容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗去設想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結實(shí)，調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性。接著(zhù)播放故事錄音并結合圖片欣賞來(lái)幫助幼兒理解故事內容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的問(wèn)題設計突出故事主要情節，為幼兒口語(yǔ)言表達提供了鍛煉的機會(huì )，并通過(guò)字卡的認讀來(lái)豐富幼兒的詞匯。借助簡(jiǎn)單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結尾部分的探索分析"你會(huì )選用哪種材料來(lái)設計房子"的問(wèn)題，引導幼兒善于借鑒他人的'好經(jīng)驗，這對幼兒今后的學(xué)習無(wú)疑是一個(gè)好的影響。
目的：
1、理解故事內容，記住主要情節，初步學(xué)習故事角色的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、樂(lè )于探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習詞：結實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準備：
1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機、磁帶。
過(guò)程：
1、出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
2、結合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實(shí)的原因。
�。�1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
�。�2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
�。�3）、如果你要蓋房子，會(huì )選用哪種材料？
4、活動(dòng)延伸：在區角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習故事中角色的對話(huà)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)指導我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)煉，問(wèn)題的設計圍繞故事的主要情節，突出幼兒的自主探究，學(xué)習，體驗。在操作中我。
小豬蓋房子教案 13
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道用磚蓋房子最結實(shí)的道理。
2、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
本次活動(dòng)的'重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復述故事內容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活動(dòng)準備】
故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。
【活動(dòng)教法】
為了更好的達到教學(xué)目標，我主要采用提問(wèn)法、引導法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)學(xué)法】
我打算幫助幼兒采用觀(guān)察法、討論法、復述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，充分調動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節：導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡(jiǎn)單復述故事內容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。
第一環(huán)節：導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？
有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》，聽(tīng)故事，找答案。
1、故事里面都有誰(shuí)？
2、三只小豬都用什么蓋的房子？
3、誰(shuí)的房子最結實(shí)？
第二環(huán)節：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。
1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。
2、回答問(wèn)題：故事里面都有誰(shuí)？三只小豬都用什么蓋的房子？誰(shuí)的房子最結實(shí)？
第三環(huán)節：幼兒簡(jiǎn)單復述故事內容。
請幼兒大膽地講述故事。
第四環(huán)節：播放視頻《三只小豬蓋房子》。
增加幼兒對故事的印象，并討論：
你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì )選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。
第五環(huán)節：表演《三只小豬蓋房子》。
選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。
【設計思路】
現在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì )對自己的孩子寵愛(ài)溺愛(ài)，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點(diǎn)，我設計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
小豬蓋房子教案 14
設計意圖：
《匈牙利舞曲第五號》是勃拉姆斯的眾多作品中最廣為世人所知的樂(lè )曲。該曲節奏自由、速度變化激烈、帶有一定的即興性，原曲為ABA’結構，A段為本曲的主題部分，而A’段則為主題再現。我們根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，刪減每段重復的部分，將音樂(lè )縮減成ABA工整的曲式結構，這樣既能讓中班孩子對樂(lè )曲在結構、旋律、速度、風(fēng)格有初步的整體感受，同時(shí)降低了他們用肢體動(dòng)作表現的難度。同時(shí)在活動(dòng)設計中，選取了幼兒熟悉的《小豬蓋房子》的故事作為線(xiàn)索，通過(guò)“小豬”和“大灰狼”兩個(gè)角色的韻律游戲，讓幼兒感受和表現音樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲的`曲式結構，并能在感知音樂(lè )的強弱、快慢基礎上用動(dòng)作進(jìn)行表現。
2.能根據音樂(lè )的特點(diǎn)創(chuàng )編“爬山、釘釘子、刷油漆”的合樂(lè )動(dòng)作，并與伙伴共同創(chuàng )編各種“房子造型”。
3.樂(lè )意用身體動(dòng)作表現音樂(lè )的變化，在合作游戲中體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：音頻《匈牙利舞曲第五號》節選；圖譜；小豬、大灰狼手偶各1個(gè)。
2.經(jīng)驗準備：熟悉故事《小豬蓋房子》；有“爬山、釘釘子、刷油漆、蓋房子”的知識經(jīng)驗；有圍圓圈
面向同一方向做動(dòng)作的經(jīng)驗。
活動(dòng)層次梯級：
挑戰3幼兒圍圈扮演小豬集體造房子，1-2名幼兒扮演狼吹房子
挑戰2幼兒結伴扮演小豬合作造房子，教師扮演狼吹房子
挑戰1幼兒扮演小豬獨自造房子，教師扮演狼吹房子
音樂(lè )+動(dòng)作創(chuàng )編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作
故事導入指圖譜講故事，感受樂(lè )曲結構
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入：出示圖譜，教師講述《小豬蓋房子》后傳。
指導語(yǔ)：大灰狼上次挑戰失敗，今天它帶來(lái)了很多新的武器又想來(lái)摧毀我們的房子，我們得蓋一座堅固的房子才行。今天的任務(wù)是翻過(guò)高山，釘釘子，刷油漆，蓋房子，用各種方法戰勝大灰狼。小豬們，有沒(méi)有信心？
2.完整欣賞音樂(lè )，感知樂(lè )曲的結構。
指導重點(diǎn)：教師手指圖譜，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè )，了解故事情節，感受ABA的曲式結構。
3.完整欣賞音樂(lè )，重點(diǎn)感受音樂(lè )A段，創(chuàng )編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作，提取幼兒動(dòng)作隨樂(lè )律動(dòng)。
�。�1）幼兒創(chuàng )編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作。
�。�2）點(diǎn)評選取動(dòng)作，幼兒跟隨教師一起合樂(lè )律動(dòng)。
�。�3）教師手指圖譜，幼兒獨立隨樂(lè )律動(dòng)。
指導重點(diǎn)：點(diǎn)評選取幼兒“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作，通過(guò)難點(diǎn)疊加的方式，在歌曲A段隨樂(lè )律動(dòng)，B段拍手、傾聽(tīng)。第二次時(shí)教師指圖譜，幼兒按照創(chuàng )編的動(dòng)作獨立完整隨樂(lè )律動(dòng)。
4.重點(diǎn)感受歌曲B段，創(chuàng )編“房子”造型，與教師分角色扮演游戲。
1）教師用手偶分角色演示“大灰狼吹房子”的情景。
�。�2）教師與幼兒交換角色體驗游戲情景。
�。�3）幼兒?jiǎn)稳藙?chuàng )編各種堅固的房子造型抵抗大灰狼。
�。�4）教師扮演大灰狼攻擊房子，幼兒扮演小豬蓋房子，完整隨樂(lè )游戲。
5.游戲：團結力量大
�。�1）幼兒雙人合作創(chuàng )編一個(gè)有防御功能的房子（如安裝了防護欄、有坦克大炮的房子）
�。�2）邀請一名幼兒扮演大灰狼，完整隨樂(lè )游戲。
結束語(yǔ)：小豬們實(shí)在太棒啦，我們建造的房子再一次抵抗住了大灰狼的攻擊，讓我們繼續出發(fā)蓋更多
堅固的房子。
小豬蓋房子教案 15
活動(dòng)目標：
1、能夠在老師的幫助下復述故事
2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事
活動(dòng)準備：
《小豬蓋房子》系列圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠在集體前大聲講述故事
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出故事的內容：有個(gè)關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來(lái)發(fā)生了怎么事情？
2、介紹活動(dòng)內容，鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置，拿著(zhù)《小豬蓋房子》的'系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時(shí)請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請名幼兒講述。
4、活動(dòng)結束后，鼓勵幼兒的進(jìn)步。
小豬蓋房子教案 16
教材分析
《三只小豬》是幼兒很喜歡的，情節生動(dòng)有趣。故事中的角色個(gè)性鮮明，特別是那只蓋磚房的小花豬，聰明、勇敢，深受幼兒的喜愛(ài)。中班幼兒能講出所聽(tīng)故事的主要內容，本次活動(dòng)通過(guò)給故事課件配音、看圖書(shū)講故事、表演故事中的角色等形式，幫助幼兒理解故事內容，感受角色特點(diǎn)，明白做事要動(dòng)腦筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。
活動(dòng)目標
1.理解大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的不同結果。豐富詞匯：省力、結實(shí)。
2.學(xué)說(shuō)故事中角色對話(huà)，能用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現3只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)。
3.懂得做事前要動(dòng)腦筋，要勤勞，不能只圖省力。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察生活中的樓房是什么材料建成的。
2.畫(huà)有一堆稻草、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片
3·“幼兒學(xué)習材料”一《我的想象》;《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語(yǔ)言》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多體教學(xué)資源包》課件39
活動(dòng)建議
1.請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)蓋房子可以使用的材料，以此引出活動(dòng)主題
(1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片，讓幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)哪種材料蓋房子最結實(shí)。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中看到的房子是用什么材料蓋的'。
2.結合課件完整講述故事，幫助幼兒初步了解故事內容。
提問(wèn)：故事中3只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結果怎樣?
3.結合課件分段講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
(1)結合故事第1-4段提問(wèn)：用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江：省力、結實(shí)。)
(2)結合故事第5-8段提問(wèn)：大灰狼來(lái)到小黑豬、小白豬家是怎么說(shuō)、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結果怎樣了?
(3)結合故事第9-11段提問(wèn)：最后，3只小豬分別說(shuō)了什么?(鼓勵幼兒模仿3只小豬的語(yǔ)氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
4.指導幼兒閱讀《我的想象》第16-18頁(yè)，用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現3只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)
(1)請幼兒與同伴自由講述故事。
(2)引導幼兒用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現小豬的可愛(ài)和大灰狼的兇惡，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現小花豬不怕累、不怕麻煩認真蓋房子的樣子，進(jìn)一步體驗做事要動(dòng)腦筋、不能只圖省力的道理。
附
小豬蓋房子
豬媽媽有3個(gè)孩子，一個(gè)是小黑豬，一個(gè)是小白猜，還有一個(gè)是小花豬。
有一天，猜媽媽對3只小豬說(shuō)：“你們已經(jīng)長(cháng)大了，應該學(xué)一些本領(lǐng)�，F在，你們各自去蓋一間房子吧!”
3只小豬高高興興地出門(mén)了。走著(zhù)走著(zhù)，它們看見(jiàn)前面有一堆稻草。小黑豬連忙說(shuō)：“我就用這堆草蓋間草房子吧�！毙“棕i和小花豬繼續向前走去。走著(zhù)走著(zhù)，它們看見(jiàn)前面有一堆木頭。小白豬連忙說(shuō)：“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。
小花豬獨自向前走去。走著(zhù)走著(zhù)，它看見(jiàn)前面有一堆磚頭。小花豬高興地說(shuō)：“我就用這堆磚蓋間磚房子吧�！庇谑�，小花豬一塊磚一塊磚地全起來(lái)。不一會(huì )兒，汗流下來(lái)了，胳膊也酸了，它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂(lè )得合不攏嘴。
山后邊住著(zhù)一只大灰狼，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了3只小猜，哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“3只小豬來(lái)得好正好讓我吃個(gè)飽�！�
大灰狼來(lái)到草房子前，叫小黑豬開(kāi)門(mén)。小黑豬不肯開(kāi)。大灰狼用力撞一下，草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來(lái)了!大灰狼來(lái)了!”木房子里的小白豬聽(tīng)見(jiàn)了，連忙打開(kāi)門(mén)，讓小黑豬進(jìn)來(lái)，又把門(mén)緊緊地關(guān)上。
大灰狼來(lái)到木房子前，叫小白豬開(kāi)門(mén)。小白豬不肯開(kāi)。大灰狼用力撞一下，木房子搖了搖，又用力撞一下，木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來(lái)了!大灰狼來(lái)了!”磚房里的小花豬聽(tīng)見(jiàn)了，連忙打開(kāi)門(mén)，讓小黑豬和小白豬進(jìn)來(lái)，又緊緊地把門(mén)關(guān)上。
大灰狼來(lái)到磚房子前，叫小花豬開(kāi)門(mén)。小花豬不肯開(kāi)。大灰狼用力撞一下，磚房子一動(dòng)也不動(dòng)，又撞一下，磚房子還是一動(dòng)不動(dòng)。大灰狼用盡全身力氣，對著(zhù)磚房子重重地撞一下，磚房仍然一動(dòng)不動(dòng)。大灰狼可慘了，四腳朝天地跌倒在地，頭上還拉出一個(gè)“大蘑菇”。大灰狼看到房項上有一個(gè)煙囪，就爬上房頂，想從煙囪鉆進(jìn)房子里。3只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過(guò)煙囪，跌進(jìn)了爐膛里，被爐火燒死了。
小黑豬難過(guò)地對小花豬說(shuō)：“蓋草房最省カ，卻不結實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房�！毙“棕i難過(guò)地對小花豬說(shuō)：“蓋木房也省力，但也不結實(shí)。以后，我要多花力氣蓋磚房�！毙』ㄘi高興地說(shuō)：“好，讓我們一起來(lái)蓋座大磚房，把媽媽也接來(lái)大家一起住吧!”
教學(xué)反思
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
小豬蓋房子教案 17
活動(dòng)目標：
能夠記住故事的主要情節,知道做事情不可以圖省力。
準備材料：
《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹(shù)枝、石頭
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受石頭的`堅硬和沉重、草的輕軟。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示草、樹(shù)枝、石頭,讓幼兒觀(guān)察、觸摸、搬動(dòng),讓幼兒體驗草的輕軟,石頭的堅硬和沉重。接著(zhù),老師演示草和樹(shù)枝比石頭易被破壞,因為石頭結實(shí)。
2、講述故事《小豬蓋房子》,然后讓幼兒說(shuō)出基本內容。為什么豬老大、老二的房子會(huì )被破壞？引導幼兒說(shuō)出它們圖省力是不行的。
3、教師利用故事插圖重述故事,鼓勵幼兒一起說(shuō)他們會(huì )的部分。
4、引導幼兒再次討論故事的意義。
小豬蓋房子教案 18
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節和角色特征，感受文學(xué)作品的美。
3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
5、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準備
1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒邊聽(tīng)故事錄音、邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、全體幼兒根據角色先后出場(chǎng)的順序，一起扮演角色的動(dòng)作。
3、通過(guò)老師和個(gè)別幼兒示范，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的游戲基本知識或要求。
4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當觀(guān)眾。
5、游戲結束，教師評議小結，表?yè)P大膽表現的幼兒。
教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導：
�。�1）幫助幼兒按意愿扮演角色。
�。�2）鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。
�。�3）幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場(chǎng)順序。
6、鼓勵不善于表現的幼兒參與游戲，并表?yè)P大膽表現的幼兒。
7、游戲結束，教師評議小結。
表演游戲———小豬蓋房子
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、能運用語(yǔ)調、表情、動(dòng)作去表現人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的表現力。
3、學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。
活動(dòng)準備
1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。
2、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、請一組能力強的幼兒示范表演。
2、提出游戲要求：學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商，分配角色。
3、幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的'表情動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、游戲結束，教師評議小結，與幼兒一起評議哪個(gè)小朋友表演最好。
表演游戲—小豬蓋房子（4）三只小雞
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、能運用語(yǔ)調、表情、動(dòng)作去表現人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，增強語(yǔ)言的表現力。
活動(dòng)準備
頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師事先布置好表演場(chǎng)地，劃分場(chǎng)地。
2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。
3、幼兒分組表演，教師參與，指導幼兒將整個(gè)故事串編下來(lái)。重點(diǎn)觀(guān)察幼兒協(xié)商角色的情況。
4、游戲小結：表?yè)P能大膽認真參與表演的幼兒。
教學(xué)反思：
這活動(dòng)就這樣圓滿(mǎn)的結束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿(mǎn)興趣和激情，而且聽(tīng)懂了故事內容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力等。
小豬蓋房子教案 19
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習有序地觀(guān)察和統計數量的方法，感知空間關(guān)系。
2.喜歡和同伴一起玩空間感知的游戲。
二、活動(dòng)準備：
1.正方形的積木6筐，“積木房”圖片若干，桌子六張。
2.記錄用的筆和紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
教師：寶貝們，我們昨天都聽(tīng)過(guò)了《小豬蓋房子》的故事了，而且你們也都會(huì )自己講這個(gè)故事了，你們都是非常喜歡可愛(ài)的小豬，因為三只小豬非常的棒，他們會(huì )蓋不一樣的房子，那么今天我們也蓋一所非常漂亮的小房子送給小豬可以嘛？(引發(fā)幼兒的興趣)
1.數一數形狀一樣的房子它們所用的積木數量，學(xué)習有序的數積木的`方法。
教師：寶貝們，你們看老師給小豬們蓋了一所漂亮的小房子！請大家幫老師數數看，老師用了幾塊積木搭建的呀？然后記錄到老師給你發(fā)的紙上吧�。ㄒ龑в變鹤灾鞯膶W(xué)習，數數）
教師：寶貝們，真棒！都認真數過(guò)了還記錄在紙上了。（對幼兒表示肯定和鼓勵）
師幼討論數積木的方法：一層一層的拆下，拆層演示，教師加以演示。
教師：寶貝們，你們剛才都數過(guò)了，下面你們告訴老師，房子有幾層？每一層有幾塊積木？房子一共用了幾塊積木？你們是怎么數出來(lái)的呢？
教師小結：寶貝們，你們看這個(gè)房子是不是有幾塊積木躲在了后面，被前面的積木給擋住了呀，我們不容易發(fā)現它們，所以呀，我們數數的時(shí)候可以一層一層數仔細了，數清楚積木，不多數也不漏數那些看不見(jiàn)的積木。
2.數一數不同造型的房子積木房的積木數量，并且找一找讀起來(lái)的積木。
教師：寶貝們，你們看，這里有好幾座房子，它們的造型都不一樣，下面請小朋友們找到自己最喜歡的房子并數出積木數量同時(shí)不要忘記了躲起來(lái)的積木哦！并記錄在紙上。（引導幼兒認真的數）
教師:你們告訴老師，你們最喜歡哪幢房子，房子共有幾層？每層有幾塊積木？一共有幾塊積木？
幼兒進(jìn)行自由的點(diǎn)數（教師進(jìn)行巡回的指導）
教師：寶貝們都很棒！你們看這里有六所不同的房子，小朋友們按六個(gè)小組下面我們來(lái)比一比，看哪個(gè)小組數的最快最準確并記錄在紙上然后坐好舉起小手來(lái)。
幼兒分小組交流結果
教師小結：剛才寶貝們都數的非常仔細，也數對的，房子一層的往上蓋，如果上一層有幾塊積木那么下一層一定有幾塊積木。
3.請小朋友們分小組，每一組用相同的積木數為小豬們蓋各式各樣的房子，感知數的守恒。
幼兒自由搭建并討論教師巡回指導
教師小結：不管你們蓋什么樣的房子可是你們每一組所使用的積木數量是一樣的。
4.教師請幼兒用所提供的積木數量蓋自己向往的房子（引導幼兒發(fā)揮想象力）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在構建區，看教師提供的圖紙和各類(lèi)積木搭建房子，玩造房子的游戲。
小豬蓋房子教案 20
設計意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時(shí)間短，做事沒(méi)有毅力，語(yǔ)言表達能力需要提高，并且有了科學(xué)探究的'初步意識�！度恍∝i蓋房子》這一故事既有探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話(huà)，適合表演。所以選擇了這節活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
2、樂(lè )于探究房子結實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
�。�1）讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱(chēng)：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”
�。�2）猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實(shí)？”
�。�3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。
2、教師結合大圖書(shū)講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結果。
�。�1）三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）
�。�2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫(huà)出一個(gè)箭號）結果怎樣？
�。�3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個(gè)箭號）結果怎樣？
�。�4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開(kāi)門(mén)，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫(huà)出三個(gè)箭號來(lái)表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）
小豬蓋房子教案 21
活動(dòng)目標
1．閱讀“圖紙”(見(jiàn)故事中圖)，在觀(guān)察、拼貼和拼搭的過(guò)程中，鞏固對幾何形體的認識，進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。
2．在操作中發(fā)現問(wèn)題、找出規律，獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗。
3．有參與活動(dòng)的積極性，愿意與同伴合作，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：看懂圖紙，拼貼“門(mén)窗”。
難點(diǎn)：合作拼搭紙盒房子。
活動(dòng)準備
示范用的“大圖紙”，幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干)，幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
教師講述故事(附后)，引出課題。要求幼兒仔細傾聽(tīng)，注意故事中的主要角色和內容。
(教師運用“生活化”的小故事，來(lái)營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍，引導幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入“蓋房子”的情境，為有效課堂奠定良好的基礎。)
基本部分
1．觀(guān)察圖紙，初步感知。引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現，如總共有6幢房子，每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。
(教師一開(kāi)始便滿(mǎn)足幼兒的好奇心，引導幼兒觀(guān)察圖紙，說(shuō)出發(fā)現。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分，整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開(kāi)。)
2．啟發(fā)引導，逐步深化。
(1)繼續觀(guān)察圖紙，了解房子上圖案排列的規律等。
(2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子，嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門(mén)窗”。
(教師運用“由易到難”的教學(xué)策略，引導幼兒先觀(guān)察平面的圖紙，再自然過(guò)渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節。)
3．合作蓋房，挑戰自我。
(1)教師提供與圖紙大體一致的.紙盒，讓幼兒6人一組扮演小豬，合作蓋房子。
(2)引導幼兒對照圖紙檢查數字、顏色、圖案等是否正確，找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒(méi)有不同的地方，把錯的地方糾正過(guò)來(lái)。
(這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，在巡回觀(guān)察中，及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗，幫助幼兒獲得生動(dòng)的現實(shí)經(jīng)驗體系。由此，活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì )迎刃而解。)
4．美化環(huán)境，體驗快樂(lè )。
(1)引導幼兒根據生活經(jīng)驗，介紹看見(jiàn)過(guò)的建筑及周?chē)沫h(huán)境。
(2)播放背景音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹(shù)、種花，美化生活，體驗快樂(lè )。
(3)教育幼兒學(xué)習小豬遇事愛(ài)動(dòng)腦子、孝順長(cháng)輩。
(4)音樂(lè )聲中師生載歌載舞，慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂(lè )。
(此環(huán)節，遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念，引導幼兒運用身邊熟悉的資源，愉快地勞動(dòng)。同時(shí)，教師充分挖掘課程資源，將各領(lǐng)域的知識進(jìn)行多元化的滲透。)
活動(dòng)建議
1．活動(dòng)前教師提供立體材料，讓幼兒拼拼搭搭，積累空間感性經(jīng)驗。
2．活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難，讓幼兒在操作的過(guò)程中感知物體的空間位置，逐步發(fā)展空間知覺(jué)。
活動(dòng)延伸
繪畫(huà)：各種各樣的房子：積木拼搭：方方正正的房子；室外游戲：跳房子；區角活動(dòng)：設計“圖紙”。
附故事：小豬蓋房子
豬媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小黑，一個(gè)叫小白，還有一個(gè)叫小花。他們非常聰明，是蓋房能手。
豬奶奶家的房子在一次臺風(fēng)中受到嚴重損壞，得想辦法修整。于是，豬媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，一起商量解決的辦法。三個(gè)孩子都是孝順的寶寶。心想：奶奶平時(shí)最喜歡我們，這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動(dòng)物王國最得力的建筑設計師根據它們的要求設計了最新的圖紙：
(根據具體教學(xué)情況，可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現。)
房子方方正正，門(mén)和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成，有正方形、長(cháng)方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹(shù)下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著(zhù)房子，干得非常專(zhuān)心。他們還在房子周?chē)苑N上了美麗的樹(shù)和花。
一座美麗的房子完工了，小豬們心里有了從未有過(guò)的成就感，或許這就是幸福吧，他們心里這樣想著(zhù)。豬媽媽為自己三個(gè)孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。
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