中班健康小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)教案

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班健康小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班健康小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)教案1

　　設計意圖：

　　進(jìn)入中班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，而且隨著(zhù)我園體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲，喜歡模仿小動(dòng)物進(jìn)行玩耍和游戲。

　　《綱要》中指出：幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍。并具有調整自己身體運動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機、興趣，我設計了這個(gè)活動(dòng)。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對小動(dòng)物們的認識和特征有了進(jìn)一步的認識，因此，我設計了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒體驗合做游戲的快樂(lè )。

　　2、培養幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力及動(dòng)作的靈敏性。

　　3、訓練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，嘗試自己選擇游戲內容進(jìn)行自主游戲。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幻燈片三幅運動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè )

　　2、豹、兔、猴、貓、牛、頭飾和幼兒人數相同風(fēng)車(chē)、球、墊子、拉力器、飛鏢、繩若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了許多小動(dòng)物，請小朋友仔細觀(guān)察一下，都有誰(shuí)，他們在干什么?看完后告訴我好嗎?(通過(guò)教師的講解引起幼兒觀(guān)看錄像的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。)

　　2、出示幻燈片(動(dòng)物跑、跳、爬、的錄像)問(wèn)：孩子們，你們剛才看到了誰(shuí)呀?它們在干什么呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō)。)(幼兒通過(guò)觀(guān)看，了解了小動(dòng)物們的運動(dòng)過(guò)程，知道了小動(dòng)物們的運動(dòng)方式，認識了它們的特點(diǎn)。)

　　3、除了這些小動(dòng)物，你們還知道那些小動(dòng)物有它們自己特殊的本領(lǐng)嗎?(幼兒說(shuō)一說(shuō)。(啟發(fā)幼兒運用已有的知識說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們自己的特征，如特殊本領(lǐng)，生活習性)

　　4、你們看，誰(shuí)來(lái)了?出示幻燈片(貓跑的圖片)它在干什么?請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。出示幻燈片(烏龜爬)它是誰(shuí)呀，在干什么?集體學(xué)一學(xué)。依次出示幻燈片(狼跑、海豚跳、鴨子游、跳、蝸牛爬、鷹飛、)，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物在干什么;學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。(重點(diǎn)講解爬、跳、跑的動(dòng)作，引導幼兒學(xué)習，這些動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行練習，學(xué)習這些動(dòng)作的要領(lǐng)，很好的突破重點(diǎn)。(在這一活動(dòng)中，幼兒既學(xué)習了小動(dòng)物的本領(lǐng)，又能掌握爬、跳、跑的動(dòng)作，效果比較理想。)

　　5、今天動(dòng)物王國要舉行奧林匹克運動(dòng)會(huì )，要請各位小動(dòng)物去參加，請小朋友們自由選擇小動(dòng)物們，戴好頭飾，我們準備去參加入場(chǎng)式吧!

　　(讓幼兒通過(guò)運動(dòng)會(huì )的形式，學(xué)習小動(dòng)物們特有的走路方式，讓幼兒了解這些小動(dòng)物們的走路方式。既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，又能鍛煉身體。)

　　6、出示幻燈片(動(dòng)物排好隊的圖片豹1、兔2、猴3、貓4、牛5、烏龜6)

　　小動(dòng)物們站隊的時(shí)候，老師要給你們提出要求：

　　(1)要和自己的小伙伴站在一起。

　　(2)要按照我們排好隊的`順序來(lái)站隊。

　　看那一組小動(dòng)物站隊最迅速，最安靜。

　　豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，貓在第四，牛在第五，烏龜在第六。

　　(幼兒通過(guò)自由選擇自己喜歡的動(dòng)物并和小伙伴在一起，激發(fā)了幼兒的合作意識和自由選擇的能力。)

　　7、小動(dòng)物們，你們進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候要走自己的步子，各組商量一下，你們應該怎樣入場(chǎng)。老師來(lái)當青蛙裁判，看那組走得最精神，最有自己的特色。

　　入場(chǎng)式現在開(kāi)始，音樂(lè )(運動(dòng)員進(jìn)行曲)

　　小動(dòng)物們按照自己的走路方式入場(chǎng)。老師來(lái)當青蛙裁判，一起入場(chǎng)，走在最前面。其他小動(dòng)物按照自己的特點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　(幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的想象力和自由選擇的能力，引導幼兒繼續參與活動(dòng)的興趣。教師作為裁判，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，使活動(dòng)既有趣又有秩序。入場(chǎng)效果非常好。)

　　8、幼兒站好隊后，一起來(lái)做準備活動(dòng)，教師說(shuō)：動(dòng)動(dòng)你的小手，幼兒回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4;彎彎你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4;壓壓你的肩;1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，動(dòng)動(dòng)你得腳腕，1、2、3、4，活動(dòng)活動(dòng)全身，1、2、3、4、，跳起來(lái)跳起來(lái)�！�…。(讓幼兒在活動(dòng)前做一下準備活動(dòng)，為后面的運動(dòng)會(huì )做了一個(gè)準備。)

　　9、運動(dòng)會(huì )現在開(kāi)始，我們準備了很多器材，請各位小動(dòng)物看一下(風(fēng)車(chē)、球、繩、墊子、拉力器、飛鏢)各位小動(dòng)物要根據自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，選擇適合自己的器械進(jìn)行運動(dòng)。小動(dòng)物們進(jìn)行各種活動(dòng)。豹跑，兔跳，烏龜爬、貓玩飛鏢、牛玩拉力器、猴子拍球。幼兒活動(dòng)中教師引導幼兒要根據自己的特點(diǎn)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，引導幼兒互相交換活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)，如：貓和兔子換、烏龜和豹換，讓幼兒體驗合做游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)進(jìn)行中，教師及時(shí)指導幼兒進(jìn)行適合自己的游戲，引導幼兒體驗游戲的快樂(lè )。并對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行小結。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行游戲。

　　(幼兒通過(guò)自由選擇器械，既了解了動(dòng)物的基本特征，又激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒自由游戲，教師在活動(dòng)中個(gè)別指導和集體參與相結合，更加激發(fā)了幼兒的活動(dòng)積極性。)

　　10、運動(dòng)會(huì )結束，教師引導幼兒收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。

　　(培養幼兒良好的生活習慣，學(xué)習自己的事情自己做。)

　　11、放松活動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒一起放松)

　　秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準備自己的食物來(lái)過(guò)冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲，真暖和，寒冷的冬天就要來(lái)到了，我們也該回去休息了，跟大家說(shuō)再見(jiàn)吧!

　　(幼兒活動(dòng)后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，使幼兒的身體得到了恢復。)

　　活動(dòng)反思：

　　這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節目中的一節活動(dòng)，活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內容。在活動(dòng)中，教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者，進(jìn)行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流，體驗到了游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高，既了解了動(dòng)物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

中班健康小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)教案2

　　主題的由來(lái)

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，教師與小朋友談?wù)摯汗澙镉腥さ氖虑�，許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀(guān)時(shí)的所見(jiàn)所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養一些小動(dòng)物，如小鳥(niǎo)、魚(yú)、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)和同伴一起飼養，有的拿來(lái)了蠶和桑葉;有的帶來(lái)了烏龜、金魚(yú)，幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內容。

　　活動(dòng)目的:

　　1.通過(guò)探索與交流活動(dòng)，讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　2.培養幼兒愛(ài)提問(wèn),樂(lè )于收集資料等主動(dòng)學(xué)習的能力。

　　3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備:

　　動(dòng)物圖書(shū)、電腦課件;電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張

　　活動(dòng)指導:

　　一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事。

　　二、故事后提問(wèn)，讓幼兒談?wù)劼?tīng)完這個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?

　　逸晨：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。

　　陳銘：不同的動(dòng)物有不同的.本領(lǐng)

　　由此，教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話(huà)題

　　三、幼兒每人拿出自己的調查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　小潔：駱駝是沙漠之舟

　　張蕾：信鴿會(huì )送信

　　宇昕：長(cháng)長(cháng)的鼻子會(huì )運木頭

　　若儀：蜜蜂會(huì )采花蜜

　　逸如：老虎會(huì )用尖尖的牙齒咬人

　　通過(guò)這個(gè)環(huán)節，教師發(fā)現孩子們互相交流時(shí)都很積極，集中提問(wèn)時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話(huà)題是十分有興趣的。

　　四、幼兒分組尋找資料，了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

　　A組：從提供的書(shū)籍中查找資料

　　B組：觀(guān)看電腦課件，查找資料

　　C組：圍坐一圈看動(dòng)物世界的VCD

　　五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò )圖)

　　耀林：我發(fā)現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì )變色

　　予靖：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會(huì )變色

　　張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的

　　孩子一下子對如何保護自己的這一本領(lǐng)十分有興趣，

　　興趣點(diǎn)馬上轉移到“動(dòng)物是如何保護自己的”這一話(huà)題上，教師此時(shí)把孩子的注意力轉移到動(dòng)物除了有保護自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎?

　　聿興：鶴有長(cháng)長(cháng)的嘴巴會(huì )捉水里的魚(yú)

　　宇辰：豹子是短跑冠軍

　　夏耘：北極熊不怕冷

　　擰月：老虎會(huì )游泳

　　陳圓：猴子會(huì )在樹(shù)上蕩秋千

　　樂(lè )其：松鼠的尾巴可以當降落傘

　　宇軒：貓的胡子可以感覺(jué)水的溫度

　　津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺(jué)的作用

　　孩子的思維一下子就拓展開(kāi)了，教師將孩子引出的動(dòng)

　　物的本領(lǐng)分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領(lǐng)，其他四類(lèi)”，并引導幼兒看網(wǎng)絡(luò )圖。

　　六、教師播放教學(xué)課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看老虎捕食、鵜鶘捕魚(yú)、變色龍變色、運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著(zhù)不同的本領(lǐng)。

　　七、針對本節課孩子比較、感興趣的話(huà)題，引出下次活動(dòng)的主題。

　　孩子們在活動(dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動(dòng)可以針對這一問(wèn)題引導幼兒繼續探索。

　　八、在音樂(lè )聲中，幼兒隨著(zhù)“森林舞會(huì )”的音樂(lè )做律動(dòng)走出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)評析：

　　本次活動(dòng)，教具與材料的新穎與直觀(guān)性吸引了孩子們和聽(tīng)課的老師們，由此引發(fā)了我對現代多媒體教學(xué)手段的思考�，F代設備能讓我們能節約準備教具的時(shí)間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們去接觸它們、了解它們并學(xué)會(huì )使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀(guān)的從中學(xué)習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。

　　但是，這次主題活動(dòng)還存在著(zhù)一些問(wèn)題，由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內容很廣，教師沒(méi)有引導幼兒正確區分動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過(guò)程中，教師的啟發(fā)性語(yǔ)言不夠等等。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　我們的主題已經(jīng)開(kāi)展1個(gè)多月了，在探究過(guò)程中，幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話(huà)題，為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見(jiàn)與特殊本領(lǐng)，請家長(cháng)協(xié)助我們做好以下調查。

　　動(dòng)物名稱(chēng)動(dòng)物的基本本領(lǐng)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)備注：

　　1.動(dòng)物名稱(chēng)(讓幼兒用自己看得懂的“畫(huà)或符號”把動(dòng)物表示出來(lái))

　　2.動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請家長(cháng)和孩子一起尋找，并記錄)

　　活動(dòng)反思：

　　這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節目中的一節活動(dòng)，活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內容。在活動(dòng)中，教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者，進(jìn)行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流，體驗到了游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高，既了解了動(dòng)物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

中班健康小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)教案3

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習側面鉆的動(dòng)作，掌握側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

　　2.能側面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動(dòng)作，增強動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

　　3.體驗側面鉆的樂(lè )趣和“打妖精”的成功感。

　　4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的“水簾洞”，3組不同高度呼啦圈制成的“盤(pán)絲洞”，充氣“蜘蛛精”玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂(lè )。

　　2.空間準備：

　　活動(dòng)過(guò)程

　　以“小猴子來(lái)操練”導入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣

　　1.教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。

　　2.隨《西游記》音樂(lè )做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

　　通過(guò)“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導幼兒學(xué)習側面鉆的動(dòng)作，掌握側面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)

　　3.重點(diǎn)前置——練習“縮身術(shù)”，為學(xué)習側面鉆做準備。幼兒自主探究、嘗試，提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?

　　小結：低頭——彎腰——縮身，身體變小。

　　4.自主探究過(guò)“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習側面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個(gè)別能力強的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結出側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。

　　活動(dòng)結束

　　鞏固練習側面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師示范動(dòng)作。

　　幼兒自主練習動(dòng)作。

　　組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習平衡、側面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。

　　延伸活動(dòng)

　　1.第一次游戲：“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動(dòng)作。

　　教師導語(yǔ)：走過(guò)獨木橋，用新本領(lǐng)側面鉆過(guò)盤(pán)絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　請一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規則。

　　2.第二次游戲：“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側身鉆的.難度。

　　教師導語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時(shí)候，一定要把身體縮得更小。

　　3.第三次游戲：“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰欲望。

　　教師導語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

　　同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰鉆過(guò)不同高度的洞口。

　　在游戲過(guò)程中，根據幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。

　　創(chuàng )設“小猴子去嬉水”情境，引導幼兒創(chuàng )造性地放松身體，感受游戲樂(lè )趣。

　　1.隨音樂(lè )做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

　　2.隨音樂(lè )模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

　　活動(dòng)評析

　　本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來(lái)練習側面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色，《西游記》是我國古典名著(zhù)，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據這一特點(diǎn)，教師對教材進(jìn)行了創(chuàng )造性地使用，特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過(guò)“小猴子來(lái)操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線(xiàn)，由原教材的只有側身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習，增加了活動(dòng)量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側面鉆對他們來(lái)說(shuō)還較有難度，為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習，本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，不斷使情節得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

　　1.創(chuàng )設游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng )設了“水簾洞”“盤(pán)絲洞”等場(chǎng)景，師幼始終保持著(zhù)“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰�；顒�(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤(pán)絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰，鞏固側面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)�；顒�(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習活動(dòng)，多種形式有機結合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復練習中不覺(jué)得枯燥乏味，側身鉆的能力得到了提高，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體。

　　3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運動(dòng)量、運動(dòng)強度等問(wèn)題。原教材中只有側面鉆的動(dòng)作練習，運動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

　　活動(dòng)反思

　　身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀(guān)者，能客觀(guān)的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點(diǎn)就能成功。

　　幼兒健康領(lǐng)域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。

中班健康小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調性、敏捷性。

　　2.體驗模仿動(dòng)物本領(lǐng)的樂(lè )趣。

　　3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　活動(dòng)準備

　　跳繩、拱門(mén)、彩球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入：談話(huà)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節目的情景嗎?

　　請幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀(guān)看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

　　2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

　　二、過(guò)程

　　1.學(xué)習“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調性。幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

　　2.幼兒嘗試練習，學(xué)習本領(lǐng)。

　　師：現在請小朋友來(lái)練習海豚頂球的動(dòng)作�？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

　　師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習。

　　3.游戲：小小馬戲團。

　　(1)老師介紹游戲的玩法和規則。

　　(2)組織幼兒體驗一次游戲。

　　(3)設置情節進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運動(dòng)強度。

　　(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

　　三、結束部分

　　小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這是中班主題活動(dòng)我喜歡的'電視節目中的一節活動(dòng)，活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內容。在活動(dòng)中，教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者，進(jìn)行隨機指導，使幼兒在原有基礎上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流，體驗到了游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高，既了解了動(dòng)物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

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