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《胡蘿卜的旅行》大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《胡蘿卜的旅行》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《胡蘿卜的旅行》大班教案 1
【教案設計】
根據《幼兒園工作規程(試行)》的規定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節教案中讓幼兒通過(guò)游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱(chēng)和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養幼兒不挑食的好習慣。
【教案準備】
1、消化器官圖卡。
2、人體的掛圖。
3、人體消化器官透視圖。
4、玩具胡蘿卜、盤(pán)子。
5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。
【教案過(guò)程】
一、講述故事。
師：出示實(shí)物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節。
二、提問(wèn)故事情節。
師：老師把故事講完了，現在我要請大家想一想故事中的小白兔最?lèi)?ài)吃什么?
幼：胡蘿卜
師：對的，現在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?
幼：舌頭
師：胡蘿卜都去過(guò)那些地方?
幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸
師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去?
幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。
教師強調上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個(gè)講衛生的`好寶寶。
三、出示人體大掛圖。
(一)出示消化器官圖卡，以我認識新朋友的游戲組織孩子認識器官名稱(chēng)。
教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。
教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時(shí)引導幼兒能和老師一起說(shuō)出胡蘿卜在旅行過(guò)程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱(chēng)的了解)
(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。
師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現在它們有一點(diǎn)困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊?
幼：我們來(lái)把他送回家吧。
師：好，現在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰(shuí)，千萬(wàn)不能送錯啊。
教師選幾個(gè)幼兒來(lái)完成這項教案。
(三)教師組織幼兒每人一份來(lái)完成貼圖。
四、組織游戲，體驗樂(lè )趣
師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來(lái)玩游戲，一會(huì )我們就變成器官寶寶來(lái)找自己的家。
把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )按消化系統順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂(lè )做動(dòng)作，在音樂(lè )中結束。
【教案延伸】
安排一次美術(shù)教案課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫(huà)出來(lái)。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應該多吃哪些食物才會(huì )對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個(gè)健康寶寶。
《胡蘿卜的旅行》大班教案 2
【教案目標】
1、理解故事內容，初步感知食物在體內的旅行的過(guò)程。
2、了解消化器官的主要功能和特點(diǎn)。
3、參與健康與食品的討論，愿意接受正確的飲食觀(guān)念。
重點(diǎn)：了解食物在體內的旅行過(guò)程。
難點(diǎn)：知道主要消化器官的主要功能與特點(diǎn)。
【教案準備】
1、畫(huà)一只大兔子，在兔子的身體上畫(huà)出消化器官，1—6數卡。
2、畫(huà)紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。
【教案過(guò)程】
1、出示兔子和胡蘿卜圖片，引起幼兒對食物旅行的興趣。
師：這是小兔愛(ài)吃的胡蘿卜，你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢?
2、講述故事《胡蘿卜旅行記》
�、判⊥米映院}卜，它在小兔子的.身體里經(jīng)過(guò)了哪些地方?
�、评蠋煶鍪拘⊥米拥南鞴賵D，邊演示胡蘿卜經(jīng)過(guò)的線(xiàn)路，邊講述，最后在兔子的身后畫(huà)一顆顆圓圓的大便。
3、認識消化器官，了解食物的旅行途徑。
�、藕}卜從哪里進(jìn)去，哪里滑下?
�、莆赶褚粋�(gè)什么，胡蘿卜在里面變成了什么?
�、切∧c是什么樣子的，它的作用是什么?
�、群}卜進(jìn)入大腸后變成了什么?
�、珊}卜最后從哪里排出體外?
4、演示講述食物旅行記。
�、判⊥米舆�喜歡吃什么?
�、剖澄镌谕米拥亩亲永锸窃鯓勇眯械�?
�、钦垈�(gè)別幼兒上來(lái)拿青菜圖片，邊講述邊演示食物在兔子體內運行的線(xiàn)路。
�、冉處熜〗Y并貼上相應的數卡。
5、討論胃與身體健康的關(guān)系，知道不良的飲食習慣對胃的傷害。
�、爬蠋煾嬷變何覀兊纳眢w內部的消化系統與兔子的消化系統是一樣的。
�、平處熢诋�(huà)紙上畫(huà)一個(gè)扭曲的胃：看!許多炸雞腿來(lái)到我們的胃里，這時(shí)，發(fā)生了什么情況?我們應該怎么辦?
�、怯懻摚耗男┦墙】档娘嬍承袨�?哪些是不健康的飲食行為?
�、冉處熜〗Y：胃是人體的攪伴機，如果吃下去的食物太多的話(huà)，它就會(huì )很累，這樣機器就會(huì )受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時(shí)不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃。
�、稍谖覀兤綍r(shí)吃的東西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我們應該注意什么?
�、式處熜〗Y：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養成睡前不吃東西，平時(shí)少吃零食的良好飲食習慣。
附故事：胡蘿卜的旅行
小兔米菲喜歡吃胡蘿卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的管子里，就像坐滑梯一樣，滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì )一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎，變得像漿糊一樣……接著(zhù)我來(lái)到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的營(yíng)養都被吸收完了，我才好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被吸收掉了，變成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的體外。
《胡蘿卜的旅行》大班教案 3
主題目標：
認知目標：了解胡蘿卜的生長(cháng)過(guò)程，認識胡蘿卜的營(yíng)養價(jià)值和多種食用方式。
技能目標：培養觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力，通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式表達胡蘿卜的旅行故事。
情感目標：激發(fā)對自然和健康飲食的興趣，培養團隊合作和分享的精神。
活動(dòng)安排：
一、開(kāi)場(chǎng)導入（10分鐘）
活動(dòng)內容：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的胡蘿卜冒險故事，比如“胡蘿卜小奇的奇妙旅行”，從農田出發(fā)，經(jīng)過(guò)挑選、運輸，最后到達餐桌的旅程。
材料準備：故事繪本或PPT。
目的：吸引孩子們的注意力，引入主題。
二、胡蘿卜探索站（20分鐘）
活動(dòng)內容：
觀(guān)察與討論：分組觀(guān)察新鮮胡蘿卜，討論其形狀、顏色、味道等。
科學(xué)小實(shí)驗：簡(jiǎn)單種植實(shí)驗，讓孩子們親手種下一小塊胡蘿卜頂部，觀(guān)察其生長(cháng)。
材料準備：新鮮胡蘿卜若干、小花盆、土壤、水壺。
目的：增強孩子們的.觀(guān)察力和對自然科學(xué)的興趣。
三、創(chuàng )意工坊（30分鐘）
活動(dòng)內容：
胡蘿卜造型：用胡蘿卜和其他蔬菜水果制作創(chuàng )意拼盤(pán)，模擬胡蘿卜旅行中的場(chǎng)景。
故事畫(huà)冊：鼓勵孩子們以小組形式，創(chuàng )作關(guān)于胡蘿卜旅行的故事畫(huà)冊。
材料準備：各種蔬菜水果、刀具（老師操作）、紙張、彩筆、膠水。
目的：發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，鍛煉團隊協(xié)作能力。
四、營(yíng)養廚房（20分鐘）
活動(dòng)內容：在老師的指導下，簡(jiǎn)單制作胡蘿卜小點(diǎn)心，如胡蘿卜蛋糕或胡蘿卜汁。
材料準備：胡蘿卜、面粉、糖、雞蛋等烘焙材料，榨汁機。
目的：學(xué)習健康飲食知識，體驗烹飪樂(lè )趣。
五、分享與總結（10分鐘）
活動(dòng)內容：
每組展示他們的創(chuàng )意作品和故事畫(huà)冊。
分享今天學(xué)到的新知識和感受。
目的：提升口語(yǔ)表達能力，學(xué)會(huì )欣賞他人作品，總結學(xué)習成果。
注意事項：
確保所有活動(dòng)在成人監督下進(jìn)行，特別是使用刀具和廚房設備時(shí)。
考慮到食物過(guò)敏問(wèn)題，提前詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子是否有特殊飲食限制。
強調團隊合作和輪流發(fā)言的重要性，促進(jìn)班級和諧氛圍。
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