活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀(guān)察、談話(huà)。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1、復習兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

　　2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？

　　3、啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1．游戲一：為大樹(shù)找朋友看幻燈片

　　(1)出示教師預設的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？ 引導幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎勵，調動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。

　　(2)請幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

　　第一個(gè)游戲結束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。

　　(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的'小朋友。

　　2．游戲二：找朋友

　　(1)交待游戲名稱(chēng)DD“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　(2)提出游戲規則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說(shuō)出是好朋友的理由；C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3．游戲進(jìn)行

　　A．幼兒按照規則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。

　　B．游戲過(guò)程中注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。

　　C．教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園找朋友教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗朋友交往的快樂(lè )，樂(lè )意玩找朋友的游戲。

　　2、熟悉樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容。

　　3、能按節奏做動(dòng)作，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂(lè )《我的朋友在哪里》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、入室：教師播放音樂(lè )《小火車(chē)》，請幼兒跟老師一起，開(kāi)火車(chē)入室。

　　二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節奏型)。

　　——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來(lái)回答)

　　——幼兒：321/在這里。

　　三、學(xué)習新歌。

　　1、故事導入。

　　——師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?

　　——師：原來(lái)白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每天都玩得很高興。

　　——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀?

　　2、感受音樂(lè )的旋律。

　　——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

　　——鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。

　　3、感受音樂(lè )的內容。

　　——聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍，引導幼兒回答)

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗讀歌詞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。

　　——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。

　　——教師播放音樂(lè )，請幼兒跟唱。

　　——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節奏拍手。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊拍手邊唱歌。

　　四、音樂(lè )游戲。

　　1、好朋友抱一抱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng)，當唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

　　2、我來(lái)找朋友。

　　——請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

　　——大家一起按節奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉圈，當唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)應變

　　入室和練聲音樂(lè )教師可以根據幼兒情況自行進(jìn)行調整。

　　活動(dòng)延伸

　　教師引導幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的'音樂(lè )游戲，鼓勵幼兒開(kāi)心大膽表現兒歌。

　　區角活動(dòng)

　　表演區：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。

　　家園同步

　　1、請家長(cháng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

　　2、請家長(cháng)和幼兒一起復習音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》。

幼兒園找朋友教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、能有序地進(jìn)行細致觀(guān)察。

　　2、能將條紋數量、顏色排列相同的小魚(yú)進(jìn)行歸類(lèi)。

　　教學(xué)準備：

　　教具：有條紋的大魚(yú)卡片18張。

　　自制教具：珊瑚、水草、貝殼的圖案若干，在黑板上布置成一海底世界圖案。

　　幼兒材料：<找朋友>游戲圖、小魚(yú)磁片18個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)。

　　教師出示事先準備好的自制教具：海草、珊瑚等貼畫(huà)，在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖，引導幼兒觀(guān)察。

　　教師講述：“在藍色的大海里，有許多動(dòng)物和植物，有紅色的珊瑚、綠色的海藻，還有各種各樣的小魚(yú)每天都在這里開(kāi)心地做游戲�！�

　　二、觀(guān)察、比較小魚(yú)身上的條紋。

　　教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚(yú)大卡片，引導幼兒比較：

　　“小朋友看看，又有漂亮的小魚(yú)游過(guò)來(lái)了（出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚(yú)卡片），這兩條小魚(yú)身上有什么不一樣的地方嗎？”

　　引導幼兒按從魚(yú)頭到魚(yú)尾的順序，說(shuō)說(shuō)小魚(yú)身上條紋的顏色、顏色數量和排列順序。

　　三、游戲“找朋友”。

　　教師引導幼兒觀(guān)察游戲材料<找朋友>游戲圖和18條小魚(yú)磁片。

　　1、幼兒操作：將18條小魚(yú)磁片按照其身上條紋的不同，分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚(yú)旁邊的空白處。

　　2、檢查幼兒的操作結果。

　　3、教師出示“黃藍綠紅”和“黃綠藍紅”兩張不同條紋的大魚(yú)卡片，引導幼兒重點(diǎn)辨認兩條魚(yú)的不同之處。

　　這部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，很多幼兒在剛才的操作中，把“黃藍綠紅” 和“黃綠藍紅”條紋的小魚(yú)混淆了，教師利用大教具，引導幼兒按從魚(yú)頭到魚(yú)尾的順序，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)、數量及排列順序。

　　從而讓幼兒知道：顏色相同、顏色的數量相同，但顏色的排列順序是不相同的。

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲“找朋友”。

　　四、集體游戲“我的朋友在哪里”。

　　教師將18條大魚(yú)的卡片分別發(fā)給幼兒，每人一張，將大卡片舉在胸前。

　　要求：找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒（重復進(jìn)行游戲）。

　　“你們幫小魚(yú)都找到了朋友，它們非常高興，想和你們再玩一個(gè)游戲，小魚(yú)施展魔法，讓你們都變成漂亮的魚(yú)寶寶了。魚(yú)寶寶們，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )找別的魚(yú)寶寶做好朋友�！�

　　評析：

　　本活動(dòng)的主要目的是讓幼兒根據小魚(yú)身上條紋的顏色、顏色的數量及排列順序的不同，對其進(jìn)行歸類(lèi)，從而發(fā)展幼兒對圖形信息的評價(jià)能力。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始，教師就根據小班幼兒的`認知特點(diǎn)，精心準備了珊瑚、海草等圖片，準備了一個(gè)神奇海底世界的場(chǎng)景，讓幼兒很快就跟隨教師生動(dòng)的語(yǔ)言講述，進(jìn)入游戲的情景中。

　　在活動(dòng)中，教師根據本班幼兒的實(shí)際情況，并沒(méi)有將6種不同條紋的小魚(yú)進(jìn)行一一地辨認，而是選擇兩種條紋差異較大的小魚(yú)進(jìn)行觀(guān)察比較。在比較的過(guò)程中，教師有意將觀(guān)察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然后讓其進(jìn)行操作，在操作過(guò)程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學(xué)習創(chuàng )造一定的時(shí)機。

　　在幼兒操作后，教師根據其操作結果，將“黃藍綠紅”和黃綠藍紅“這兩條相似條紋的小魚(yú)做重點(diǎn)觀(guān)察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進(jìn)行操作，這樣做比在上一環(huán)節就告訴幼兒，效果要好得多。

　　在最后的游戲中，師生共同游戲，將活動(dòng)推向高潮。使活動(dòng)達到了預期的目的。

幼兒園找朋友教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1。幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作。

　　2。鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　樂(lè )曲簡(jiǎn)譜

　　一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>

　　1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的'好朋友？“

　　2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達和好朋友的友愛(ài)之情）。

　　二、欣賞歌曲《找朋友》。

　　1、教師彈奏音樂(lè )：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？想知道叫什么名字？”

　　2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”

　　3、幼兒邊拍手邊演唱。

　　三、引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

　　1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”

　　2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

　　3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　四、歌表演《找朋友》

　　1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

　　2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　3、教師連續彈奏音樂(lè )，提醒幼兒交換舞伴表演。

　�、倮蠋熢谝魳�(lè )伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作。

　　“今天我門(mén)就來(lái)學(xué)習跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的？老師問(wèn)：“找朋友先做什么動(dòng)作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說(shuō)了什么？”（說(shuō)找到了！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出。

　�、诶蠋煄熓痉兜诙�遍。老師問(wèn)：“老師做了哪些動(dòng)作？”

　�、塾變涸诶蠋煹奶崾鞠路怕�速度試跳一遍。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。

　�、茉谝魳�(lè )的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴大到全班。

　�、萑�班練習跳兩遍，老師用語(yǔ)言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。

　　找呀 找呀 找呀 找，趕快 站到 朋友 前。

　　找到 嘍！ 找到 嘍！我 叫 × ×

　　敬個(gè) 禮， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再見(jiàn)！

　�、奕�班幼兒再跳一遍，老師在找到一個(gè)好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。

幼兒園找朋友教案6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識10以?xún)认噜彅怠?/p>

　　2、感知一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(cháng)條點(diǎn)卡

　　2、數字卡1-10，每人一份

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、認識6的相鄰數

　�。�1）教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。

　　提問(wèn)：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

　�。�2）誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊。

　�。�3）每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示?

　　請小朋友在每種動(dòng)物下面用數字卡表示它們得數目。

　�。�4）動(dòng)物卡片是怎么樣排隊的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

　�。�5）為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

　�。�6）6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

　　2、感知相鄰數之間的關(guān)系

　�。�1）教師出示1-10的長(cháng)條點(diǎn)卡，引導幼兒觀(guān)察，并匹配數字卡。

　�。�2）教師指著(zhù)8的長(cháng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?

　　3、請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

　�。�1）1個(gè)數字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

　�。�2）數字9有朋友嗎?它的.朋友是誰(shuí)?

　　4、游戲：找朋友

　�。�1）老師報一個(gè)數，就請你在自己的卡片中找，把這個(gè)數的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

　�。�2）該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。

　�。�3）提問(wèn)：

　　a.每種動(dòng)物卡片的數目可以用數字幾表示?

　　b.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

　　c.6的前面是幾?6的后面是幾?

　　5、數字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

幼兒園找朋友教案7

　　活動(dòng)目標：1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對話(huà)，培養幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。2、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性。3、能大膽運用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

　　活動(dòng)準備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物掛飾若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習故事中小動(dòng)物的對話(huà)。

　　難點(diǎn)：區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的'動(dòng)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導入出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩。問(wèn)：它會(huì )找誰(shuí)和它一起玩呢？（幼兒猜測）

　　二、完整欣賞觀(guān)看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：1、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？小結：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì )游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì )游泳能到水里和小鴨子一起玩。

　　三、分段欣賞flash并交流故事內容。（1）故事的名字叫什么？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認字。（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨對它說(shuō)什么？小鳥(niǎo)是怎樣回答的？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小烏龜是怎么回答的？

　　四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。

幼兒園找朋友教案8

　　活動(dòng)背景：

　　幼兒的好奇心是創(chuàng )造力的“種子”，是創(chuàng )造發(fā)明的起點(diǎn)，要培養幼兒的創(chuàng )造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng )造力的“翅膀”，幼兒期是培養想象力的最佳時(shí)期，教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn)，用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圓點(diǎn)娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫(huà)筆30支，水桶，擦手布。

　　2、幼兒分組活動(dòng)（15人）。

　　3、錄音機，圓舞曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圓點(diǎn)娃娃圖，引起幼兒學(xué)習的興趣。

　　師：“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢，我們先來(lái)認識一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

　　二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫(huà)點(diǎn)

　　以圓點(diǎn)老師的口吻：“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(cháng)得一模一樣，都是圓圓的、白

　　白的'，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃，它們正在散步呢。我們來(lái)當當魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意，我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

　　幼兒人手一支畫(huà)筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫(huà)點(diǎn)。

　　三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線(xiàn)

　�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）

　　圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè )，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)�！�

　　鼓勵幼兒合作連線(xiàn)，線(xiàn)條不要太長(cháng)。

　　四、變“地毯”――涂色

　　圓點(diǎn)老師：“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開(kāi)心了�！�

　　(指導幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色，顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。)

　　五、欣賞、想象

　　圓點(diǎn)老師：“看，圓點(diǎn)娃娃跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà)，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看，這幅圖畫(huà)象什么？”

　　老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導幼兒說(shuō)出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。

幼兒園找朋友教案9

　　【游戲目標】

　　1.進(jìn)行奔跑練習，鍛煉身體。

　　2.學(xué)會(huì )在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

　　3.學(xué)會(huì )擁抱自己的伙伴。

　　4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　【游戲準備】

　　1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規則。

　　2.環(huán)境創(chuàng )設：較大的.場(chǎng)地

　　【游戲過(guò)程】

　　1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈

　　2.準備運動(dòng)

　　師：小朋友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲，但是玩游戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳

　　3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲)。

　　師：規則講解

　　4.教師總結經(jīng)驗，返回班級教室。

　　游戲玩法及規則：

　　教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著(zhù)“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數，重復進(jìn)行游戲。適當進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結。

　　【活動(dòng)反思】

　　游戲過(guò)程中，小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉圈，現場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。

幼兒園找朋友教案10

　　游戲目標：

　　1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。

　　2、體驗與同伴共同舞蹈的樂(lè )趣。

　　3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　游戲準備：提前學(xué)唱歌曲 音樂(lè )磁帶

　　游戲過(guò)程：

　　邀請舞：找朋友

　　前奏：大圓圈，跪地準備。

　　1-4小節：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

　　5小節：兩人面對面做敬禮狀。

　　6小節：兩人相互握手。

　　7-8小節：兩人手拉手轉一圈。

　　課后反思：

　　本節活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，環(huán)節流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗的，所以孩子樂(lè )意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì )簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過(guò)這節活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節，老師說(shuō)的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì )更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂(lè )的`感受可能還不夠，導致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應引導幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂(lè )。

幼兒園找朋友教案11

　　活動(dòng)名稱(chēng)：找朋友《學(xué)習150頁(yè)》

　　活動(dòng)目的：

　　1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

　　2、能根據動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

　　活動(dòng)準備：材料：印有長(cháng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆

　　經(jīng)驗：幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)

　　活動(dòng)重難：知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用蠟筆為動(dòng)物添上相應的皮毛圖案

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)的照片

　　春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館，動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？

　　1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認。

　　2、出示幼兒猜對的`動(dòng)物照片，觀(guān)察講述。

　　長(cháng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

　　斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

　　這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

　　二、動(dòng)物的新衣

　　1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙，讓幼兒講出名稱(chēng)。

　　2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應圖案。

幼兒園找朋友教案12

　　【活動(dòng)目標】：

　　培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長(cháng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

　　【活動(dòng)模式】：

　　室外活動(dòng)

　　【活動(dòng)器材】：

　　兒童用手機玩具

　　【活動(dòng)歌曲】：

　　找朋友兒歌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、主動(dòng)與本小區小朋友或同班幼兒通話(huà)：

　　1.拿手機撥一個(gè)本小區或同班小朋友的手機號碼；

　　2.手機接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候；

　　3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內容：

　　我：喂，某某，你上午有空嗎？

　　幼：我有空。

　　我：我想邀請你到小區廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？

　　幼：可以啊。都有什么人？

　　我：還有甲朋友、乙朋友。

　　幼：好的`。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。

　　我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。

　　幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。

　　二、幼兒與幼兒練習通話(huà)：

　　1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話(huà)組合，各拿一個(gè)手機；

　　2.通話(huà)開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內容。

　　3.播放找朋友兒歌。

　　三、活動(dòng)指導：

　　1.指導幼兒接聽(tīng)手機，會(huì )和別人聯(lián)系；

　　2.指導幼兒通話(huà)時(shí)，會(huì )講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話(huà)。

　　3.通話(huà)結束會(huì )互相告別，會(huì )說(shuō)：再見(jiàn)。

　　四、小結評比：

　　1.根據幼兒通話(huà)情況，指出不足；

　　2.表?yè)P通話(huà)時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習。

　　五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂(lè )；你和我是好朋友。

幼兒園找朋友教案13

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關(guān)系，從而感知數的實(shí)際意義。

　　2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。

　　二、活動(dòng)準備

　　數字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、主題導入

　�。�1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？

　�。�2）、有玩的，吃的，有沒(méi)有穿的？喜歡自己的家嗎？

　　2、老師介紹材料

　�。�1）、今天老師為你們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

　�。�2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的'東西，你們家有嗎？

　�。�3）、出示玩具、飛機

　�。�4）、提出要求：紫色說(shuō)要和小朋友玩個(gè)找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。

　　3、介紹粉紅色家

　　4、介紹摸箱：另外一份有三個(gè)家，看看他們是誰(shuí)的家？

　　5、幼兒操作

　　6、交流

　　剛才玩過(guò)家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

幼兒園找朋友教案14

　　活動(dòng)目標：

　　初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習性。了解故事內容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請”“對不起”。

　　根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。

　　活動(dòng)流程：

　　談話(huà)：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）

　　針對幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(cháng)什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

　　了解故事內容，學(xué)習禮貌用語(yǔ)：

　　咱們小朋友認識這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子�！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見(jiàn)到大家！”

　�。�1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

　　小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個(gè)朋友也沒(méi)有，心情會(huì )怎么樣��？（不開(kāi)心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說(shuō)��？“不用客氣”

　�。�2）出示圖片：小鴨遇到小白兔

　　小鴨游呀游呀，會(huì )遇到誰(shuí)呢？

　　師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì )怎樣跟小兔說(shuō)呀？小兔會(huì )跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會(huì )游泳）小兔會(huì )怎樣說(shuō)呢？

　�。�3）出示圖片：小鴨遇到小花狗

　　小鴨又繼續游呀游呀，看到誰(shuí)啦？

　　師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì )怎樣邀請小狗呢？小狗會(huì )怎樣說(shuō)呢？

　　師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)��？（請幼兒自由回答）

　�。�4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè )的游泳

　　小鴨有了小青蛙一起在河里游泳，這回心情怎么樣了？（開(kāi)心、快樂(lè )）你是怎么知道的？（臉上的表情）

　　欣賞故事：

　　老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽(tīng)的故事里，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！

　　提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物？小鴨邀請它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的`？（加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)）它們又是怎樣回答的？

　　自然結束：

　　有朋友的感覺(jué)真好��！如果有更多的朋友會(huì )更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧�。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來(lái)幫小鴨邀請一下它們吧�。ň毩曊f(shuō)“請”“對不清”）

　　五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰(shuí)？現在你也來(lái)邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！

　　教學(xué)反思：

　　如果將知識拓展這一環(huán)節和分角色表演這一環(huán)節有效結合起來(lái)，或許會(huì )比單獨的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強調幼兒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達對培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣是非常重要的。視聽(tīng)結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì )被故事內容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì )比較好。

幼兒園找朋友教案15

　　活動(dòng)目的：

　　1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

　　2、能根據動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

　　3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　5、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　材料：印有長(cháng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆

　　經(jīng)驗：

　　幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)

　　活動(dòng)重難：

　　知道各種動(dòng)物的`皮毛圖案

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用蠟筆為動(dòng)物添上相應的皮毛圖案

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、誰(shuí)的照片

　　春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館，"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？

　　1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認。

　　2、出示幼兒猜對的動(dòng)物照片，觀(guān)察講述。

　　·長(cháng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

　　·斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

　　·這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

　　二、動(dòng)物的新衣

　　1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙，讓幼兒講出名稱(chēng)。

　　2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應圖案。

　　教學(xué)反思

　　1、《找朋友》這首歌曲大家很熟悉，因此，將《找朋友》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。

　　2、這次活動(dòng)提高小朋友們的學(xué)習興趣！但是，重復唱幾遍后，我發(fā)現個(gè)別幼兒的注意力開(kāi)始下降，表現出異常的情緒。

　　3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，小眼睛、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng)，學(xué)的非常的認真、開(kāi)心

　　4、這次的教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進(jìn)行開(kāi)展！這樣才會(huì )使孩子們學(xué)的愉快、開(kāi)心、有所收獲！

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