二年級美術(shù)教案集錦

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的二年級美術(shù)教案集錦，歡迎閱讀與收藏。

二年級美術(shù)教案集錦1

　　教學(xué)目標:

　　1.認知目標:認知花邊是圖形的重復廷伸;

　　2.技能目標:培養學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;

　　3.情感目標:培養學(xué)生敢想敢說(shuō),大膽創(chuàng )造意識,體驗花邊圖案的美感; 4.發(fā)展目標:培養學(xué)生造型設計能力及解決問(wèn)題的能力;

　　教學(xué)重點(diǎn):認識花邊圖案的圖形特點(diǎn);

　　教學(xué)難點(diǎn):花邊的設計、應用;

　　教學(xué)準備:

　　課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。

　　課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、 欣賞導入:

　　老師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結合導入課程主題內容)

　　1、你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀(guān)的作用,能使一件原本單調的物體更加美觀(guān)、豐富。

　　2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

　　3、你能發(fā)現這些漂亮的花邊,這有什么樣的規律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點(diǎn),老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。

　　4、找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫(huà)框、輪胎紋理等。

　　二、探索研究:

　　我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形,我們用什么樣的`方法來(lái)制作花邊?

　　學(xué)生:畫(huà)的、剪貼的、蓋印的

　　老師示范:

　　1、畫(huà):

　　2、剪:連續圖案剪法:

　　3、取一張長(cháng)寬合適的長(cháng)條紙,從中間連續對折數次成一小方形; 2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。

　　數張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊

　　三、設計制作:

　　1、鼓勵學(xué)生自己設計圖形(紋樣)

　　2、學(xué)生練習,老師適時(shí)指導(根據學(xué)生的能力進(jìn)行輔導幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè )。

　　四、應用建議:

　　1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習園地、黑板設計一個(gè)漂亮的花邊

　　2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

二年級美術(shù)教案集錦2

　　教學(xué)目標：

　　1.嘗試用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和夸張構圖表現快樂(lè )小人。

　　2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線(xiàn)的關(guān)系。

　　3.感受“快樂(lè )小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：快樂(lè )小人范畫(huà)、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察快樂(lè )小人，嘗試畫(huà)出“小人”。

　　1．談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

　　師：今天，老師請你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

　　2．出示范例“快樂(lè )小人”并觀(guān)察。

　　師：就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。

　　師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？引導觀(guān)察小人的表情和動(dòng)作。

　　3．第一次作畫(huà)。

　　4．交流，對照、比較自己所畫(huà)的.小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。

　　二、探索“快樂(lè )小人”的快樂(lè )造型與紙的折線(xiàn)的關(guān)系。

　　1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。

　　2．第二次作畫(huà)，教師觀(guān)察。

　　3．展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系。

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