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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：尋找聲音
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：尋找聲音，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：尋找聲音1
設計意圖：
聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。
對大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著(zhù)幼兒年齡增長(cháng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，培養良好的說(shuō)話(huà)的習慣。
讓幼兒能在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中真正的主人，我設計了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、學(xué)會(huì )分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的'，什么樣的聲音是噪音，培養良好的說(shuō)話(huà)的習慣。
三、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲奶剿髋d趣。
活動(dòng)準備：
1、小鼓、小鈴、盤(pán)子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。
2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找聲音
1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。教師請四名幼兒事先藏起來(lái)，分別對大家說(shuō)一句話(huà)，請大家猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。教師提問(wèn)：你是怎樣知道的？（引導幼兒感知，每個(gè)人說(shuō)話(huà)的聲音都有自己的特點(diǎn)。）教師提問(wèn)：你是用什么發(fā)出聲音的？（引導通過(guò)各種方法：摸、發(fā)聲看讓幼兒認識身體的發(fā)聲器官——喉。并且知道人是通過(guò)喉的震動(dòng)發(fā)出聲音的。）
2、讓幼兒自由探索，通過(guò)碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來(lái)的。
3、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動(dòng)發(fā)出聲音。情境表演：大米（由老師扮演）：“小朋友們我是大米，我可是個(gè)舞蹈家。你們想不想看我跳舞��？”將紅米放在鼓面上，用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的紅米在跳動(dòng)。提問(wèn)：小朋友們，大米是個(gè)舞蹈家，她是怎樣在舞臺上跳舞的？（引導幼兒感知大米的跳動(dòng)是因為鼓棍敲擊鼓面使得鼓面震動(dòng)才讓大米跳起來(lái)的。）讓鑼、撥、鋼琴、鼓等樂(lè )器發(fā)出聲音后馬上阻止震動(dòng)，發(fā)現震動(dòng)消失聲音也消失了。使幼兒知道聲音是通過(guò)震動(dòng)產(chǎn)生的。
二、制造聲音
1、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。
2、引導幼兒交流自己的操作及發(fā)現。
3、讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步自由探索，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
三、分辨聲音
1、教師播放兩段錄音，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?
2、學(xué)會(huì )分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動(dòng)中輕輕地說(shuō)話(huà)，避免產(chǎn)生噪音，養成良好的說(shuō)話(huà)的習慣。
四、使用聲音教師和幼兒一起用自制的會(huì )發(fā)出聲音的物品配上音樂(lè )表演。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：尋找聲音2
活動(dòng)目標：
1、體驗聽(tīng)診器可以使聲音放大的現象，產(chǎn)生操作興趣。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興
準備：
聽(tīng)診器1-3個(gè)，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線(xiàn)，回形針。
過(guò)程：
1聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：引導幼兒把手放在胸膛上，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
引導幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音。
鼓勵幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴，老師心臟的'跳動(dòng)聲。
——“用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？”
小實(shí)驗：教師提問(wèn)。
——“我們能運用桌上的材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗嗎？”
教師示范制作方法：在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線(xiàn)穿過(guò)，再用回形針卡住。
幼兒制作，教師巡回指導。打電話(huà)游戲：
用自制電話(huà)通話(huà)。教師引導幼兒用手握住線(xiàn)。
——“你發(fā)現了什么現象？為什么會(huì )產(chǎn)生這種現象？”
教師小結：
聲音是通過(guò)線(xiàn)來(lái)傳播的，如果把線(xiàn)握住，聲音就傳不過(guò)去了
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