中班音樂(lè )教案優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、用自然、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《蔬菜歌》，唱準音樂(lè )旋律。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，用不同的蔬菜名稱(chēng)替換歌詞。
3、在歌唱過(guò)程中感受演唱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
茄子圖片、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、你們都見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜呀？它是什么顏色？長(cháng)得怎么樣？
2、你見(jiàn)過(guò)茄子嗎？它是什么顏色的？長(cháng)得怎么樣？
3、它里面又是什么顏色的呢？教師切開(kāi)茄子請幼兒看看。
二、感受歌曲旋律
今天，茄子給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，茄子唱了些什么？
提問(wèn)：
�、倌懵�(tīng)到了什么？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱）
�、诮處煾鶕變夯卮�，出示相應的圖譜。
這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？茄子在夸獎自己很高興，很快樂(lè )，我們演唱的時(shí)候也要用快樂(lè )的、好聽(tīng)的聲音演唱。
三、學(xué)習新歌
1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。
2、幼兒演唱。
3、根據圖片的'提示演唱歌曲，請幼兒根據教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱。
四、創(chuàng )編歌曲
1、還有許多蔬菜也想來(lái)唱歌？它會(huì )怎樣唱？
2、出示相應的蔬菜圖片。
3、幼兒創(chuàng )編。
4、完整演唱幼兒創(chuàng )編的歌曲。
歌詞：
紫茄子，兩頭圓，好像一只小小船，輕輕剝開(kāi)看一看，露出一個(gè)白肚皮。
中班音樂(lè )教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè )性。
2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒自制的樂(lè )器若干，節奏卡片，ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了？教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說(shuō)"我有些累了，我想請小樂(lè )器幫我跳舞，好嗎？
二、引導幼兒探索，為歌曲創(chuàng )編節奏
1、教師請幼兒自由選擇樂(lè )器，進(jìn)行分組創(chuàng )編，請幼兒把創(chuàng )編的節奏用節奏卡表示出來(lái)。
2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？"請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節奏譜，為什么？幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的.部分。
4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀？"
�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�？它會(huì )跳哪些舞？
�、谟變鹤杂蛇x擇樂(lè )器，分組創(chuàng )編。
�、劢處熝不刂笇�，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)：
�、偎麄兦玫煤貌缓�，為什么？
�、谀阏J為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發(fā)表言論，教師留意"小熊跳舞"的節奏譜的制定。
�、蹘�"請你們覺(jué)得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來(lái)我們洋娃娃和小熊舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦"
三、器樂(lè )表演。
1、幼兒分別上來(lái)表演，
2、教師講評。
3、師："今天洋娃娃和小熊開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設計的歌曲的教學(xué)目標：通過(guò)引導學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著(zhù)音樂(lè )有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂(lè )曲歡快、愉悅的情緒；引導學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練學(xué)生歌詞創(chuàng )作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng )造能力。
中班音樂(lè )教案優(yōu)秀3
一、活動(dòng)目標
1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。
2、感受說(shuō)唱結合的歌的樂(lè )趣學(xué)會(huì )說(shuō)唱交替。
3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng )編并在其中獲得樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、ppt課件。
2、音樂(lè )視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過(guò)菜場(chǎng)呢？去菜場(chǎng)是干什么的呀？你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢？
2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。
�。�1）有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買(mǎi)菜了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買(mǎi)了什么好不好？聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？
�。�2）傾聽(tīng)歌曲后提問(wèn)。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒有節奏地念歌詞。（熟悉節奏型：××××∣×××∣）
3、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
�。�1）再次傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲中說(shuō)唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說(shuō)唱。
�。�2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著(zhù)老師來(lái)唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節奏。
�。�3）反復帶著(zhù)幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的.印象。
�。�4）多種形式演唱（小組唱、分組說(shuō)唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等）
4、幼兒創(chuàng )編歌曲。
�。�1）平時(shí)我們還吃過(guò)哪些蔬菜？我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導幼兒創(chuàng )編）
�。�2）請幼兒一起唱一唱創(chuàng )編的歌曲。
中班音樂(lè )教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用說(shuō)唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好。
2、嘗試根據圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。
3、初步學(xué)會(huì )用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來(lái)的愉悅感受。
活動(dòng)準備：
三課樹(shù)（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)好導入，感受旋律。
1、用唱歌的方式來(lái)問(wèn)好。
師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~
2、傾聽(tīng)旋律。
師：今天來(lái)了快樂(lè )的一家人，聽(tīng)，爸爸唱著(zhù)快樂(lè )的歌來(lái)了！看，美麗的'媽媽也來(lái)了！還有誰(shuí)來(lái)了？（小朋友，寶寶）他們給小朋友帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，你們想聽(tīng)嗎？
你聽(tīng)完這個(gè)旋律有什么感覺(jué)？
二、傾聽(tīng)操作，熟悉歌詞。
1、傾聽(tīng)清唱，初步感受歌曲。
師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說(shuō)她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。
2、提問(wèn)：歌詞里面唱了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（我有一個(gè)家，爸爸媽媽還有我，天天笑哈哈，爸爸去掙錢(qián)）師：爸爸去掙錢(qián)是說(shuō)出來(lái)的還是唱出來(lái)的？（說(shuō)出來(lái)的）那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。爸爸掙錢(qián)可是很神氣的，我們要很神氣的來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那媽媽呢？
3、幼兒分組匹配圖片，進(jìn)一步理解歌詞。
師：剛剛小朋友聽(tīng)的很仔細，說(shuō)出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽(tīng)的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌，你們想排一排嗎？四個(gè)小朋友一組，輕輕地走過(guò)去排一排。
4、展示圖譜、糾錯，表述歌曲內容。
師：小朋友都已經(jīng)排好了，那我們怎么才能知道排的對不對呢？（唱歌）那老師來(lái)唱，你們用火眼金睛來(lái)看一看哪里排錯了，好嗎？
師：看著(zhù)圖片我們一起來(lái)唱一遍好嗎？
三、多種形式，學(xué)唱歌曲。
1、跟隨音樂(lè )初步學(xué)唱。
師：現在跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)唱一遍。（2遍）
2、嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂(lè )趣。
師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽(tīng)？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說(shuō)我唱；分角色唱、交換角色）
四、歡迎來(lái)我家。
師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們去你家做客嗎？愿意邀請哪個(gè)老師就走到她身邊邀請她。
歌曲：歡迎來(lái)我家。
師：那我們現在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎？跟老師們說(shuō)再見(jiàn)！
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