幼兒園春天的教案【熱門(mén)】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園春天的教案1

　　【教案準備】

　　1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

　　2、春天的景色PPT。自制棋四份。

　　【教案過(guò)程】

　　一、認識春天里的三種花兒。

　　師：“孩子們，你們瞧，老師帶來(lái)了3種花兒的圖片，你們認識它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)夸一夸？”它們會(huì )是什么季節里的花兒”摸卡樂(lè )

　　師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大盒子，想和你們玩個(gè)游戲，你們想不想呀？”

　�。�1）介紹玩法。

　　師：“我的盒子里躲著(zhù)那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）

　　師：“請你們先小聲說(shuō)一說(shuō)，把這3種花兒夸一夸！”

　�。�2）幼兒操作。

　�。�3）引導幼兒說(shuō)出春天里的花兒讓春天萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛。

　　二、小蝴蝶找花。

　　師：“你們瞧誰(shuí)來(lái)了，（出示PPT）小蝴蝶會(huì )找誰(shuí)？它想和你們一起玩個(gè)游戲，你們準備好了沒(méi)有？”

　　師：“小蝴蝶說(shuō)游戲的規則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”

　　三、棋游戲。

　�。�1）出示棋盤(pán)介紹玩法

　　師：“小花說(shuō)你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰么？”

　　擲骰子誰(shuí)大誰(shuí)先走，骰子上的數量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點(diǎn)，笑臉是終點(diǎn)。遇到花兒前進(jìn)，前進(jìn)數看里面花朵的數量，遇到旁邊有話(huà)花用句式夸一夸花兒，顏色說(shuō)的對就前進(jìn)。遇到葉子后退，退步看葉子的數量�？凑l(shuí)第一到達終點(diǎn)就是贏(yíng)家。

　　四、結束游戲。

　　整節課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗遷移，準備的'棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng )編。

　　感受春天的花、觀(guān)察春天的花

　　t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

　　t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

　�。�牽�；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿(mǎn)天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）

　　春天真的是花的節日。在這個(gè)節日里遍地是花。它們一個(gè)個(gè)都伸著(zhù)脖子，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖；它們一個(gè)個(gè)都（幼兒園教案）伸展著(zhù)腰肢，享受春風(fēng)帶來(lái)的舒適；它們一個(gè)個(gè)都綻放著(zhù)笑臉，享受人們給它們的贊美。

幼兒園春天的教案2

　　目標：

　　1．在老師的指導下學(xué)習種植蔬菜，提高種植及觀(guān)察的興趣。

　　2．知道植物生長(cháng)發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過(guò)討論，學(xué)習用繪畫(huà)的方式建立起管理制度。

　　3．能有認真、細心操作的態(tài)度。

　　準備：

　　青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

　　過(guò)程：

　　1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

　�。�1）翻開(kāi)圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

　�。�2）比較蔬菜種子的不同。

　　2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

　　3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長(cháng)成好吃又有營(yíng)養的蔬菜？

　　4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

　　如：先在花盆里放多少土，種子的.間距，種子上蓋多少土等。

　　5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導。

　　6． 討論：

　�。�1） 每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜？

　�。�2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

　　7． 鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的想法記錄下來(lái)。（讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們）

　　8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。

幼兒園春天的教案3

　　【教學(xué)目標】

　　1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節，感受大自然的美好。

　　2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。

　　3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設計與準備。激發(fā)愛(ài)護大自然、保護環(huán)境的情感。

　　4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　1、合作設計春游計劃，和同學(xué)交流，培養良好的口語(yǔ)交際能力，提升說(shuō)話(huà)水平。

　　2、提高發(fā)現美、欣賞美的能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、感知春景，激發(fā)興趣

　　1、多媒體播放《春天在哪里》。

　　師：聽(tīng)完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中浮現出一個(gè)什么季節？生：春天。

　　師：那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢？

　　生：春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復蘇、草長(cháng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說(shuō)的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游��！想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。

　　師：今天咱們的口語(yǔ)交際內容就是《走，我們去春游》。（板書(shū)：走，我們去春游）

　　師：要提醒大家的是，口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)普通話(huà)，自然大方，認真傾聽(tīng)”你們能做到嗎？

　�。≒PT播放口語(yǔ)交際課的.要求）生：能。

　　師：咱們春游一定會(huì )挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，說(shuō)到風(fēng)景優(yōu)美的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫(xiě)的都是描寫(xiě)美景的，哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)，分別都是哪些地方呢？

　　生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

　　師：剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現的眼睛，你會(huì )看到在我們的周?chē)�一樣有�?zhù)別具一格的美景。不信咱們一起來(lái)看看。

　�。≒PT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

　　師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美好又難忘的時(shí)光。

　　二、創(chuàng )設情境，合作交流

　　1、模擬情境

　　師：雖說(shuō)春天是美麗的，春游是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，可是現在學(xué)校領(lǐng)導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問(wèn)題。

　　師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長(cháng)的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說(shuō)服咱們的校長(cháng)，向他說(shuō)明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？

　�。ń處煱缪菪ｉL(cháng)，向學(xué)生提問(wèn)，引導他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容、準備工作、活動(dòng)分工、注意事項等，并且指導學(xué)生規范表達。）

　　師：你們說(shuō)的都非常有道理，春游確實(shí)能給你們帶來(lái)很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們如果能制定出一個(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。

　　2、合作交流，設計方案

　　師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長(cháng)一定會(huì )同意的！大家有信心嗎？生：有。

　　師：同學(xué)們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計劃表，具體討論交流的事項已經(jīng)逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學(xué)們圍繞上述話(huà)題展開(kāi)討論。

　　師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學(xué)生作為評審員，投票選出最佳方案。

　�。≒PT出示此環(huán)節的要求：小組的每位成員，注意傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)，補充自己的看法，說(shuō)話(huà)時(shí)要有禮貌，聽(tīng)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見(jiàn)，完成手中的表格。）（教師巡視，點(diǎn)撥，引導）

　　3、選出最佳方案，請校長(cháng)批示。

　　校長(cháng)（老師扮演）：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長(cháng)參與活動(dòng)，有了家長(cháng)的幫助，我相信你們在這次春游中一定會(huì )有很大收獲的，祝你們成功！

　　三、布置作業(yè)

　　回家后向家長(cháng)匯報活動(dòng)方案，征求家長(cháng)意見(jiàn)及是否同意陪同參加。

幼兒園春天的教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng )意的裝飾。

　　2、培養幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1．已欣賞過(guò)春天美麗的景色。

　　2．裝飾用的材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天美麗的景色。

　　師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節？（春天）

　　過(guò)渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹(shù)、綠綠的草……

　　2、請幼兒參加森林舞會(huì )，要求幼兒裝扮自己。

　　師：今天森林里的`植物們想邀請你們參加晚會(huì )，你們想去嗎？

　　3、激發(fā)幼兒對身體進(jìn)行創(chuàng )意裝飾的愿望。

　　二、引導構思，聯(lián)想組合

　　1、引導幼兒根據生活經(jīng)驗對自己進(jìn)行想象造型構思。

　　師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　　三、自主選材，想象制作

　　1、讓幼兒按自己的構思需求充分的選擇裝飾材料。

　　2、教師在幼兒制作過(guò)程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當點(diǎn)撥和指導。

　　四、相互介紹，展示作品

　　1、介紹作品名稱(chēng)，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

　　2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

幼兒園春天的教案5

　　活動(dòng)一：觀(guān)察金魚(yú)

　　活動(dòng)目標

　　1．觀(guān)察金魚(yú)，初步了解金魚(yú)的外形特征，知道金魚(yú)的家在水里，幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。

　　2．知道關(guān)心、愛(ài)護小金魚(yú)（不用手去抓它，不亂給金魚(yú)喂食等）。

　　3．豐富詞匯：小金魚(yú)。 活動(dòng)準備 大玻璃魚(yú)缸2只，各色金魚(yú)若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起觀(guān)察興趣。

　�。�1）用布遮著(zhù)魚(yú)缸，讓小朋友猜猜，魚(yú)缸里住著(zhù)誰(shuí)。

　�。�2）揭開(kāi)布，讓托兒看看，說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

　　2．觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問(wèn)：它的家在哪里？

　　3．培養托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護金魚(yú)的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚(yú)游游”。

　　活動(dòng)二：音樂(lè )游戲“捉小魚(yú)”

　　活動(dòng)目標

　　1．會(huì )邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　2．初步學(xué)會(huì )避讓?zhuān)�盡量不被捉住。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚(yú)游。

　　4．教師當捕魚(yú)人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：添畫(huà)“小魚(yú)游游——泡泡”

　　活動(dòng)目標 初步學(xué)習畫(huà)圓的技能，對添畫(huà)有興趣。

　　活動(dòng)準備 畫(huà)好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話(huà)導入活動(dòng)，引起托兒興趣。

　　2．示范畫(huà)圓。

　　3．托兒學(xué)習畫(huà)圓。

　�。�1）伸出右手食指，徒手畫(huà)圓。

　�。�2）托兒選擇喜愛(ài)的顏色，自由作畫(huà)。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動(dòng)四：觀(guān)察小蝌蚪

　　活動(dòng)目標

　　1．引發(fā)觀(guān)察興趣，了解小蝌蚪的名稱(chēng)及其主要的外形特征。

　　2．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

　　3．豐富詞語(yǔ)：小蝌蚪。

　　活動(dòng)準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起托兒觀(guān)察的興趣。

　�。�1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　�。�2）揭開(kāi)遮布，讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

　�。�3）糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。 2．觀(guān)察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說(shuō)說(shuō)。

　　3．觀(guān)察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的'，尾巴是細細的，全身是黑色的）。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。 身體大，尾巴細， 身上穿黑衣， 游來(lái)游去在水里， 青蛙叫它小弟弟。

　　活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫(huà)“小蝌蚪”

　　活動(dòng)目標 嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，對手指點(diǎn)畫(huà)感興趣并大膽作畫(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1．托兒已觀(guān)察過(guò)小蝌蚪。

　　2．一缸實(shí)物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤(pán)，抹布、圖畫(huà)紙、海綿若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀(guān)察魚(yú)缸里的小蝌蚪，說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫(huà)。

　　4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫(huà)。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的教案6

　　教案目標：

　　1、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂(lè )意參加的活動(dòng)。

　　2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。

　　教案準備：

　　1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

　　2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪(fǎng)問(wèn)工作做好準備。

　　教案過(guò)程：

　　1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

　�、�、談話(huà)：現在是什么季節？春天是怎樣的？

　�、�、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？

　　2、幼兒結伴在園中觀(guān)察園內****（包括動(dòng)植物的變化），并訪(fǎng)問(wèn)園內工作人員的`工作。

　　例如訪(fǎng)問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。

　　3、討論春天里其他人在干什么？

　�、�、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

　　例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。

　�、�、幼兒觀(guān)看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

幼兒園春天的教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設計，畫(huà)出迎春花的特征。

　　2、運用繪畫(huà) 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現迎春花的特征。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　觀(guān)察迎春花的特征。

　　大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，整潔美觀(guān)。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備，帶幼兒到達花園觀(guān)察迎春花的主要特征。

　　物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫(huà)棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒對觀(guān)察迎春花的興趣

　　讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花，并有強烈的繪畫(huà)制作的興趣。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報春花。

　　2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來(lái)觀(guān)察認識迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）

　　3、師小結；迎春花的紙條長(cháng)長(cháng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(cháng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的.有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。

　　師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永遠開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎？

　　二、新授

　　1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)。）

　　2、觀(guān)察探究

　　教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，（畫(huà)花朵）它是我們幼兒園的小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

　�。�1）棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著(zhù)用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　�。�2）油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。

　�。�3）彩泥畫(huà)，先用勾線(xiàn)筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。

　　三、幼兒繪畫(huà) 、教師巡視指導

　　1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。

　　2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？

　　四、作品展示

　　1、把幼兒作品貼在展示板上、

　　2、觀(guān)賞交流，介紹有特色的作品。

　　你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？

　　教師進(jìn)行小結點(diǎn)評。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友回家之后可以和家長(cháng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，色彩搭配也很合適。

　　2、幼兒能大膽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。

　　3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng )作后，對春天的花更樂(lè )于觀(guān)察，也知道愛(ài)護花草樹(shù)木了。

　　4、少數幼兒添畫(huà)內容太多，畫(huà)面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需指導。

幼兒園春天的教案8

　　一、目標：

　　1、理解故事內容，萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、準備：

　　1、《幼兒畫(huà)冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺。

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　三、過(guò)程：

　　1、教師引導幼兒觀(guān)察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀(guān)察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂(lè )故事錄音。

　　3、第二次播放故事時(shí)，結合圖片，按故事內容的順序提問(wèn)：

　�、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？

　�、谛�動(dòng)物是怎樣打電話(huà)的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)？它說(shuō)了些什么？

　�、勰惆l(fā)現在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節，豐富故事內容。）

　�、苄�動(dòng)物喜歡把自己的'新發(fā)現告訴小伙伴，你有新發(fā)現時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話(huà)等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話(huà)的形式表演故事時(shí)，為減少記電話(huà)號碼的困難，引導幼兒從這幾個(gè)電話(huà)號碼中發(fā)現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話(huà)號碼，放到電話(huà)旁。

幼兒園春天的教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì )跟唱。

　　2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

　　3、萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現春天的美。

　　活動(dòng)準備：

　　各種小動(dòng)物的'頭飾，事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。

　　安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著(zhù)喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分：韻律活動(dòng)《春天》

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

　　3。、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、展開(kāi)部分：

　　1、欣賞旋律，感受樂(lè )曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　�。�1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？

　�。�2）引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

　　2、新授歌曲

　�。�1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？

　�。�2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

　�。�3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　�。�4）帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

　�。�5）幼兒聽(tīng)音樂(lè )可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

　　三、結束部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動(dòng)，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。

幼兒園春天的教案10

　　設計背景

　　新學(xué)期開(kāi)始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過(guò)觀(guān)察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌，讓他們了解春天來(lái)了，激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感，愛(ài)護校園花草樹(shù)木的習慣。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

　　2、 引導幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現的勃勃生機。

　　3、 引導幼兒感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

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