小班主題教案：玩具
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班主題教案：玩具，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題教案：玩具1
主題目標：
1、認識玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛(ài)護環(huán)境。
2、樂(lè )意與同伴交往，體驗與同伴一起玩的快樂(lè )。
3、積累分類(lèi)、對應、數數、配對等一些初淺的數學(xué)經(jīng)驗。
4、學(xué)習相應的規則，逐漸適應幼兒園生活。
5、認識幾種常見(jiàn)的汽車(chē)，大膽表達自己的感受和發(fā)現。
6、喜歡和同伴一起玩小汽車(chē)，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
7、樂(lè )意參與“開(kāi)汽車(chē)”的角色游戲，學(xué)習扮演角色并獲得相關(guān)經(jīng)驗。
8、樂(lè )意參加制作活動(dòng)，練習撕紙、折紙、團紙和涂畫(huà)的技能。
9、喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協(xié)調能力和對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
10、欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。
11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進(jìn)行有趣的游戲，體驗做做玩玩的`快樂(lè )。
12、在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車(chē)、輪子歌、高高興興坐上車(chē)、小皮球、誰(shuí)住在皮球里。
社會(huì )活動(dòng)：我當司機來(lái)開(kāi)車(chē)、帶你去旅游。
科學(xué)活動(dòng)：玩具發(fā)布會(huì )、玩具找朋友、認識圖形、球球大聚會(huì )、會(huì )唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來(lái)玩、汽車(chē)超市。
藝術(shù)活動(dòng)：玩具進(jìn)行曲、玩具玩具我愛(ài)你、小汽車(chē)的花衣服、車(chē)輪滾滾、打扮球寶寶、彈珠滾畫(huà)、拍皮球、小動(dòng)物的新家。
健康活動(dòng)：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買(mǎi)油鉆山鉆山洞運果子咯。
家園共育：
1、家長(cháng)在家鼓勵幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發(fā)現并尋找遺忘或丟失的玩具，引導幼兒懂得愛(ài)護玩具，珍惜玩具。
2、帶孩子到馬路邊觀(guān)察來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)等，感受輪子的作用。
3、在日常生活中注意引導孩子遵守交通規則。
主題環(huán)境：
1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發(fā)布會(huì )”、“一起玩”兩大塊創(chuàng )設。
2、小主題二：“汽車(chē)嘟嘟”從“我的玩具汽車(chē)、“小汽車(chē)的花衣服”兩大塊創(chuàng )設。
3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會(huì )”、“彈珠滾畫(huà)”兩大板塊創(chuàng )設。
4、小主題四：“魔術(shù)瓶百變箱”從“會(huì )唱歌的瓶寶寶”這個(gè)大板塊創(chuàng )設。
區域環(huán)境創(chuàng )設：
1、益智區：鼓勵幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具，供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。
2、美工區：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車(chē)。
活動(dòng)反思與建議
又是一輪的集體備課，我們根據本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)計劃，發(fā)現了一些上次沒(méi)發(fā)現的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題我們有了更深入的討論。接下來(lái)我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內容。
小班主題教案：玩具2
活動(dòng)設計背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng )設了一個(gè)玩具區。隨著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)現很多寶寶不能自覺(jué)地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養成自覺(jué)收拾玩具的好習慣，于是設計了本節課。
活動(dòng)目標
1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè )，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3：在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4：初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5：探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè )，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動(dòng)準備
1 、自制影像1個(gè)；
2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張。（上面貼有相應的標記）
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張。
4、歌曲《送玩具回家》
活動(dòng)過(guò)程
一：小玩具，你為什么哭了？
�。�1）說(shuō)一說(shuō)玩具
師：小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）
玩玩具時(shí)，你們的`心情怎么樣？（很高興，很開(kāi)心。）
�。�2）玩具哭了
師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看�。úシ庞跋�，玩具在哭）
是玩具哭了。
師：原來(lái)是玩具寶寶在哭，請問(wèn)它為什么在哭呀？
�。ǚ诺貌缓�，亂七八糟的它們沒(méi)有家了）
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧！
齊問(wèn)：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像：玩具說(shuō)話(huà)）
師：玩具的家在哪里？（柜子里）
我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像：玩具回家）
�。�3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊）
二：玩具玩具我們一起玩
�。�1）出示三個(gè)柜子，里面放滿(mǎn)三種玩具：布娃娃，小汽車(chē)，積木
師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家。
�。�2）：幼兒玩玩具
�。�3）：收拾玩具
�。�4）：小結寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三：玩具玩具，在家我會(huì )收好你
�。�1）幼兒交流
師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？
�。�2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
�。�3）師小結
四：我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會(huì )整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲（送玩具回家）
�。�4）活動(dòng)結束
教學(xué)反思
本節課是針對剛入園不久的小班寶寶學(xué)習狀況和年齡特點(diǎn)，采用多種的教學(xué)方式，使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習；通過(guò)對寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀(guān)看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
小班主題教案：玩具3
一、教學(xué)內容：
整理玩具
二、教學(xué)目標：
1.能把同類(lèi)的玩具放在一起。
2.對整理玩具有興趣，能按教師的要求參與活動(dòng)。
三、教學(xué)準備：
1.積木、木珠、玩具等。
2.玩具各三個(gè)、框子。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能把同類(lèi)玩具放在一起。
五、教學(xué)方法與手段：
操作法、觀(guān)察法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、認識玩具，知道他們的名稱(chēng)。
1.師：我們的玩具寶寶要回家里，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些玩具寶寶都叫什么？
2.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具的名字。
3.幼兒說(shuō)出玩具名字，教師傾聽(tīng)。
二、認識玩具的家。
1.師：玩具寶寶要回家，那它們的`家在哪里呢？
2.師：誰(shuí)能來(lái)找一找！
3.幼兒根據老師的要求給玩具找家。
三、幼兒操作。
1. 整理玩具，并認識框子。
2.幼兒按照實(shí)物標記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說(shuō)“我把積木送回家”等。
小班主題教案：玩具4
活動(dòng)目標：
1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。
2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級玩具。
2、看看說(shuō)說(shuō)：班級玩具。
引導幼兒有序地觀(guān)察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，鼓勵幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。小結。
3、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復習，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。
4、擺擺放放：玩具找家。
引導語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的.家在哪里？我們怎樣擺放才不會(huì )亂，方便以后取放呢？
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現小圖標，并說(shuō)說(shuō)小圖標的用途。
指導幼兒把玩具送回家。
小結活動(dòng)延伸；繼續引導幼兒觀(guān)察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班主題教案：玩具5
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幼兒玩具角的背景。
地墊、靠背、各種絨毛玩具、造型玩具等。
聽(tīng)到孩子的哭聲，教師連忙走過(guò)去，準備問(wèn)個(gè)明白。
教師開(kāi)導徐志騫：“電視中的奧特曼是保護地球的衛士，我們現在需要好好玩游戲的‘奧特曼’�！�
教師拿起班里的毛絨娃娃對他們說(shuō)：“我今天也帶來(lái)一個(gè)玩具，我的好朋友麗麗。麗麗，和小朋友握握手吧�！�
教師提議：“誰(shuí)要喜歡老師的玩具可以提出，我們交換玩。但是你要對麗麗好，愛(ài)護它，不玩后，要說(shuō)聲射謝！孩子們，你們喜歡誰(shuí)的玩具，擾和主人商量，雙方都同意后再交映�！�
教師：“東東，為什么不讓徐志騫玩你的火車(chē)呀？”
教師：“那咱們一起看看，怎樣玩火車(chē)才能不壞�！�
教師：“東東，他都知道怎樣才是愛(ài)護地玩，你讓他玩一會(huì )兒，好嗎？”
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區域游戲剛剛開(kāi)始，就聽(tīng)到寵物區傳來(lái)哭聲……
徐志騫見(jiàn)教師走來(lái)，馬上說(shuō)：“老師、老師，剛才劉柳然搶我的玩具，不是好孩子，對吧？”只見(jiàn)坐在地上的劉柳然一邊哭一邊喊道：“我不是壞人，我就不是壞人！”當教師的眼睛又轉向徐志騫時(shí)，只見(jiàn)他小聲地說(shuō)：“我是‘奧特曼’，我在消滅壞人，誰(shuí)讓他搶我玩具的！”
徐志騫聽(tīng)后不出聲了，兩個(gè)人各自又玩起自己的玩具。
一段時(shí)間下來(lái)，寵物區的孩子有的抱著(zhù)自己的小熊坐在墻角，有的用手指轉動(dòng)著(zhù)自己的慣性貨車(chē)，有的手里握著(zhù)自己的玩具，眼睛卻呆呆地注視著(zhù)別人手中的玩具或看著(zhù)別人玩。
徐志騫第一個(gè)說(shuō)：“跟我握握手吧，我叫徐志騫，你好，你好�！眲⒘徽f(shuō)：“我也想握，我是劉柳然，我是男孩�！�
當提議讓每個(gè)人的玩具寶寶相互握手時(shí)，孩子們的興趣來(lái)了，都伸出自已的玩具，碰一碰、摸一摸，嘴里不停地說(shuō)“你好”。
劉柳然第一個(gè)說(shuō)：“我想和麗麗玩。我們倆換吧？”孩子們相互換起玩具來(lái)，這時(shí)徐志騫對教師說(shuō)：“老師，你看我的貨車(chē)特別好玩，它能跑很很遠。我想玩東東的火車(chē)，可他不給我玩�！�
東東說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，不讓小朋友動(dòng)火車(chē)，怕弄壞了�！�
“不能使勁摔，動(dòng)作要輕�！毙熘掘q搶著(zhù)說(shuō)。
“我要向你要，你給我，行嗎？”東東說(shuō)，徐志騫點(diǎn)了點(diǎn)頭。
東東點(diǎn)點(diǎn)頭，小心地把自己的玩具交給了徐志騫，自己玩起了徐志騫的貨車(chē)。其他孩子有說(shuō)有玩，整個(gè)區域活動(dòng)起來(lái)。
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小班孩子來(lái)自每個(gè)家庭，他們還沒(méi)有體會(huì )過(guò)、嘗試過(guò)交換玩具所帶來(lái)的快樂(lè )，別人拿自己的玩具總有一種不安全的感覺(jué)。
看來(lái)，寵物區不能建成只能玩自己的玩具，應通過(guò)孩子們的游戲學(xué)會(huì )協(xié)商、互換的玩，單一的玩具總有不喜歡的時(shí)候，應讓孩子體會(huì )到互換給他們帶來(lái)的快樂(lè )，教師首先要有資源共享的意識，讓孩子們的玩具發(fā)揮出他們的作用。這是教師對小班幼兒需要培養的，但看來(lái)方法很重要，不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能解決的。如果教師所用的方法不當，雖然孩子們不吵了，但他們在游戲中的快樂(lè )也找不著(zhù)了。
老師此次的介入方式，級和了孩子們之間的緊張的氣氛，這說(shuō)明老師在游戲中的'指導和干預非常重要。但這其中最重關(guān)鍵原則是，指導要符合幼兒的心理特點(diǎn)。
孩子們協(xié)商的意識有了，而且還會(huì )求助老師幫他解決問(wèn)題了。其實(shí)，孩子們不是不喜歡換玩具玩，關(guān)鍵是小班孩子剛入園，離開(kāi)了他們的親人，只有惟一的寵物是他們安全感的依賴(lài)，如果用生硬方式讓他們感到一種要失去自己的寵物，就相當于讓他們失去安全一樣，會(huì )產(chǎn)生巨大的恐懼感。
這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，如果教師不重視行為習慣的培養，平日孩子間常會(huì )發(fā)生這樣的問(wèn)題，如果處理不好，家長(cháng)間、家園間會(huì )很不愉快。
雖然想和別人換玩具玩，但還有些不放心，原因是怕弄壞。還需要對孩子們進(jìn)行愛(ài)護玩具的教育。否則出現問(wèn)題后，在怎樣培養幼兒協(xié)商、互換交往、友好地玩，效果往往要打折的。
其實(shí)，寵物區應是幼兒自由交流的一個(gè)極好的游戲場(chǎng)地，關(guān)鍵在教師如何正確引導。
小班主題教案：玩具6
設計意圖：
幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無(wú)害的，孩子的行為習慣通過(guò)反復的實(shí)踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動(dòng)中蘊涵著(zhù)許多看似平常的活動(dòng)，其實(shí)這正是培養各種好習慣的大好時(shí)機。本班幼兒對玩具非常感興趣，而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此，我設計了本次活動(dòng)《送玩具回家》，通過(guò)收整玩具，培養幼兒的行為習慣。
活動(dòng)目標：
1、游戲結束后能主動(dòng)的收整好習慣。
2、按玩具的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)并保持玩具家的清潔、整齊。
活動(dòng)準備：
玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的形式導入主題。
1、提問(wèn)：誰(shuí)知道玩具的家在哪兒?
2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是專(zhuān)門(mén)擺放玩具的)
二、幼兒觀(guān)察玩具柜中的凌亂的玩具進(jìn)行討論。
師：玩具柜中的玩具為什么很亂，亂了怎么辦?
幼：擺擺好。
幼：一樣一樣擺放。
幼：分分類(lèi)。
三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。
師：怎樣讓玩具的家變得很整齊?
幼：分分家。顏色相同的放在一起;
幼：方的放在一起，圓的放在一起;
幼：大的放在一起，小的放在一起;
幼：相同的放在一起;
幼：做標記;
幼：用盒子裝，因為有的玩具太小，用盒子裝起來(lái)就整齊了。
(評析：此環(huán)節，教師未采取直接的語(yǔ)言對幼兒的回答進(jìn)行肯定與否定，此環(huán)節為幼兒提供了想像的機會(huì )，使幼兒感想、敢說(shuō)。)
四、將玩具分類(lèi)，教師總結并選出最好的方法。
1、幼兒商討，以小組的形式進(jìn)行分玩具。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)確定分玩具的最佳方法。
師：剛才我們用了很多方法進(jìn)行分玩具，你認為哪一種方法最合適，為什么?
幼：顏色放在一起的不合適，里面的有大的又有小的，看起來(lái)很亂;
幼：圓的放在一起，方的放在一起不合適，里面的有大的又有小的，找的時(shí)候很難找;
幼：相同的玩具放在一起最合適，看起來(lái)很整齊;(評析：幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。)
3、師對分玩具的最佳方法進(jìn)行小結
五、引導幼兒做標記
1、提問(wèn)：今天，我們將玩具進(jìn)行了分類(lèi)，過(guò)了幾天如果小朋友忘記了，怎么辦呢?
幼：做標記;幼：把標記貼在玩具家里，以后擺放的時(shí)候一看就知道了;
2、幼兒制作標記
六、送玩具回家幼兒按標記分玩具
七、延伸活動(dòng)：
幼兒根據標記收整為玩具(評析：本次活動(dòng)的取材來(lái)源于日�；顒�(dòng)，活動(dòng)中幼兒對玩具始終保持飽滿(mǎn)的.情緒，活動(dòng)中的氛圍比較活躍，活動(dòng)中教師的相關(guān)問(wèn)題起到了引領(lǐng)的作用，問(wèn)題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會(huì )，孩子們通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、議議，實(shí)踐等活動(dòng)從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現了幼兒是學(xué)習的主體，本節活動(dòng)的實(shí)踐幼兒通過(guò)反復的練習，能促進(jìn)良好行為習慣的養成。)
【活動(dòng)反思】
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過(guò)程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動(dòng)中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí)，能結合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒(méi)有及時(shí)檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據各自的標記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí)，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
小班主題教案：玩具7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器，并會(huì )用節奏XXXXX、XXXXXXXX、進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的`方法，體驗合作成功的快樂(lè )。
材料準備：
獨木橋，城門(mén)（進(jìn)口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂(lè )器。自制樂(lè )器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、設置情境以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門(mén)處）引導幼兒打出節奏XXXXX，XXXXXXXX。
三、熟悉音樂(lè )并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè )。
2、分析樂(lè )曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂(lè )器，嘗試用自制樂(lè )器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂(lè )器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂(lè )器演奏兩遍。
五、隨音樂(lè )做動(dòng)作出活動(dòng)室。
教師小結，舞蹈《快樂(lè )舞》出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
小班主題教案：玩具8
目標：
1、在操作活動(dòng)中體驗幫助別人做事是快樂(lè )的。
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察生活中會(huì )轉動(dòng)、滾動(dòng)的物體，發(fā)展其觀(guān)察能力。
3、指導通過(guò)操作活動(dòng)感知輪子滾動(dòng)可以省力，從而了解輪子的作用。
活動(dòng)準備：
掛圖、故事磁帶、兒童推車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
二、師：“噓，（輕聲地）告訴你們一個(gè)小秘密，我聽(tīng)了一個(gè)很有趣的故事，有一輛奇怪的“汽車(chē)”，它呀，本事可大了！不信，你聽(tīng)！”
1、故事《會(huì )滾的“汽車(chē)”》
1）聽(tīng)故事磁帶《會(huì )滾的“汽車(chē)”》
2）聽(tīng)故事后回答問(wèn)題：
�、俟适轮械摹捌�(chē)”是誰(shuí)？
�、谛‰u和小鴨為什么不自己走，而偏要坐會(huì )滾的“汽車(chē)”呢？
3）組織談話(huà)：小朋友是怎樣上幼兒園的？使幼兒了解各種車(chē)輛能帶著(zhù)人走。
2、了不起的輪子
1）師：“（出示蝸牛和小烏龜的卡片）小朋友們，小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園了，它們爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不容易才爬到了幼兒園，可是小朋友們都已經(jīng)開(kāi)始吃午飯了，他們走得太慢了，這可怎么辦呀？”
2）師：“小朋友們想的這個(gè)辦法可真是太好了，自從小蝸牛和小烏龜坐著(zhù)汽車(chē)上幼兒園，它們就再也不遲到了。為什么汽車(chē)跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原來(lái)是了不起的輪子！”
3）出示水車(chē)、飛機等圖片，引導幼兒看看說(shuō)說(shuō)輪子還能幫上什么忙？
4）引導幼兒說(shuō)出還知道那些東西上也有了不起的`輪子？
3、游戲《我的小車(chē)跑得快》
1）師：“有的小朋友很納悶：輪子的作用這么大么？我可不相信！要不，我們出去玩玩小推車(chē)，看看輪子是不是真的很了不起？”
2）組織幼兒準備活動(dòng)。
3）組織幼兒玩游戲。
玩法：
�、賹⒂變悍譃閮山M，一組用手搬運大積木，一組用小推車(chē)推運大積木，從速度上感知輪子的作用。
�、诮粨Q過(guò)來(lái)游戲，從自身的感受體驗輪子的作用。
小班主題教案：玩具9
活動(dòng)目標
1、接觸各種類(lèi)型的玩具車(chē)輛，了解它的結構和用途。
2、通過(guò)操作玩耍，加深幼兒對車(chē)輛的感性認識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解車(chē)的結構和用途。
2、幼兒各自說(shuō)自己手上的玩具車(chē)。
活動(dòng)準備
各種不同類(lèi)型的玩具車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)的`名稱(chēng)。
2、游戲《汽車(chē)跑得快》，介紹玩法。
3、了解車(chē)的結構和用途。
4、自由活動(dòng)：互換玩具車(chē)玩。
教學(xué)反思
教學(xué)中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學(xué)到了知識。玩耍中不能爭搶?zhuān)t讓。
小班主題教案：玩具10
活動(dòng)內容：
我們班的玩具多
活動(dòng)目標：
1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱(chēng)和玩法。
2、知道玩過(guò)玩具之后要按類(lèi)別擺放。
活動(dòng)準備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？"
鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的'班級玩具。
2、看看說(shuō)說(shuō)：班級玩具。
引導幼兒有序地觀(guān)察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，鼓勵幼兒說(shuō)出3～５種玩具的名稱(chēng)以及這些玩具的玩法。
�。�、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具
出示玩具引導幼兒說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，進(jìn)行鞏固復習，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。
4、擺擺放放：玩具找家。
引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會(huì )亂，方便以后取放呢？
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現小圖標，并說(shuō)說(shuō)小圖標的用途。
指導幼兒把玩具送回家。
活動(dòng)延伸;繼續引導幼兒觀(guān)察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱(chēng)。
小班主題教案：玩具11
目的：
1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。
2、初步激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣。
準備：
各種玩具
設計思路：
“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機。教師要注意觀(guān)察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中，幼兒發(fā)現玩具也會(huì )發(fā)出聲音，但究竟怎么會(huì )發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會(huì )發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng)，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏脑竿团d趣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)提問(wèn)，引起興趣：
通過(guò)游戲，引出聲音的主題。
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1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的.愿望。
2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。
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1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。
2、引導幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”，了解開(kāi)關(guān)的作用。
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1、啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。
2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。
3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。
�。ㄎ澹┲v評：
1、幼兒介紹自己用了什么方法。
2、引導幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng)，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。
小班主題教案：玩具12
一、主題由來(lái)：
剛入園的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著(zhù)獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現。
開(kāi)展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用，可以增強幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識，同時(shí)培養幼兒愛(ài)護玩具和收放玩具的習慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)ハ嘧鹬嘏c關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。
二、主題目標：
1、喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。
2、熟悉玩具名稱(chēng)，了解玩具玩法。
3、能大膽地介紹自己的玩具。
4、能夠用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達自己的需要
5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。
6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話(huà)，不影響他人。
7、通過(guò)感知、擺弄玩具，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。
8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對物體的作用方式（如退、拉等）
9、通過(guò)感知、操作比較2—3個(gè)物體常見(jiàn)量（如大�。┑牟顒e。
10、在玩具操作過(guò)程中，感知圓形、正方形、三角形。
11、能夠正確辨認上、下等方位，運用表示空間的語(yǔ)言（在……上面）。
12、知道愛(ài)護玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。
13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。
三、主題網(wǎng)絡(luò )
四、主題活動(dòng)進(jìn)程：
第一周：玩具陪我上幼兒園
1、社會(huì )：我們班的玩具多
2、科學(xué)：觸覺(jué)游戲
3、健康：兩個(gè)好朋友
4、美術(shù)：我幫小熊繞毛線(xiàn)
5、數學(xué)：比較多少
6、語(yǔ)言：玩具笑了
7、禮儀：玩具寶寶哭了
第二周：玩具陪我上幼兒園
1、歌曲：找朋友
2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子
3、語(yǔ)言：小老鼠在哪里
4、健康：我的五官
5、數學(xué)：按顏色分類(lèi)
6、美工：送給朋友圓餅干
7、禮儀：小貓要回家
第三周：玩具真好玩
1、語(yǔ)言：我來(lái)做你的好朋友
2、美術(shù)：彩色的路
3、游戲：大家快來(lái)做游戲
4、數學(xué)：按形狀分類(lèi)
5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶
6、歌曲：幼兒園里真快樂(lè )
7、禮儀：打個(gè)招呼吧
8、社會(huì )：玩具大家玩
第四周：玩具真好玩
1、數學(xué)：認識方位（老鼠在哪？）
2、詩(shī)歌：小狗熊
3、健康：我們的小鞋子
4、科學(xué)：糖到哪里去了
5、美術(shù)：手掌樹(shù)
6、禮儀：找朋友
五、主題環(huán)境創(chuàng )設（照片）
六、區域活動(dòng)：
�。ㄒ唬┟拦^：
1、目標：認識和使用小剪刀練習簡(jiǎn)單的'剪紙。通過(guò)涂色、粘貼、玩泥、手印畫(huà)等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習正確的握筆姿勢和作畫(huà)姿勢。養成有序擺放和安全使用工具的好習慣。
2、材料：小印章、油畫(huà)棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。
3、教師指導：教師指導幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區結束后主動(dòng)收拾整理材料，養成良好習慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫(huà)。
�。ǘ﹫D書(shū)區：
1、目標：喜歡并注意傾聽(tīng)成人講圖書(shū)和看熟悉的感興趣的圖書(shū)。喜歡發(fā)現、指認、講述書(shū)中感興趣的人和事。會(huì )一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。會(huì )正確取放圖書(shū)，有保護圖書(shū)的意識
2、材料：不同內容、色彩鮮艷的圖書(shū)。
3、教師指導：教師有感情的給幼兒講故事。指導幼兒知道一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。鼓勵幼兒大膽與教師和同伴交流感受。
�。ㄈ┙ㄖ䥇^：
1、目標：逐步學(xué)習與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的快樂(lè )。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長(cháng)等。學(xué)習對不同材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并按類(lèi)擺放玩具材料。
2、材料：彩色大塊軟積木、樹(shù)、玩具小車(chē)、公路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶
3、教師指導：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀(guān)察圖片，指導給小兔子搭房子。觀(guān)察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類(lèi)擺放。引導幼兒共同游戲，不爭搶?zhuān)瑢W(xué)會(huì )分享。
�。ㄋ模┮嬷菂^：
1、目標：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂(lè )。鼓勵幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會(huì )尋求幫助，并堅持完成一件事，獲得成功。
2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具
3、教師指導：指導幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養生活自理能力。引導幼兒做事的條理性和規則。引導幼兒不要頻繁換材料。
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1、目標：積極參加到角色區的游戲，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提高小手靈活性
2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。
3、教師指導：幼兒能選擇區域后積極參加到活動(dòng)中來(lái)。交往中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。引導幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識。
�。┳匀唤牵�
1、目標：觀(guān)察植物和小動(dòng)物，芽愿意幫植物澆水
2、材料：各種綠色植物，小金魚(yú)、小烏龜
3、教師指導：引導幼兒認真觀(guān)察并做好記錄；能夠照顧植物。
�。ㄆ撸⿹c塑區：
1、目標：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂(lè )趣。
2、材料：各種拼插類(lèi)玩具
3、教師指導：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵幼兒大膽拼插。鼓勵幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂(lè )。
七、家園合作
1、親子制作“我的全家�！�，穩定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。
2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內容，請家長(cháng)配合堅持送幼兒按時(shí)入園。
3、請為幼兒準備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。
4、通過(guò)精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長(cháng)介紹幼兒在園生活情況。
5、通過(guò)各種活動(dòng)及方法使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。
6、共同制作玩具，并鼓勵與朋友分享玩具。
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