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中班藝術(shù)欣賞教案（精選11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)欣賞教案，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)欣賞教案 1
設計意圖：
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長(cháng)的基本過(guò)程，城里的孩子會(huì )吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長(cháng)成的�！毒V要》指出：“教育活動(dòng)內容的選擇既要符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”。通過(guò)這首歌能讓幼兒了解西瓜成長(cháng)的基本過(guò)程，感受活潑愉快的情緒，體驗收獲的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符，感受歌曲活潑愉快的音樂(lè )情緒。
2.學(xué)習應用圖譜唱歌，根據音樂(lè )嘗試創(chuàng )編相應的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)：唱好頓音和附點(diǎn)音符，根據音樂(lè )嘗試創(chuàng )編相應的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：體驗和感受勞動(dòng)后收獲的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)材料準備：根據歌詞內容設計《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子
活動(dòng)過(guò)程：
一、以課件引題：
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一首有趣的動(dòng)畫(huà)片，請大家來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片中有誰(shuí)？你看到了些什么？（無(wú)聲播放）請幼兒觀(guān)看后提問(wèn):
幼：有個(gè)小孩子、西瓜、花等
師：小朋友真棒！觀(guān)察的很認真。你知道動(dòng)畫(huà)片的小朋友在干什么嗎？
師小結：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長(cháng)成大西瓜的。
二、向幼兒展示設計的圖譜《種瓜》，結合圖譜內容理解歌詞。（和課件差不多的形象作品）
師：老師把動(dòng)畫(huà)片中的故事畫(huà)成幾幅畫(huà)，我們認真地來(lái)看看西瓜種子是怎么長(cháng)成大西瓜的。
1.觀(guān)察圖一：圖中有誰(shuí)？做著(zhù)什么？用自己的稱(chēng)呼是什么？和小朋友一起總結歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜�！�
2.觀(guān)察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結歌詞：“天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它�！�
3.觀(guān)察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結歌詞：“發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)大西瓜�！�
4.觀(guān)察圖四：西瓜長(cháng)的`怎么樣了？長(cháng)的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下�！�
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節奏念歌詞。
三、學(xué)一學(xué)，唱新歌。
師：老師在想如果把種瓜的過(guò)程配上好聽(tīng)的歌聲會(huì )怎么樣？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè )讓幼兒聽(tīng)）聽(tīng)完后提問(wèn)：這首歌聽(tīng)來(lái)感覺(jué)怎樣？（好聽(tīng)、活潑、開(kāi)心）那我們一起來(lái)把剛才讀的歌詞唱成好聽(tīng)的歌曲吧！
1.練聲：《動(dòng)物叫聲》
2.節奏練習（結合抱的動(dòng)作）
3.教師有節奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來(lái)唱）
5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來(lái)唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點(diǎn)，單獨反復唱幾次。
6.男女幼兒分組來(lái)唱。鼓勵幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，讓他們感受抱大西瓜時(shí)的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點(diǎn)音符。
四、編一編，來(lái)表演。
1.總結并隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作數次。
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家表演。
師出示西瓜種子說(shuō)：老師也帶來(lái)一些西瓜的種子，我們一起來(lái)把去種植角把這些種子種下，到時(shí)也請小朋友輪流去照顧它�？纯磿�(huì )不會(huì )也長(cháng)成大西瓜？
活動(dòng)延伸：
1.在音樂(lè )角請小朋友想想看你想種什么？也可以來(lái)編一編，唱給其他的小朋友或老師聽(tīng)。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀(guān)察西瓜的成長(cháng)過(guò)程。
中班藝術(shù)欣賞教案 2
一、活動(dòng)目標
1.理解歌詞內容，學(xué)會(huì )用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
二、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
3.PPT課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入;(一)律動(dòng)《郊游》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來(lái)我們一起去參觀(guān)一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)
(二)練聲《大貓小貓》。
師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》�，F在請小朋友們跟著(zhù)老師的琴一起唱《大貓小貓》。
(三)播放音樂(lè )，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂(lè )幼兒欣賞。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
(1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)
(2)師：哦，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么?(個(gè)別幼兒回答)
(3)師：對了，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)
(4)師：說(shuō)對了，是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
(5)師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
(6)師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)
(7)師：原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
(1)師：現在老師來(lái)念一遍歌詞，請小朋友們認真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小
(2)師：現在請小朋友們跟著(zhù)老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞)
(四)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
師：現在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽(tīng)。
(五)幼兒學(xué)習歌曲。下我們來(lái)分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
(1)幼兒分組接唱。
(2)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三、四、五組的'小朋友唱前面一句“小鳥(niǎo)喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
4.請個(gè)別幼兒演唱。
(1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)
(2)個(gè)別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽(tīng)，接下來(lái)請小朋友跟著(zhù)老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
(六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會(huì )唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
附曲譜：《我們是中班小朋友》(點(diǎn)擊即可打開(kāi)音樂(lè )超鏈接)
活動(dòng)反思：
《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長(cháng)，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō)，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲并能注意到這些細節的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：
1、以難點(diǎn)前置的方法來(lái)練習附點(diǎn)音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開(kāi)始，都會(huì )安排練聲的環(huán)節，但有時(shí)候也可以變換方式，比如進(jìn)行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節奏有一定的了解，為后面的學(xué)習做好了鋪墊。在進(jìn)行節奏練習的時(shí)候，我又以小鼓來(lái)吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節中，我花費的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)了，整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要注意的。
2、以利用標志圖的方法來(lái)幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長(cháng)，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動(dòng)前我就設計好了簡(jiǎn)單的標志圖來(lái)代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲一遍以后，我便提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽(tīng)完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽(tīng)的時(shí)候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度�；顒�(dòng)后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復習演唱等活動(dòng)中，進(jìn)一步引導幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個(gè)中班小朋友的自豪感。
中班藝術(shù)欣賞教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂(lè )形象。
2、通過(guò)創(chuàng )作表演，培養幼兒的表現力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、圖片一幅，兔子和烏龜的`頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)一張。
3、音樂(lè )錄音帶。
4、故事課件《龜兔賽跑》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《郊游》。
二、以猜謎語(yǔ)形式引出“兔子和烏龜”。
1、出示圖片，師：“今天王老師給小朋友帶來(lái)兩位小伙伴，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？”（耳朵長(cháng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯�！米�；。四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭。壽命長(cháng)，耐饑餓，背上甲殼可入藥�！獮觚敚┰谕米雍蜑觚斨g發(fā)生了一件事情。我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
2、放故事課件《龜兔賽跑》。
提問(wèn)：
1、“故事中有誰(shuí)？”
2、它們之間發(fā)生了一件什么事？
3、結果怎么樣？說(shuō)明了什么道理？（驕傲、虛心、勤懇，才會(huì )獲得成功）
三、欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )所表現的內容
1、播放音樂(lè )，哪一段音樂(lè )是表現兔子跳的，哪二段音樂(lè )是表現烏龜爬的。
四、創(chuàng )編動(dòng)作表演兔子和烏龜
1、教師引導幼兒隨著(zhù)表現兔子的音樂(lè )，自由創(chuàng )編動(dòng)作，表現兔子跳（歡快、跳躍、活潑）。
2、教師引導幼兒隨著(zhù)表現烏龜的音樂(lè )（低沉），自由創(chuàng )編動(dòng)作，表現烏龜爬，突出烏龜的勤懇。
3、放第三段歡快音樂(lè )。
五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》。
六、繪畫(huà)《龜兔賽跑》。
中班藝術(shù)欣賞教案 4
設計思路：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )，一次，我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動(dòng)準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè )磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？小結：我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長(cháng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的'“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)延伸：
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來(lái)！
中班藝術(shù)欣賞教案 5
教學(xué)目標：
1、會(huì )在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。
2、幼兒通過(guò)大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。
3、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
各種鼻子圖片；臉譜、面具若干；kt板一塊；背景音樂(lè )、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重點(diǎn)：
會(huì )在正確的位置粘貼各種各樣的鼻子。
難點(diǎn)：
大膽想象、大膽選擇自己喜歡的材料，嘗試制作夸張、滑稽的鼻子。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜鼻子。
1、出示圖片，幼兒猜猜這是誰(shuí)的鼻子。
2、幼兒講述自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物鼻子。
3、教師小結鼻子長(cháng)的都不一樣。
二、貼鼻子。
1、出示臉譜，引起幼兒幫助臉譜粘鼻子的`意愿。
2、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察。
3、展示作品，評價(jià)作品。
�。ń處熞龑в變褐v述自己做的鼻子的樣子及為什么要做一個(gè)這樣的鼻子。）
三、欣賞立體作品。
1、出示圖片，幼兒欣賞立體的鼻子。
2、引導幼兒講述圖片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多樣性。
3、教師示范做鼻子，引起幼兒制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼兒制作，教師巡回指導。
2、教師請幼兒講述自己給面具做了一個(gè)怎么樣的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戲：碰一碰
1、教師請幼兒帶上面具，游戲。
2、師生隨音樂(lè )找朋友、碰鼻子。（提問(wèn)幼兒你碰到了一個(gè)怎么樣的鼻子。）
3、結束活動(dòng)。
中班藝術(shù)欣賞教案 6
活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲，引導幼兒感受樂(lè )曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng )造性的表現。
2、培養幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁帶、頭飾、積木
活動(dòng)流程：
嘗試感受創(chuàng )編——重現欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng )作
一、活動(dòng)指導過(guò)程：
1、舞蹈〈快樂(lè )恰恰恰〉，小朋友一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
2、教師以蝴蝶仙子的`角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動(dòng)：
�。ㄒ唬�、嘗試創(chuàng )編活動(dòng)：
1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”幼兒在音樂(lè )背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單�！薄白屛覀冸S著(zhù)音樂(lè )一起到花園里玩吧！”——放音樂(lè )錄音，音樂(lè )中，幼兒隨音樂(lè )的性質(zhì)自由表演。
�。ǘ┲噩F欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽(tīng)的曲子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)。
�。ㄈ┙涣饔懻摚�
1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？
3、音樂(lè )中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂(lè )。
�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng )作
1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門(mén)去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽(tīng)上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。）
2、分段聽(tīng)音樂(lè )表演
3、再次創(chuàng )編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè )表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì )聽(tīng)音樂(lè )表演，要求根據音樂(lè )的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉
花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè )表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
中班藝術(shù)欣賞教案 7
一、活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的'興趣。
2、能有興趣地用動(dòng)作、表情表現自己高興的樣子，并嘗試創(chuàng )編。
二、活動(dòng)準備
高興表情一張、磁帶、圖譜
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕澴嘤螒�
師：請你跟我拍拍手。
幼：我就跟你拍拍手。
�。ǘ⿲�
師：出示高興圖片，誰(shuí)能說(shuō)出它是一張什么表情？（高興、開(kāi)心、快樂(lè )）
師：你從哪里看出高興？
�。ㄈ┬蕾p歌曲
1、幼兒完整的傾聽(tīng)歌曲，這首歌曲中，我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？
2、引導幼兒在相應處拍手。（節奏譜）
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲
1、師帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱。
2、重點(diǎn)感受第一句切分音符。
3、唱準最后一句“看”字唱長(cháng)。
四、創(chuàng )編活動(dòng)
1、師：你高興時(shí)候是什么樣子？喜歡做什么？
2、師：創(chuàng )編到歌曲中，如：我高興時(shí)候就點(diǎn)頭，我高興時(shí)候就唱歌。
中班藝術(shù)欣賞教案 8
活動(dòng)目標：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，學(xué)習運用多種感官感知蔬菜的特征。
2、嘗試用蔬菜印畫(huà)、制作時(shí)裝打扮自己，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種蔬菜，如芹菜、蘿卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黃瓜、茭白等。
2、用蔬菜制成的服裝一套、印花絲巾一條。
3、工具：剪刀、塑料刀、細絨、回形針
4、抹布若干、顏料盆8只
活動(dòng)過(guò)程：
1、逛超市
T:"小朋友，你們買(mǎi)過(guò)菜嗎？”“今天，老師帶你們去蔬菜超市挑點(diǎn)你們喜歡的蔬菜，好嗎？每人拿一個(gè)籃子，我們出發(fā)吧！”
來(lái)到超市：“瞧，這里都有些什么菜？”（自由交流）
2、學(xué)習用多種感官感知蔬菜的特征。
�。�1）請每人挑兩樣最喜歡的蔬菜坐到位置上。
�。�2）提問(wèn)：你挑的是什么菜？它們的身上有什么秘密呢？請小朋友們仔細地看一看、聞一聞、摸一摸、玩一玩，看看能發(fā)現什么秘密，并把自己發(fā)現的秘密告訴你的好朋友。
幼兒自由探索并交流。
�。�3）請個(gè)別幼兒介紹自己的發(fā)現。
小結：原來(lái)，蔬菜有各種不同的顏色和有趣的形狀，聞一聞，它們的味道也不一樣。
3、了解蔬菜的作用。
提問(wèn)：你們知道蔬菜有什么用嗎？
4、嘗試用蔬菜印畫(huà)、制作時(shí)裝打扮自己。
�。�1）老師穿上用蔬菜做的服裝，戴上用蔬菜印花的絲巾，提問(wèn)：老師身上有什么特別的地方嗎？我的裙子是用什么做的'？我的頭花是用什么做的？手鏈呢？
老師解下絲巾，“瞧，我的絲巾漂亮嗎？”（貼于黑板上）“你們知道這上面的花紋是怎么上來(lái)的嗎？”
�。�2）介紹材料，提要求：今天，你們也來(lái)用蔬菜把自己打扮漂亮，好嗎？瞧，老師為你們準備了許多工具和材料，等會(huì )兒你們兩人一組互相合作，看誰(shuí)把自己打扮得最漂亮！
�。�3）幼兒操作，老師巡回指導。
5、互相欣賞，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)打扮得最漂亮。
6、時(shí)裝表演。
中班藝術(shù)欣賞教案 9
教材分析
風(fēng)箏節起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節，濰坊國際風(fēng)箏節是一年一度的國際風(fēng)箏盛會(huì )，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節不但是交流風(fēng)箏技藝的節日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機會(huì )。了解到濰坊國際風(fēng)箏節的信息以后，孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節，為了讓更多的人來(lái)參加我們的風(fēng)箏節，于是設計與制作邀請函活動(dòng)就應運而生。本活動(dòng)通過(guò)繪畫(huà)、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現代社會(huì )人際關(guān)系之間的意義和作用。
活動(dòng)目標
1.了解邀請函的作用，學(xué)習制作風(fēng)箏節邀請函。
2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫(huà)的方法制作風(fēng)箏節邀請函。
3.感受邀請別人的喜悅之情。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示邀請函，引發(fā)幼兒興趣。
(1)認識邀請函，了解邀請函的用途。
提問(wèn)：小朋友，你知道這是什么嗎?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“邀請函”，誰(shuí)知道它是用來(lái)干什么的?什么時(shí)候要用到邀請函?
小結：邀請函就是邀請朋友來(lái)參加某項活動(dòng)而設計的卡片。
2.出示各種邀請函，幼兒觀(guān)察了解其組成。
提問(wèn)：邀請函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導幼兒說(shuō)出邀請函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種邀請函的特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。
小結：邀請函分為封面、主頁(yè)、尾頁(yè)三部分。在主頁(yè)上，我們要寫(xiě)清標題、稱(chēng)謂、活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間、落款。
3.引導幼兒設計制作風(fēng)箏節的邀請函。
引導幼兒討論制作邀請函的方法及步驟。提問(wèn)：我們幼兒園馬上要迎來(lái)首屆風(fēng)箏節，你想制作什么樣的邀請函?怎么做呢?上面應該有哪些內容?
小結邀請函的制作步驟：選擇自己喜歡的`卡紙封面——繪畫(huà)或剪貼邀請函內容——制作封面(不會(huì )寫(xiě)的字可以用圖畫(huà)表征)。
4.幼兒大膽想象設計制作，教師進(jìn)行巡回指導。
(1)教師交代注意事項。
想一想自己想設計什么樣的邀請函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現出風(fēng)箏節的相關(guān)內容。
(2)幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
(3)教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵幼兒完善自己的作品。
(4)邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的，上面有哪些內容，介紹一下自己的想法。
活動(dòng)延伸
風(fēng)箏節到臨之際，請小朋友到幼兒園門(mén)口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節邀請函，邀請叔叔阿姨來(lái)參加快樂(lè )的風(fēng)箏節。
中班藝術(shù)欣賞教案 10
活動(dòng)目標
1、能按步驟制作小書(shū)，體驗手工制作的樂(lè )趣。
2、能夠用“我喜歡……喜歡……還喜歡……”表達自己的喜好。
3、學(xué)會(huì )用繪畫(huà)的方式記錄、表達自己的喜好等。
活動(dòng)準備
1、幼兒圖書(shū)。
2、剪刀、訂書(shū)機、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入。
教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)看圖書(shū)，看一看圖書(shū)中的小猴子和小豬喜歡什么。
教師請幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的喜好（我今年四歲了，我是男孩，我喜歡……喜歡……還喜歡……）。
二、制作圖書(shū)。
鼓勵幼兒將自己喜歡吃的東西、喜歡做的事情以及喜歡的人用圖畫(huà)簡(jiǎn)單地表達出來(lái)，畫(huà)在幼兒用書(shū)上。
教師示范圖書(shū)制作方法：
�、儆眉舻堆靥摼�(xiàn)剪下小書(shū)頁(yè)面。
�、趯身�(yè)小書(shū)對折并疊放在一起。
�、塾糜啎�(shū)機裝訂。（先將每一頁(yè)對整齊，然后再在書(shū)的左側裝訂，注意安全，小心不要訂到手指）
幼兒按步驟制作小圖書(shū)。
三、分享交流。
請幼兒根據自己的繪畫(huà)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述并互相分享自己的小書(shū)。
四、活動(dòng)總結。
師：小書(shū)可以記錄我們的喜好，也可以讓別人更多地了解自己，所以，大家要好好地愛(ài)護自
己的小書(shū)，然后跟其他幼兒一起分享，讓大家更了解我們，更喜歡我們。
活動(dòng)應變
用“我喜歡……喜歡……還喜歡……”句型介紹自己的愛(ài)好時(shí)，可以先介紹吃的東西，然后再用這個(gè)句型介紹喜歡的動(dòng)物等，也可以一句話(huà)介紹不同的內容（食物、動(dòng)物、人等）。
活動(dòng)延伸
1、可以和孩子一起按照內容，制作一套自己的圖書(shū)（旅游見(jiàn)聞、喜歡的人、照片集等）。
2、可以進(jìn)行游戲《找朋友》：將所有幼兒的小書(shū)放在一起，請一個(gè)幼兒任意選取一個(gè)進(jìn)行口述表達，看它的主人是否可以根據口述，判斷出是自己的小書(shū)。
區角活動(dòng)
美工區：提供紙張、筆、剪刀、訂書(shū)機，讓幼兒自制圖書(shū)。
語(yǔ)言區：把幼兒制作的小書(shū)投放到語(yǔ)言區，鼓勵幼兒向伙伴介紹自己的喜好。
環(huán)境創(chuàng )設
將部分幼兒制作的圖書(shū)展示在主題墻。
家園同步
1、請幼兒向家長(cháng)介紹自己的喜好，并主動(dòng)了解家長(cháng)的喜好，與家長(cháng)一起制作他們的小書(shū)。
2、家長(cháng)可以將孩子的日常生活照進(jìn)行整理，制作成圖冊。
隨機教育
當家里或者幼兒園有新朋友來(lái)時(shí)，請幼兒出示圖冊，主動(dòng)介紹自己。
相關(guān)鏈接
可以請幼兒翻閱一些圖片集（如動(dòng)畫(huà)的相關(guān)圖片）等，發(fā)揮想象力，還原故事。
附錄：制作圖書(shū)的方法
一般來(lái)說(shuō)，指導幼兒自制圖書(shū)，有下面四個(gè)步驟。
�。ㄒ唬嬎贾黝}
主題可以根據分享閱讀的讀本，進(jìn)行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個(gè)人感受、想象創(chuàng )造、故事創(chuàng )作等主題進(jìn)行創(chuàng )造。
�。ǘ﹫D書(shū)的畫(huà)面制作
圖書(shū)畫(huà)面的呈現是幼兒自制圖書(shū)中重要的一環(huán)，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書(shū)的主題選擇最佳的圖書(shū)畫(huà)面制作方式。最普通和常用的'是繪畫(huà)方式，繪畫(huà)是幼兒最擅長(cháng)并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書(shū)表現手段，比如：照片剪貼、剪紙粘貼、拓印畫(huà)等，多樣的表現手法讓幼兒自制圖書(shū)更加精彩紛呈，讓人愛(ài)不釋手。如：《十二生肖》中的剪紙、《我眼中的春天》中的照片粘貼和幼兒繪畫(huà)并用、《我的剪紙作品》中的剪紙等，這些不同的畫(huà)面表現手法，使自制圖書(shū)的形式更加豐富多彩。
�。ㄈ﹫D書(shū)的文字設計
書(shū)面語(yǔ)言是一本書(shū)的靈魂，而幼兒的自制圖書(shū)有其特殊性，它不能像成人書(shū)籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書(shū)面語(yǔ)言表達方式，它應體現幼兒的真實(shí)想法及其年齡段特有的語(yǔ)言表達方式，并充分展現幼兒時(shí)期童言稚語(yǔ)的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書(shū)可以讓其隨意表達語(yǔ)言，不做任何的修飾，在幼兒表達語(yǔ)言的基礎上進(jìn)行語(yǔ)法和句式的修正，如按照一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，按照時(shí)間順序或空間順序或兩者巧妙結合。
《四》完整書(shū)的要素
圖書(shū)有了主題、圖畫(huà)、文字之后，還需要最后一步編輯成書(shū)，既然是“書(shū)”，就要注意書(shū)的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁(yè)碼等，這樣一本小書(shū)就完成了。
中班藝術(shù)欣賞教案 11
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，引導幼兒體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣。
2、引導幼兒學(xué)習用正方形紙對角折成花的方法。
3、鼓勵幼兒粘貼并添畫(huà)相關(guān)情景。
活動(dòng)準備：
1、正方形色紙（邊長(cháng)不超過(guò)12厘米）、漿糊、油畫(huà)棒人手一份。
2、畫(huà)有花園背景的作業(yè)紙人手一份。
3、郁金香圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
出示圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察花朵的特征。出示做好的完整作品。
提問(wèn)式：小朋友知道這是什么嗎？是什么花��？幼兒討論后，教師小結：這是郁金香，花瓣抱攏在一起，還有長(cháng)長(cháng)的花莖和綠色的葉子。朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？
二、主題部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL(cháng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(cháng)的.長(cháng)長(cháng)的細細的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(cháng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(cháng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(cháng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
三、教幼兒學(xué)習用正方形紙折花。
1、請幼兒用正方形紙折郁金香，多折好后發(fā)過(guò)來(lái)涂上漿糊黏貼在畫(huà)有花莖的紙上。
2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
3、教師鼓勵幼兒多折幾條花，折好時(shí)對角折整齊并抹平，讓幼兒在涂漿糊時(shí)不要涂的太多，大膽地涂畫(huà)，可添畫(huà)，可畫(huà)太陽(yáng)、小草、葉子或是各種不同的圖案。
三、結束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請小朋友把自己的作品拿來(lái)展示。
四、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵學(xué)生在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)、小草、蝴蝶等。
2、進(jìn)行展示并評價(jià)幼兒作品，表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
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