【游戲目標】

　　1.進(jìn)行奔跑練習，鍛煉身體。

　　2.學(xué)會(huì )在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

　　3.學(xué)會(huì )擁抱自己的伙伴。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　【游戲準備】

　　1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規則。

　　2.環(huán)境創(chuàng )設：較大的場(chǎng)地

　　【游戲過(guò)程】

　　1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈

　　2.準備運動(dòng)

　　師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的.手腳

　　3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲)。

　　師：規則講解

　　4.教師總結經(jīng)驗，返回班級教室。

　　游戲玩法及規則：

　　教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著(zhù)“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數，重復進(jìn)行游戲。適當進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結。

　　【活動(dòng)反思】

　　游戲過(guò)程中，小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉圈，現場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。

幼兒園找朋友教案5

　　設計背景

　　語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1.對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性、流暢性。

　　3.培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　4.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　5.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有初步的認識。

　　活動(dòng)準備

　　1、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹、尺子等

　　2、圖片：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、動(dòng)物 (多少)、繩子(長(cháng)短)。

　　3、自制PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：

　　今天，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。

　　二、教師出示一種實(shí)物，讓幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

　　如：大積木――小積木;厚書(shū)――薄書(shū);胖娃娃――瘦娃娃;長(cháng)棍子――短棍子等等

　　三、講解什么是反義詞：

　　像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

　　四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

　　師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(cháng)短)。

　　五、生活聯(lián)想：

　　想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)

　　幼兒觀(guān)察、嘗試，并說(shuō)了相應的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

　　六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　1.介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應的動(dòng)作，請小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應的動(dòng)作。

　　2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

　　七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

　　1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。如：(好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭)

　　2.引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。

　　師：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的.一些反義詞。

　　八、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”

　　1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

　　2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

　　教學(xué)反思

　　本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)學(xué)習反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀(guān)察實(shí)物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，巧妙地設計了一系列活動(dòng)，通過(guò)運用各種感觀(guān)，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　如果讓我重新上這節課，我會(huì )準備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng), 寓教于樂(lè )滿(mǎn)足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習，掌握的知識更加牢固。

幼兒園找朋友教案6

　　培養目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認識鞋襪各部分名稱(chēng)，基本學(xué)會(huì )穿脫鞋襪。

　　2、培養幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調性。

　　重點(diǎn)：

　　教幼兒學(xué)習穿脫鞋襪

　　難點(diǎn)：

　　穿襪及穿鞋時(shí)，要把后腳跟提上來(lái)

　　準備：

　　讓幼兒掌握猜謎語(yǔ)（鞋、襪）、節奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤(pán)，三張白紙，濕拖布三把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　幼兒念謎面，父母猜謎底。（鞋、襪）

　　二、節奏《小鞋子》

　　三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱(chēng)，學(xué)習脫鞋襪。

　　1、師：“小鞋子在哪里？”，幼兒：“在這里�！币龑в變鹤龈鞣N動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。

　　2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。）

　　3、師示范講解脫鞋：手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習脫鞋。

　　4、脫鞋后，引導幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

　　5、指導幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。

　　四、游戲：“郊游”。

　　師生共同光著(zhù)腳丫去郊游，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊游》，并體驗光著(zhù)腳踩石頭的感覺(jué)。

　　五、學(xué)習穿鞋襪。

　　1、請幼兒談?wù)劰庵?zhù)腳丫踩石頭的感受。

　　2、學(xué)習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

　　3、學(xué)習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

　　4、幼兒穿上鞋后，邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。

　　六、游戲：“印鞋印”。

　　幼兒園小班親子游戲七：捉迷藏

　　目標：鞏固孩子對方位的.認識，融洽親情。

　　準備：各種動(dòng)物玩具。

　　玩法：

　　1、家長(cháng)藏動(dòng)物玩具，請孩子找一找說(shuō)一說(shuō)。

　　2、孩子藏起來(lái)家長(cháng)找一找，說(shuō)出孩子藏的方位，如床下、門(mén)后、被子里等。

　　3、家長(cháng)藏起來(lái)孩子找，引導孩子說(shuō)說(shuō)從哪里找到的。

　　4、孩子拿玩具，按家長(cháng)說(shuō)方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等

　　5、親子拿著(zhù)玩具唱歌、跳舞。

幼兒園找朋友教案7

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

　　2、能從生活和游戲中感受事物的.形、時(shí)空和空間等現象并體驗到數學(xué)的重要和有趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

　　2、 長(cháng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(cháng)頸鹿高些）

　　3、 紅、黃、藍三塊積木。

　　4、 氣球2個(gè)、音樂(lè )《找朋友》、錄音機。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、 游戲《拍氣球》引入高矮話(huà)題

　　請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

　　2、 游戲《找朋友》

　　音樂(lè )《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導幼兒學(xué)會(huì )比較高、矮、一樣高。

　　3、 探究活動(dòng)

　�、� 師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現什么問(wèn)題，討論一下為什么？

　�、� 幼兒自主探究

　　教師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。

　　4、 討論問(wèn)題、解決問(wèn)題

　�、� 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。

　�、� 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

幼兒園找朋友教案8

　　【活動(dòng)名稱(chēng)】：

　　頭戴花帽找朋友。

　　【活動(dòng)目標】：

　　培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。

　　【活動(dòng)模式】：

　　集中型

　　【活動(dòng)器材】：

　　三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。

　　【活動(dòng)歌曲】：

　　找朋友兒歌。

　　【活動(dòng)要素】：

　　一、講解活動(dòng)要領(lǐng)

　　1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(cháng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

　　2、圓圈內幼兒睜開(kāi)眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

　　3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

　　4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節目。

　　二、有序活動(dòng)：

　　1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。

　　2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀(guān)看活動(dòng)組找朋友。

　　3、播放找朋友兒歌。

　　三、巡視檢查：

　　教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒�(dòng)安全。

　　四、指導活動(dòng)：

　　主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

　　五、活動(dòng)小結：

　　評比找朋友最快的一組。

　　六、附找朋友兒歌：

　　頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。

　　準備：

　　預備若干個(gè)西瓜，創(chuàng )設西瓜地場(chǎng)景和準備兩輛運瓜車(chē)

　　活動(dòng)與指導：

　　1、討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的.兩堆西瓜裝到汽車(chē)上，請幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。

　　2、活動(dòng)：請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線(xiàn)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。

　　3、兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂(lè )。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車(chē)；西瓜運到市場(chǎng)去；我們合作真快樂(lè )。

幼兒園找朋友教案9

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習發(fā)現同伴的長(cháng)處。2、體驗有朋友的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：1、物質(zhì)準備：準備班上幼兒的照片、愛(ài)心圖卡若干、錄音機、磁帶

　　2、知識準備：幼兒會(huì )演唱歌曲《找朋友》

　　基本過(guò)程：

　　一、 導入活動(dòng)

　　教師邀請小朋友一起參與音樂(lè )游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣。

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂(lè )

　　教師提問(wèn)：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?

　　2、請幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰(shuí)?為什么?幼兒描述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報，呈現全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛(ài)心貼紙。(將愛(ài)心貼紙在自己的好朋友下面)

　　4、幼兒起統計愛(ài)心貼紙的數量，看看哪位幼兒得到的票數最多

　　三、 結束活動(dòng)

　　在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后，再次進(jìn)行音樂(lè )游戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的`快樂(lè )

　　活動(dòng)延伸

　　1、生活活動(dòng)：在日常生活中，教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛(ài)，才能擁有更多的朋友

　　2、美術(shù)活動(dòng)：幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)(愛(ài)心)，送給自己的好朋友

　　3、家庭活動(dòng)：家長(cháng)多給幼兒創(chuàng )造和其他小伙伴交往、游戲的機會(huì )，學(xué)習小伙伴的長(cháng)處，體驗有朋友的快樂(lè )

　　活動(dòng)反思

　　1、孩子對哪些活動(dòng)家最感興趣?為什么?

　　2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里?

　　3、你認為有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

幼兒園找朋友教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂(lè )曲中的延長(cháng)音，表達自己對音樂(lè )的理解，增強對音樂(lè )的敏感度。

　　2、感受傾聽(tīng)音樂(lè )、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、增強思維的靈活性。

　　4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

　　2、教師操作的大記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，初步感知延長(cháng)音。

　　1、 在《十個(gè)小矮人》音樂(lè )聲中幼兒邊唱歌邊進(jìn)教室。

　　2、 欣賞小矮人找朋友的樂(lè )曲，初次感受音樂(lè )。

　　3、 教師帶領(lǐng)幼兒第一次欣賞音樂(lè )。I教師：這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂(lè )聲中找好朋友的?

　　4、 聽(tīng)音樂(lè )用手指做小矮人在身體上跳舞，延長(cháng)音時(shí)找朋友(呼喊好朋友)。

　　二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動(dòng)中感知延長(cháng)音的次數和延長(cháng)音不同的時(shí)值。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )玩"撕報紙"游戲，自主感知延長(cháng)音出現的.次數，并在"撕"的過(guò)程中感受延長(cháng)音的延續。教師：發(fā)現小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來(lái)記錄?如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法?來(lái)記錄?什么時(shí)候撕報紙?一起聽(tīng)音樂(lè )試試。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過(guò)程中加深對延長(cháng)音的理解。

　　教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做?(同一個(gè)方向，同一時(shí)間傳)老師唱出樂(lè )曲，你們聽(tīng)音樂(lè )在小矮人找到朋友后開(kāi)始傳紙球

　　3、聽(tīng)音樂(lè )找找在每次延長(cháng)音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號記錄下來(lái)。

　　4、再次玩"傳紙球"游戲，聽(tīng)音樂(lè )找到好朋友，結束活動(dòng)。

　　三、討論"小矮人開(kāi)火車(chē)"游戲的玩法。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲，根據音樂(lè )延長(cháng)音時(shí)的節奏來(lái)邀請朋友。

　　五、請一幼兒做火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家游戲。

　　六、感受每次延長(cháng)音時(shí)值的不同。

　　教師：在剛才傳紙球的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

　　七、教師清唱第一段延長(cháng)音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線(xiàn)記錄。

　　八、教師清唱第二段延長(cháng)音，幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友，老師示范記錄方式。

　　九、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數。

　　十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。

幼兒園找朋友教案11

　　教學(xué)目標：

　　一、練習鉆爬平衡的能力

　　二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

　　三、培養幼兒的一種責任感

　　教學(xué)準備：

　　平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的`花若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)

　�。ǔ鍪静纪尥蓿┙裉煳覀儼嗌蟻�(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè )做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）

　　2、幫娃娃找朋友

　　1.交代游戲規則：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著(zhù)紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了�，F在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

　　2.孩子們去幫娃娃找朋友

　　3.請孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣

　　交換娃娃幫娃娃找朋友

　　總結：【找朋友】游戲結束

幼兒園找朋友教案12

　　教案設計者：Maggie

　　主題名稱(chēng)

　　Let’s go to school

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　找朋友

　　發(fā)展智能

　　上課時(shí)間

　　05.9.6

　　教學(xué)目標

　　*認知：能認識并記住自己所選擇的標記圖，并愿意按照標記圖找到相同的標記。

　　*情意：能愉快地選擇自己喜歡的標記圖。

　　*技能：

　　設計思路

　　(課程重點(diǎn))

　　認識并記住自己的標記圖

　　效果分析

　　準備材料

　　與幼兒人數相等的卡片，卡片左邊貼有

　　幼兒的半身照片

　　兩套標記圖貼紙，一套放在教師處，另一套標記圖事先分散貼在活動(dòng)室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣

　　↓

　　集體教學(xué)

　　↓

　　個(gè)別操作

　　↓

　　討論小結

　　↓

　　延伸活動(dòng)

　　觀(guān)察胸卡

　　找朋友

　　認識標記圖

　　通過(guò)標記圖認識自己的茶杯架、小床、作品袋

　　活動(dòng)內容

　　(詳案)

　　1、 在每個(gè)幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡，“小朋友們，看看卡片上有什么？”引導幼兒觀(guān)察胸前的'卡片，“只有你自己，多孤單��！讓我們找個(gè)朋友和自己做伴吧！

　　2、 教師出示一套標記圖貼紙，請幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的標記，引導幼兒說(shuō)出標記圖的名稱(chēng)，并幫助幼兒將選好的標記圖貼在卡片的右邊。

　　3、 幼兒都選完標記圖之后，教師引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室周?chē)�，找出一個(gè)和自己卡片上一樣的朋友，請找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

　　4、 活動(dòng)后，

　　教師

　　哦托班找朋友將另一套標記圖對應貼在茶杯架、小床等需要幼兒?jiǎn)为毷褂玫奈锲飞�，請幼兒以后入園后繼續在一日生活中尋找屬于自己的標記圖，直至幼兒都能按照標記圖取拿、使用自己的物品。

　　校園主管： 教研組長(cháng)：

幼兒園找朋友教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個(gè)字。

　　2、有感情地進(jìn)行角色對話(huà)和表演。

　　3、續編故事結尾。

　　4、能簡(jiǎn)單復述故事。

　　5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準備：

　　裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

　　字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。

　　多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂(lè )。

　　場(chǎng)地：花園、草叢、小河。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　親愛(ài)的.小朋友們，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？

　　我今天我要當導演！因為我看上了一個(gè)非常好的故事，想把它拍成情景劇。

　　另外，我還看準了大三班的小朋友們當演員，你們愿意嗎?

　　咦，我們要拍那個(gè)故事呢？答案就在我的身上，快找找吧�。ê�蝶和上面貼的字寶寶判斷）

　　二、識字擴展

　�。�、誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）

　�。�、要想做好演員，語(yǔ)言表達必須好，所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗一下你們的語(yǔ)言表達了。你行嗎！

　�。�、聽(tīng)清要求，用你認識的字寶寶 說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話(huà)。（請幼兒說(shuō)）。

幼兒園找朋友教案14

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導入：

　　教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　1、小魚(yú)找朋友

　　在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè )。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈�伴隨孤獨,苦惱的表情。)

　　你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）

　　2、和小魚(yú)做朋友

　�。�1）我們去給小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì )做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現)。

　　教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的'動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈�伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。

　�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè ),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現。)

　　教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。

　　三、表演歌曲：

　　1、播放音樂(lè )磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè )。

　　2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

　　四、教師小結：

　　教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

　　三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè )，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會(huì )生活得很快樂(lè )。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

幼兒園找朋友教案15

　　一、活動(dòng)目標

　　1、在快樂(lè )的游戲中，提高學(xué)習英語(yǔ)的`樂(lè )趣。

　　2、鍛煉英語(yǔ)口頭表達能力。

　　3、復習本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞及句子：a+flower……，This/That is+ a+flower……

　　二、活動(dòng)準備

　　英語(yǔ)卡片、兔子頭飾、掛圖、幼兒用書(shū)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、手指律動(dòng)：《Ten fingers》

　　2、復習單詞及短語(yǔ)：出示兔子頭飾。

　　師：“小兔子很孤單，想找一個(gè)好朋友，它為大家帶來(lái)了禮物�！�

　�。�1）復習漢字和單詞。

　　游戲：摘蘋(píng)果

　　出示一張掛圖，圖上畫(huà)有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，小兔子要求小朋友讀出果子上的單詞才能跟他做朋友。

　�。�2）復習短語(yǔ)：a+flower……

　　游戲：找朋友

　　把全班幼兒分成兩組，一組每位幼兒發(fā)一張寫(xiě)有英語(yǔ)單詞的卡片，而另一組讓一位幼兒扮演兔子去找朋友，找到朋友后兩人和起來(lái)讀短語(yǔ)。

　　3、歌曲：《Ten little fingers》

　　4、復習英語(yǔ)句子：This/That is+ a+flower……

　�。�1）游戲：做客

　　小兔子帶領(lǐng)大家去他家做客，有請小朋友為大家介紹他的家，用上句型：

　　This/That is+ a+flower……

　�。�2）分組練習：與小兔子比賽學(xué)英語(yǔ)，將全班分為兩組，一組幼兒讀英語(yǔ)句子，另一組扮演兔子翻譯。

　　5、結束：由小兔子帶領(lǐng)大家去喝水，剩下的幼兒看書(shū)復習。

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