中班語(yǔ)言教案：比賽
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案：比賽，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案：比賽1
�。刍顒�(dòng)目標］
1、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運動(dòng)方式
2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞的含義
�。刍顒�(dòng)準備］
1、活動(dòng)前幼兒和家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料
2、課件、故事磁帶
3、掛圖、動(dòng)物圖片
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、導入
�。ǔ鍪緢D片）今天有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客小朋友想不想知道它們是誰(shuí)？（出示小馬、小青蛙、小牛圖片）
這三個(gè)小動(dòng)物要去參加跑步比賽那誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
這三個(gè)小動(dòng)物去參加游泳比賽誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
2、初步理解故事 （欣賞掛圖）
你都看到了什么？
它們在比什么本領(lǐng)？
誰(shuí)贏(yíng)了？為什么？
那到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？請聽(tīng)故事：比賽
3、完整欣賞故事
結合課件一邊聽(tīng)故事磁帶，一邊做小動(dòng)物的運動(dòng)方式。
為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏(yíng)小牛、小馬？
你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作？（讓小朋友示范一下）
教師小結：原來(lái)它們三個(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，有時(shí)蹬，有時(shí)蹦。
4、討論動(dòng)物的'運動(dòng)方式
我們和爸爸媽媽一起收集了很都動(dòng)物運動(dòng)的資料，來(lái)和大家分享一下你所收集的動(dòng)物運動(dòng)資料。
�。ㄓ變航榻B自己收集的動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物的運動(dòng)方式，每種運動(dòng)方式中誰(shuí)是冠軍）
游的冠軍是：旗魚(yú)
跑的冠軍是：獵豹
跳的冠軍是：跳蚤
飛的冠軍是：尖尾雨燕
5、比賽
剛才我們的小牛、小馬還有小青蛙一起比過(guò)賽了，現在我們也來(lái)比一次賽，名字叫做《螞蟻搬豆》我們要學(xué)一學(xué)螞蟻是怎么搬豆的。
附故事：比賽
很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。
小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“蹬蹬蹬”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河邊，小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話(huà)它，小青蛙氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都凸了出來(lái)。
小青蛙望著(zhù)“嘩啦啦”流著(zhù)的小河，忽然有了一個(gè)主意。它說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快�！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了�！�
“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小�！皳渫〒渫ā币蔡铝怂�。
小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著(zhù)，小青蛙“古呱古呱”地唱起歌來(lái)笑話(huà)他們。
小牛和小馬輸給了小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)也不想輸給別人。
中班語(yǔ)言教案：比賽2
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習會(huì )區分?zhù)喿雍往Z，感受鵝脖子的曲線(xiàn)美。
3、認讀重點(diǎn)字詞“鵝”“毛”“清”“白”。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備：
1、磁帶，錄音機。
2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書(shū)。
3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復習以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。
二、基本部分
通過(guò)鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
2、 聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)
3、 游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(cháng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)
結合大范例，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
1、 哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導幼兒學(xué)鵝叫)
2、出示字卡“毛”誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。
3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導幼兒學(xué)念。
4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎?(鼓勵幼兒提問(wèn)題，如提什么是“曲項”)
5、教師朗誦故事一遍。
教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?(請幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》)
提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答教師小結)
6、引導幼兒學(xué)念古詩(shī)。
7、發(fā)書(shū)
請幼兒完整指讀古詩(shī)。
三、結束部分。
1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
2、小結活動(dòng)情況下課!
3.中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：春天來(lái)了教案
活動(dòng)目標：
1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
2、感受春天里大自然變化的美麗景象。
3、體驗明顯的'季節特征。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上
難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)導入：
師：小朋友，現在是什么季節?你是怎么知道的?老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà)，想看嗎?
(二)欣賞：
(出示PPT，引導幼兒觀(guān)察，理解畫(huà)面內容)
1、引導幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們在春天里的樣子
2、師：圖上有什么?它們是什么樣子的?
3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學(xué)習朗誦兒歌。
(1)、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。
(2)、引導幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。
師：故事的名字叫什么?春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢?
(3)、請幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了?它在干什么呢?
b、師：小溪醒了，它在做什么?什么叫長(cháng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(cháng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)
c、師：麥苗醒了，它在做什么?麥苗為什么會(huì )彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌)
d、師：桃花醒了，它在做什么?什么是綻笑臉?
e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?
f、師：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗
中班語(yǔ)言教案：比賽3
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，熟悉和理解故事內容。
2．通過(guò)故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運動(dòng)方式。
活動(dòng)準備：
1．故事掛圖、動(dòng)物圖片。
2．活動(dòng)前幼兒和家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導入
1．今天有三位小動(dòng)物來(lái)做客，一起看看他們是誰(shuí)？（出示小馬、小牛、小青蛙圖片）
2．這三種小動(dòng)物要去參加跑步比賽，你猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
3．如果他們去參加游泳比賽，你猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
二．初步理解故事
1．欣賞故事掛圖，你都看到了什么？
2．小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)？
3．你知道比賽結果嗎，是誰(shuí)贏(yíng)了？為什么？
4．那到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《比賽》。
三．完整欣賞故事
1．結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2．為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏(yíng)小牛、小馬？
3．你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物在比賽時(shí)都做了哪些動(dòng)作？（請部分孩子示范）
4．教師小結：原來(lái)它們三個(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，用了很多運動(dòng)的方法。
四．討論動(dòng)物的運動(dòng)方式
1．前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動(dòng)物運動(dòng)的資料，現在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下，和大家介紹一下你收集的是什么動(dòng)物，它是怎么運動(dòng)的？（幼兒介紹）
2．教師出示幾種運動(dòng)方式的'圖片，請孩子們給動(dòng)物的運動(dòng)方式進(jìn)分類(lèi)，如游、跑、跳、飛等，并來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種運動(dòng)方式中誰(shuí)是會(huì )得第一。
3．再去找一找別的動(dòng)物不同的運動(dòng)方式，結束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解�！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和想象力。
中班語(yǔ)言教案：比賽4
教案目標：
1、讓幼兒理解中的主要內容。學(xué)習詞：太快、太響、太輕、太慢
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
教案準備：
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。
教案過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示中的小動(dòng)物角色，請幼兒辨認，并模仿小動(dòng)物叫聲。）
二、導入
1、教師邊演示教具邊完整講述一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的主要內容，理解的主要情節。
A、通過(guò)看、想回憶中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的`？
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽(tīng)錄音講述第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。
三、結束部分：
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
中班語(yǔ)言教案：比賽5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，熟悉和理解故事內容。
2、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運動(dòng)方式。
3、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。
活動(dòng)準備
掛圖20號
活動(dòng)過(guò)程
一、猜想比賽結果
1、出示故事中的角色；它們是誰(shuí)/如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
2、如果它們比賽游泳又是誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？
二、閱讀故事
1、出示掛圖20號，讓幼兒自由觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？
2、小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結果嗎？到底結果怎么樣呢？聽(tīng)完一個(gè)故事，你們就知道了，故事的名字叫《比賽》。
三、欣賞故事
1、結合掛圖講述故事，提問(wèn)：故事的名字叫什么？小動(dòng)物們在舉行什么比賽？誰(shuí)贏(yíng)了？為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏(yíng)小牛和小馬呢？
2、結合動(dòng)作再次講述故事，提問(wèn)：故事的`名字叫什么？你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了什么動(dòng)作？（幫助幼兒理解動(dòng)詞：蹦、蹬、劃、跳、跑、游，并帶領(lǐng)幼兒一同表演這些動(dòng)詞。）
四、討論動(dòng)物的運動(dòng)方式
1、有的動(dòng)物會(huì )跑，有的動(dòng)物很會(huì )跳，也有的動(dòng)物飛得很快。下面請小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己認識的動(dòng)物是怎么運動(dòng)的？每一種運動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。
2、組織幼兒集中交流，分享、了解各種動(dòng)物的運動(dòng)方式。
中班語(yǔ)言教案：比賽6
一、活動(dòng)目標
1、借助故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運動(dòng)方式。
2、理解蹦、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前幼兒和父母一起收集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料。
2、配套掛圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、猜想比賽結果。
——出示故事中的角色。它們是誰(shuí)？如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
——如果比賽游泳又會(huì )是誰(shuí)贏(yíng)呢？為什么？
2、初步理解故事。
——翻閱幼兒活動(dòng)材料，講講看到了什么。
——小牛、小馬和小青蛙在比什么本領(lǐng)？你知道比賽結果嗎？
3、完整欣賞故事。
——結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
——為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏(yíng)小牛、小馬呢？
——你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作？
4、討論動(dòng)物的運動(dòng)方式。
——幼兒自由結伴互相看看自己帶來(lái)的動(dòng)物資料，談?wù)剟?dòng)物有哪些運動(dòng)方式，每一種運動(dòng)方式中哪一種動(dòng)物是冠軍。
——組織幼兒集中交流，分享、了解各種動(dòng)物的運動(dòng)方式。
四、活動(dòng)建議
1、動(dòng)物種類(lèi)繁多，其運動(dòng)方式比人類(lèi)更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的'經(jīng)驗，是幼兒感興趣的。
2、在語(yǔ)言角里提供水、陸、空動(dòng)物生活環(huán)境的背景，以及制作各種動(dòng)物指偶得材料，引導幼兒表演或仿編故事《比賽》。
[附]故事
比賽
很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。小牛和小馬甩開(kāi)四只蹄子，“噔噔噔”地跑起來(lái)。小青蛙個(gè)兒小，只好一蹦一蹦地往前跳。
小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河邊。
小青蛙跑得慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話(huà)他。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來(lái)。
小青蛙望著(zhù)“嘩啦啦”流著(zhù)的小河，忽然有了一個(gè)主意。他說(shuō)：“我們到小河里再去比一比，看誰(shuí)更快�！毙●R和小牛哈哈大笑：“比就比，你這個(gè)小青蛙，在哪里比都快不了�！�
“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小馬和小�！皳渫�，撲通”也跳下了水。
小青蛙埋下頭，后腿蹬水，用手劃水，一下一下很快向前游去。小牛和小馬一低頭就嗆水，一抬頭身子就沉下去，只好慢慢往前游。
小青蛙很快游到了對岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著(zhù)，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話(huà)他們。
小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。他們慢慢變成了水牛和河馬。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他們誰(shuí)都不想輸給別人。
中班語(yǔ)言教案：比賽7
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事的主要內容，發(fā)散幼兒思維，嘗試想象故事情節。
2、通過(guò)對故事的理解，能大膽表述自己的想法和感受，認識“跑、蹬、劃、優(yōu)點(diǎn)”等字詞。
3、感受該文學(xué)作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，知道每個(gè)人都有擅長(cháng)的本領(lǐng)，要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
課件準備、三個(gè)小動(dòng)物頭飾；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友好，今天森林里要舉行一場(chǎng)比賽，你們想不想看看到底哪些小動(dòng)物更厲害呢？（想）那我們就出發(fā)吧�。◣Ш⒆右黄饚熡茁蓜�(dòng)蹦一蹦、跑一跑、跳一跳，鍛煉身體可真棒。）森林里到了，請小朋友們輕輕地找個(gè)位置坐下來(lái)。
師：你們看是哪些動(dòng)物要參加比賽呀？我們來(lái)當它們的裁判好不好？（出示三個(gè)頭飾小牛、小馬、小青蛙）
師：這三個(gè)小動(dòng)物參加比賽都想得冠軍，小朋友你們說(shuō)它們當中誰(shuí)會(huì )是冠軍呢？為什么？小朋友們想一想，舉手回答。（教師設計這個(gè)環(huán)節是讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行推理和判斷，通過(guò)思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動(dòng)物各自擅長(cháng)的本領(lǐng)。）
二、出示圖片，想象和表述故事情節一
�。�1）師：出示跑道，看看它們到底要舉行一個(gè)什么比賽呢？（跑步）
�。�2）你覺(jué)得這次跑步比賽誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？請小朋友們認真聽(tīng)老師講故事《比賽》（老師講述故事：小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來(lái)笑話(huà)它。）
�。�3）師：哎呀！果然不出所料，小馬得冠軍，小馬是怎么跑的呢？（教師請2個(gè)小朋友示范跑一跑，請小朋友來(lái)表演，感受文本中所描述的語(yǔ)言：小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話(huà)它，這下，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都突了出來(lái)，小朋友如果別人都來(lái)笑話(huà)你，你會(huì )生氣嗎？（請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）
�。�4）師：可是，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過(guò)小牛、小馬，可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長(cháng)的本領(lǐng)有哪些？舉手回答。（讓孩子運用已有的經(jīng)驗充分地說(shuō)：如捉害蟲(chóng)、游泳等。）
三、出示圖二，想象和表述故事情節二
�。�1）師：小朋友，你們說(shuō)在小河里的比賽誰(shuí)是冠軍？為什么？（引導幼兒說(shuō)出青蛙擅長(cháng)游泳，小牛和小馬不擅長(cháng)游泳。）
師：小青蛙游泳可真快，你們知道它是怎么劃水的嗎？請2-3名幼兒來(lái)表演青蛙劃水時(shí)后腿蹬的動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節的設計旨在讓孩子們通過(guò)動(dòng)作感官上掌握故事中的'動(dòng)詞：蹬、劃等）
教師接著(zhù)講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來(lái)笑話(huà)他們。小青蛙怎么笑話(huà)小牛和小馬的？（咕呱咕呱）
提問(wèn)：剛才跑步小馬是冠軍，游泳小青蛙得了冠軍，還有誰(shuí)沒(méi)得過(guò)冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會(huì )得冠軍呢？（引導幼兒說(shuō)出牛的作用，如：馱東西、耕田）先引導幼兒想，再出示圖片小牛馱東西、耕田。
�。�2）師：是呀，小牛有自己的擅長(cháng)的本領(lǐng)。其實(shí)呀，每個(gè)動(dòng)物都有自己擅長(cháng)的本領(lǐng)，只要它們發(fā)揮自己的特長(cháng)，它們都可以成為冠軍。就像每個(gè)人一樣都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如有的小朋友會(huì )自己穿衣褲，有的小朋友會(huì )幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話(huà)別人。
四、結束部分
�。�1）老師小結復述故事一次。
�。ㄏ瓤磮D復述故事）小朋友聽(tīng)了故事知道了小馬擅長(cháng)跑步，小青蛙擅長(cháng)游泳，小牛擅長(cháng)耕田、馱東西，故事告訴我們不要笑話(huà)別人的缺點(diǎn)，而要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）結束活動(dòng)
小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了，現在我們也到操場(chǎng)上參加我們幼兒園舉行的比賽活動(dòng)吧！請起立，排好隊一起出發(fā)吧。
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