- 幼兒園認識奧運會(huì )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《奧運會(huì )》教案（通用13篇）
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《奧運會(huì )》教案，歡迎大家分享。
《奧運會(huì )》教案 1
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )的變化，按音樂(lè )節奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作
2、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
歌曲《開(kāi)火車(chē)》、火車(chē)聲音、小鈴、幻燈：火車(chē)開(kāi)來(lái)了、圖片：劉翔、姚明、
活動(dòng)過(guò)程：
一、寶寶去北京
我們去北京看奧運會(huì )，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機……）
小結：我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機去北京
二、開(kāi)火車(chē)
1、聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜
——是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？
2、欣賞音樂(lè )
——火車(chē)怎么開(kāi)？
感知節奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣�，咔擦，咔擦，咔�?/p>
3、做音游《開(kāi)火車(chē)》
一個(gè)寶寶當火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂
玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂(lè )一起往前開(kāi)！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè )一起往前開(kāi)！
玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè )節奏的快慢、輕響做出不同的反應進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲
“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的音樂(lè )節奏，讓寶寶聽(tīng)辨，并做出相應的'動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注寶寶的安全）
小鈴敲得慢——火車(chē)開(kāi)的慢
小鈴敲得響——寶寶邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）
小鈴敲得輕——寶寶唱的輕
三、結束
北京到了，你們看，這是誰(shuí)？（認識劉翔、姚明）
他們在干什么？（在訓練，準備參加奧運會(huì )）
寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會(huì )！
3333︱555︱55︱xxx︱xx
�。◣煟┗疖�(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——
�。◣煟┏松衔业男』疖�(chē)（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——
《奧運會(huì )》教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道奧運會(huì )是全世界各個(gè)國家都參加的體育運動(dòng)會(huì )。
2、初步了解奧運會(huì )的標志和運動(dòng)項目。
3、有初步的競爭意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同收集奧運會(huì )的相關(guān)標志圖片、圖書(shū)和物品。
2、幼兒對奧運會(huì )的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調查。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流、討論自己的調查表。
教師：大家對奧運會(huì )進(jìn)行了調查，你有什么收獲?
幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
師幼共同小結：奧運會(huì )是全世界各個(gè)國家的人們參加的運動(dòng)會(huì )，每四年召開(kāi)一次，有各種比賽項目。
2、初步了解奧運會(huì )的各種標志。
教師：奧運會(huì )上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?
引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)。重點(diǎn)指導幼兒了解“五環(huán)”的含義：奧利匹克環(huán)從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。
教師介紹各界奧運會(huì )的吉祥物。
3、了解奧運會(huì )的比賽項目和過(guò)程。
幼兒利用調查表交流自己了解的奧運會(huì )項目。
利用幼兒用書(shū)，豐富幼兒對奧運會(huì )比賽項目的了解。
教師介紹奧運會(huì )的主要過(guò)程。
教師：奧運會(huì )有開(kāi)幕式、比賽和閉幕式。在開(kāi)幕式上人們會(huì )進(jìn)行大型文娛表演并點(diǎn)燃圣火。開(kāi)幕式后進(jìn)行各種運動(dòng)項目比賽，并根據運動(dòng)員的.成績(jì)排名次，頒發(fā)獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。
4、介紹2008年北京奧運會(huì )。
教師：2008年的奧運會(huì )在哪兒舉行的?北京奧運會(huì )的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?
幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解北京奧運會(huì )的徽標、口號吉祥物及場(chǎng)館等。讓幼兒感受在中國召開(kāi)奧運會(huì )的驕傲、自豪。
《奧運會(huì )》教案 3
活動(dòng)目標：
1、了解紙版印畫(huà)的技法，能依據自己的理解和感受運用喜愛(ài)的色彩大膽作畫(huà)。
2、能根據主題構思組織畫(huà)面，培養幼兒合理構圖與自主創(chuàng )新的能力。
3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)和在吹塑紙上畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗。
3、場(chǎng)景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。
4、幼兒印畫(huà)嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調色盤(pán)、等工具材料；展示板、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討紙版印畫(huà)，激發(fā)興趣。
1、以"畫(huà)筆先生"的故事有趣地示范版畫(huà)的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫(huà)的方法。
二、嘗試紙版印畫(huà)，發(fā)現特點(diǎn)。
三、觀(guān)察比賽場(chǎng)景，自主構思。
1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖），引導幼兒觀(guān)察講述。
師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運會(huì )的到來(lái)，動(dòng)物們決定舉辦一次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，比賽有那些項目呢？
2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)參加運動(dòng)會(huì )？
四、運用紙版畫(huà)法，合作作畫(huà)。
1、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫(huà)動(dòng)物輪廓線(xiàn)。
�。ㄟx擇動(dòng)物適合的比賽項目進(jìn)行創(chuàng )作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構圖；師為能力弱的`幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。
2、涂色印畫(huà)。
�。ㄒ龑в變焊鶕约旱睦斫獯竽懲可珘K，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。
3、幼兒根據自己的想法，再次運用紙版印畫(huà)的方法創(chuàng )造性地裝飾畫(huà)面。
�。ń處熝惨�，觀(guān)察指導幼兒完善畫(huà)面，運用喜愛(ài)的色彩豐富畫(huà)面；鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，遇到困難會(huì )尋求幫助并樂(lè )于幫助別人）。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng )作出了這么漂亮的紙版印畫(huà)，你最喜歡哪一幅？為什么？
�。ü膭钣變捍竽懶蕾p自己及同伴的作品，并針對畫(huà)面上出現的問(wèn)題與幼兒展開(kāi)討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗）。
2、小畫(huà)變大畫(huà)，給畫(huà)起名字。
《奧運會(huì )》教案 4
2008年第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )將在中國北京舉行。歷經(jīng)百年滄桑的現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )，在擁有世界人口l／5的中國舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開(kāi)奧林匹克運動(dòng)嶄新的一頁(yè)�！皧W運會(huì )”這一體壇盛事，給我提供了一個(gè)很好的教育契機，由此，我設計了這一活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中了解奧運的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感，在孩子們的心中播下“和平、團結、友誼、進(jìn)步”的種子。
活動(dòng)目標
1．能在集體中交流對奧運會(huì )的認識，暢談自己心中的2008北京奧運會(huì )。
2．會(huì )使用材料為“2008北京奧運”制作各種標志。
3．體驗暢談奧運、制作奧運標志的樂(lè )趣，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準備
1．幼兒收集運動(dòng)員圖片或有關(guān)運動(dòng)圖片，豐富相關(guān)知識。
2．紅色和黃色紙、鉛畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒、果凍殼、五色剪貼紙、福娃圖片等。
3．北京奧運會(huì )的相關(guān)圖片制成的FLASH課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由暢談
向同伴介紹自己知道的.有關(guān)2008北京奧運會(huì )的運動(dòng)員或運動(dòng)項目的知識。
1．師：小朋友，你們知道2008年的奧運會(huì )在哪里舉行呀？
幼：首都北京。
2．那你們知道哪些北京奧運會(huì )的事情呢？請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。幼兒自由暢談。
師：你們講的真熱鬧，誰(shuí)想來(lái)給大家講講你知道的奧運會(huì )的事情？
�。�1）了解奧運標志——五環(huán)。
課件出示奧運標志——五環(huán)。
師：奧運五環(huán)上有五個(gè)不同顏色的環(huán)，它們都是什么顏色呢？誰(shuí)知道五個(gè)環(huán)分別表示什么？（幼兒自由說(shuō)）
小結：奧運五環(huán)是奧運會(huì )的象征，它代表我們全世界五大洲所有的人，藍色環(huán)——象征歐洲；黑色環(huán)——象征非洲；紅色環(huán)——象征美洲；黃色環(huán)——象征我們的亞洲；綠色環(huán)——象征大洋洲。五大洲各個(gè)國家的運動(dòng)員在一起進(jìn)行體育比賽，因此，奧運五環(huán)是和平的象征。
�。�2）了解奧運會(huì )徽——中國印
師：那你們知道2008北京奧運會(huì )的會(huì )徽是什么呢？（出示會(huì )徽）它像什么呢？（“京”字）
小結：中國印是一枚中國印章，它又好像是北京的京字，像張開(kāi)雙臂的北京，歡迎全世界各國的朋友光臨。
�。�3）了解奧運會(huì )吉祥物——福娃
師：出示福娃圖片，北京奧運會(huì )福娃有幾個(gè)？五個(gè)福娃分別叫什么？它們都代表了什么？生活在哪里？（幼兒自由說(shuō)）
觀(guān)看故事FLASH。
師：故事看完了，你們一定知道了五個(gè)福娃都代表了什么（貝貝——魚(yú)、晶晶——熊貓、歡歡——奧運圣火、迎迎——藏羚羊、妮妮——燕子）。它們都生活在哪里，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（貝貝——大海、晶晶——森林、歡歡——火炬、迎迎——草原、妮妮——天空）
小結：貝貝象征來(lái)自水里的魚(yú)，晶晶象征來(lái)自森林的熊貓，歡歡象征燃燒的火炬，迎迎象征草原的藏羚羊，妮妮象征天空的燕子。
二、幼兒談?wù)搶?008北京奧運會(huì )的想法
1．幼兒談?wù)勛约簩?008北京奧運會(huì )的想法。
師：2008北京奧運會(huì )在我們中國舉行，作為一個(gè)中國人，你心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒回答）我也很高興，還很自豪呢！
2．談?wù)勅绾螝g迎外國游人的來(lái)訪(fǎng)。
師：奧運會(huì )舉行時(shí)，有很多外國人來(lái)中國，作為小主人，你想怎么接待他們？（welcom to Bei jing、請外國游人簽名、爭做奧運小使者、送五環(huán)旗等）
師：彩旗來(lái)了，這些彩旗要運到北京送給外國游人的。來(lái)看看，有些什么彩旗呀？（幼兒說(shuō)）
這里的彩旗就這么一點(diǎn)點(diǎn)，而奧運會(huì )有那么多外國游人來(lái)，怎么辦呢？
三、幼兒制作、交流
師：（出示五星紅旗）它是怎么做的？
師：（出示五環(huán)旗）它呢？
師：你還想做什么旗呢？幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。
師：那你就輕輕起立，開(kāi)始行動(dòng)吧。
1．分組活動(dòng)
幼兒根據自己的意愿選擇參與活動(dòng)，制作各種旗子。
2．交流自己在制作過(guò)程中的感受，拿起自己制作的彩旗迎接奧運。
師：孩子們，來(lái)吧，我們一起一邊揮舞旗子，一邊高喊奧運口號“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，迎接2008年奧運會(huì )。
活動(dòng)評析
“我愛(ài)2008——北京奧運會(huì )”整個(gè)活動(dòng)達到了預先設計的主要目標：孩子們了解了奧運的相關(guān)知識，也培養了幼兒熱愛(ài)奧運、熱愛(ài)祖國的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程比較完整，幼兒的參與性很高。最后一個(gè)環(huán)節也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，做彩旗激發(fā)幼兒期盼奧運的情感，以實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)弘揚奧運精神，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進(jìn)步”的種子。幼兒情緒高漲，非常開(kāi)心地融入制作之中，以實(shí)際行動(dòng)迎接奧運會(huì )，升華了對奧運會(huì )、對祖國的熱愛(ài)之情。
《奧運會(huì )》教案 5
活動(dòng)目標：
1、知道奧運會(huì )是全世界各個(gè)國家都參加的體育運動(dòng)會(huì )。
2、初步了解北京奧運會(huì )的標志和運動(dòng)項目。
3、有初步的競爭意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于2008年北京奧運會(huì )和2012年奧運會(huì )的相關(guān)知識。
2、事先請家長(cháng)協(xié)助，讓幼兒了解一些奧運知識。
3、奧運會(huì )比賽項目的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)請幼兒說(shuō)一說(shuō)，對奧運會(huì )知識的初步了解。
1、教師：小朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運會(huì )嗎?那奧運會(huì )是什么樣的運動(dòng)會(huì )呢?奧運會(huì )幾年召開(kāi)一次呢?
2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
3、師幼共同小結：奧運會(huì )是全世界各個(gè)國家的人們參加的運動(dòng)會(huì )，每四年召開(kāi)一次，而且有各種比賽項目。
(二)初步了解奧運會(huì )的各種標志。
1、奧運會(huì )上有各種標志，你知道有哪些標志嗎?他們表示什么含義?
2、出示PPT：五環(huán)圖。"這是什么?"--奧運會(huì )的標志。
3、說(shuō)說(shuō)五環(huán)有幾個(gè)圈?它們是什么顏色的?五個(gè)環(huán)扣在一起代表著(zhù)什么意思呢?
4、教師小結：這是奧運會(huì )的標志，它由5個(gè)圓環(huán)套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的`人民團結在一起，來(lái)參加奧運會(huì )。
(三)了解奧運會(huì )的比賽項目和過(guò)程。
1、奧運會(huì )進(jìn)行各種運動(dòng)項目。你知道有哪些比賽嗎?
2、幼兒自由討論。"請你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)"。
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些比賽項目。
4、出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。
教師：錢(qián)老師也從網(wǎng)上收集了一些比賽項目，我們一起來(lái)來(lái)看看，學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
5、激勵幼兒的競爭意識。
教師：每一個(gè)國家的運動(dòng)員都是奮力拼搏，來(lái)贏(yíng)得獎牌為自己的國家爭光。
6、介紹奧運會(huì )的主要過(guò)程。
教師：你知道在開(kāi)展奧運會(huì )時(shí)，有哪些儀式嗎?
教師小結：奧運會(huì )有開(kāi)幕式、比賽和閉幕式。在開(kāi)幕式上人們會(huì )進(jìn)行大型文藝表演并點(diǎn)燃圣火。開(kāi)幕式后進(jìn)行各種運動(dòng)項目比賽，并根據運動(dòng)會(huì )的成績(jì)來(lái)排名次，給冠軍、亞軍頒發(fā)獎牌，閉幕式也要舉行大型的文藝表演并熄滅圣火。播放PPT,頒獎儀式。
(四)介紹2008年北京奧運會(huì )。
教師：你知道2008年的奧運會(huì )在哪個(gè)城市舉行的的嗎?--中國北京。2008年奧運會(huì )在北京舉行，作為中國人我們感到很自豪，所以聰明的中國人設計了奧運吉祥物。
1、你知道這吉祥物是什么嗎?出示PPT福娃。貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的名字連起來(lái)是一句好聽(tīng)的句子，誰(shuí)知道?--北京歡迎你。
2、教師介紹各界奧運會(huì )吉祥物。
教師：那你還知道前幾屆奧運會(huì )的吉祥物嗎?播放PPT吉祥物。
3、北京奧運會(huì )的徽標是上什么呢?
4、北京奧運會(huì )的口號是什么呢?
活動(dòng)延伸：
讓幼兒繼續了解2012年奧運會(huì )的有關(guān)知識。
教師：下一屆奧運會(huì )將在舉行，那么他們的吉祥物是什么呢?他們的口號和徽標有是什么呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來(lái)了解、好嗎?
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
《奧運會(huì )》教案 6
教學(xué)目標：
1、知識目標：在奧運會(huì )的情境中，能讀懂條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
2、能力目標：了解三種統計圖的不同特點(diǎn)，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀(guān)、有效的表示數據。
3、情感目標：讓學(xué)生通過(guò)合作交流，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。了解奧運的知識和祖國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能讀懂條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖，并能從中獲取有效信息。
教學(xué)難點(diǎn)：了
解三種統計圖的'不同特點(diǎn)，并能根據需要選擇適當的統計圖，直觀(guān)、有效地表示數據。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
1、北京奧運會(huì )是在哪一年舉辦的?(2008年)
2、北京奧運會(huì )是第幾屆奧運會(huì )?(第29屆)
3、我國在第幾屆奧運會(huì )第一次獲得獎牌?(第23屆)
今天我們就來(lái)研究有關(guān)奧運會(huì )的數據。(板書(shū)課題：奧運會(huì ))
二、探究新知。
1、讀取信息，了解數據。
出示課件：第25-29屆奧運會(huì )我國獲得獎牌情況統計表。
觀(guān)察統計表，你獲得了哪些信息?
2、出示三種統計圖，分析觀(guān)察。
(1)它們分別是什么統計圖?
(2)比較三種統計圖，各有什么特點(diǎn)?
(3)小組交流、討論，教師巡視。
(4)指名回答。
3、提問(wèn)：
(1)哪一種統計圖能很清楚地反映我國第24—28屆奧運會(huì )獲得金牌枚數的多少?
(2)哪一種統計圖能看出我國獲獎牌枚數的分布情況?
(3)哪一種統計圖能明顯地看出我國獲金牌的變化情況?
4、學(xué)生匯報、交流，教師指導、評價(jià)。
5、小結三種統計圖的特點(diǎn)：(板書(shū))
(1)條形統計圖能清楚地看出具體的數量是多少。
(2)折線(xiàn)統計圖能清楚地看出一個(gè)事物的增減變化情況。
(3)扇形統計圖能表示某一事物整體與部分的關(guān)系。
三、檢測練習。
1、第87頁(yè)的“練一練”第1—3題。(先讓學(xué)生小組內交流，然后分組匯報。)
2、填表(數學(xué)實(shí)踐園地第2、3題)。(先讓學(xué)生獨立完成，完后指定學(xué)生匯報，全班共同評價(jià)。)
四、鞏固應用。
1、出示課件：展示五屆奧運會(huì )主會(huì )場(chǎng)圖片和主會(huì )場(chǎng)容納觀(guān)眾數據統計表。
如果要用統計圖表示主會(huì )場(chǎng)容納的人數，應選擇哪種統計圖呢?為什么?
2、出示課件：第24屆至28屆奧運會(huì )參加的國家數統計表。
隨著(zhù)世界的和平與進(jìn)步參加的國家也越來(lái)越多，我們應選擇哪種統計圖來(lái)表示參加的國家呢?為什么?
3、第29屆北京奧運會(huì )的參加的國家數已達到205個(gè)國家。這些國家就像奧運五環(huán)一樣分布在五大洲。
應選擇什么統計圖來(lái)表示這些國家在五大洲的分布情況?
五、總結。
1、同學(xué)們，我們通過(guò)上面的學(xué)習不僅對奧運會(huì )有了更多的了解，還對統計圖知識有了進(jìn)一步的認識。
2、請說(shuō)說(shuō)你這節課的收獲。
3、奧運的口號是：“更高!更快!更強!”同學(xué)們，愿大家帶著(zhù)對數學(xué)的熱愛(ài)，在數學(xué)的天空里越飛越高!!
板書(shū)設計：
奧運會(huì )
條形統計圖：能清楚地看出具體的數量是多少。
折線(xiàn)統計圖：能清楚地看出一個(gè)事物的增減變化情況。
扇形統計圖：能表示出某事物的整體與部分的關(guān)系。
《奧運會(huì )》教案 7
教材分析：
1、本課為語(yǔ)文版八年級上冊第5課，教材安排為精讀課。
2、第二單元的首課。整個(gè)第二單元，包含了四篇“新聞”，細分之下，依次是：消息、特定、電視解說(shuō)詞、人物通訊。
3、單元整體設想：讓學(xué)生了解“新聞”這一體裁，對“新聞”感興趣，能在生活中關(guān)注“新聞”，在“新聞”中學(xué)習語(yǔ)文。
教學(xué)目標：
一、知識與能力
1、明確消息這種新聞體裁的有關(guān)知識。
2、整體感知課文內容，把握本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、體會(huì )語(yǔ)言中蘊含的豐富情感。
4、培養學(xué)生概括事件的能力，初步了解消息的寫(xiě)法。
二、過(guò)程與方法
本文可以通過(guò)學(xué)生課前查資料、分組討論、演講等方式完成學(xué)習任務(wù)。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
了解北京申辦2008年奧運會(huì )成功的消息，全國人民為之歡騰，這是祖國強大而贏(yíng)得的。培養學(xué)生的愛(ài)國情操，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
讓學(xué)生以此課為例了解“消息”的特點(diǎn)，培養學(xué)生從新聞中學(xué)語(yǔ)文。
二、難點(diǎn)
了解本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言所表達的豐富的情感。
教學(xué)設想：
1、確立三個(gè)板塊：“信息與選材”、“結構與組成”、“語(yǔ)言與詞匯”。
2、建立一個(gè)基礎：教師讀課文，讓學(xué)生從中提取信息與的為教師找錯。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
北京奧運會(huì )是舉世矚目的一件大事，是值得我們中華兒女自豪和關(guān)注的一件大事！
在2001年的7月，決定這屆奧運會(huì )主辦權花落誰(shuí)家的那一刻，同樣也是舉世矚目，同樣也特別牽動(dòng)著(zhù)我們中國人的心。事情的結果現在我們都已經(jīng)非常清楚了，是我們的首都北京贏(yíng)得了這屆主辦權，這才有了七年后這屆物品出色的北京奧運會(huì )。新華社的記者在莫斯科及時(shí)進(jìn)行了報道，記錄下了這重大的事件。今天，我們就一起學(xué)習當時(shí)的這一報道——《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》。
二、明確學(xué)法
這一課的學(xué)習，我們假設穿越時(shí)空隧道，來(lái)到2001年的7月前的那一刻，一起來(lái)通過(guò)這篇及時(shí)的報道來(lái)了解在莫斯科發(fā)生的事情。
要求大家不要看課本，由老師來(lái)臨時(shí)扮演“播音員”播出這則報道，大家仔細聽(tīng)，了解相應的內容。
可以在筆記本上記錄。
三、學(xué)生聽(tīng)讀
教師以較慢的語(yǔ)速朗讀這篇課文。
故意讀錯三處。
四、體會(huì )“信息與選材“
第一步：
讓學(xué)生用一句話(huà)概括這則消息的主要內容。
強調在閱讀“消息”中“提取信息”的能力。
明確“消息”標題的特點(diǎn)：
“北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權”為“正題”，正題概括了報道的中心事件事件。
“得票數比第二名多34票”為“副題”，突出了中國得票數之多，自豪之情溢于言表。
第二步：
進(jìn)一步交流本則消息中涉及的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過(guò)、結果”，明確這六點(diǎn)即消息的“六要素”，是我們在閱讀中要注意的。
第三步：
重點(diǎn)交流“消息中寫(xiě)到了哪些人物”。
依次有：薩馬蘭奇、李崗清、何振梁、“一位來(lái)自韓國的國際奧委會(huì )副主席”、卡基?瓦特、劉淇、郞平。
思考：
這一事件中相關(guān)的人物非常多，為什么在消息中特別提到了這些人呢？
明確：
這些人物各有其代表性，選擇這些人物的表現來(lái)寫(xiě)，很好地反映出了事件的.全貌。
五、體會(huì )“結構與組成”
第一步：
引導學(xué)生注意上述內容的具體安排，體會(huì )消息之“倒金字塔”結構特點(diǎn)。
第二步：
共同明確本則消息的三個(gè)組成部分——導語(yǔ)（第1至2段）、主體（第3至10段）、結語(yǔ)（第11段）。
復習：
一則消息主要分為五個(gè)部分：標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)。
第三步：
補充有關(guān)“電頭”的知識：
“新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林熔）”為此則消息的“電頭”。
“新華社”點(diǎn)出了“媒體”。
“莫斯科”點(diǎn)明了報道的“地點(diǎn)”。以上兩點(diǎn)體現出消息“內容真實(shí)”的特點(diǎn)。
“7月13日”點(diǎn)明了報道的“時(shí)間”，體現出消息“迅速即時(shí)”的特點(diǎn)。
“（記者許基仁、劉廣、林熔）”點(diǎn)明了此則消息的“作者”，也體現了消息“內容真實(shí)”的特點(diǎn)。
六、體會(huì )“語(yǔ)言與詞匯”
第一步：
由學(xué)生找出剛才教師朗讀中出現的與原文不符之處，分析比較。
第1處：
原文“在國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇用平穩的語(yǔ)調宣布北京成為2008年奧運會(huì )主辦城市后……”
教師將“平穩”讀成了“平淡”。
比較：
“平淡”，意為平常、沒(méi)有曲折。在此顯得對此結果漠不關(guān)心、無(wú)動(dòng)于衷，與事實(shí)不符。
“平穩”，意為平安穩定，沒(méi)有波動(dòng)或危險。在此，符合宣布者國際奧委會(huì )主席的身份，顯得莊重正式。
第2處：
原文“聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了�！�
教師將“聚集”讀成“集中”。
比較：
“集中”，意為把分散的人、事物、力量等聚集起來(lái)。往往是有計劃、有組織的行為。
“聚集”，意為集合或湊在一起。在此體現出一種自發(fā)性，更符合實(shí)際。
第3處：
原文“多倫多22票”。
教師將“22”讀成“20”。
明確：新聞報道必須嚴格按照實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)作。
第二步：
小結，明確消息“語(yǔ)言簡(jiǎn)明準確”的特點(diǎn)。引導注意詞語(yǔ)間的細微差別，重視用詞的準確。
第三步：
強調“詞語(yǔ)積累”。
例：
矜持——竭力保持端莊嚴肅的態(tài)度。
信守——忠誠地遵守。
溢于言表——指感情通過(guò)言辭、神情流露出來(lái)。
風(fēng)度翩翩——形容舉止灑脫。
眾望所歸——大眾的愿望一直歸向的。
人心所向——為人們所向往、擁護的。
七、隨堂練習
學(xué)生完成《課時(shí)作業(yè)》相應題目。
板書(shū)設計：
北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權——正題
得票數比第二名多34票——副題
信息與選材（六要素）
結構與組成（五部分）
語(yǔ)言與詞匯（勤積累）
《奧運會(huì )》教案 8
教學(xué)目標：
1、掌握消息的特點(diǎn)，養成關(guān)注新聞的良好習慣。
2、了解新聞寫(xiě)作的一般規律，體悟新聞?wù)Z(yǔ)言的特點(diǎn)。
3、引導學(xué)生關(guān)注國家大事，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解消息的結構與特點(diǎn)，體會(huì )本文語(yǔ)言中蘊含的豐富情感
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握閱讀消息的方法，學(xué)會(huì )用消息的形式反映生活
一、導入新課
�。úシ乓魳�(lè )，《北京歡迎你》）聽(tīng)到這熟悉的旋律，我們仿佛又回到了充滿(mǎn)激情的八月，北京奧運會(huì )的成功舉辦已經(jīng)成為了歷史，我們永遠不會(huì )忘記奧運會(huì )的每一個(gè)精彩瞬間，我們也同樣不能忘記八年艱難的申奧歷程。今天我們就通過(guò)學(xué)習《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》這則消息來(lái)回顧那同樣激動(dòng)人心的時(shí)刻。（板書(shū)課題）
二、整體感知
�。ㄒ唬┙榻B消息的有關(guān)知識
消息又稱(chēng)新聞，它是用事實(shí)說(shuō)話(huà)，及時(shí)報道國內外最新發(fā)生的有社會(huì )價(jià)值的事實(shí)；消息的六要素包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結果；閱讀消息，還要注意它的結構的五部分。五部分包括標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)；其中標題、導語(yǔ)、主體是消息必不可少的。（幻燈片出示）
消息是一種最常見(jiàn)的新聞文體，我們通過(guò)閱讀消息可以更好的了解社會(huì )生活。下面就讓我們通過(guò)學(xué)習《北京喜獲2008奧與會(huì )主辦權》這則消息，來(lái)了解消息的特點(diǎn)與結構，并品味體會(huì )本文語(yǔ)言所蘊含的豐富情感）。
三、研讀探究
1、分析標題及導語(yǔ)的特點(diǎn)、作用。
學(xué)生朗讀課文1、2自然段。
思考：標題在形式上有什么特點(diǎn)？1、2自然段主要寫(xiě)了什么，與標題有怎樣的聯(lián)系？
“北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權”是正標題，在這里它主要有什么作用呢？（高度概括事件，“喜”字是題眼且貫穿全文）
“得票數比第二名多34票”作為副標題，能讓我們體會(huì )到什么呢？（用數字突出優(yōu)勢，自豪之情溢于言表）
思考：“把所有的矜持都拋掉...... 中國人眼睛濕潤了�！笔菍дZ(yǔ)部分，它的主要內容是什么？有什么特點(diǎn)？
主要內容是：概述北京申奧成功和現場(chǎng)中國人的激動(dòng)之情。
導語(yǔ)部分是對下文內容的總括，語(yǔ)言上是高度概括的。是對事件中心的概述，將最主要、最新的事實(shí)告訴讀者。
2、 學(xué)習主體：
思考：這部分中主要寫(xiě)了一些人物怎樣的表現？你能從他們的表現中體會(huì )到怎樣的情感？
�、�，我們要更詳細的了解消息，就要認真閱讀消息的'主體部分，首先請同學(xué)速讀讀這部分內容。同時(shí)要用自己的話(huà)概括出主體部分主要寫(xiě)了哪些內容，體會(huì )在消息的主體部分表現的“喜”。
�。▽W(xué)生聽(tīng)讀課文）
�。ㄌ釂�(wèn)：主體部分主要寫(xiě)了哪些內容？用自己的話(huà)概括一下）
何振梁——噙著(zhù)淚水，默默的與前來(lái)祝賀的人們擁抱。
�。ù藭r(shí)無(wú)聲勝有聲，掩飾不住內心的激動(dòng)，我們申奧做了很多的努力）
韓國國際奧委會(huì )副主席——北京本來(lái)就有辦奧運會(huì )的能力，本次獲勝絲毫也不讓人覺(jué)得外。
瑞士奧委會(huì )主席——現在是奧運會(huì )到中國去舉辦的時(shí)候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運會(huì )。
�。ū砻髁酥袊陌l(fā)展與進(jìn)步得到了國際人士的肯定，表現了他們對中國舉辦奧與會(huì )充滿(mǎn)信心，作為中國人更應該感到驕傲和自豪）
劉淇——北京一定會(huì )舉辦一次成功的奧運會(huì )。（珍藏鋼筆）
�。ㄤ摴P見(jiàn)證了一個(gè)全中國人為之振奮和自豪的偉大時(shí)刻）
郎平——北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。
�。ㄔ诟爬ㄖ幸龑W(xué)生體會(huì )引用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的重要作用和消息報道選材的代表性。）
以上就是我們對這則消息的具體分析，下面就讓我們一起來(lái)總結一下這則消息的結構與特點(diǎn)吧！
四、師生共同總結：
本則消息的結構有：標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)。（對消息的結語(yǔ)與背景，做簡(jiǎn)單交代）
消息的特點(diǎn)：教師通過(guò)引導相關(guān)內容，師生共同歸納出消息的特點(diǎn)
1、用事實(shí)說(shuō)話(huà)，內容真實(shí)
2、報道迅速及時(shí)
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要
五、情感共鳴
欣賞申奧成功時(shí)的圖片，進(jìn)一步體會(huì )人們的喜悅之情，并達到對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。
六、課堂實(shí)踐(出示幻燈片)
閱讀下文，然后答題
國際奧委會(huì )要求北京奧運場(chǎng)館在賽前一年建成（2004年10月28日 8時(shí)11分15秒 新華社）昨天，國際奧委會(huì )有關(guān)負責人在京舉行新聞發(fā)布會(huì )，該負責人表示，希望北京2008年奧運會(huì )的所有場(chǎng)館建設，至少在賽前一年結束、完成。
這位負責人介紹，這不僅是國際奧委會(huì )的要求，也是為了能夠讓參加奧運會(huì )的運動(dòng)員提前到比賽場(chǎng)館進(jìn)行適應性的訓練，所以，應提前足夠的時(shí)間結束場(chǎng)館建設。
他也表示，國際奧委會(huì )對比賽場(chǎng)館建設的資金投入多少并不關(guān)注，而是看重這些場(chǎng)館的質(zhì)量，看重是否能滿(mǎn)足運動(dòng)員和比賽進(jìn)行的需要與條件。
從今天起，國際奧委會(huì )協(xié)調委員會(huì )第三次全體會(huì )議開(kāi)始在北京舉行為期3天的會(huì )議。協(xié)調委員會(huì )主席維爾布魯根先生、協(xié)調委員會(huì )成員和專(zhuān)家等40余人將參加會(huì )議。會(huì )議將圍繞北京奧運會(huì )工程建設、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與票務(wù)、媒體運行、體育賽事、交通技術(shù)、運動(dòng)會(huì )服務(wù)、形象與標識及新聞宣傳等議題，與北京奧組委舉行工作會(huì )談。會(huì )后，將對北京奧運會(huì )的相關(guān)籌備情況做出評價(jià)。
�。�、這是一篇新聞屬于__________（消息、通訊、報告文學(xué)、電視新聞、特寫(xiě)）
�。�、新聞的標題有________、________、________三種形式，那么這篇新聞的只有 標題。
�。�、找出這則新聞的導語(yǔ)
七、布置作業(yè)
大家當一回小記者，寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的新聞報道，報道我們學(xué)校最近發(fā)生的一件事。
板書(shū)設計
標題：
北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權
副題：得票數比第二名多34票
導語(yǔ)（1～2段）：概述北京申奧成功和現場(chǎng)中國人的激動(dòng)之情。
主體：（3～10段）：
政府態(tài)度(第3段)
投票情況(4～5段)
各界反應(6～10段)
結語(yǔ)(第11段) ：交代余波(11段)
《奧運會(huì )》教案 9
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、理解文章陳述的內容和“新的局面”、“新的高度”的含義，體會(huì )陳述詞為申奧成功所表達出的情真實(shí)切和為北京驕傲的思想感情。
4、學(xué)習有理有據，條理清楚地表達自己的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能結合重點(diǎn)詞句，體會(huì )作者在文章中陳述了哪些內容，感受愛(ài)國情懷。
設計理念：
1、《語(yǔ)文課程標準》中談到：語(yǔ)文是是一種實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐。因此在教學(xué)中讓學(xué)生更多的與文本直接對話(huà)，在讀、說(shuō)、寫(xiě)等課堂實(shí)踐中掌握語(yǔ)言。
2、學(xué)生是學(xué)習的主體，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，讓學(xué)生在具體可感的情境中加深對語(yǔ)言文字的理解和體驗，從而有感情悟和思考，享受到語(yǔ)言文字帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、教師是課堂學(xué)習活動(dòng)的組織和引領(lǐng)者，采用多種教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習需求，給予必要的`幫助，啟發(fā)、構建和諧、開(kāi)放、有活力的語(yǔ)言課堂，能讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、激情導入，引發(fā)閱讀期待
師：同學(xué)們，請看大屏幕。(ACIA出示畫(huà)面：一組奧運健兒在競技場(chǎng)上奮拼搏的精彩鏡頭，在領(lǐng)獎臺上或喜報而泣或注視國旗唱國歌的精彩鏡頭)
師旁白：奧運精神，是頑強拼搏，積極進(jìn)取;是勇于奉獻，甘于寂寞;是更快更高更強、自信自強自尊;參加奧運，取勝奧運，是多少人的夢(mèng)想，我們都一一實(shí)現并取了驕人的戰線(xiàn)�！爸袊恕斑@個(gè)響亮的名字響徹了全世界!東方的巨龍正在騰飛。
二、初讀課文，整體感知文本
1、自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。
2、自學(xué)生字詞。
3、看看課文陳述了哪些內容?每個(gè)內容能用一句話(huà)概括嗎?
小結：看來(lái)，整個(gè)陳述詞是條理要清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來(lái)感很有清晰。
三、組讀課文，局部感悟。
1、你覺(jué)得哪一句話(huà)能概括全文的內容呢?
�、僖龑ёx
�、谧プ￡P(guān)鍵詞：“神奇”這塊土地怎樣神奇呢?我們得聯(lián)系全文讀書(shū)，這得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個(gè)“神奇”。
2、體會(huì )對哪一總分“最感興趣呢?”請再讀一讀、想一想、畫(huà)一畫(huà)，準備和大家交流感受。
四、重點(diǎn)導學(xué)，感受語(yǔ)言精彩。
(一)自由讀課文，思考：這一段寫(xiě)了哪些內容?(物和人)兩個(gè)層次：北京有許多精彩呈的事情恭候客人。北京人熱情友善。｝除此以外“這個(gè)詞使兩層意思更清晰。)
2、再讀這一段，看看有哪些了寫(xiě)出了“精彩紛呈“呢?
紫禁城、天壇、萬(wàn)里長(cháng)城精彩紛呈;博物館、戲院、餐廳、購物場(chǎng)所精彩紛呈……
3、交流：咱們班有同學(xué)去過(guò)北京嗎?當你看到這一切時(shí)，是什么樣的心情：可以讓我們分享一下嗎?……那么，我們想像一下，那些外國友人又會(huì )有什么樣的驚喜呢?貧僧會(huì )說(shuō)些什么?
4、我們來(lái)再現一下北京的氣派與美麗，誰(shuí)愿意為它解說(shuō)?你準備帶著(zhù)什么樣的情感解說(shuō)呢?(再讀課文)
5、讀描寫(xiě)北京人的句子，看看這段文字的時(shí)候，你的眼前能夠出現奧運會(huì )期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎?看誰(shuí)的想象力更豐富。
6、現在，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容北京人嗎?(熱情、好客、友善、課大、顧大局、善良……)那又該帶著(zhù)怎樣的感情朗讀這段文字，向客人介紹北京人呢?
(二)學(xué)習課文第6-10自然段。
1、自由讀課文，找一找這一總分中有幾個(gè)“將”字，把它圈出來(lái)，讀一讀，想一想，這幾個(gè)“將”字在其中所起的作用。
2、大家再自由地讀一讀這些句子。請7人讀這7全“將”所帶出的內容，把這一“文化、計劃”呈現在大家的面前。
3、當我們一遍一遍讀這一部分內容時(shí)，哪些詞句漸漸地跳了出來(lái)，讓你感到特別重要?(討論、交流)
4、這一段話(huà)表達了作者怎樣的感情?(指導朗讀，評價(jià))
5、自由讀第10自然段，看看這一段主要表達一個(gè)什么意思，一種什么感情呢?
扣住“實(shí)在是難以”“中不過(guò)”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語(yǔ)，指導朗讀，讀出作者的遺憾，更表達出驕傲與自豪。
6、如此短的時(shí)間實(shí)在是難以完整地展現我們的北京，展現我們的文化計劃呀!那么如果給你足夠我時(shí)間，你還能向各國友人介紹中國的、北京的哪些特點(diǎn)，介紹我們還將有如此做法呢?(想象拓展延伸)
(三)學(xué)習課文最后一段
1、讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來(lái)吧�！毕嘈努F在，你一定能如數家珍地總結這“神奇”了!
能用自己的話(huà)筒簡(jiǎn)潔地總結一下嗎?
2、師總結
3、2008年8月8日這個(gè)不同尋常的，令人激動(dòng)的、神圣輝煌的日子即將來(lái)到了!我們都是光榮的東道主啊!你想為這一天的到來(lái)做些什么呢?
《奧運會(huì )》教案 10
教學(xué)目標：
1、能讀懂條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
2、了解三種統計圖的不同特點(diǎn)，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀(guān)、有效的表示信息。
3、讓學(xué)生體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，愿意合作與交流。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解三種統計圖的特點(diǎn)與作用。
教學(xué)準備：
各種統計圖、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
我們前一課認識了扇形統計圖，誰(shuí)能說(shuō)出它特點(diǎn)？
指名回答。那么這一節課就學(xué)習在什么情況下要用什么樣的統計圖。
二、學(xué)習新課。
1、出示我國從第23屆奧運會(huì )開(kāi)始獲得金牌，第24——28屆奧運會(huì )我國獲獎牌情況統計表。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從統計表中獲得信息。
3、用投影儀出示折線(xiàn)統計圖、條形統計圖、扇形統計圖。
4、分別提出教材中的三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們交流。
5、教師小結：折線(xiàn)統計圖能明顯的看出第24——28屆奧運會(huì )我國獲得獎牌數的變化情況，條形統計圖能更明顯的看出第28屆奧運會(huì )我國獲得的金牌數。扇形統計圖能看出第28屆奧運會(huì )我國獎牌的分布情況。
三、說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)三種統計圖的各有什么特點(diǎn)。指名回答。其他同學(xué)補充、評議。教師評價(jià)。
四、練一練。
在小組內交流分別用哪種統計圖合適？并說(shuō)出自己的理由。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
交流課前收集到的`各種統計圖，體會(huì )三種統計圖的特點(diǎn)和作用。
板書(shū)設計：
奧運會(huì )（統計圖的選擇）
折線(xiàn)統計圖：明顯地看出第24——28屆奧運會(huì )我國獲得獎牌數的變化情況。
條形統計圖：更明顯地看出第28屆奧運會(huì )我國獲得的金牌數。
扇形統計圖：看出第28屆奧運會(huì )我國獎牌的分布情況。
《奧運會(huì )》教案 11
一、教學(xué)內容：
奧運開(kāi)幕。（教材第75、76頁(yè)）
二、教學(xué)目標：
1.通過(guò)對鐘面的觀(guān)察，認識秒針和時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。
2.學(xué)會(huì )認、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)間。
3.體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，并養成遵守作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識鐘面，認識1時(shí)、1分及時(shí)、分的關(guān)系。
難點(diǎn)：理解1時(shí)=60分。
教學(xué)準備：
課件、實(shí)物鐘面
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、謎語(yǔ)導入
1、我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習和休息，真是我的好幫手。（打一物） （鐘面）
(二)、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣多
媒體演示：北京奧運會(huì )開(kāi)幕儀式情境圖。
根據奧運會(huì )開(kāi)幕情境圖引入課題：在2008年8月8日晚，北京舉辦了盛大的奧運會(huì )開(kāi)幕儀式，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀念的重要時(shí)刻。（板書(shū)：奧運開(kāi)幕）
教師：以前我們只是簡(jiǎn)單的認識了鐘表，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習關(guān)于時(shí)間的知識，只要你認真學(xué)習，就一定會(huì )用手中的鐘表表示出這一重要的時(shí)刻。
�。ㄈ�、依托學(xué)生經(jīng)驗，感知鐘面
1、提問(wèn)
關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？（時(shí)針、分針）
2、觀(guān)察鐘面，根據學(xué)生回答引導觀(guān)察出示鐘面。
�。�1）、長(cháng)針叫什么？短針叫什么？
�。�2)、教師：鐘面上除了時(shí)針、分針，還有些什么？（數字和格子）
�。�3）、鐘面上有幾個(gè)大格？（12個(gè)大格）
�。�4）、每個(gè)大格有幾個(gè)小格？一共有幾個(gè)小格？你是怎樣數出來(lái)的.？ （大格里有5個(gè)小格，共有60個(gè)小格）
�。�5）、時(shí)針走1大格是幾時(shí)？（1時(shí)）
�。�6）、分針走1小格是幾分，走1大格是幾分？（1小格是1分，1大格是5分）
�。�7)、時(shí)針走1大格，分針正好走幾圈？（1圈）
思考討論：時(shí)、分是什么關(guān)系呢？
板書(shū)：1時(shí)=60分。
�。ㄋ模�、鞏固練習、應用反饋
用鐘面撥出8時(shí)08分。
寫(xiě)出鐘面上的所表示的時(shí)間。
看一看，連一連。
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
游戲。（我說(shuō)你撥）
�。ㄎ澹�、總結提升
教師：今天同學(xué)們的課上都表現很好，學(xué)了很多知識。時(shí)針不停的轉動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。因此我們要學(xué)習淘氣，從小就要做一個(gè)會(huì )安排時(shí)間并且愛(ài)珍惜時(shí)間的好孩子。大家只要把握每一分鐘，就能學(xué)到更多的知識。
六、板書(shū)設計：
奧運開(kāi)幕
鐘面上有12個(gè)大格60小格。
時(shí)針走1大格是1時(shí)。
分針走1小格是1分，走1大格是5分。
時(shí)針走1大格，分針正好走1圈。
1時(shí)=60分
《奧運會(huì )》教案 12
教學(xué)目標：
1、能讀懂條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
2、了解三種統計圖的不同特點(diǎn)，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀(guān)、有效的表示信息。
3、讓學(xué)生體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用，愿意合作與交流。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解三種統計圖的特點(diǎn)與作用。
教學(xué)準備：
各種統計圖、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
我們前一課認識了扇形統計圖，誰(shuí)能說(shuō)出它特點(diǎn)？
指名回答。那么這一節課就學(xué)習在什么情況下要用什么樣的統計圖。
二、學(xué)習新課。
1、出示我國從第23屆奧運會(huì )開(kāi)始獲得金牌，第24——28屆奧運會(huì )我國獲獎牌情況統計表。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從統計表中獲得信息。
3、用投影儀出示折線(xiàn)統計圖、條形統計圖、扇形統計圖。
4、分別提出教材中的三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們交流。
5、教師小結：折線(xiàn)統計圖能明顯的看出第24——28屆奧運會(huì )我國獲得獎牌數的變化情況，條形統計圖能更明顯的看出第28屆奧運會(huì )我國獲得的金牌數。扇形統計圖能看出第28屆奧運會(huì )我國獎牌的分布情況。
三、說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)三種統計圖的各有什么特點(diǎn)。指名回答。其他同學(xué)補充、評議。教師評價(jià)。
四、練一練。
在小組內交流分別用哪種統計圖合適？并說(shuō)出自己的`理由。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
交流課前收集到的各種統計圖，體會(huì )三種統計圖的特點(diǎn)和作用。
板書(shū)設計：
奧運會(huì )（統計圖的選擇）
折線(xiàn)統計圖：明顯地看出第24——28屆奧運會(huì )我國獲得獎牌數的變化情況。
條形統計圖：更明顯地看出第28屆奧運會(huì )我國獲得的金牌數。
扇形統計圖：看出第28屆奧運會(huì )我國獎牌的分布情況。
《奧運會(huì )》教案 13
教學(xué)目標
1．掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識。
2．掌握這則“消息”的語(yǔ)言特點(diǎn)。掌握“消息”這一常見(jiàn)文體的寫(xiě)法。
3、使學(xué)生認識到北京獲得2008年奧運會(huì )主辦權的深遠意義。從自我做起，以實(shí)際行動(dòng)支持北京辦好奧運會(huì )。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生掌握“消息”的相關(guān)知識和寫(xiě)作特點(diǎn)。
指導學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)“消息”。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )建情景，導入課文
1．播放北京在獲得2008年第29屆奧運會(huì )主辦權的實(shí)況剪輯錄像，展示北京“新城市、新形象”的相關(guān)圖片。(見(jiàn)參考資料1)1993年，北京曾經(jīng)參加過(guò)奧運會(huì )的申辦。雖然沒(méi)能成功，但中國人民對奧林匹克運動(dòng)的執著(zhù)追求與滿(mǎn)腔熱情卻沒(méi)有減弱過(guò)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間努力，2001年7月13日，北京申奧成功了!那一天，北京再次成為世人矚目的中心，中國人又一次體會(huì )到了成功的喜悅與自豪，從那一天開(kāi)始，奧運會(huì )已不僅僅是我們心中的夢(mèng)想，更是我們未來(lái)7年為之奮斗的切實(shí)目標。2001年7月13日對于13億中國人來(lái)說(shuō)是一個(gè)不眠不夜，現在就讓我們從新聞的角度去重溫這一偉大的時(shí)刻，重溫那一刻的激動(dòng)與喜悅!
2、導入新課
二、了解新聞的一般知識
1．介紹新聞的一般知識。(見(jiàn)參考資料2)
2．師：此文是一篇消息，在學(xué)習課文之前，我們首先要了解消息這一文體的構成與特點(diǎn)。(見(jiàn)參考資料3))
三、進(jìn)入課文分析，體會(huì )作者感情及語(yǔ)言特點(diǎn)
1、要求學(xué)生在三分鐘內讀完課文，回答問(wèn)題：
(1)北京是在何時(shí)何地什么會(huì )議上贏(yíng)得2008年奧運會(huì )主辦權的?她的競爭對手是哪些城市?
(2)各方對北京申奧成功有何反應?
2、抽學(xué)生回答，明確答案。
3、讓學(xué)生找出這篇消息的正標題、副標題、導語(yǔ)和主體。明確答案。(見(jiàn)板書(shū))
4、要學(xué)生細讀課文，把能傳達感情的詞找出來(lái)。
細讀課文，體會(huì )包含在字里行間的情感，找出能傳達感情的詞，加以分析。
“喜”字貫穿全文“所有”、“都”、“盡情”表達了無(wú)比喜悅和激動(dòng)的心情。
“該”字有經(jīng)過(guò)漫長(cháng)期待終于夢(mèng)想成真的喜悅，有中國人的無(wú)比自豪和自信。
四、組織課堂討論，進(jìn)行愛(ài)國主義教育
1．組織課堂討論：北京申奧成功的時(shí)候，你在哪里?說(shuō)說(shuō)你所在的地方是怎樣慶祝這一時(shí)刻的，又是怎樣為迎接2008年奧運會(huì )做準備的?(開(kāi)放式答案)
2．讓學(xué)生閱讀課文后的相關(guān)資料，結合巴黎等城市對北京申奧成功的`反應，談?wù)剬Α肮礁偁�，重在參與”的奧運精神的理解。
3．組織學(xué)生談?wù)劚本┥陫W成功的意義。討論：有利于改革開(kāi)放和現代化建設，有利于世界更多地了解中國，有利于中國更快地走向世界。
五、寫(xiě)作指導
指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)消息，結合本課的學(xué)習及單元后的寫(xiě)作訓練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫(xiě)作方法(見(jiàn)板書(shū)設計)，以教師講授為主，學(xué)生的具體操練留待以后的寫(xiě)作課進(jìn)行。
(1)標題：消息的“眼睛”，力求準確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、形式多樣。
(2)導語(yǔ)：要以精練的語(yǔ)言概括事實(shí)或消息的中心，要能引起讀者的注意。
(3)主體：足夠的材料，典型的事例。
(4)背景材料或結語(yǔ)，必要的時(shí)候可以加上。
(5)注意事項：內容要真實(shí)，材料要翔實(shí)，數據要準確，文字要簡(jiǎn)明。
課后體會(huì )學(xué)習這則消息的關(guān)鍵之點(diǎn)在于應用，能力的提高是實(shí)施素質(zhì)教育的重要指標，因此，要指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)消息，掌握這種常見(jiàn)文體的寫(xiě)法。
【《奧運會(huì )》教案】相關(guān)文章：
北京奧運會(huì )教案設計04-20
小學(xué)奧運會(huì )的作文07-15
奧運會(huì )小學(xué)作文10-29
奧運會(huì )心得感悟11-09
奧運會(huì )的教學(xué)反思06-03
暢想2008奧運會(huì )05-26
東京奧運會(huì )作文01-16
奧運會(huì )的好詞好句08-07