我的爸爸活動(dòng)教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的我的爸爸活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的爸爸活動(dòng)教案1

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)設置“看全家�！�、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節，指導幼兒學(xué)習運用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè )事。

　　3、體驗家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。

　　2、幼兒自帶全家福1張。

　　3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放課件導人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：課件中都有誰(shuí)？怎么能看出他們是幸福的一家人？

　　小結：小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽?zhuān)�或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài)，快樂(lè )地生活在一起。

　　2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

　�。�1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

　　提問(wèn)：你的照片上有誰(shuí)？你們在做什么？你的'心情怎樣？

　�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當眾講述。

　　教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習。

　　4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛(ài)。

　�。�1）教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習連貫表達。

　　例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。

　�。�2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。

　　要求：說(shuō)出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。

　�。�3）請個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進(jìn)行評價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導幼兒進(jìn)一步感受家人對自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　用幼兒帶的全家福自制圖書(shū)，投放到語(yǔ)言閱讀區，供幼兒區域活動(dòng)時(shí)繼續講述。

我的爸爸活動(dòng)教案2

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生進(jìn)入中年級后，對“自我”這個(gè)概念已經(jīng)有了一定程度的認識。在平時(shí)的生活中，他們已經(jīng)感受到了自己已經(jīng)能夠獨立處理一些生活中的小事；在剛開(kāi)始的中年級學(xué)習中，他們也切實(shí)體驗到自己與兩年前剛成為小學(xué)生時(shí)有太多不同。而自己的成長(cháng)變化與各自家庭的關(guān)愛(ài)與呵護是分不開(kāi)的。學(xué)生們平時(shí)沉浸在濃濃的愛(ài)中，很少留意到身邊親人對自己的關(guān)愛(ài)的細節�；蛘哒f(shuō)，他們中的一部份孩子已經(jīng)有所觸動(dòng)，可是因為長(cháng)期的享受，已經(jīng)對此麻木了，覺(jué)得是理所當然的了。

　　教材分析：

　　這一主題是北師大版《品德與社會(huì )》三年級上冊教材中第一單元的第二個(gè)主題。在進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習之前，孩子們已經(jīng)通過(guò)收集資料，從自己的出生證、出生紀念卡、紀念冊、幼兒時(shí)期的照片、幼兒用品等了解到自己的成長(cháng)變化；也通過(guò)調查、交流自己的童年趣事，從另一個(gè)側面初步感受在自己成長(cháng)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)父母的貼心照顧和無(wú)微不至的照顧。在此基礎上進(jìn)入這個(gè)主題的學(xué)習，讓學(xué)生了解父母在自己成長(cháng)過(guò)程中的無(wú)私付出，體會(huì )到父母對自己的撫育之恩，進(jìn)而懂得感恩。

　　課前準備：

　�。ㄉ�）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽?zhuān)┑纳�活；調查爸爸、媽媽疼愛(ài)我，令我難忘得一件事。

　�。◣煟┲笇б粋�(gè)孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作。

　　教學(xué)目標：

　　1、知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(cháng)呵護的結果；

　　2、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察、體驗、思考，發(fā)現和理解生活中蘊涵的道理；

　　3、感受父母在自己成長(cháng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對長(cháng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　師：我們從小時(shí)候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長(cháng)的快樂(lè )。其實(shí)，我們的成長(cháng)變化離不開(kāi)爸爸媽媽。先請孩子們看一段短片。（播放小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)窩里嗷嗷待哺的視頻短片）

　　師：看過(guò)之后，你想說(shuō)些什么？

　　生：自由回答。

　　師：和小鳥(niǎo)一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長(cháng)付出了許多許多。今天，我們就一起走進(jìn)自己的成長(cháng)歲月，去感受父母的'辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）

　　二、實(shí)踐活動(dòng)

　　師：我想孩子們可能曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一張照片（出示：大手拉小手圖）。今天再看這幅圖，你想到了什么？

　　生：自由回答。

　　師：是啊，每當我們摔倒、遇到困難、需要幫助的時(shí)候，父母總是默默地伸出手，輕輕地幫我們拍去身上的泥土，擦掉我們臉上的淚珠，掃清阻擋在我們前面的東西。是他們，給予我們生命。（播放母親生育時(shí)痛苦的瞬間）你曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)她生你時(shí)候的情景嗎？

　　生：自由交流。

　　師：正因為這樣，所以中國人有一個(gè)習俗。一起來(lái)讀讀第７頁(yè)豆博士的話(huà)吧。

　　生：齊讀。

　　師：其實(shí)，父母對我們的撫育遠遠不止是給予我們生命，他們日夜為我們操勞。課前，我們就對爸爸或媽媽的一天進(jìn)行了調查，現在請孩子們拿出調查記錄，在四人小組內交流。注意：要說(shuō)清楚時(shí)間和爸爸或媽媽做的事，還可以說(shuō)說(shuō)你的一些感受和想法。

　　生：四人小組交流。（教師巡視）

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？

　　生：（出示調查記錄表或相應的照片）交流介紹。（師相機提問(wèn)、引導）

　　師：一些事情在我們不去深入了解的時(shí)候往往會(huì )習以為常，而一旦了解之后才會(huì )發(fā)現，我們忽略了很多。孩子們，在了解了爸爸或媽媽一天的辛勞之后，你有什么想對爸爸或媽媽說(shuō)的嗎？

　　生：自由回答。

　　師：其實(shí)，這樣的一天，只是許多天中很普通的一天。在我們的成長(cháng)歲月中，每一天，爸爸媽媽都是這樣度過(guò)的。你們還記得小時(shí)候發(fā)生的一些被他們疼愛(ài)、令你難忘的事情嗎？

　　生：自由回答。

　　師：有一個(gè)和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請孩子們翻開(kāi)書(shū)第９頁(yè)，看看他寫(xiě)下的這篇作文。（播放錄音）

　　剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內心的話(huà)說(shuō)了出來(lái)�？墒沁z憾的是今天我們的課堂上沒(méi)能出現我們親愛(ài)的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說(shuō)的話(huà)像小文一樣寫(xiě)下來(lái)。

　　生：（翻開(kāi)書(shū)第１０頁(yè)）寫(xiě)下自己想說(shuō)的話(huà)。（播放輕音樂(lè )）

　　師：選擇一至兩篇讀給大家聽(tīng)。

　　三、結束活動(dòng)

　　師：我知道，孩子們還有許多許多話(huà)想對爸爸、媽媽說(shuō)。那么，請孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽(tīng)到的，你心里面所想的，你在課堂上寫(xiě)下的，還沒(méi)有寫(xiě)完的內容告訴你的爸爸、媽媽?zhuān)�讓他們知道你們對他們的感激和�?ài)。

我的爸爸活動(dòng)教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，體會(huì )是父母給了自己生命，體會(huì )父母對自己的養育恩情，懂得個(gè)人的健康平安是家長(cháng)呵護的結果。

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、體驗能力及收集資料的能力，進(jìn)而發(fā)現和理解生活中蘊涵的道理。

　　3、感受父母在自己成長(cháng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對父母、長(cháng)輩的感激、尊重和孝敬之情，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度和情感。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄒ唬�學(xué)生準備

　　1、搜集、整理自己與家長(cháng)的合影和家長(cháng)撫育自己成長(cháng)的小故事。

　　2、觀(guān)察爸爸或媽媽一天的作息，體會(huì )爸爸、媽媽的辛勞。

　�。ǘ�）教師準備

　　1、搜集動(dòng)物和人類(lèi)撫育子女的圖片和錄像片斷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　1、師：今天老師給大家帶來(lái)了許多精美的動(dòng)物圖片，我們一起來(lái)欣賞吧，一邊欣賞一邊仔細觀(guān)察，動(dòng)物爸爸媽媽們在干什么？

　�。ㄕn件播放動(dòng)物親子圖片）

　　2、師：來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

　�。ㄖ该�說(shuō)（6名學(xué)生），老師適時(shí)給予鼓勵（看得真仔細）

　　3、師：你們認為動(dòng)物爸爸媽媽們對它們的孩子怎樣��？

　�。ê荜P(guān)心、呵護……、）

　　4、師：是啊，孩子們，從剛剛的圖片中，我們可以感受到動(dòng)物爸爸媽媽們是多么辛勞地撫育著(zhù)自己的孩子成長(cháng)，它們多么疼愛(ài)自己的孩子。其實(shí)，我們的爸爸媽媽又何嘗不是這樣呢？今天，老師想跟同學(xué)們一起交流的主題是，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀：爸爸媽媽撫育我。

　�。ò鍟�(shū)標題）

　　二、體驗活動(dòng)：

　　“我來(lái)當孕婦媽媽”，體驗孕婦媽媽的辛苦。

　　1、師：孩子們，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，你們看過(guò)孕婦嗎？她們是怎樣的？

　�。ㄌ釂�(wèn)2名學(xué)生）

　　師：除了觀(guān)察，還用心體會(huì )。

　　2、師：接下來(lái)，老師想跟同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的體驗活動(dòng)，這個(gè)體驗活動(dòng)的名字就叫做“我來(lái)當孕婦媽媽”，（課件呈現題目），我們把書(shū)包背在胸前，把它當作是我們的寶寶。有誰(shuí)愿意來(lái)當？

　�。ㄕ�3名學(xué)生上臺）

　　3、師：先請這些孕婦媽媽準備一下，（穿衣服），在他們準備的時(shí)候，老師想請在座位上的同學(xué)，我們來(lái)當一回小小觀(guān)察員，仔細觀(guān)察這些小小孕婦媽媽們是怎樣的，他們的動(dòng)作、做事情的時(shí)候是怎樣的？

　　4、師跟臺上3名學(xué)生說(shuō)：現在，我們已經(jīng)是孕婦媽媽了，先來(lái)摸一摸自己的寶寶，再請你們輕輕地彎下腰，因為你們的鞋帶松了，把它們系好。來(lái)，我們一起來(lái)看看這3位媽媽?zhuān)�他們的�?dòng)作時(shí)怎樣的？注意，你們現在已經(jīng)是孕婦媽媽了，做什么事情都要注意不要傷害到自己的寶寶。好，開(kāi)始。

　�。�3名學(xué)生吃力地彎腰系鞋帶）

　　5、師：來(lái)，這位媽媽?zhuān)�說(shuō)說(shuō)你們剛才做了什么事情？你現在系鞋帶跟平時(shí)有什么不一樣？（學(xué)生回答）你再做一次，好嗎？一只手捂住寶寶，真是個(gè)新的媽媽。

　　問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：你有什么感受，為什么不能像平時(shí)那樣？

　　6、（學(xué)生說(shuō)出自己的感受）師：你們這樣做保護到了肚子里的寶寶，掌聲給她們，請孕婦媽媽小心地回到自己的座位上。

　　7、師：那我現在來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)一下我們的觀(guān)察員。

　�。ㄌ釂�(wèn)3名學(xué)生）

　　8、師：觀(guān)察員，我現在也請你們來(lái)當一回孕婦媽媽?zhuān)�你們也�?lái)感受感受，來(lái)，請起來(lái)，盡量地彎下腰來(lái)給自己系鞋帶，小心你的寶寶。

　�。ㄈ�班起立做動(dòng)作）

　　9、師：好，請坐，怎么樣？（學(xué)生回答：累、辛苦……）終于體會(huì )到當孕婦媽媽的辛苦了。那么，經(jīng)過(guò)十月懷胎，寶寶生下來(lái)了，來(lái)，請把你們的寶寶輕輕地放下，現在的感受呢？（學(xué)生回答：輕松、快樂(lè )、幸�！�…、）為什么幸福？

　　三、了解媽媽一天的活動(dòng)，感受爸爸媽媽的辛勞

　　1、師：其實(shí)，十月懷胎的辛勞只不過(guò)是爸爸媽媽辛勤撫育我們成長(cháng)的開(kāi)始，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽為我們所做的還遠遠不止這些，我們一起來(lái)看看“媽媽的一天”。（課件呈現圖片）看看媽媽的一天都會(huì )做些什么事情？（學(xué)生看圖）

　　2、師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)媽媽的一天，你發(fā)現了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，2名）

　　3、師：媽媽的一天除了照顧我們，就是在辛勤地工作，那么爸爸媽媽辛勤工作又是為了什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適時(shí)點(diǎn)評）

　　四、觀(guān)看生活圖片，感受爸爸媽媽的愛(ài)無(wú)處不在。

　　1、師：對，孩子們，爸爸媽媽一天到晚都是為了這個(gè)家，為我們而忙碌著(zhù)，他們這么做是為了讓我們更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)，這種愛(ài)體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們再來(lái)看一組圖片，告訴老師，你看到了什么？（播放日常生活圖片后，學(xué)生發(fā)言，老師給予鼓勵）

　　五、小組內互相分享爸爸媽媽對自己的愛(ài)

　　1、師：爸爸媽媽對我們的愛(ài)是如此的無(wú)微不至。來(lái)，下面以四人小組為單位，互相分享一下爸爸媽媽對你的愛(ài)。（四人小組交流）

　　2、師：誰(shuí)愿意跟大家分享一下呢？（學(xué)生自由說(shuō)）巧設故事，更深切感受爸爸媽媽的愛(ài)

　　六、巧設故事，更深切感受爸爸媽媽的愛(ài)

　　1、師：孩子們，爸爸媽媽對我們的`愛(ài)體現在生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些愛(ài)在日常生活中有時(shí)也許并不起眼，有的同學(xué)甚至覺(jué)得自己還不可能感受到，但是一旦遇到了突發(fā)的事情，這些愛(ài)就會(huì )迸發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒。下面，老師想請你們跟我一起聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。（播放四川大地震偉大母愛(ài)的故事）

　　2、師：多么偉大的母親��！這個(gè)故事當中最讓人感動(dòng)的是什么？（指名學(xué)生發(fā)言）

　　3、師總結：對啊，這位母親吧唯一的生存機會(huì )留給了自己的孩子。

　　七、制作心意卡，表達對父母的愛(ài)。

　　1、師：爸爸媽媽對我們的愛(ài)是如此的無(wú)微不至，我們是否也應該感恩呢？我相信同學(xué)們一定有很多話(huà)想跟你們的爸爸媽媽說(shuō)，來(lái)，現在我們就來(lái)做心意卡，把你們心里想對爸爸媽媽說(shuō)得話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并且送給他們。（配音樂(lè )）

　　2、學(xué)生讀一讀自己的心意卡。

　　八、總結：

　　孩子們，今天我們感受到了爸爸媽媽是如此辛勞地撫育我們成長(cháng)，所以我們要愛(ài)我們的父母。

我的爸爸活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解兒歌內容，感受作品的幽默有趣。

　　2、念準平翹舌音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)習念兒歌。

　　活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)《今天我來(lái)做爸爸》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、完整感受兒歌，引起學(xué)習興趣：

　�。�1）聽(tīng)錄音，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣：

　　“老師給大家介紹一首新的兒歌，名字叫《今天我來(lái)做爸爸》，它的內容很有趣，大家聽(tīng)一聽(tīng)它有趣在哪里�！�

　�。�2）幼兒聽(tīng)兒歌兩遍。

　�。�3）幼兒回憶兒歌內容，教師根據幼兒的.回答，逐一重復，加深幼兒對兒歌的印象。

　　2、學(xué)習兒歌，理解兒歌內容：

　�。�1）集體跟讀兒歌：“兒歌中的我真的做爸爸？”“為什么我叫媽媽別害怕？”

　�。�2）教師朗讀兒歌，幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。

　�。�3）分小組朗讀兒歌。

　　(4)提供機會(huì )鼓勵幼兒在集體面前表演，自由討論。

　　3 、感受兒歌的幽默;

　�。�1）自由討論：“你覺(jué)得這首兒歌幽默在哪里?”

　�。�2）幼兒聽(tīng)錄音跟念兒歌。

　�。�3）教師引疑：“如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人，會(huì )是怎么會(huì )是呢?你們可以回家試試�！�

我的爸爸活動(dòng)教案5

　　班級：小班

　　目標：1、培養幼兒的獨立性，提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。

　　準備：方便面盒子，調羹、各種食物（糖、花生、魚(yú)、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。

　　過(guò)程：1、交待游戲名稱(chēng)，明確游戲角色。

　　“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來(lái)玩

　　一個(gè)做爸爸媽媽的游戲，誰(shuí)來(lái)做寶寶呢？（爸爸

　　媽媽?zhuān)┳鑫覀兊?寶寶好嗎？看看誰(shuí)最能干。

　　游戲：寶寶睡覺(jué)了。

　　2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

　　3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺

　　子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要

　　撿起來(lái)繼續，提醒幼兒邊喂邊說(shuō)：“寶寶，××喂

　　你吃××�！�

　　4、聽(tīng)音樂(lè )帶寶寶散步。提出要求一定要帶

　　好自己的寶寶。

　　小結：今天寶寶真高興，每個(gè)爸爸媽媽都很

　　能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖郑?/p>

　　夸夸自己我真棒！

　　5、游戲：我們一起玩氣球傘。

我的爸爸活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習人物頭像畫(huà)，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據爸爸的臉部特征進(jìn)行表現。

　　2、激發(fā)愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。

　　2、記號筆、油畫(huà)棒若干，范例一副

　　3、美術(shù)畫(huà)冊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察爸爸的照片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長(cháng)什么樣子呢？

　　教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。

　　二、欣賞范例，進(jìn)一步觀(guān)察人物的外貌特征。

　　教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長(cháng)什么樣子。（引導幼兒抓住人物的主要特征進(jìn)行描述。）

　　教師：你們?yōu)槭裁茨芸辞宄�老師爸爸的樣子？（因為�?huà)得大）

　　教師小結：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著(zhù)一副眼鏡。

　　三、教師邊示范邊講解畫(huà)人物頭像畫(huà)的方法。

　　教師引導幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。如：畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大，從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到什么地方；頭部要畫(huà)得足夠大，五官才能畫(huà)清楚。

　　教師示范講解畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)：抓住頭部的'主要特征，畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　引導幼兒大膽表現各個(gè)部分的特征。

　　幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫(huà)大、畫(huà)清楚。

　　鼓勵動(dòng)作快的幼兒用油畫(huà)棒添加相關(guān)背景。

　　五、欣賞作品。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸的圖像，教師對能抓住人物特征，畫(huà)得完整清楚的作品進(jìn)行鼓勵。

我的爸爸活動(dòng)教案7

　　目標

　　1、能選用不同顏色畫(huà)泡泡并將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

　　2、在愛(ài)的行為中體會(huì )表達愛(ài)爸爸媽媽的快樂(lè )。

　　準備

　　圓形紙、炫彩棒。

　　過(guò)程

　　一、念兒歌，引起討論

　　1、以?xún)焊琛秳e說(shuō)我小》引發(fā)幼兒討論：小朋友可以為爸爸媽媽做些什么事情？

　　2、續編兒歌“媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )幫你洗洗腳”、“爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì )幫你洗洗腳”。

　　3、幼兒邊念兒歌，教師邊貼出爸爸媽媽的'腳，爸爸的腳大，媽媽的腳小，大腳找大腳配對，小腳找小腳配對。

　　4、和幼兒一起討論：怎么幫爸爸媽媽洗腳腳？

　　二、嘗試給爸爸媽媽洗腳腳

　　1、鼓勵幼兒選用不同顏色的炫彩棒畫(huà)圓圓的泡泡。

　　2、用手將炫彩棒顏色抹開(kāi)。（由邊緣抹向中間，抹啊抹……）

　　三、幼兒操作表現

　　1、幼兒模擬自己給爸爸媽媽洗腳腳，在圓形紙臉盆里畫(huà)圓圓的泡泡。

　　2、盤(pán)里的泡泡擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓有的泡泡大有的泡泡小。大泡泡挨著(zhù)小泡泡，把爸爸媽媽的腳洗得干干凈凈。

　　3、邊洗腳腳邊念兒歌。

　　四、展示交流

　　五、一邊念兒歌，別再說(shuō)我小，我幫爸爸媽媽洗腳腳，洗得爸爸媽媽咧嘴笑。

我的爸爸活動(dòng)教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵幼兒養成安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪流交談的習慣。

　　3、是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　教學(xué)準備：

　　事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題�！拔覀兠恳粋�(gè)人都有一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

　　2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　3、引導幼兒集體談爸爸。

　　4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話(huà)范圍。例如：教師可以問(wèn)：你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?

　　5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動(dòng)。

　　語(yǔ)言活動(dòng)：

　　大頭兒子和小頭爸爸

　　教學(xué)目標：

　　1、觀(guān)看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛(ài)，樂(lè )意表達自己的感受。

　　2、學(xué)習認真看錄象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解故事內容，理解父子之間的愛(ài)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能說(shuō)出自己和爸爸喜歡做的事

　　教學(xué)準備：

　　大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?

　　2、你的爸爸喜歡干些什么?

　　二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》

　　1、提出看錄象的要求和內容。

　　2、完整看錄象

　　3、討論錄象中的內容：

　　小頭爸爸沒(méi)回來(lái)，小頭兒子怎么說(shuō)?

　　大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?

　　小頭爸爸想起什么笑了?

　　大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?

　　你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?

　　4、再次完整欣賞故事。

　　美術(shù)：爸爸的領(lǐng)帶

　　教學(xué)目標：

　　1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

　　教學(xué)準備：

　　1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

　　2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

　　3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

　　1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

　　2、請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

　　3、“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

　　4、、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢?

　　5、觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

　　1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　數學(xué)：點(diǎn)卡排序

　　教學(xué)目標：

　　1、復習認識點(diǎn)卡，并能按順序給3以?xún)葦盗康狞c(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

　　2、繼續學(xué)習正確整理操作材料

　　教學(xué)準備：教學(xué)具若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)：給爸爸領(lǐng)帶排隊

　　1、學(xué)習將點(diǎn)卡按數量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡，這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)，請個(gè)別幼兒點(diǎn)數。出示標記圖：誰(shuí)會(huì )在紅線(xiàn)上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊，想想哪張點(diǎn)卡在最前面，哪張點(diǎn)卡跟在后面，邊排邊說(shuō)：幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請你排在最前面，幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請你跟在幾的點(diǎn)卡的`后面。請個(gè)別幼兒在黑板上操作。

　　2、對應匹配實(shí)物卡片：爸爸的圖書(shū)出示三張卡片，看看是什么?。每種有幾只，請個(gè)別幼兒點(diǎn)數驗證。爸爸的書(shū)要和點(diǎn)卡做朋友，一本書(shū)和幾的點(diǎn)卡做朋友?請個(gè)別幼兒在黑板上操作，我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對不對。

　　二、小組活動(dòng)：

　　1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

　　2、給爸爸送餅干。

　　3、擺書(shū)本。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　1、展示個(gè)別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。

　　2、引導幼兒觀(guān)察材料的擺放的現狀，表?yè)P整理的好的幼兒。

我的爸爸活動(dòng)教案9

　　一、活動(dòng)目標

　　1、愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)�愿意用語(yǔ)言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)。

　　2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。

　　3、體驗與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。

　　2、物質(zhì)準備：爸爸媽媽的照片Ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè )

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽?zhuān)�進(jìn)入活動(dòng)

　�。�1） 師：寶寶們，早上好！你們都來(lái)上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？

　�。�2） 你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）

　�。�3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來(lái)上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現在，我把他們變出來(lái)，好不好？

　　2、變出我的爸爸、媽媽?zhuān)�表達愛(ài)的情感。

　�。�1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　(引導幼兒觀(guān)察照片，鼓勵幼兒大膽講述)

　�。�2）師：你想對爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的'話(huà)呢？

　�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己對爸爸媽媽的愛(ài)）

　�。�3） 繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語(yǔ)言表達對爸爸媽媽的愛(ài)。

　�。�4） 展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。

　　還有最后一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰(shuí)��？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽?zhuān)�可三位老師是我們大家的誰(shuí)呢？你們也來(lái)對三位老師說(shuō)一句甜甜的話(huà)好嗎？

　　3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。

　�。�1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來(lái)就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸媽媽做事嗎？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢？

　�。�2）今天我們也來(lái)給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這里有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到后面的小夾子上曬一曬，你們會(huì )嗎？

　　4、結束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

我的爸爸活動(dòng)教案10

　　一、音樂(lè )活動(dòng)《好媽媽》引出主題

　　師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱一唱《好媽媽》。

　　教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。�！�

　　師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？

　　讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

　　請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

　　三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>

　　師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的.手臂又長(cháng)又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

　　四、請幼兒在集體面前談?wù)?/strong>

　　我喜歡爸爸媽媽。

　　五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話(huà)內容。

　　師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？

　　讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。

　　師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？

　　幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

　　師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話(huà)是什么？最喜歡做的是什么事嗎？

　　六、引導幼兒結合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>

　　師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？

　　師：你想對爸爸媽媽說(shuō)什么？

　　師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？

我的爸爸活動(dòng)教案11