幼兒園找朋友教案通用15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園找朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園找朋友教案1

　　【教材分析】

　　《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內容充滿(mǎn)情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書(shū)的呈現方式是：以一個(gè)格子代表一拍的時(shí)值，形象、直觀(guān)�！奥晞荨钡倪\用，是一、二年級教材中的重要內容之一，也是對學(xué)生進(jìn)行節奏訓練的有效手段之一。

　　【教學(xué)目標】

　　學(xué)生能夠按照節奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢”練習，逐步培養學(xué)生的節奏感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　指導學(xué)生按照節奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動(dòng)作為童謠伴奏。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　第四句的節奏

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)認識朋友

　　導語(yǔ)：同學(xué)們，你們都有自己的好朋友吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你好朋友的名字?

　　提問(wèn)：你能按照這個(gè)節奏說(shuō)出你好朋友的名字嗎?老師也帶來(lái)了，我的.好朋友，你們看她是誰(shuí)?聽(tīng)老師向你們介紹他：

　　1、按節奏讀出朋友的名字

　　教師范讀：

　　我的好朋友名叫丹丹

　　教師講解：

　　如果你的好朋友叫三個(gè)字的名字，比如：李立三你會(huì )怎么讀呢?

　　對了，按照節奏讀出來(lái)就是：我的好朋友名叫李立三

　　哦，是不是還有叫四個(gè)字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個(gè)節奏要怎么介紹呢?想好了嗎?其實(shí)也很容易，我們就在每個(gè)方框中安排兩個(gè)字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學(xué)會(huì )了嗎?

　　2、加入聲勢——腳的練習

　　導語(yǔ)：下面我們加上跺腳的動(dòng)作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，

　　教師示范喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來(lái)伴奏，準備，開(kāi)始。師生一起讀，

　　同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )了嗎?還是很容易得對嗎?

　　3、加入聲勢——拍手的練習

　　那么，老師要增加難度嘍，同學(xué)們請看，請你們自己來(lái)試一試，可以了嗎?沒(méi)關(guān)系，和老師一起做吧，準備，開(kāi)始

　　(二)學(xué)習童謠《找朋友》

　　1、聆聽(tīng)范讀童謠。

　　2、教師給出節奏，進(jìn)行半句的教讀。

　　同學(xué)們注意這一句：

　　難點(diǎn)：找到一個(gè)朋友

　　你我大家手拉手，都是好朋友嘿

　　3、教師整行范讀，學(xué)生學(xué)習。

　　導語(yǔ)：聽(tīng)老師讀一行之后，同學(xué)們再來(lái)讀，準備開(kāi)始。

　　4、完整讀童謠。

　　同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?

　　你們能完整地讀出來(lái)了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準備，開(kāi)始。

　　(三)學(xué)習聲勢伴奏讀童謠

　　導語(yǔ)：我想同學(xué)們已經(jīng)能夠按著(zhù)節奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很愿意看看其他的小朋友是怎樣來(lái)表現這首童謠吧，那就讓我們一起來(lái)欣賞他們的表演。播放錄像

　　1、介紹動(dòng)作

　　導語(yǔ)：他們表演得怎么樣?真的很不錯，我們也來(lái)試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進(jìn)行，你們也來(lái)練一練，敬個(gè)禮時(shí)和你的好朋友相互做出敬禮的動(dòng)作，握握手，你是我的好朋友，之后我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。

　　教師朗誦，完整示范

　　2、播放音頻，邊做動(dòng)作邊讀童謠。

　　下面，我們伴隨著(zhù)《找朋友》的童謠，再次表現吧。

　　總結：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了一首童謠《找朋友》，并且用拍手和跺腳的方式來(lái)為它伴奏，你們都學(xué)會(huì )了嗎?那么，我們還可以用什么形式來(lái)表現這首童謠呢?或許可以利用打擊樂(lè )器或者身邊能夠發(fā)出聲響的物體來(lái)為童謠伴奏，也可以在課下做游戲的時(shí)候玩一玩，好嗎?今天的音樂(lè )課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)。

幼兒園找朋友教案2

　　活動(dòng)背景：

　　我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

　　目標：

　　1、認識幾對同類(lèi)色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍色、淡藍色，青色、綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　準備：

　　1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。

　　2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

　　過(guò)程：

　　一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類(lèi)色：

　　1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像，請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

　　2、用同樣的方法找出另3對顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

　　四、涂色練習：大氣球

　　教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的`手“張開(kāi)”，接著(zhù)，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡(jiǎn)單評價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

　　本文擴展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。

幼兒園找朋友教案3

　　活動(dòng)目標

　�。�1）初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。

　�。�2）引導幼兒理解故事內容，并能夠進(jìn)行情景表演并能續編故事。

　�。�3）培養幼兒的傾聽(tīng)、表達能力，養成懂禮貌的好習慣。

　�。�4）領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　�。�5）通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒續編故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境，培養幼兒禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）新課導入

　　1. 教師以小白兔的身份出現，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的`快樂(lè )。

　　2. 一只小魚(yú)來(lái)敲門(mén)，嗚嗚大哭起來(lái)，“怎么了？小魚(yú)”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒(méi)有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”

　　（二）新課講授

　�。�1）小魚(yú)在不同的角落找到小雞、小鳥(niǎo)、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

　�。�2）教師提問(wèn)，幼兒回答：

　　“小魚(yú)先找到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？”

　　“小魚(yú)第二個(gè)找到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？”

　　“小魚(yú)第三個(gè)找到了誰(shuí)？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“

　�。�3）教師總結“小魚(yú)的家在水里，小雞和小鳥(niǎo)的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

　�。�4）小朋友相互之間討論一下，還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚(yú)一起玩。教師正確引導幼兒。

　�。�5）觀(guān)看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物，擴展幼兒的知識。

　�。�6）師幼兒帶幼兒進(jìn)行續編故事。

　�。�7）幼兒分組進(jìn)行表演，教師在旁指導。

　�。�8）布置今日任務(wù)

　　教學(xué)反思

　　1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對話(huà)，自主創(chuàng )編

　　2．有禮貌的提出和回答問(wèn)題

　　3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動(dòng)物

　　4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒的專(zhuān)注力

　　5. 教師應該引導幼兒自己進(jìn)行對話(huà)，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

　　6.在情景表演時(shí)教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

　　小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。

幼兒園找朋友教案4

　　【活動(dòng)目標】：

　　培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長(cháng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。

　　【活動(dòng)模式】：

　　室外活動(dòng)

　　【活動(dòng)器材】：

　　兒童用手機玩具

　　【活動(dòng)歌曲】：

　　找朋友兒歌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、主動(dòng)與本小區小朋友或同班幼兒通話(huà)：

　　1.拿手機撥一個(gè)本小區或同班小朋友的手機號碼；

　　2.手機接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候；

　　3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內容：

　　我：喂，某某，你上午有空嗎？

　　幼：我有空。

　　我：我想邀請你到小區廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？

　　幼：可以啊。都有什么人？

　　我：還有甲朋友、乙朋友。

　　幼：好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。

　　我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。

　　幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。

　　二、幼兒與幼兒練習通話(huà)：

　　1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話(huà)組合，各拿一個(gè)手機；

　　2.通話(huà)開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內容。

　　3.播放找朋友兒歌。

　　三、活動(dòng)指導：

　　1.指導幼兒接聽(tīng)手機，會(huì )和別人聯(lián)系；

　　2.指導幼兒通話(huà)時(shí)，會(huì )講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話(huà)。

　　3.通話(huà)結束會(huì )互相告別，會(huì )說(shuō)：再見(jiàn)。

　　四、小結評比：

　　1.根據幼兒通話(huà)情況，指出不足；

　　2.表?yè)P通話(huà)時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達完整的'幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習。

　　五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂(lè )；你和我是好朋友。

幼兒園找朋友教案5

　　游戲目標：

　　讓幼兒練習使用形容詞。學(xué)習說(shuō)完整的一句話(huà)。

　　與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

　　懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　游戲規則：

　　要求幼兒針對教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話(huà)。

　　要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

　　游戲準備：

　　玩具鸚鵡一只

　　游戲程序與模式：

　　教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫(huà)有鸚鵡的卡片)，對小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà)，它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話(huà)�，F在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說(shuō)："小雨。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

　　雪花——雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿(mǎn)大地。

　　妹妹——我有一個(gè)活潑可愛(ài)的`小妹妹。

　　蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

　　紅棗——大紅棗又脆又甜。

　　教室——我們的教室清潔又明亮。

　　書(shū)——張老師拿著(zhù)一本厚厚的大書(shū)。

　　松樹(shù)——松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。

　　菊花——美麗的菊花散發(fā)著(zhù)清香。

　　照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

幼兒園找朋友教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索1——10數與物相應。

　　2.探索發(fā)現一個(gè)數與實(shí)物之間的關(guān)系。

　　3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　活動(dòng)準備：

　　以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數卡1——10.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J識1——10數字。

　　1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？

　　2、教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數目的多少排隊？

　　3、教師：每種圓點(diǎn)的數目可以用數字幾來(lái)表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數字表示他們的數目。

　　4、 教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊的？你能用你的數字卡片來(lái)找朋友嗎？

　　5、教師：為什么這個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？

　　6、 教師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

　�。ǘ�）體驗物體與數字之間的關(guān)系。

　　1、教師出示1——10數字卡引導幼兒觀(guān)察，并提問(wèn)，我們身邊有沒(méi)有物體與我們的數字卡片一樣？。

　　2、 教師指著(zhù)4的卡片，提問(wèn)：這個(gè)數字是幾？請找出物體與它相應。

　　3、教師：1個(gè)數字能找到不同物體的朋友？是什么樣的朋友？

　　4、教師：數字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？

　　5、 教師引導幼兒總結：知道數字能表示相應物體的數量。

　�。ㄈ�）游戲：找朋友。

　　1、教師：根據數字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數，就請你在自己的卡片中找，把數字能表示相應的實(shí)物，這兩個(gè)數的好朋友舉起來(lái)。

　　2、 教師報1——10的任意一個(gè)數，幼兒舉相應德物體卡。

　　3、該游戲重復多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數，一人舉圖片卡，然后交換玩。

　　活動(dòng)反思：

　　今天我對我園中班的小朋友上了一節數學(xué)《數字找朋友》的活動(dòng)，重點(diǎn)是：認識1——10的數字。體驗操作游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在活動(dòng)前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備�；顒�(dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀(guān)教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習效果來(lái)看，我本人認為這節活動(dòng)還有待修改、完善的`地方。

　　《綱要》中說(shuō)：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�；顒�(dòng)一開(kāi)始就可以先出示一個(gè)數字1——10的數字，然后請10個(gè)小朋友來(lái)排隊，一開(kāi)始可能由于習慣的孩子們可能會(huì )出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數字。然后再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個(gè)沒(méi)有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數字相應。如此一來(lái)就很直觀(guān)的讓幼兒認識了數字，本環(huán)節中,主要是回憶起數字。

　　什么是數字，什么是物體的數量。接著(zhù)，再讓幼兒來(lái)操作，進(jìn)一步用操作材料來(lái)感知什么是數字和數量，并與周?chē)�的同伴說(shuō)說(shuō)。所以一節好的教育活動(dòng)，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。

　　?數學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析等方法進(jìn)行探索，運用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問(wèn)題。在今天的活動(dòng)中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來(lái)擺弄，而是要教會(huì )孩子們自我點(diǎn)數檢查、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定，這樣他們才更會(huì )對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣！

幼兒園找朋友教案7

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識并感受do re mi fa sol la si七個(gè)音符。

　　2、激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )的能力。

　　4、培養樂(lè )感，感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )與遐想。

　　5、在活動(dòng)中傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　會(huì )唱并掌握節奏通過(guò)身體的協(xié)調性展示七個(gè)音符的魅力。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )律動(dòng)CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動(dòng)：

　�。�1）水和水杯

　�。�2）小棍條

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)導入；

　　1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛(ài)的角色唱歌進(jìn)場(chǎng)：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂(lè )呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂(lè )呼啦圈�！�

　　2、播放音樂(lè )《身體音階》并隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂(lè )游戲：

　�。�1）老師一邊做動(dòng)作一邊唱節奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re ,拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa ,拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do do……”

　�。�2）“聽(tīng)說(shuō)我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做游戲的吧！”

　�。�3）播放音樂(lè )《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂(lè )，音樂(lè )旋律出現不同的時(shí)，引導孩子用不同的肢體動(dòng)作（如原蹲一蹲）來(lái)感受mi的音；音樂(lè )旋律出現sol時(shí)，引導孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作（如插腰跳一跳）來(lái)感受sol音等。但sol的`動(dòng)作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀(guān)地通過(guò)不同的動(dòng)作來(lái)感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　�。�1）老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來(lái)和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

　�。�2）老師數1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作，老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)，分別變的是什么音符。

　　5、活動(dòng)結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動(dòng)：

　�。�1）用do re mi fa sol la si七個(gè)音符創(chuàng )編不同的兒歌并用肢體表演出來(lái)；

　�。�2）用同一種水杯裝著(zhù)不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si七個(gè)音

幼兒園找朋友教案8

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)細致觀(guān)察，發(fā)現小白兔之間的異同。

　　2、學(xué)習和使用細致、有序的觀(guān)察方法為小白兔找朋友，養成良好的觀(guān)察習慣。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)細致觀(guān)察，發(fā)現小白兔之間的細微差別，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備

　　教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。

　　幼兒操作材料：找朋友的游戲圖1張，小白兔卡片12張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入。

　　出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戲，小朋友們要加入嗎？

　　教師出示游戲大圖，引導幼兒觀(guān)察小白兔身邊的“影子”�？煽桑哼@里有很多小白兔，每個(gè)小白兔都有一個(gè)和自己長(cháng)得一模一樣的好朋友，我們來(lái)幫這些小白兔找到它們的好朋友吧！教師出示12張小白兔卡片。

　　給小白兔找朋友

　　請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友”，教師在歌聲中為一個(gè)小白兔找朋友。教師貼一個(gè)錯誤的小白兔，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是好朋友，為什么？哪里是不一樣？

　　第一次，貼錯一個(gè)圍巾不一樣，其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣，圍巾的顏色排列順序不一樣。

　　第二次，貼錯一個(gè)紐扣不一樣，其他都一樣的小白兔：帽子、圍巾、手套都一樣，紐扣的顏色排列順序不一樣。

　　第三次時(shí)，給小白兔找到一個(gè)一模一樣的好朋友。

　　每次游戲中，教師都引導幼兒在對比兩個(gè)小白兔時(shí)，按照從上到下的順序，先看帽子，再看圍巾、手套和紐扣。在觀(guān)察圍巾時(shí)，按從左到右、從上到下的.順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。

　　發(fā)放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在教室里找相同，到戶(hù)外找相同。

　　2、在家里玩電腦操作“找相同”。

　　教學(xué)反思

　　能引起孩子的喜愛(ài)、認同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛(ài)鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去看、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小白兔找朋友的游戲作為目標，讓幼兒快樂(lè )的玩，從玩中養成良好的觀(guān)察習慣。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱(chēng)之為知己。

幼兒園找朋友教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

　　2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現象并體驗到數學(xué)的重要和有趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

　　2、 長(cháng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(cháng)頸鹿高些）

　　3、 紅、黃、藍三塊積木。

　　4、 氣球2個(gè)、音樂(lè )《找朋友》、錄音機。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、 游戲《拍氣球》引入高矮話(huà)題

　　請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

　　2、 游戲《找朋友》

　　音樂(lè )《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導幼兒學(xué)會(huì )比較高、矮、一樣高。

　　3、 探究活動(dòng)

　�、� 師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現什么問(wèn)題，討論一下為什么？

　�、� 幼兒自主探究

　　教師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。

　　4、 討論問(wèn)題、解決問(wèn)題

　�、� 利用紅、黃、藍三塊大積木的`演示引導幼兒理解高矮的相對性。

　�、� 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

幼兒園找朋友教案10

　　活動(dòng)目標：

　　喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節任務(wù)操作要點(diǎn)

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

　　2、今天兩只雞媽媽好著(zhù)急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?

　　3、我們幫她們找找吧!

　　1、找尋雞蛋

　　區分雞蛋

　　教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)

　　2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(cháng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

　　3、粉紅色的`是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、豐富認知經(jīng)驗

　　雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

　　3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

　　設計意圖：

　　1、根據主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預設了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。

　　2、在活動(dòng)中環(huán)節中設計了區分歸類(lèi)這一內容，初步融入粗淺的數學(xué)內容，做到學(xué)科的整和。

　　3、根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

　　托班體育：小兔找蘿卜

　　活動(dòng)目標：聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作

　　環(huán)境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.

　　玩法：

　　一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.

　　二、游戲開(kāi)始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動(dòng)作，抱著(zhù)大蘿卜，一二一二跳回家。

　　三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著(zhù)到蘿卜，一二一二跳回家。

　　四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵，不能著(zhù)急。

幼兒園找朋友教案11

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關(guān)系，從而感知數的實(shí)際意義。

　　2、鼓勵幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。

　　二、活動(dòng)準備

　　數字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、主題導入

　�。�1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？

　�。�2）、有玩的，吃的，有沒(méi)有穿的？喜歡自己的家嗎？

　　2、老師介紹材料

　�。�1）、今天老師為你們準備了許多的'玩具，這些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

　�。�2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？

　�。�3）、出示玩具、飛機

　�。�4）、提出要求：紫色說(shuō)要和小朋友玩個(gè)找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。

　　3、介紹粉紅色家

　　4、介紹摸箱：另外一份有三個(gè)家，看看他們是誰(shuí)的家？

　　5、幼兒操作

　　6、交流

　　剛才玩過(guò)家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？

幼兒園找朋友教案12

　　教學(xué)背景：托班幼兒年齡小，生活自理能力比較弱，午睡后，有時(shí)會(huì )把鞋子穿反。于是我們組織了一次游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )區分鞋子的反正。

　　教學(xué)目的：學(xué)會(huì )區分鞋子的'反正。

　　教學(xué)準備：

　　1、音樂(lè )《小鞋朋友》、帶有表情鞋樣（高興和不高興）、畫(huà)好的鞋印

　　2、午睡后，引導幼兒觀(guān)察自己的兩只腳是不同的，兩只鞋子也是不同的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、學(xué)會(huì )認識鞋子的反正

　　教師出示鞋子圖片，問(wèn)“這兩雙鞋子有什么不同？”

　　引導幼兒回答：“一雙鞋子高興，一雙不高興�！�

　　老師：“為什么這雙鞋子高興，那雙鞋子不高興呢？”

　　引導幼兒說(shuō)出一雙鞋子穿對了，所以高興；另一雙鞋子穿反了，所以不高興。

　　2、教師：“我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鞋在說(shuō)些什么好嗎？”

　　教師播放音樂(lè )《小些朋友》：兩只小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點(diǎn)頭拉手。

　　幼兒知道判斷小鞋是否穿對的方法是：看一看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

　　3、做游戲：給小腳印穿鞋子

　　幼兒操作過(guò)程中，老師給予適當提示，如：運用兒歌中的“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來(lái)提醒幼兒正確擺放鞋樣。

　　提示幼兒可以根據鞋樣上的標志（如：蘋(píng)果、樹(shù)葉）判斷是否擺對。

　　4、做游戲：找鞋穿鞋

　　請幼兒把鞋子脫下來(lái)，然后用手捂住眼睛，老師把幼兒的鞋子打亂，用布蓋上。

　　“小朋友們，你們的鞋子在跟你們玩捉迷藏呢，快把他們找出來(lái)，擺成兩個(gè)好朋友吧！”

　　老師一邊念兒歌一邊指導幼兒根據提示把鞋子擺好，鼓勵幼兒自己穿上鞋子。

　　5、再次欣賞音樂(lè )《小鞋朋友》。

幼兒園找朋友教案13

　　游戲目的：

　　1、幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng )編各種親熱動(dòng)作。

　　3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感。

　　游戲準備：

　　組織幼兒玩聽(tīng)信號找朋友的游戲。

　　游戲過(guò)程：

　　1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學(xué)會(huì )唱歌。

　　2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習邀請舞<<找朋友>>

　�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。

　�。�2）請幼兒與教師共同表演。

　�。�3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時(shí)，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時(shí)，找到朋友。

　�。�4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng )編兩人一起的'親熱動(dòng)作。提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

　�。�5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現肯定有創(chuàng )新的動(dòng)作。

　�。�6）在音樂(lè )伴奏下，完整的跳邀請舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

幼兒園找朋友教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1.能按點(diǎn)子的數量匹配相應數量的實(shí)物，初步感知物體的對應關(guān)系。

　　2.能按要求樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、人手一只瓢蟲(chóng)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/strong>

　　1．觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。

　�。�1）出示三只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看他們是誰(shuí)？(瓢蟲(chóng))，它們穿著(zhù)什么顏色衣服？(紅顏色)那它們長(cháng)得一樣嗎？(不一樣)哪里不一樣？(因為它們身上有小點(diǎn)點(diǎn))那它們身上有多少點(diǎn)點(diǎn)��？我們一起來(lái)數一數，那它們都有自己的名字哦我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它叫什么名字？我叫一星瓢蟲(chóng)，一星瓢蟲(chóng)出去玩了，我叫一星瓢蟲(chóng)，寶寶們看，我把什么丟掉啦？點(diǎn)子

　　請小朋友從盒子里把一星瓢蟲(chóng)的星星找給我，我也在我的盒子里面找找看，你們的點(diǎn)子給一星瓢蟲(chóng)太小了，不好看，我找找有沒(méi)有大的，哇，找到了，我和你們找到的一樣嗎？(一樣)，你們的送給它，還是我的.送給它。

　　寶寶們它叫二星瓢蟲(chóng)，為什么叫二星瓢蟲(chóng)呢？(身上有兩個(gè)星星)，二星瓢蟲(chóng)也出去玩了，它也把它的點(diǎn)子弄丟了，你們覺(jué)得應該找幾個(gè)星星給它呢？寶寶一起從你的小盒子里找一找。誰(shuí)愿意把星星送給它，（二星瓢蟲(chóng)我找到兩顆星星送給你）

　　寶寶們下面出來(lái)的幾星瓢蟲(chóng)？（三星瓢蟲(chóng)）三星瓢蟲(chóng)也出去玩了，它也把它的星星丟了，那三星瓢蟲(chóng)的點(diǎn)點(diǎn)在哪里？在盒子里找一找。

　　我們小朋友都幫瓢蟲(chóng)找到了他們身上的星星，它們想請你們跳個(gè)舞呢。

　　出示三個(gè)房子

　　跳累了，我們該干嘛？（回家了）哇你們看到幾個(gè)房子啦？三個(gè)房子一樣嗎？(不一樣)哪里不一樣？(星星不一樣)第一個(gè)房子幾個(gè)點(diǎn)？第二個(gè)房子幾個(gè)點(diǎn)？第三個(gè)房子幾個(gè)點(diǎn)？

　　你們猜第一個(gè)房子是幾星瓢蟲(chóng)的家？第二個(gè)房子是幾星瓢蟲(chóng)的家？

　�。�2）然后按照瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子，給瓢蟲(chóng)取名，并且用數字表示。

　　提問(wèn)：原來(lái)三只瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數不一樣，我們一起來(lái)數一數，第一只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)？(1個(gè))我們就用數字寶寶1來(lái)表示；第二只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)？(2個(gè))我們一起來(lái)數一數，我們就用數字寶寶2來(lái)表示；第三只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)？(3個(gè))我們一起來(lái)數一數，我們就用數字寶寶3來(lái)表示。

　　第一只瓢蟲(chóng)身上有1個(gè)點(diǎn)，我們給它取名一星瓢蟲(chóng)；

　　第二只瓢蟲(chóng)身上有2個(gè)點(diǎn)，我們給它取名二星瓢蟲(chóng)；

　　第三只瓢蟲(chóng)身上有3個(gè)點(diǎn)，我們給它取名三星瓢蟲(chóng)。

　　2、出示瓢蟲(chóng)的家,1號、2號、3號房

　　提問(wèn)：天黑了，瓢蟲(chóng)寶寶要回家了，這里有三座房子,這是1號房子，這是2號房子，這是3號房子。

　�。�1）能按點(diǎn)子數目匹配相應數量的實(shí)物

　　我是2星瓢蟲(chóng)小朋友猜一猜我住幾號房？(2號房子)

　　我是1星瓢蟲(chóng)小朋友猜一猜我住幾號房？(我是1星瓢蟲(chóng)我住1號房)

　　我是3號房，猜猜我的里面住著(zhù)幾星瓢蟲(chóng)？（3星瓢蟲(chóng)）

　�。�2）幾星瓢蟲(chóng)對應幾號房

　　1星瓢蟲(chóng)住在1號房間；2星蟲(chóng)住在2號房間，3瓢蟲(chóng)住在3號房間

　　瓢蟲(chóng)寶寶們門(mén)前有一片操場(chǎng)，它們每天都會(huì )在那里做游戲。我們也去參加好不好（幼兒跟音樂(lè )健身）

　　嗚嗚嗚嗚……聽(tīng)是什么聲音？(哭)，原來(lái)小瓢蟲(chóng)找不到自己的家了，我們一起來(lái)幫幫它們吧。它是幾星瓢蟲(chóng)?(1)它的家在哪里？好，一星瓢蟲(chóng)我送你去1號房子；二星瓢蟲(chóng)我送你去2號房子；三星瓢蟲(chóng)我送你去3號房子

　　二、幼兒操作：把瓢蟲(chóng)送回家（幼兒人手一份瓢蟲(chóng)圖片）

　　1、每個(gè)寶寶去選一個(gè)自己喜歡的瓢蟲(chóng)寶寶，去數數它們是幾星瓢蟲(chóng)，和它們打招呼，（自由討論）我這里有三座房子，請寶寶們把它們送到對應的它的家。

　　2、集體驗證

　　師：我們一起看看有沒(méi)有調皮的瓢蟲(chóng)跑錯了房間。

　　三、結束活動(dòng)

　　我們一起帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶去操場(chǎng)上做游戲吧。

幼兒園找朋友教案15