音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案（精選8篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長(cháng)過(guò)程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　歌表演《種瓜》。

　　活動(dòng)準備：

　　1、西瓜節奏圖

　　2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)

　　3、鋼琴，音樂(lè )《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的.注意力。

　　2、發(fā)聲練習：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、""等進(jìn)行發(fā)聲。

　　3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進(jìn)行節奏練習。

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著(zhù)是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱(chēng)。（教師小結對了是"西瓜"。）（2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師引導歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　�。�1）教師范唱歌曲一遍。

　　提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。

　�。�2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點(diǎn)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　�。�1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

　�。�2）請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂(lè )游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè )進(jìn)行游戲表演。

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動(dòng)的快樂(lè )情緒，并唱準重音及休止拍。

　　2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、《種瓜》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話(huà)引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望。

　　--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺(jué)?

　　2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂(lè )的'情緒。

　　--教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　--西瓜怎么才能長(cháng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

　　--你們在勞動(dòng)時(shí)快樂(lè )不快樂(lè )?應該怎樣唱這首歌曲?

　　3、復習一段幼兒熟悉并喜愛(ài)的律動(dòng)或舞蹈，結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　整體將課程教案預設內容上下來(lái)了，但是之后的表演環(huán)節有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯，沒(méi)想到幼兒都會(huì )自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到，并良好的改正。

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受和體驗勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )，知道勞動(dòng)是光榮的，懂得要養成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

　　2、能在歌唱中表達勞動(dòng)給人們帶來(lái)的收獲和快樂(lè )。

　　3、創(chuàng )編歌曲與動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、西瓜圖片一張。

　　2、幼兒以學(xué)會(huì )歌曲,《種瓜》。

　　3、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。

　　2、律動(dòng)練習：《生活模仿動(dòng)作》、《買(mǎi)菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

　　二、基本部分

　　1、教師彈奏樂(lè )曲幫助幼兒回憶樂(lè )曲名稱(chēng)。

　　教師：“小朋友你們聽(tīng)過(guò)這首樂(lè )曲嗎?

　　幼兒：聽(tīng)過(guò)。

　　教師：那誰(shuí)知道這首樂(lè )曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂(lè )曲的名字叫《小看戲》)。

　　2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節奏跟著(zhù)老師的琴聲來(lái)把這首歌曲演唱一遍。

　　3、小朋友們唱的很好聽(tīng)，你們想想你們種的西瓜，看著(zhù)它一天一天，慢慢的長(cháng)大，然后結成了一個(gè)又大又圓的大西瓜，你們心里開(kāi)心嗎/

　　4、幼兒：開(kāi)心。

　　5、那我們用快樂(lè )開(kāi)心的'心情來(lái)表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

　　三、新授部分。

　　1、小朋友們唱的真好聽(tīng)，那你們會(huì )表演這首歌曲嗎?誰(shuí)愿意來(lái)表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng )編歌詞)

　　3、小朋友們創(chuàng )編的真好!現在我們一起來(lái)把小朋友們剛剛創(chuàng )編出來(lái)的歌曲用開(kāi)心快樂(lè )的情緒演唱一遍好嗎?

　　4、小朋友們勞動(dòng)開(kāi)不開(kāi)心啊?辛苦嗎?

　　5、那你們都知道勞動(dòng)很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農民伯伯很辛苦是不是啊?

　　四、最后總結。

　　表?yè)P創(chuàng )編歌詞、動(dòng)作，及上課認真的小朋友。

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 4

　　一、預設目標

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂(lè )的情緒。

　　2、培養幼兒自我服務(wù)的能力。

　　3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　4、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　小樂(lè )器：三角鐵、碰鈴、串鈴。

　　三、活動(dòng)預設

　　1、學(xué)做《拍手跺腳組合節奏練習》的動(dòng)作。

　　(1)欣賞樂(lè )曲，讓幼兒找出拍手節奏，聽(tīng)音樂(lè )拍手，并進(jìn)行練習。再找出跺腳節奏，并進(jìn)行練習。

　　(2)在動(dòng)作熟練的基礎上，分兩組進(jìn)行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節奏。

　　2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作體會(huì )勞動(dòng)人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)幼兒感受節拍，按節拍念歌詞。

　　(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

　　(3)幼兒每人拿一件小樂(lè )器，邊唱邊為自己伴奏。

　　4、復習舞蹈《花蝴蝶》。

　　四、教學(xué)反思

　　整體將課程教案預設內容上下來(lái)了，但是之后的`表演環(huán)節有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯，沒(méi)想到幼兒都會(huì )自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到，并良好的改正。

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 5

　　活動(dòng)目標：

　　中班音樂(lè )教育集中教育《種瓜》

　　1、會(huì )唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍。

　　2、學(xué)習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動(dòng)的快樂(lè )情緒，

　　3、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖譜

　　2、音樂(lè )視頻《種瓜》，音頻

　　活動(dòng)指導：

　　1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛"。（西瓜）

　�。�2）師：西瓜好不好吃呀，你們想來(lái)種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？

　　師;小朋友在哪里種瓜呀？（墻根下）

　　師：小朋友是怎么種瓜的'？（天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它）

　　師：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（結了個(gè)大西瓜）

　�。�2）指著(zhù)黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補齊圖譜。

　　3、反復學(xué)唱歌曲《種瓜》

　�。�1）播放音樂(lè )請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜，教幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�2）老師現在把音量調到最小聲，請小朋友小聲的唱。

　　老師現在把音量再調大聲一點(diǎn)，小朋友們也跟著(zhù)老師的音量唱。老師現在把音量調到最大聲，請小朋友們大聲的唱。

　�。�3）請男朋友和女朋友比賽場(chǎng)一遍，看看誰(shuí)唱得好。

　　4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動(dòng)作，完整演唱歌曲一遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請小朋友們把今天學(xué)的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。

　　我在墻根下種了一棵瓜

　　天天來(lái)澆水

　　天天來(lái)看它發(fā)了芽開(kāi)了花

　　結了個(gè)大西瓜大西瓜呀，大西瓜

　　抱呀，抱呀抱呀抱不下

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用輕盈跳躍的聲音演唱歌曲，表現勞動(dòng)的快樂(lè )情緒，并唱準重音及停止拍。

　　2、初步曉得辛苦勞動(dòng)才能取得豐收的道理，萌生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　3、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的.快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、《種瓜》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、通過(guò)談話(huà)引出歌曲，激起幼兒學(xué)習歌曲的欲望。 ——我們是怎樣種植的？種植時(shí)你的心里有甚么感覺(jué)？

　　2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂(lè )的情緒。

　　——教師范唱歌曲，引導幼兒了解歌曲內容，激起幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　——西瓜怎樣才能長(cháng)得又好又大？種瓜人要做哪些事情？

　　——你們在勞動(dòng)時(shí)快樂(lè )不快樂(lè )？應當怎樣唱這首歌曲？

　　3、溫習1段幼兒熟習并愛(ài)好的律動(dòng)或舞蹈，結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　整體將課程教案預設內容上下來(lái)了，但是以后的表演環(huán)節有點(diǎn)混亂。其中在出示停止符的環(huán)節有些停頓（頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節是甚么了），當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯，沒(méi)想到幼兒都會(huì )自覺(jué)地蹲（趴）下來(lái)當小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候，意想不到的事情產(chǎn)生了，所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我（做瓜）的來(lái)種，致使幼兒擁堵乃至有了碰撞摔倒的事件產(chǎn)生。沒(méi)有公道地想到，并良好的改正。

　　本文擴大瀏覽：種瓜：種瓜是指漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指栽植水果。

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學(xué)習按歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2．體驗與同伴一起表演的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：

　　光盤(pán)；節奏卡X X O | X X O |；與歌詞相對應的圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　T：今天老師給你們帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲，請大家來(lái)欣賞這首好聽(tīng)的歌曲！

　　二、欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　1．了解歌詞內容。

　　教師范唱歌曲第一遍提問(wèn)：這首歌里面種的是什么瓜？

　　再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節奏，可清唱）

　　T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）

　　2．熟悉記憶歌詞。

　　教師范唱歌曲第三遍，幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

　　彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞兩遍。

　　3．學(xué)唱新歌

　　1．教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著(zhù)跟唱（要求能連貫地跟唱）

　　2．重點(diǎn)示范休止停頓處

　　出示節奏卡X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。

　　重點(diǎn)練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

　　3．幼兒邊唱邊做在位子上表演動(dòng)作數遍。

　　三、學(xué)習歌表演。

　　1．教師扮演“瓜”，全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌表演。

　　2．幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行個(gè)表演；第二次互換表演。

　　四、創(chuàng )編歌曲。

　　1．教師示范改變的詞：發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)長(cháng)絲瓜。長(cháng)絲瓜呀長(cháng)絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

　　2．請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。

　　3．請幼兒演唱改變的歌詞。

　　4．選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

　　活動(dòng)反思與建議

　　幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養”。因此，在歌唱教學(xué)活動(dòng)設計中，師幼互動(dòng)強調以審美感動(dòng)為核心，從不同的.角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。老師有效利用歌曲情節聯(lián)系幼兒的生活，幫助孩子整合已有經(jīng)驗，對歌曲進(jìn)行學(xué)習和創(chuàng )編，拓展幼兒的思維。

　　過(guò)程確認

　　情況屬實(shí)！

　　科研處負責人簽字：宋xx

　　音樂(lè )《種瓜》中班優(yōu)秀教案 8

　　預設目標：

　　1.學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂(lè )的情緒。

　　2.初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 重點(diǎn)：幼兒能用自然地聲音演唱兒歌

　　難點(diǎn)：幼兒能按歌曲的旋律打出節拍

　　活動(dòng)準備：

　　1.種瓜視頻及圖片

　　2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 引入部分

　　1.猜謎語(yǔ)引入主題，引起幼兒參與的興趣

　　看著(zhù)是綠色的，吃下去是紅色的，吐出來(lái)是黑色的。打一水果——西瓜

　　二．基本部分

　　1.通過(guò)談話(huà)引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望。

　　引導語(yǔ)：

　　師：西瓜是一種水果，那西瓜是怎么的來(lái)的呢�！�—種出來(lái)的西瓜是農民伯伯通過(guò)辛苦的勞動(dòng)種出來(lái)的。

　　師：今天老師給小朋友們請來(lái)了一個(gè)種西瓜的`小能手胖胖，咱們來(lái)一起看一看他是怎么種西瓜的。

　　2.播放種截圖，請幼兒欣賞。

　　引導語(yǔ)：

　　師：胖胖是怎樣種西瓜的？（邊放視頻截圖，邊給幼兒講解種瓜的過(guò)程與豐收的喜悅）

　　西瓜怎么才能長(cháng)得又好又大？種瓜人要做哪些事情？

　　3.播放視頻

　　引導語(yǔ)：

　　老師把胖胖種瓜的過(guò)程編成了一首兒歌，下面請小朋友們和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放視頻文件）

　　胖胖在勞動(dòng)時(shí)快樂(lè )不快樂(lè )？應該怎樣唱這首歌曲？——歡快的，高興地，開(kāi)心的小朋友們想不想學(xué)唱這首兒歌呢？

　　下面請小朋友們認真的和老師學(xué)唱兒歌，看哪位小朋友最聰明學(xué)的最快，唱的最好聽(tīng)。

　　3.學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂(lè )的情緒。

　　教師示范兒歌節奏，引導幼兒用手拍出節奏并變換動(dòng)作打節奏。

　　教師示范按節奏說(shuō)歌詞，引導幼兒了解歌曲內容，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　三．結束部分

　　播放兒歌種瓜，幼兒跟唱并自創(chuàng )舞蹈動(dòng)作，教師給與鼓勵。

　　課后總結：這節課上完以后，覺(jué)得和自己的預期有很大不同，首先沒(méi)考慮到幼兒的接受能力，在記歌詞這個(gè)環(huán)節沒(méi)有很好的利用自己做的課件，導致幼兒在沒(méi)有弄清歌詞的情況下開(kāi)始學(xué)唱兒歌，效果不是很好。第二，沒(méi)有很好的把握上課的節奏，沒(méi)有將每一個(gè)環(huán)節做一個(gè)延伸。 自我感覺(jué)很急迫。第三，自己太緊張，缺乏鍛煉。

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