幼兒園小班手指游戲教案

　　作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班手指游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班手指游戲教案1

　　《手指歌》

　　【教材分析】

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動(dòng)作，同時(shí)也增強了動(dòng)作的協(xié)調能力以及手的靈活性，從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。

　　2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準備】讓幼兒學(xué)會(huì )手指游戲《小手拍拍》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導入：認識自己的小手

　　小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)!

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)!

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)!

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

　　師：對，我們的'小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數一數吧!

　　二、學(xué)習兒歌并進(jìn)行手指游戲。

　　(一)欣賞兒歌，理解內容。

　　1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

　　我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢(引導幼兒說(shuō)出兒歌中的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍)

　　2、請小朋友們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)幾個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)幾個(gè)手指敲敲敲幾個(gè)手指捏捏捏幾個(gè)手指撓撓撓幾個(gè)手指拍拍拍

　　(二)學(xué)習邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　1、嘗試跟著(zhù)老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

　　剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌，也手指游戲，我們再來(lái)聽(tīng)一遍，會(huì )念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。

　　2、幼兒表演兒歌。

　　先集體后個(gè)別(教師做適當的幫助)

　　3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

　　三、小結提升。

　　今天我們一起學(xué)習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩!

　　附兒歌《手指歌》

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

　　兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

　　三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

　　四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

　　五個(gè)手指拍拍拍(雙手對拍)

幼兒園小班手指游戲教案2

　　《大木桶》

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。

　　2、初步訓練手指的靈活度。

　　3、通過(guò)游戲，感受手指變化的樂(lè )趣。

　　【重難點(diǎn)分析】

　　重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話(huà)做什么動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)。

　　【活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結合進(jìn)行

　　【活動(dòng)準備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：師帶領(lǐng)幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。

　　二、展開(kāi)：

　　1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　2、幼兒學(xué)習手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。

　　手上有個(gè)大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)

　　桶上有個(gè)蓋，(右手平蓋在桶上)

　　蓋上有個(gè)孔，(食指和中指稍分開(kāi))

　　讓我看看有什么，(用眼睛看孔)

　　原來(lái)躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀)

　　3、重點(diǎn)指導：蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi)，以配合兒歌的'進(jìn)行。)

　　4、幼兒自由練習，教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。

　　5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

　　三、結束：講評認真做的幼兒。

　　1、幼兒互相點(diǎn)評，給幼兒表述的機會(huì )。

　　2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒。

　　【活動(dòng)反思】

　　首先從選材上說(shuō)，我認為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè )的參與到游戲當中;再次，從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠學(xué)會(huì )手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習機會(huì )，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè )的學(xué)習、學(xué)會(huì )，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。

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