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小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案（通用6篇）
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案 1
活動(dòng)目標
1.認真閱讀畫(huà)面，借助“按一按、搖一搖、拍一拍”等肢體動(dòng)作，大膽講講述畫(huà)面中“點(diǎn)”的變化過(guò)程。
2.借助PPT中形象生動(dòng)的“點(diǎn)點(diǎn)”，大膽猜測點(diǎn)點(diǎn)的變化結果。
3.體驗趣味閱讀游戲圖書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.PPT課件
2.“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”繪本
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天啊，老師請來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)和我們小朋友一起做游戲，來(lái)看看都是誰(shuí)呢？
�。ń處熞来尾シ臥PT并向小朋友介紹紅、藍、黃點(diǎn)點(diǎn)，）
二、共同閱讀繪本課件，按教師的指令，玩一玩，猜一猜。
師：首先和我們一起做游戲的是……？（教師播放PPT）
幼：黃點(diǎn)點(diǎn)
�。�1）按一按——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動(dòng)：請幼兒來(lái)按“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化。
師：有哪個(gè)小朋友愿意在黃點(diǎn)點(diǎn)上按一下，我們來(lái)看看黃點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么變化呢？
師：咦，這個(gè)小朋友按了一下，它變成了什么呀？
幼：兩個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)
師：誰(shuí)再來(lái)按一下黃點(diǎn)點(diǎn)？它又變成了什么樣子呢？（請幼兒上來(lái)進(jìn)行操作，讓幼兒進(jìn)行猜測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么）
師：我來(lái)請小朋友來(lái)猜一猜，它又會(huì )變成什么樣呢？
幼：變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)
師：嗯，小朋友們啊可真厲害
�。�2）摸一摸——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動(dòng)：請幼兒來(lái)摸“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化。
師：如果我們用小手去摸一下它會(huì )發(fā)生什么事情呢？
師：我們一起伸出小手來(lái)摸一摸小雞那邊的.黃點(diǎn)點(diǎn)，摸一摸后看黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變成什么樣（請幼兒操作）
師：咦，它變成了……紅點(diǎn)點(diǎn)，現在我再來(lái)請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸小兔那邊的黃點(diǎn)點(diǎn)（請幼兒上來(lái)操作）
師：哇，它變成了……黃點(diǎn)點(diǎn)，小朋友們可真厲害，拍拍手掌聲送給自己
�。�3）按一按——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動(dòng)：請幼兒來(lái)按“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化
師：還有那邊的黃點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有被摸到啊，可是它不希望小朋友去摸它，它希望小朋友去按它三下，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
幼兒操作（老師和小朋友一起數三下1、2、3）
師：紅點(diǎn)點(diǎn)它長(cháng)得好看，也請小朋友來(lái)按它三下
幼兒操作（老師和小朋友一起數三下1、2、3）
師：還有那邊的點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有被按到（藍點(diǎn)點(diǎn)），如果我們去按了三下藍點(diǎn)點(diǎn)，它會(huì )變成什么樣子呢？誰(shuí)來(lái)試一試？
幼兒操作（老師和小朋友一起數五下1、2、3）
師：變成了這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，好玩嗎？
�。�4）搖一搖——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動(dòng)：請幼兒一起伸出手搖一搖“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化
師：我們接下去看看，變成了什么？
師：剛剛排的整整齊齊的點(diǎn)點(diǎn)現在怎么樣啦？
師：亂掉了，點(diǎn)點(diǎn)們都搞得暈頭轉向的，我們來(lái)試一試搖一搖能不能把他搖整齊呢？（教師和幼兒一起做左右搖擺的動(dòng)作）
師：變得更加亂了，現在我們來(lái)試一試往左邊搖一搖？什么叫做左邊呀（教師示范往左移動(dòng)）
師：點(diǎn)點(diǎn)他們呀也和小朋友們一起往左邊倒了，我們來(lái)看一看他們藏在了哪里（教師移動(dòng)右邊圖片讓幼兒猜測點(diǎn)點(diǎn)有沒(méi)有藏在這里）
師：咦，點(diǎn)點(diǎn)在不在右邊呀？
幼：不在
師：那點(diǎn)點(diǎn)在哪里呀
幼：左邊（教師移動(dòng)左邊圖片把藏在左邊的點(diǎn)點(diǎn)移出來(lái)）
師：現在我們再來(lái)試一試往右邊搖一搖，看看點(diǎn)點(diǎn)他會(huì )往哪里去呢？
�。ń處熓痉锻乙疲�
師：我們再來(lái)猜一猜點(diǎn)點(diǎn)在哪邊
師：點(diǎn)點(diǎn)在這里嗎？（教師指左邊）
幼：不在
師：那是在哪里呢？
幼：右邊（教師移動(dòng)右邊圖片把藏在右邊的點(diǎn)點(diǎn)移出來(lái)）
三、找一找，拍一拍，說(shuō)一說(shuō)
�。�1）找一找——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察點(diǎn)點(diǎn)變化的位置并鼓勵幼兒大膽表述
師：我們再來(lái)看看點(diǎn)點(diǎn)現在怎么樣了？
幼：排的整整齊齊的
師：這次有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，我們交換了一下位置，來(lái)看看小朋友們你們能不能發(fā)現我們在哪里呢？（教師帶著(zhù)小朋友一起說(shuō)一說(shuō)顏色，引導幼兒發(fā)現）
幼：藍點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)換了位置
師：我們把他們圈起來(lái)
師：現在老師請小朋友，按一下所有的黃點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)試一試
�。ㄓ變翰僮�，確保所有黃點(diǎn)點(diǎn)都有按到）
師：咦，發(fā)生了什么事情呀？
幼：變黑了
師：我們來(lái)對著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)吹一口氣，看看點(diǎn)點(diǎn)會(huì )發(fā)生什么變化呢？
幼：變圓了
師：誒，對，點(diǎn)點(diǎn)他們變得彎彎的了,我們再來(lái)吹一吹
師：哎呀，我們吹得太用力了，點(diǎn)點(diǎn)到哪里去了呀，我們快來(lái)找一找
幼：在上面
師：哎呀，我們都看不見(jiàn)了，我們讓點(diǎn)點(diǎn)下來(lái)好不好，我們一起說(shuō)一說(shuō)“點(diǎn)點(diǎn)，你們快下來(lái)”
師：哦，點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)到了小朋友叫他們，他們下來(lái)了
�。�2）拍一拍——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒邊閱讀邊做動(dòng)作
師：我們一起來(lái)拍一下手看看點(diǎn)點(diǎn)有什么變化？
�。ń處熀陀變阂黄鹋囊幌率郑�
師：點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？
幼：變大了
師：我們再來(lái)拍兩下手，看看點(diǎn)點(diǎn)又會(huì )變成什么呀？
�。ń處熀陀變阂黄鹋膬上率郑�
師：點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？
幼：又變大了
師：那三下呢？（教師和幼兒一起拍三下手）
幼：又變大了
師我們再來(lái)一次好不好？（教師和幼兒一起拍三下手）
幼：哇，變大好大好大
師：現在我們一起鼓掌看看，這次點(diǎn)點(diǎn)他們又發(fā)生了什么變化
幼：越來(lái)越大了
師：我們繼續鼓掌看看
幼：哇，好大呀
師：誒，中間有一個(gè)白色小圓點(diǎn)，我們來(lái)按一按看看，嗯？他又變成了什么呀？
幼：一個(gè)小黃點(diǎn)
師：這個(gè)游戲好玩嗎？
幼：好玩
教師小結：原來(lái)啊，我們拍一下手點(diǎn)點(diǎn)他們會(huì )變大，一直拍手點(diǎn)點(diǎn)他們會(huì )一直變大，到最后又會(huì )變成一個(gè)小黃點(diǎn)。這個(gè)游戲好玩嗎？現在我們要去出去做操了，等會(huì )做操回到教室以后，我們再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好不好？
幼：好
小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案 2
活動(dòng)目標
1.幼兒能探索連點(diǎn)成線(xiàn)、連點(diǎn)成畫(huà)的不同方法
2.幼兒能通過(guò)連點(diǎn)成畫(huà)，繪制出不規則、具有美感的作品。
3.幼兒能?chē)@自己的作品展開(kāi)自由聯(lián)想和想象，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：幼兒能?chē)L試用不同的方法連點(diǎn)成線(xiàn)，連點(diǎn)成畫(huà)，感受連點(diǎn)成畫(huà)的樂(lè )趣。
2.難點(diǎn)：幼兒能通過(guò)連點(diǎn)成畫(huà)，繪制出具有美感的作品
活動(dòng)準備
1.畫(huà)有彩色小圓點(diǎn)的圖片
2.畫(huà)有小圓點(diǎn)的畫(huà)紙及白紙若干（保證人手一份）
3.鉛筆，橡皮擦，水彩筆
4.《第十一號舞曲》、《月光奏鳴曲》
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入
點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)黑乎乎的圓球球，它一直有個(gè)夢(mèng)想：等自己長(cháng)大了能夠獨自一人去旅行。等啊等，點(diǎn)點(diǎn)終于長(cháng)成了一個(gè)圓鼓鼓的黑球球了，這天，它背上了行李，開(kāi)始了它迫不及待的旅行。
二、感知探索
�。ń處煱l(fā)放畫(huà)有點(diǎn)點(diǎn)圖片的畫(huà)紙給每個(gè)幼兒）
1.不同的路，不一樣的風(fēng)景（幼兒探索兩點(diǎn)不同的連法）： “點(diǎn)點(diǎn)穿過(guò)門(mén)前的小溪，翻越了一個(gè)小山丘，到了該吃午飯的時(shí)間了。它聽(tīng)到在肚子在咕咕咕，咕咕咕地叫，此刻它看見(jiàn)遠處有個(gè)蛋糕店，點(diǎn)點(diǎn)很想去，請你們用你們的鉛筆為點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)一條通往蛋糕店的路吧”當幼兒將兩個(gè)圓點(diǎn)連起來(lái)后，教師引導幼兒畫(huà)出兩點(diǎn)間不同的連法：“你們想想，點(diǎn)點(diǎn)除了走你們剛才畫(huà)的那條路，還能走哪條路到達蛋糕店呢？因為走不同的路，會(huì )遇見(jiàn)不一樣的風(fēng)景”
2.點(diǎn)點(diǎn)找朋友（知道一點(diǎn)可以連接不同的點(diǎn)）：
點(diǎn)點(diǎn)吃完了蛋糕，摸摸自己圓鼓鼓的肚子，滿(mǎn)足的打了個(gè)飽嗝，繼續踏上了它的旅途。它繼續翻越山嶺，走過(guò)平原，不知不覺(jué)，天快黑了，點(diǎn)點(diǎn)心里想：
“天快黑了，我得找個(gè)人家住一晚啦！”于是點(diǎn)點(diǎn)停住腳步，左顧右盼，咦！對面有三座小木屋，它們分別是紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)的家，小朋友們，你們想讓點(diǎn)點(diǎn)去誰(shuí)的家？并用你們的鉛筆為它畫(huà)一條通往木屋的路。
3.旅行結束，點(diǎn)點(diǎn)該回家啦（引導幼兒掌握將點(diǎn)連成一個(gè)閉合的圖形）：
經(jīng)過(guò)三天的旅行，點(diǎn)點(diǎn)淌過(guò)小溪，翻越山嶺，走過(guò)平原，但終究還是要回到自己溫暖的小木屋里。（教師引導幼兒用直線(xiàn)或曲線(xiàn)將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來(lái)，形成封閉的圖形）
三、聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，感受直線(xiàn)和曲線(xiàn)所表達的不同情感。
1.教師分發(fā)兩張畫(huà)有點(diǎn)點(diǎn)的圖紙給幼兒
2.教師播放音樂(lè )《第十一號舞曲》，讓幼兒跟隨音樂(lè )的節奏用直線(xiàn)或者曲線(xiàn)將圖紙上的點(diǎn)點(diǎn)連接起來(lái)
3.教師播放音樂(lè )《月光奏鳴曲》，讓幼兒也跟隨音樂(lè )的節奏將另一張畫(huà)紙上的點(diǎn)點(diǎn)用直線(xiàn)或者曲線(xiàn)連接起來(lái)
4.關(guān)閉音樂(lè )，幼兒停止作畫(huà)，讓幼兒仔細觀(guān)察剛才兩幅畫(huà)有什么不同，并鼓勵他們大膽地把觀(guān)察到的不同用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達出來(lái)。
四、用點(diǎn)點(diǎn)自由構圖
1.教師分發(fā)畫(huà)滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)的圖紙，讓幼兒根據自己的想象，選擇合適的點(diǎn)點(diǎn)用直線(xiàn)或者曲線(xiàn)將它們連成一幅美麗的圖畫(huà)。
2.教師提示幼兒線(xiàn)與線(xiàn)之間可以有交叉，一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)也可以同時(shí)擁有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)朋友。
2.幼兒自由作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀(guān)察指導
五、點(diǎn)點(diǎn)舞會(huì )（幼兒為點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)上色）
1.為點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)上色：
點(diǎn)點(diǎn)們都找到了自己的好朋友，它們手拉著(zhù)手圍城一幅美麗的圖形，它們迫不及待地想要跳一支舞，但此刻它們沒(méi)有舞臺，請小朋友們用你們的彩筆為點(diǎn)點(diǎn)們鋪一張彩色的地毯當做它們的'舞臺，讓它們能愉快地在上面舞蹈。（教師分發(fā)水彩筆給幼兒，讓幼兒自由為剛才畫(huà)好的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)上色）
2.等幼兒畫(huà)完后，教師收集幾幅具有特色的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒猜猜他畫(huà)的是什么，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述出來(lái)。等幼兒發(fā)言完畢后，教師請畫(huà)該畫(huà)的幼兒起來(lái)表述自己畫(huà)的是什么，為什么要這樣畫(huà)。
活動(dòng)總結
這次美術(shù)活動(dòng)，我設計了一個(gè)游戲情景――點(diǎn)點(diǎn)去旅行，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)在旅行過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，把操作過(guò)程融入游戲中，情節生動(dòng)有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng )造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒�(dòng)中，我注意對他們進(jìn)行鼓勵，調動(dòng)幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng )造力也得到了提高�；顒�(dòng)中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案 3
活動(dòng)目標
1.引導學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì )樂(lè )趣，建立信心。
2.能為自己制定學(xué)習目標、建立學(xué)習檔案，鼓勵自己有計劃地學(xué)習。
活動(dòng)準備
錄音故事《仰臥起坐》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 故事導入
故事內容如下：
同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說(shuō)一個(gè)我的故事。上一學(xué)期的體育測試，仰臥起坐我沒(méi)有達標。接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次。第一天，我做到五個(gè)，就開(kāi)始喘粗氣。以后每?jì)商煸黾右粋�(gè)。后來(lái)每天增加一個(gè)，再后來(lái)……也許你不敢想像，現在，我一次能做四十多個(gè)。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個(gè)的秘訣，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)，那就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。
二、 交流感受
1.學(xué)生交流：聽(tīng)了剛才的故事，自己有什么想法和感受。（教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅持不懈，要相信自己，等等）
2.教師提問(wèn)：學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習其他東西呢，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
�。�1）學(xué)生先在小組內交流，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面與其有相似的地方，如：我每天堅持練字，現在寫(xiě)的字比以前好多了；我每天堅持畫(huà)畫(huà)，現在已經(jīng)獲得了很多項獎。
�。�2）全班交流。教師鼓勵學(xué)生大膽的上臺說(shuō)出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。
3.教師總結：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報，老師真為你們感到高興。是呀，路是一步步走出來(lái)的，知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定哪一天，我們取得的成績(jì)連自己都感到吃驚。
三、制定學(xué)習目標
1.教師過(guò)渡：有這么多同學(xué)經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績(jì)。請大家想想，他們成功的原因是什么呢？
2.學(xué)生總結歸納原因。教師積極肯定學(xué)生找出的成功原因，啟發(fā)學(xué)生知道制定目標的重要性。
3.學(xué)生交流自己的學(xué)習目標。教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行適當點(diǎn)撥，引導學(xué)生認識到長(cháng)期目標和短期目標之分，長(cháng)期目標的實(shí)現是由一個(gè)個(gè)短期目標的.實(shí)現而積累的。這學(xué)期爭做“三好學(xué)生”是長(cháng)期目標，而每天的努力與進(jìn)步是基礎。要寫(xiě)好一篇日記、背誦一篇課文，就是短期目標。只有短期目標實(shí)現了，長(cháng)期目標才會(huì )實(shí)現。
4.學(xué)生交流自己的目標，教師積極鼓勵肯定積極、正確、有價(jià)值的目標。
5.學(xué)生寫(xiě)下自己的學(xué)習目標，教師引導學(xué)生寫(xiě)清楚長(cháng)期目標與短期目標。
四、落實(shí)行動(dòng)
1.教師導語(yǔ)：從同學(xué)們制定的學(xué)習目標來(lái)看，大家的決心都挺大的，可是，怎樣才能實(shí)現它呢？
2.學(xué)生交流：自己打算如何實(shí)現自己的學(xué)習目標，自己如何保障計劃的實(shí)施，最終實(shí)現學(xué)習目標。
3.方法指導：有了目標后，最重要的就是執行了，每天早上，請你問(wèn)問(wèn)自己，今天的目標是什么，準備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晚上又問(wèn)問(wèn)自己，今天我進(jìn)步了沒(méi)有，把它記下來(lái)。
4.指導學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專(zhuān)用一個(gè)本子，或者記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結�？偨Y的內容可以分為兩大方面，一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。
5.檢查總結與反饋。（此環(huán)節可根據學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行，一般可放到期中或期末進(jìn)行）
五、完成“我的學(xué)習檔案”
內容在教科書(shū)第17頁(yè)。
小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案 4
活動(dòng)設計意圖：
圖畫(huà)書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書(shū)揮灑著(zhù)魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng)，書(shū)的內容也開(kāi)始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿(mǎn)足中班孩子的好奇心。同時(shí)，《指南》指出幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我秉著(zhù)讓孩子在游戲中學(xué)習的宗旨，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫(huà)書(shū)——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習數量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過(guò)程中，鍛煉孩子的注意力、聽(tīng)覺(jué)能力，反應力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
活動(dòng)目標：
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內容。
2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的'互動(dòng)游戲情境中，體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大繪本圖書(shū)一本、紅黃藍點(diǎn)點(diǎn)若干個(gè)、透明魔法袋一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
�。ㄒ唬┏鍪就该髂Хù�，激發(fā)孩子興趣。孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么？
這個(gè)魔法袋里裝的什么呢？（魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍色的點(diǎn)點(diǎn)。）
�。ǘ┖⒆觽冏赃x喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧。
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒認識繪本的封面、故事名字、作者
今天周老師還帶來(lái)了一本有魔法的書(shū)，你們看上面有和你們身上一樣的點(diǎn)點(diǎn)，他們也都被施了魔法哦。所以今天我們要聽(tīng)的故事名字叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》這本書(shū)是一個(gè)叫埃爾維·杜萊的人寫(xiě)的。
二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫(huà)書(shū)內容。
�。ㄒ唬┏鍪军S點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
今天，老師還請來(lái)了我的小伙伴，你們看它是誰(shuí)？（黃點(diǎn)點(diǎn)）
�。ǘ┱{動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。
黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì )是什么呢？（幼兒猜想）黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)多種指令，完整感知圖書(shū)。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變多。
按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì )有什么變化？（一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn)）
2、再來(lái)按一下，又會(huì )發(fā)生什么變化？（變成了三個(gè)黃點(diǎn)）
3、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì )變色�，F在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？
4、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
�。�1）黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
太神奇了，現在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠遠地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)？（五個(gè)）
�。�2）紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)？一起數一數。
�。�3）藍點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍點(diǎn)。
藍點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍點(diǎn)，會(huì )有什么變化呢？
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )移動(dòng)。
5、請一個(gè)小朋友搖一搖書(shū)，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
現在請一個(gè)魔術(shù)師上來(lái)，拿起書(shū)搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？
6、再請一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)話(huà)嗎？怎么排的隊？
7、魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺(jué)了。
8、魔法師放開(kāi)手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )出來(lái)嗎？咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺(jué)醒來(lái)有什么變化嗎？有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)睡醒，站錯了位子，你發(fā)現了嗎？
9、魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么？（彩虹、小橋、滑滑梯）
10、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )飛走。孩子們，我們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變化嗎？再使點(diǎn)勁兒。
11、魔術(shù)師分別拍一下手掌。點(diǎn)點(diǎn)變大了點(diǎn)。再試著(zhù)拍兩下、三下、四下，點(diǎn)點(diǎn)越變越大了。最后大的只看得到一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)了。
12、魔術(shù)師們給自己鼓掌看看。點(diǎn)點(diǎn)越變越大最后只看得到一個(gè)很大的黃點(diǎn)點(diǎn)。黃點(diǎn)點(diǎn)中間有一個(gè)白色點(diǎn)點(diǎn)，魔術(shù)師用手指按下白色的點(diǎn)點(diǎn)，最后變成了一個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)，游戲又回到開(kāi)始了。
三、游戲故事結束，帶領(lǐng)幼兒認識繪本的扉頁(yè)、襯頁(yè)、封底。游戲又回到開(kāi)始了，可是點(diǎn)點(diǎn)們剛剛和小朋友們玩累了現在休息了，我們就不打擾他們了，等他們睡醒了在玩好嗎？
活動(dòng)反思：
《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，就像是一本“紙上的Ipad”，再摸一摸，把書(shū)倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去，再搖一搖，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，熱烈，再熱烈點(diǎn)！每個(gè)動(dòng)作書(shū)都會(huì )給你回應！幼兒和老師互動(dòng)得不亦樂(lè )乎，簡(jiǎn)直是一本鍛煉小手指小手指的互動(dòng)游戲書(shū)！整本書(shū)不過(guò)三種顏色，簡(jiǎn)單的來(lái)，卻又獨具巧思，圓點(diǎn)的移動(dòng)、跳躍、放大、縮小、疊放，就能呈現出不同的圖畫(huà)、圖形、不同的色彩，還是啟發(fā)孩子對色彩感覺(jué)的藝術(shù)啟蒙書(shū)！
按一下會(huì )變多、摸一摸會(huì )變色、搖一搖還會(huì )跑得到處都是非常有趣的一本書(shū)，顛覆了傳統童書(shū)的概念，作者采用當代全新的創(chuàng )作觀(guān)點(diǎn)，把書(shū)變成可以和孩子玩互動(dòng)游戲。
從黃色點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始，整本書(shū)揮灑著(zhù)魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng)，書(shū)的內容也開(kāi)始產(chǎn)生奇妙的變化，例如：“摸一摸左邊”，再翻到下一頁(yè)，哇！通過(guò)簡(jiǎn)單的指令，手指一點(diǎn)就有好多好多色彩繽紛、大大小小的點(diǎn)點(diǎn)，從白白的畫(huà)面蹦蹦跳跳的跑出來(lái)，色彩雖然很簡(jiǎn)單卻很舒服。
孩子們以魔法師的身份通過(guò)不同的指令對點(diǎn)點(diǎn)們施展魔法。當孩子們看到自己施展的魔法生效時(shí)特別的開(kāi)心，整個(gè)閱讀過(guò)程孩子們都是在游戲中進(jìn)行的。但活動(dòng)后也進(jìn)行了反思，因為是游戲閱讀希望每個(gè)孩子都能夠參與活動(dòng)中，我在活動(dòng)中沒(méi)有考慮到每個(gè)幼兒。雖然孩子們興趣意猶未盡，但幼兒幼兒沒(méi)有體驗到魔法師而感到有點(diǎn)遺憾。以后再活動(dòng)中盡量讓每個(gè)孩子都參與活動(dòng)中來(lái)。
小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案 5
【內容與要求】
在與點(diǎn)點(diǎn)朋友做游戲的情景中看看、數數、說(shuō)說(shuō)、玩玩，感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的`快樂(lè )。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數量、大小等的變化，體驗與老師、同伴共同游戲的快樂(lè )。
難點(diǎn)：發(fā)展觀(guān)察、數數、記憶、語(yǔ)言等多種能力
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點(diǎn)數的粗淺經(jīng)驗
2、物質(zhì)準備：PPT演示文稿、魔法小棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識點(diǎn)點(diǎn)朋友
二、跟點(diǎn)點(diǎn)做游戲
�。ㄒ唬┮粋�(gè)點(diǎn)點(diǎn)
�。ǘ﹥蓚�(gè)點(diǎn)點(diǎn)
�。ㄈ┤齻�(gè)點(diǎn)點(diǎn)
�。ㄋ模┖枚帱c(diǎn)點(diǎn)
�。ㄎ澹┡懦梢慌诺狞c(diǎn)點(diǎn)
過(guò)渡：現在我們一起把點(diǎn)點(diǎn)往中間吹，看看會(huì )發(fā)生什么事情？（哦，原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)們排成一排，真整齊）。
�。c(diǎn)點(diǎn)變大了
�。ㄆ撸c(diǎn)點(diǎn)變回去了
小班語(yǔ)言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案 6
設計意圖：
繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》顏色鮮艷，畫(huà)面簡(jiǎn)單，整本書(shū)揮灑著(zhù)魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng)，書(shū)的內容也開(kāi)始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿(mǎn)足中班孩子的好奇心�！�3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我秉著(zhù)讓孩子在游戲中學(xué)習的宗旨，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的繪本——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習數量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過(guò)程中，鍛煉孩子的注意力、聽(tīng)覺(jué)能力，反應力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想，理解繪本內容。
2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔法般的互動(dòng)游戲情境中，體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想，理解繪本內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動(dòng)準備：
PPT、紅黃藍三色點(diǎn)點(diǎn)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——點(diǎn)點(diǎn)魔法師
師：小朋友們，瞧一瞧老師今天扮演的是誰(shuí)呀？（魔法師）老師還帶來(lái)了一樣神秘的東西（出示盒子）這里面裝著(zhù)許多的點(diǎn)點(diǎn)，有紅色點(diǎn)點(diǎn)、黃色點(diǎn)點(diǎn)、藍色點(diǎn)點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)都被施了魔法，只要帶上點(diǎn)點(diǎn)，你就可以變成小小魔法師，一起去選擇自己喜歡的點(diǎn)點(diǎn)貼在胸前吧。
二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫(huà)書(shū)內容。
�。ㄒ唬┏鍪军S點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天我還請來(lái)了一位小伙伴，看看是誰(shuí)呀？（黃點(diǎn)點(diǎn)）
黃點(diǎn)點(diǎn)是魔法師的好朋友，想不想和它玩一玩？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種指令，完整感知繪本內容。
1.按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變多。
師：請一位小魔法師來(lái)按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì )發(fā)生什么變化？（一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn)）再來(lái)按一下，又會(huì )發(fā)生什么變化？（變成了三個(gè)黃點(diǎn)）
2.點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì )變色、變多。
師：哇，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)了，最左邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“哪位小魔法師能按一下我呀？”黃點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么變化？（變成紅點(diǎn)點(diǎn)）
最右邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“快來(lái)快樂(lè )，也來(lái)按一下我�！弊钣疫叺狞S點(diǎn)點(diǎn)怎么了？（變成藍點(diǎn)點(diǎn)）
3.按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
�。�1）師：中間的黃點(diǎn)點(diǎn)不服氣了：“不行不行，我要請黃點(diǎn)點(diǎn)魔法師來(lái)按我5下！”中間的.黃點(diǎn)點(diǎn)又發(fā)生什么變化？（變成5個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)）
�。�2）師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔法師，你們也給紅點(diǎn)點(diǎn)按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)？
�。�3）師：藍點(diǎn)點(diǎn)魔法師，你們也按五下藍點(diǎn)，會(huì )有什么變化呢？
4.搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )移動(dòng)。
�。�1）師：現在紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)、藍點(diǎn)點(diǎn)都變成了5個(gè)排成三隊，小魔法師們真棒呀！你們還想繼續給點(diǎn)點(diǎn)們施魔法嗎？
師：現在請一個(gè)小魔法師上來(lái)，搖一搖頭，看看點(diǎn)點(diǎn)們發(fā)生什么變化？
�。�2）師：小魔法師們，我們來(lái)?yè)u搖身體，看看魔法會(huì )讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢？
�。�3）師：小魔法師們我們一起跳一跳，看看會(huì )發(fā)生什么變化？咦？點(diǎn)點(diǎn)們去哪了？看一看這邊有沒(méi)有？會(huì )不會(huì )另一邊呢？
�。�4）師：再來(lái)蹲一蹲，點(diǎn)點(diǎn)們還會(huì )在上面嗎？
�。�5）師：點(diǎn)點(diǎn)們真頑皮，到處躲，想請一位魔法師來(lái)給它們施個(gè)魔法，讓點(diǎn)點(diǎn)們排排隊，站整齊。（請一位幼兒自己想個(gè)動(dòng)作施魔法）
師：這位小魔法師真厲害，讓點(diǎn)點(diǎn)排成了一條長(cháng)隊，我們從左邊看，點(diǎn)點(diǎn)怎么排的隊？（紅黃藍）
5.使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
師：哪位魔法師來(lái)把黃點(diǎn)點(diǎn)指出來(lái)，看看接下去又會(huì )發(fā)生什么？（剩下黃點(diǎn)點(diǎn)）其他點(diǎn)點(diǎn)去哪了？
師：咦，有兩個(gè)調皮的點(diǎn)點(diǎn)換了位置，你發(fā)現了嗎？一起找一找。
6.吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )飛走。
�。�1）師：小魔法師們，我們對著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變化嗎？再使點(diǎn)勁兒。
�。�2）魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到最上面去了。
7.拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì )變大。
�。�1）師：我們一起拍一下手，看看點(diǎn)點(diǎn)們會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？
�。�2）接著(zhù)拍兩下、三下、四下呢？
�。�3）點(diǎn)點(diǎn)還會(huì )變回原來(lái)的樣子嗎？黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：只要拍手從5開(kāi)始倒著(zhù)數到1，我就變回原來(lái)的樣子啦。
三、聽(tīng)指令，表演繪本故事片段。
師：其實(shí)這是一本有趣的繪本故事《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，點(diǎn)點(diǎn)們特別喜歡做游戲，現在它想邀請你們和它一起玩，愿意嗎？
1.按顏色排成三隊。
2.按顏色圍成圈，聽(tīng)指令做相應的動(dòng)作。
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