大班健康教案：胡蘿卜的旅行

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班健康教案：胡蘿卜的旅行，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案：胡蘿卜的旅行1

　　【活動(dòng)設計】

　　根據《幼兒園工作規程（試行）》的規定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱(chēng)和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養幼兒不挑食的好習慣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、掌握消化器官的名稱(chēng)。

　　2、了解食物的消化過(guò)程。

　　3、發(fā)揮想象力和合作精神。

　　4、享受集體游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤(pán)子。

　　5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、講述故事。

　　師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節。

　　二、提問(wèn)故事情節。

　　師：老師把故事講完了，現在我要請大家想一想故事中的.小白兔最?lèi)?ài)吃什么？

　　幼：胡蘿卜

　　師：對的，現在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過(guò)那些地方？

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

　　教師強調上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　�。ㄒ唬┏鍪鞠�化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱(chēng)。

　　教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱(chēng)的了解）

　�。ǘ�）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦��？

　　幼：我們來(lái)把他送回家吧。

　　師：好，現在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí)，千萬(wàn)不能送錯啊。

　　教師選幾個(gè)幼兒來(lái)完成這項活動(dòng)。

　�。ㄈ�）教師組織幼兒每人一份來(lái)完成貼圖。

　　四、組織游戲，體驗樂(lè )趣

　　師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來(lái)玩游戲，一會(huì )我們就變成器官寶寶來(lái)找自己的家。

　　把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )按消化系統順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂(lè )做動(dòng)作，在音樂(lè )中結束。

　　【活動(dòng)延伸】

　　安排一次美術(shù)活動(dòng)課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫(huà)出來(lái)。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會(huì )對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個(gè)健康寶寶。

大班健康教案：胡蘿卜的旅行2

　　【教案設計】

　　根據《幼兒園工作規程（試行）》的規定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節教案中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱(chēng)和作用。提高幼兒對食物消化的.興趣，從而培養幼兒不挑食的好習慣。

　　【教案準備】

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤(pán)子。

　　5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

　　【教案過(guò)程】

　　一、講述故事。

　　師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節。

　　二、提問(wèn)故事情節。

　　師：老師把故事講完了，現在我要請大家想一想故事中的小白兔最?lèi)?ài)吃什么？幼：胡蘿卜

　　師：對的，現在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過(guò)那些地方？

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去？

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

　　教師強調上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　�。ㄒ唬┏鍪鞠�化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱(chēng)。教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國那些地方。（加深幼兒對器官名稱(chēng)的了解）

　�。ǘ�）出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦��？

　　幼：我們來(lái)把他送回家吧。

　　師：好，現在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí)。

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