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幼兒園中班我的家鄉主題反思
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們需要很強的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班我的家鄉主題反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班我的家鄉主題反思1
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)察家鄉橋的外形特征,了解橋的種類(lèi)(按外觀(guān)區分)和用途。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉建筑物的情感,感受現代科技的發(fā)展。
3、培養幼兒對區域活動(dòng)的喜愛(ài)�；顒�(dòng)準備:閱讀區:家鄉橋的圖片。繪畫(huà)區:積木、繪畫(huà)紙、蠟筆。動(dòng)手區:橡皮泥。數學(xué)區:各種橋分類(lèi),計數。
活動(dòng)過(guò)程:
一、橋的用處
1、教師:小朋友看,圖上的叔叔在干嘛?(溜繩索)為什么他要溜繩索?(因為河的兩邊沒(méi)有供人行走的路)那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢?(可以架橋)你都知道什么橋?
2、你知道我們的家鄉——江西,有哪些著(zhù)名的橋梁?jiǎn)?老師這里有一些橋的圖片,現在我們一起來(lái)看看吧!選出一個(gè)你最喜歡的大橋。
教師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè),并說(shuō)明原因。
教師小結:這些橋的外觀(guān)看起來(lái)特別的漂亮、美觀(guān)。
二、引導幼兒從橋梁的.外觀(guān)來(lái)分類(lèi):斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋
1、引導幼兒發(fā)現圖片四種橋不同的外形結構特點(diǎn)。
教師:這四種橋有什么不同不一樣的地方呢?
教師:帶著(zhù)幼兒邊觀(guān)察邊作相應的引導主要從外形特征分出各類(lèi)橋。
2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱(chēng)和主要的形狀特征。
教師:這是現在的八一橋,他是用許多拉索直接拉在橋塔上的,這樣就可以拉住橋面,像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”
教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)家鄉還有哪些斜拉橋嗎?
教師:你知道這些又是什么橋嗎?(指向其他的橋)橋身呈半圓形的是拱橋,用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。
三、介紹材料、交待各區幼兒活動(dòng)要求
1、出示橡皮泥。
教師:小朋友,現在你們都認識了我們家鄉的橋,現在請小朋友你們來(lái)制作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來(lái)制作我們還可以怎樣做呢?(用畫(huà)畫(huà)的形式)出示積木。教師:你們看這是什么?(積木)我們可以用積木來(lái)搭橋嗎?(可以)
四、幼兒選擇區角
1、請幼兒自由選擇區角進(jìn)行活動(dòng)。
教師:好的,小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,還有畫(huà)畫(huà)的小朋友也不要拿著(zhù)蠟筆在桌子和凳子上亂畫(huà)。進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒可以在書(shū)本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請小朋友拿好書(shū)坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。
2、在進(jìn)入區角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。
教師:小朋友,你們選擇好了自己所要去的區角后認真的來(lái)去玩,不要這個(gè)區域穿到另外一個(gè)區域里去。
五、結束活動(dòng)
1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。
2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗成果。
3、讓閱讀區幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表?yè)P在區角中表現好的幼兒。
5、對幼兒提出在下次在區域的時(shí)候應該注意的事項。
幼兒園中班我的家鄉主題反思2
一、活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、通過(guò)欣賞ppt，了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請家長(cháng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉的傳說(shuō)、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、圖片導入活動(dòng)
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周?chē)h(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?
2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)
�。ǘ�、欣賞ppt，了解常熟的.一些名勝。
1、師：我們的家鄉常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據已有經(jīng)驗回答)
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見(jiàn)它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(cháng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!
尚湖：你們去過(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區里有什么?
�。ㄈ�、繼續欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放ppt：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻Ｊ旌玫胤健?/strong>
1、師：關(guān)于我們的家鄉常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧!
播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
幼兒園中班我的家鄉主題反思3
活動(dòng)目標
1.了解家鄉的名勝古跡和美麗風(fēng)光。
2.能說(shuō)出自己家鄉居住的小區(或鄉鎮)。
活動(dòng)準備
1.幼兒和家長(cháng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉的風(fēng)景圖片。
3.有關(guān)家鄉風(fēng)景的視頻、音樂(lè )，導游旗4桿。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解自己居住的小區及周?chē)h(huán)境。
結合調查表講講“我居住的小區”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(或鄉鎮)名稱(chēng)及周?chē)h(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的家鄉。
2.結合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉名勝古跡及特點(diǎn)。
(1)引導幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉哪些地方?哪個(gè)地方玩?
(2)自由結伴觀(guān)察圖片，了解家鄉的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都認識圖片中的哪些地方。
(3)觀(guān)看視頻片段，有序引導幼兒了解家鄉的風(fēng)景和文化，并請幼兒提出疑問(wèn)，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進(jìn)行梳理
3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛(ài)護家鄉的情感。
說(shuō)說(shuō)自己家鄉是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?
小結：我們的家鄉美麗富饒，不但有許多漂亮的'風(fēng)景，還有許多好聽(tīng)的故事和傳說(shuō)。我們不但要愛(ài)護自己的家鄉，還要好好學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大了建設我們的家鄉
4.游戲——家鄉真美，鞏固幼兒對家鄉主要特征的了解。
玩法：
將幼兒分四組，選出導游和游客，發(fā)放導游旗;聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，游戲開(kāi)始時(shí)，導游帶領(lǐng)游客四處玩游戲，游戲開(kāi)始時(shí)，導游帶領(lǐng)游客四處游玩;當音樂(lè )停時(shí)，導游依據圖片內容，給游客介紹家鄉的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當導游進(jìn)行游戲。
幼兒園中班我的家鄉主題反思4
《家鄉的土特產(chǎn)》
活動(dòng)目標
1.了解常見(jiàn)的家鄉土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。
2.知道家鄉物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫(xiě)調查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。
2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè )陵小棗、煙臺蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解家鄉的土特產(chǎn)，引導幼兒觀(guān)察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及外形特征。
提問(wèn)：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?
小結：土特產(chǎn)指一個(gè)地區特有的或特別的`產(chǎn)品：如農產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。
2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。
(1)觀(guān)察分享幼兒的土特產(chǎn)調查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。
(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標準分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。
(3)相互交流自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標準是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。
3.欣賞兒歌夸家鄉，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。
活動(dòng)延伸：
特產(chǎn)自主品嘗會(huì )，請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。
幼兒園中班我的家鄉主題反思5
活動(dòng)目標
1.了解家鄉的名勝古跡和美麗風(fēng)光。
2.能說(shuō)出自己家鄉居住的小區(或鄉鎮)。
活動(dòng)準備
1.幼兒和家長(cháng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調查表。
2.每位幼兒帶一張家鄉的風(fēng)景圖片。
3.有關(guān)家鄉風(fēng)景的視頻、音樂(lè )，導游旗4桿。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解自己居住的小區及周?chē)h(huán)境。
結合調查表講講“我居住的.小區”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(或鄉鎮)名稱(chēng)及周?chē)h(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的家鄉。
2.結合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉名勝古跡及特點(diǎn)。
(1)引導幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉哪些地方?哪個(gè)地方玩?
(2)自由結伴觀(guān)察圖片，了解家鄉的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都認識圖片中的哪些地方。
(3)觀(guān)看視頻片段，有序引導幼兒了解家鄉的風(fēng)景和文化，并請幼兒提出疑問(wèn)，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進(jìn)行梳理
3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛(ài)護家鄉的情感。
說(shuō)說(shuō)自己家鄉是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?
小結：我們的家鄉美麗富饒，不但有許多漂亮的風(fēng)景，還有許多好聽(tīng)的故事和傳說(shuō)。我們不但要愛(ài)護自己的家鄉，還要好好學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大了建設我們的家鄉
4.游戲——家鄉真美，鞏固幼兒對家鄉主要特征的了解。
玩法：
將幼兒分四組，選出導游和游客，發(fā)放導游旗;聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，游戲開(kāi)始時(shí)，導游帶領(lǐng)游客四處玩游戲，游戲開(kāi)始時(shí)，導游帶領(lǐng)游客四處游玩;當音樂(lè )停時(shí)，導游依據圖片內容，給游客介紹家鄉的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當導游進(jìn)行游戲。
幼兒園中班我的家鄉主題反思6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀(guān)的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對家鄉的了解和認識，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
3、嘗試學(xué)做小導游。
4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1、課前請父母帶孩子參觀(guān)家鄉的主要風(fēng)景點(diǎn)、標志性建筑物，了解家鄉的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀(guān)的照片、圖片等
3、家鄉風(fēng)光介紹ppt、家鄉宣傳畫(huà)一張
4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂(lè )《今日寶應》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話(huà)："現在我們家鄉的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎?"
2、談話(huà)引出家鄉的話(huà)題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉--寶應，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)家鄉的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來(lái)看看老師找的'土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
(2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖
2、制作"水鄉寶應宣傳畫(huà)",幫助游客介紹寶應
(1)情境:(電話(huà)鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。
(2)教師講解宣傳畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉宣傳畫(huà)的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫(huà)，等會(huì )就拿著(zhù)這張宣傳畫(huà)，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學(xué)當小導游介紹自己的宣傳畫(huà)。
三、結束部分：
1、今天每個(gè)小朋友表現都很不錯，學(xué)習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會(huì )可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應時(shí)，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著(zhù)歌曲出教室)。
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