托班的社會(huì )教案15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的托班的社會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班的社會(huì )教案1
我是小客人
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意到××班做客，愿意與××班的老師、幼兒共同活動(dòng)。
2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
與××班教師作好活動(dòng)前準備。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備做客。
(1)接待××班前來(lái)邀請的小朋友，激發(fā)幼兒去做客的愿望。
師：剛才××班的小朋友來(lái)告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人：有禮貌地向××班教師和小朋友問(wèn)好;接受同伴的.禮物時(shí)會(huì )表示感謝等。
2.組織幼兒去××班做客。
(1)引導幼兒有禮貌地與××班幼兒及老師問(wèn)好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗××班幼兒準備的食品。
(3)與新伙伴一起參觀(guān)××班，共同玩游戲。
(4)引導幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與××班幼兒再見(jiàn)，同時(shí)邀請他們去自己的班級做客。
3.幼兒回班。
自由討論自己去做客都認識了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡××的什么東西。
師小結：今天我們去××班非常的開(kāi)心結識了很多新的朋友，還知道怎么做一個(gè)小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來(lái)你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開(kāi)心!
托班的社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、認識汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)、知道它們是交通工具。
2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。
3、通過(guò)模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：汽車(chē) 自行車(chē) 火車(chē) （錄音） 歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引起幼兒興趣
小朋友，每天早上我們來(lái)幼兒園是怎樣來(lái)的呀？（幼兒想象）自行車(chē)；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸。媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀？（開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)）那么要去很遠的地方旅游該座什么車(chē)呀？你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（播放錄音）
二、基本部分
1、— 聽(tīng)，這是什么聲音？（火車(chē)的'聲音）
火車(chē)是什么樣子的？（出示火車(chē)，幼兒觀(guān)察，幼兒回答，是好多節車(chē)廂連在一起的，幼兒并模仿火車(chē)所發(fā)出的聲音）
2、— 出示汽車(chē)，請幼兒將一講汽車(chē)的外型，特征。
汽車(chē)又能發(fā)出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）
教師播放錄音，幼兒感受汽車(chē)所發(fā)出的聲音。并且模仿）
3、 呤、呤、呤、 這是什么聲音？（自行車(chē)）
出示自行車(chē)。（請幼兒將一講）
4、以游戲方式，讓幼兒模仿交通工具所發(fā)出的聲音。
配班教師配合，搭建拱橋。鉆山洞，幼兒模仿交通工具發(fā)出的聲音，幼兒玩過(guò)山車(chē)。
呤、呤、呤、 我們騎著(zhù)自行車(chē)去上街了。（幼兒自由發(fā)揮）
我們要去公園了，自己就開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去吧！ （幼兒自由發(fā)揮）
火車(chē)要過(guò)山車(chē)了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開(kāi)火車(chē)》自由發(fā)揮。
結束部分：
火車(chē)到車(chē)站了，我們小司機也累了，那我們讓車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)（自己的小凳子）
托班的社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂(lè )趣
2、讓孩子懂得要有禮貌地做客
活動(dòng)準備：
課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來(lái)是雞媽媽。小朋友，你們聽(tīng)，雞媽媽對我們說(shuō)什么？
2、打開(kāi)錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽?zhuān)F在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來(lái)吧！
3、啊，原來(lái)是雞媽媽想請咱們去做客，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門(mén)口要先敲門(mén)，見(jiàn)到雞媽媽要先說(shuō)“雞媽媽好”。小朋友聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)開(kāi)車(chē)的音樂(lè )做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，來(lái)到雞媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，雞媽媽開(kāi)門(mén)后，引導幼兒說(shuō)出“雞媽媽你好”。雞媽媽說(shuō)“小朋友們好，今天我給你們準備了各種水果，現在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導幼兒說(shuō)“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過(guò)程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話(huà)，小朋友吃完水果后，引導幼兒與雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
4、此時(shí)電話(huà)響了，老師接電話(huà)�！拔�，你好！你是誰(shuí)呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去�！痹瓉�(lái)老師接到鴨媽媽的'邀請，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開(kāi)了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開(kāi)業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)車(chē)，來(lái)到鴨媽媽家門(mén)口。先敲門(mén)，見(jiàn)到鴨媽媽后，引導幼兒先說(shuō)出：鴨媽媽?zhuān)愫�。當鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導幼兒說(shuō)出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導幼兒說(shuō)出“鴨媽媽?zhuān)僖?jiàn)�！�
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂(lè )走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本節教育活動(dòng)，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開(kāi)始，先用動(dòng)畫(huà)圖片――雞媽媽?zhuān)瑢⒂變旱淖⒁饬衅饋?lái)。接下來(lái)的是錄音機里雞媽媽的話(huà)，又吸引了幼兒。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂(lè )，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語(yǔ)。
托班的社會(huì )教案4
活動(dòng)目標
1、知道過(guò)新年要向同伴、長(cháng)輩等他人說(shuō)一句祝賀新年的話(huà)，學(xué)說(shuō)“新年好”“新年快樂(lè )”“恭喜”。
2、 能遷移自己過(guò)新年的經(jīng)驗，用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言向教師和同伴拜年。
3、體驗向他人說(shuō)祝福語(yǔ)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。
2、到區域娃娃家跟娃娃們拜年。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用情境語(yǔ)言，引起幼兒的興趣。
教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的時(shí)候，都跟你的.伙伴、爺爺奶奶都說(shuō)了些什么？
現在我們請小朋友上來(lái)講講是怎么講新年語(yǔ)的。
二、表演拜年的情境。
1、 教師用小故事的形式講如何拜年的。
教師（站在娃娃家的桌子前）：過(guò)年了，真開(kāi)心。今天一定會(huì )有很多小朋友到我家來(lái)拜年，我得好好招待他們。
甲幼兒（拎著(zhù)禮物做敲門(mén)狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開(kāi)門(mén)狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請進(jìn)。
甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂(lè )！
教師（開(kāi)心地接過(guò)禮物）：謝謝！
教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
乙幼兒（拎著(zhù)禮物做敲門(mén)狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開(kāi)門(mén)狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請進(jìn)。
乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！
教師（開(kāi)心地接過(guò)禮物）：謝謝！
教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
丙幼兒（將禮物做敲門(mén)狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師做（開(kāi)門(mén)狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請進(jìn)。
丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬(wàn)事如意！
教師（開(kāi)心地接過(guò)禮物）：謝謝！
教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們在新的一年里，天天高高興興，快快樂(lè )樂(lè )！
2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。
托班的社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節任務(wù)
操作要點(diǎn)
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、 今天兩只雞媽媽好著(zhù)急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(cháng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的.蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預設了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節中設計了區分歸類(lèi)這一內容，初步融入粗淺的數學(xué)內容，做到學(xué)科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班的社會(huì )教案6
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )正確搬、推、坐小椅子的方法。
2、知道愛(ài)護小椅子，養成良好的生活行為習慣。
【活動(dòng)準備】
笑臉和哭臉圖片，課件，笑臉小標記。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境導入活動(dòng)。
1、出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師：瞧，這把小椅子怎么了？（哭了）它發(fā)生了什么事呢？為什么會(huì )哭呢？（請幼兒猜一猜）
二、觀(guān)看視頻，了解小椅子哭的原因和學(xué)習正確的做法。
1、師：那我們來(lái)看一看這把小椅子到底為什么會(huì )哭呢？（播放視頻）
2、觀(guān)看完視頻請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：現在你知道小椅子到底為什么哭了呢？
3、師以擬人化的語(yǔ)言小結。
小椅子說(shuō)：我的朋友坐在我身上時(shí)一搖一搖的，我的腳都受傷了。
我的朋友離開(kāi)位子時(shí)忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。
我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛��！
我的朋友搬我時(shí)在地上重重的拖著(zhù)我，我好難過(guò)。
4、師：小椅子真可憐，小朋友們，你們說(shuō)怎樣才能讓小椅子開(kāi)心的笑呢？應該怎么做呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)正確的做法）
5、繼續觀(guān)看視頻，了解正確的做法。
師：電視里的小朋友們聽(tīng)了你們的話(huà)，也知道錯了，我們一起來(lái)看一看，他們有沒(méi)有改正呢？
6、給小椅子換笑臉。
小椅子說(shuō)：我的朋友坐在我身上時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，我的`腳也不疼了。
我的朋友離開(kāi)位子，就會(huì )輕輕的把我推到桌子下了。
我的朋友會(huì )用雙手輕輕地把我搬起來(lái)走，再也不會(huì )拖著(zhù)我走了，我好開(kāi)心呀！
師：這些辦法真好，小椅子開(kāi)心極了，再也不會(huì )哭了，我們一起幫小椅子換上笑臉，好嗎？（貼上笑臉圖片）
三、鞏固正確的做法，知道愛(ài)護小椅子。
1、師：那現在小椅子要考考小朋友們了，看看你們是不是真的知道愛(ài)護小椅子了。
2、聽(tīng)教師的要求進(jìn)行操練。
師：如果要請小朋友把小椅子搬到旁邊應該怎么搬呢？
如果現在要請小朋友小便睡覺(jué)了，應該把小椅子送到哪里？怎么送呢？
現在要準備上課了，小椅子應該怎么坐呢？
�。z驗幼兒的做法，不好的再次練習）
四、為每張小椅子貼上笑臉，結束活動(dòng)。
師：小椅子們都很開(kāi)心，因為小朋友們都知道怎么愛(ài)護小椅子了，現在請你們?yōu)槟阕约旱男∫巫佣妓蜕弦粋�(gè)笑臉吧。
托班的社會(huì )教案7
活動(dòng)目標：
1.在聽(tīng)聽(tīng)、做做、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2.基本掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動(dòng)準備：
癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景、引出話(huà)題。
師：“誰(shuí)來(lái)了？”（出示老虎手偶）幼兒回答
二、融入情境、學(xué)習故事。
1.師：（學(xué)老虎）“55555555555555�！薄澳銥槭裁匆薨�？”
�。▽W(xué)老虎）“因為我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”
�。▽W(xué)老虎）：“我，我不好意思說(shuō)，你還是問(wèn)問(wèn)小朋友把”
2.播放《癟嘴老虎》
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)：老虎的牙齒為什么被拔光了
�。�2）總結：師：原來(lái)小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲(chóng)蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。那小朋友，你們會(huì )刷牙嗎?
�。�3）幼兒演示。
三、學(xué)習刷牙教師根據幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒模仿刷牙。
四、結束部分
師：“真棒！小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的`，今天，我們就來(lái)練練本領(lǐng)，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”
活動(dòng)延伸：
幼兒拿好牙刷自己刷牙。
托班的社會(huì )教案8
一、活動(dòng)目標:
1、愿意跟著(zhù)老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
2、體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問(wèn)好。☉看看、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物長(cháng)的大？ ☉貓咪為什么長(cháng)的大呢？小兔為什么長(cháng)的小呢？☉寶寶會(huì )自己吃飯嗎？引導寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。
2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯☉有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì )自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？☉請個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的.動(dòng)作。☉鼓勵寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。
托班的社會(huì )教案9
設計意圖：幼兒在日常生活中會(huì )經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們回覺(jué)得很有意思，樂(lè )此不疲。為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動(dòng)。
目標：1、通過(guò)游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
活動(dòng)準備：立體教具一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒觀(guān)看木偶表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè )。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、 討論：
1、 剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
三、 游戲《躲過(guò)大灰狼》
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著(zhù)小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò)，有的搬椅子，有的.喝水，還有的畫(huà)畫(huà)，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
托班的社會(huì )教案10
一、活動(dòng)目標
1.托班新生入園，參觀(guān)所在幼兒園，熟悉環(huán)境，初步了解幼兒園的功能分區。
2.引導幼兒說(shuō)出幼兒園與班級的名稱(chēng)，并了解梭子班級的分布布局。
3.讓幼兒初步建立安全感，對幼兒園和班級產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備
1.課前確保幼兒園和本班內物品安全放置
2.教學(xué)課件PPT
3.歌曲《我的幼兒園》
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節，引出本次主題。
�。�1）小朋友們，今天班上新來(lái)了好多小朋友，大家想不想一起參觀(guān)參觀(guān)幼兒園呢？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，簡(jiǎn)單介紹一下幼兒園的功能分區。
小朋友們都已經(jīng)長(cháng)大了，爸爸媽媽去上班，小朋友們要在新的家學(xué)習知識和本領(lǐng)，這個(gè)新的家就是我們幼兒園，看看幼兒園里的小朋友們和老師們，他們都是我們家的成員。
2.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)完幼兒園后回到班級，引導幼兒回憶和表達。
�。�1）請問(wèn)你知道幼兒園叫什么名字嗎？你知道我們班叫什么名字嗎？
�。�2）我們剛剛都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？
�。�3）你最喜歡幼兒園的什么地方？
3.教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入社會(huì )大觀(guān)察環(huán)節，引導幼兒觀(guān)察班級里的功能分區。
�。�1）請小朋友看看我們辦理都有什么東西？
�。�2）你知道這些東西是做什么用的嗎？
4.教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快了探索環(huán)節，請幼兒認真掛差，大膽表達。
�。�1）引導幼兒根據畫(huà)面中人物實(shí)際要求，找到它們最想去的正確地方。
�。�2）你知道他們想干什么嗎？
�。�3）你能幫助他們找到這些事情的正確地點(diǎn)嗎？
四、活動(dòng)延伸
教師在本次活動(dòng)結束之后，帶有而觀(guān)察本班記得布局和分區設置，幫助新生幼兒實(shí)際了解所在班級各分區的`功能。
五、活動(dòng)總結
很多家長(cháng)都容易忽略一點(diǎn)，就是本次活動(dòng)的主要內容，帶孩子參觀(guān)幼兒園。家長(cháng)其實(shí)是可以提請帶孩子參觀(guān)幼兒園的，讓孩子盡早熟悉幼兒園、了解幼兒園的新環(huán)境，提早穩定幼兒的情緒，為入園的情緒和安全感進(jìn)行基本初步的建立。
托班的社會(huì )教案11
教學(xué)目標:
讓幼兒認識自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)展自我意識。
教學(xué)準備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)
教學(xué)過(guò)程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )
(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的`哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛(ài)穿的衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區分性別)
(三)組織幼兒結合性別，學(xué)會(huì )自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì )用正確的方法上廁所。
托班的社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1.了解火災發(fā)生的幾種常見(jiàn)原因。
2.了解主要的逃生技能，培養自我保護能力。
活動(dòng)準備：
課件、電腦、電視機、濕毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事前半段。
1.老師講述故事前半段，提問(wèn)：聽(tīng)到著(zhù)火啦，山羊老師應該怎么做？
2.火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說(shuō)些什么？誰(shuí)來(lái)試試？
3.個(gè)別幼兒練習后全體練習。（說(shuō)清著(zhù)火的地點(diǎn)）
4.山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！
二、討論：報警后應該怎么做。
1.教室里有許多小動(dòng)物，這時(shí)山羊老師應該怎么做呢？
2.首先要冷靜，第一時(shí)間離開(kāi)火場(chǎng)。逃離時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著(zhù)腰，趕快離開(kāi)火場(chǎng)。
3.一起來(lái)試試！幼兒徒手練習動(dòng)作。
三、講述故事后半段。
1.山羊老師用這種方法帶著(zhù)孩子們離開(kāi)教室到了安全的地方。這時(shí)消防隊員也來(lái)到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會(huì )著(zhù)火的呢？消防員叔叔說(shuō)：火災原因要仔細勘察才能知道。
2.一起想想，怎么會(huì )著(zhù)火的呢？引導孩子一起討論。
3.一會(huì )兒，消防員叔叔說(shuō)：著(zhù)火原因找到了，是電線(xiàn)老化引起的.。
四、情景練習。
火災了，我們馬上離開(kāi)教師，到安全的地方去�。òl(fā)放濕毛巾，進(jìn)行情境練習。）
托班的社會(huì )教案13
活動(dòng)目標
1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂(lè )于參與戶(hù)外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。
活動(dòng)準備
1、春天圖片
2、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，
今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。
二、幼兒運用各種感官感受戶(hù)外的環(huán)境。
引導幼兒觀(guān)察樹(shù)木、草地、植物的樣子。
1、教師：我們一起看看這棵小樹(shù)，看看他的樹(shù)枝上都長(cháng)出了什么？
2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？
3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的'感覺(jué)呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。
教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。
四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，
摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？
五、師生共同總結。
1、教師：今天我們在戶(hù)外感受春天的到來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的？
2、師幼共小結：春天來(lái)了，樹(shù)葉長(cháng)出來(lái)了，花開(kāi)了，風(fēng)吹在身上暖暖的…正逢春天萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(cháng)，還是人們自身，
都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機，引導幼兒學(xué)習連續觀(guān)察的方法，這樣我們就利用戶(hù)外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續進(jìn)行比較觀(guān)察，培養了幼兒細致的品質(zhì)。
托班的社會(huì )教案14
教案目的：
1、老師帶領(lǐng)幼兒一起認識蔬菜，并指導蔬菜的名稱(chēng)。
2、幼兒在老師的陪同下一起用蔬菜做娃娃，加強幼兒對蔬菜的好感。
教案準備：
1、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干。
2、蔬菜標記。
3、小籮筐。
4、書(shū)面紙上畫(huà)有單線(xiàn)條娃娃臉圖案一個(gè)。
教案過(guò)程：
一、教師介紹蔬菜寶寶
1．師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?
(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱(chēng)、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。
(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱(chēng)、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2．師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶回家
1．師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。
2．出示5種蔬菜的'標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。
3．孩子將蔬菜按標記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛(ài)
1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。
2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)
蔬菜娃娃的臉盤(pán)可以請什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(教師引導孩子用連接的方法擺放。)
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰(shuí)來(lái)變呢?(出示芋艿)
這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）(出示西紅柿)
哎呀，西紅柿著(zhù)急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)
3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4．(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長(cháng)在哪里？
5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。
6．引導孩子和可愛(ài)的蔬菜娃娃說(shuō)再見(jiàn)。
托班的社會(huì )教案15
教學(xué)背景：
幼兒園托班孩子年紀小，日常生活自我料理能力比較弱，睡午覺(jué)起床后穿鞋子時(shí)，常常把鞋子穿反。因此，我組織了一系列游戲教學(xué)，讓孩子在游戲中懂得把鞋子穿正。
教學(xué)目標：
認知鞋子有反正，懂得區別鞋子的反正。
教學(xué)預備：
1、正午起床后，有觀(guān)念啟發(fā)孩子認知自個(gè)兒的2只腳不同，2只鞋子也不同。
2、擬人化鞋子樣兩雙，各自是開(kāi)心與不高興的表情，剪好的鞋子樣及畫(huà)好的鞋子印數個(gè)，配樂(lè )童謠磁帶《小鞋子伙伴》。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)孩子認知鞋子的反正。
幼兒教師展示擬人化鞋子樣，并提問(wèn)：“兩雙鞋子有何不同？”
孩子講一雙開(kāi)心，一雙不開(kāi)心。
幼兒教師然后部：“為何一雙鞋子開(kāi)心，一雙鞋子不開(kāi)心哩？”
2、啟發(fā)開(kāi)心發(fā)現一雙鞋子穿對啦，小鞋子開(kāi)心；一雙鞋子穿反啦，小鞋子不開(kāi)心。
幼兒教師：“我們聽(tīng)聽(tīng)小鞋子伙伴是怎樣講的�！苯又�(zhù)邊演示邊啟發(fā)孩子聽(tīng)配樂(lè )童謠《小鞋子伙伴》（2只小鞋子，一對伙伴。穿錯不高興，噘嘴巴歪頭。穿對微笑，點(diǎn)頭拉手），使孩子清楚明了辨別小鞋子穿得對不對的.方法是瞅瞅2只小鞋子是點(diǎn)頭還是歪頭。
3、游戲：給腳印穿鞋子。
孩子自選腳印與鞋子樣開(kāi)展動(dòng)手操作。幼兒教師合適的時(shí)間開(kāi)展啟發(fā)，用童謠內的重要言語(yǔ)“噘嘴巴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來(lái)協(xié)助孩子懂得區分辨別鞋子樣的準確放置方式。鞋子樣上的蘋(píng)果、葉子標識可協(xié)助孩子辨別自個(gè)兒是不是穿對啦。
4、游戲：找鞋子穿鞋子。
孩子脫下自個(gè)兒的鞋子，用手捂住雙眼。幼兒教師將孩子的鞋子攪亂后，用布蓋上。
幼兒教師：“你們的小鞋子伙伴跑到布下方藏起來(lái)啦�？彀褍|們找到來(lái)，接著(zhù)擺放成2個(gè)好伙伴�！�
幼兒教師邊詠誦童謠邊指導孩子按童謠的提示將鞋子擺好，接著(zhù)勉勵億們自個(gè)兒穿上鞋子。
又一次欣賞配樂(lè )童謠《小鞋子伙伴》。
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