大班超市購物數學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班超市購物數學(xué)教案，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標】
1、10以?xún)冗B加算式的去處方法。
2、聽(tīng)懂游戲規則，并按要求進(jìn)行記錄。
3、愿意和同伴分享自己的記錄結果。
【活動(dòng)準備】
1、布置超市的各種道具，帶標價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。
2、記錄紙和筆，幼兒每人一份。
3、請一配班老師協(xié)助。
4、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、設置情境，導入課題。
師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買(mǎi)嗎？那我們一起來(lái)玩超市購物的游戲吧！
2、游戲：“超市購物”，10以?xún)鹊倪B加運算。
�。�1）交代游戲玩法。
師：你們每個(gè)人有10元錢(qián)，只能選擇購買(mǎi)三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來(lái)不能超過(guò)10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來(lái)是多少錢(qián)。
�。�2）幼兒選購物品，教師巡視。
�。�3）幼兒展示記錄結果，學(xué)習連加算式方法
�、賻煟赫l(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你的記錄結果呢？請你指著(zhù)記錄紙上的圖或算式讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？如，我買(mǎi)了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導幼兒用完整的話(huà)邊記錄紙上相應的位置邊讀。）
�、趲煟赫l(shuí)發(fā)現這些算式與我們之前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號和一個(gè)數字。）這樣連續有兩個(gè)加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計算呢？老師來(lái)告訴你們，連加算式要分兩步來(lái)計算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，結果就是10、我們怎么知道這樣算是對的呢？下面我們來(lái)驗證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數一數共有幾元錢(qián)？（教師引導幼兒從左到右依次點(diǎn)數硬幣。）10元，跟我們剛才計算出來(lái)的結果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結果就是整個(gè)算式的答案了。
�、蹘煟豪蠋熤�，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果，對嗎？那現在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來(lái)，然后再和同伴互相交換記錄紙，來(lái)分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦！
3、操作幼兒用書(shū)上的練習，鞏固10以?xún)鹊倪B加運算。
�。�1）交代題意。
�。�2）幼兒操作，教師巡視。
�。�3）幼兒互相檢查操作結果，集體驗證答案。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線(xiàn)，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導幼兒發(fā)現多種付錢(qián)方法，層層深入�；顒�(dòng)過(guò)程中充分調動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1學(xué)習5以?xún)鹊募訙p運算。
2講述購物的過(guò)程，學(xué)習用算式表示。
活動(dòng)準備：標有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)引入
1．小朋友你去超市購物過(guò)嗎？你是根據什么選擇商品的？（價(jià)格）
2．幼兒個(gè)別介紹自己的購物過(guò)程。
二、猜猜我們買(mǎi)了什么
1．今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來(lái)學(xué)習購物。（出示圖片）我們一起來(lái)看看，教師幼兒觀(guān)察：重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格。
2．教師購物①：我有5元錢(qián)買(mǎi)了2件商品正好花完，你們猜我買(mǎi)了哪2件？幼兒講述，并說(shuō)說(shuō)為什么？教師用算式表示。2+3=51+4=5
3．教師購物②：我有5元錢(qián)可我只買(mǎi)了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講述，并說(shuō)說(shuō)為什么？5—3=25—4=1
三、我來(lái)買(mǎi)東西
1．幼兒有5元錢(qián)，買(mǎi)2件物品正好花完，請自己選擇商品。
2．幼兒講述購物過(guò)程，并用算式表示。
3．你有5元錢(qián)，買(mǎi)1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。
4幼兒講述購物過(guò)程，并用算式表示。
四、小明去購物
1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來(lái)幫他完成。
2．教師介紹幼兒活動(dòng)手冊。
3．幼兒分散完成。
教育價(jià)值
1、認識10元以?xún)鹊娜嗣駧牛?元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣），了解錢(qián)幣與貨物之間的等價(jià)交換。
2、通過(guò)超市購物的游戲，學(xué)習10以?xún)葦档慕M成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。
3、學(xué)習運用有關(guān)組成、加減的數學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實(shí)際問(wèn)題，體驗理解超市購物中存在的數學(xué)關(guān)系。
4、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和結果。
系列活動(dòng)
活動(dòng)一：參觀(guān)超市
活動(dòng)準備：到附近的超市聯(lián)系參觀(guān)的事項，準備攝像機、照相機。
組織策略：（1）教師和幼兒一起討論參觀(guān)的目的與內容。（2）幼兒前往附近的超市，根據討論的內容進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)二：超市里的商品真多
活動(dòng)準備：觀(guān)看參觀(guān)超市的錄像、照片。
組織策略：（1）教師和幼兒回憶所參觀(guān)的超市名稱(chēng)。（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架、收銀臺等）。（3）教師和幼兒一起總結超市物品的種類(lèi)。
活動(dòng)三：自己開(kāi)超市
組織策略：（1）教師以前一天的游戲引出“開(kāi)超市”的話(huà)題。（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來(lái)？
活動(dòng)四：商品分類(lèi)
活動(dòng)準備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。
組織策略：（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的各種物品。（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標準分類(lèi)。（3）同伴間相互介紹分類(lèi)的標準及結果。（4）將分類(lèi)好的物品分別裝入游戲箱中。
活動(dòng)五：制作商品價(jià)碼標簽
活動(dòng)準備：分好類(lèi)的各種物品、即時(shí)貼標簽、筆。
組織策略：（1）引出給每種商品標上價(jià)格的話(huà)題。（2）幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標簽。
活動(dòng)六：到“銀行”取錢(qián)——認識人民幣
活動(dòng)準備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實(shí)物投影儀。
組織策略：（1）利用實(shí)物投影儀認識各種面值的人民幣。（2）請每位幼兒到“銀行”取5元錢(qián)。（3）請幼兒相互介紹各自取5元錢(qián)的不同策略。
活動(dòng)七：做錢(qián)包、裝飾錢(qián)包
活動(dòng)準備：幼兒自己收集制作錢(qián)包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請幼兒回家觀(guān)察父母的錢(qián)包，了解其形狀、內部結構及外表的樣式。
組織策略：（1）請幼兒講：述自己了解的錢(qián)包的式樣。（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X(qián)包的形狀、式樣、顏色等。（3）鼓勵幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。（4）同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢(qián)包。
活動(dòng)八：買(mǎi)兩樣東西
活動(dòng)準備：“銀行”里準備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：（1）幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”買(mǎi)兩樣商品。（3）請幼兒介紹用5元錢(qián)買(mǎi)了兩樣多少錢(qián)的什么商品。（4）引導幼兒討論用什么方法記錄買(mǎi)東西的事情。（·5）幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄。
活動(dòng)九：你還剩多少錢(qián)
活動(dòng)準備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購物筐、記錄紙、筆若干。
組織策略：（1）請幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”里買(mǎi)一樣商品，算算還剩下多少錢(qián)。（3）請幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢(qián)。（4）幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄，相互介紹。
活動(dòng)十：算算一共需要多少錢(qián)
活動(dòng)準備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，記錄紙、筆若干。
組織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢(qián)，算算一共需要多少錢(qián)，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應數目的錢(qián)幣，最后到超市去購買(mǎi)這兩樣商品。（2）幼兒活動(dòng)：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢(qián)、購買(mǎi)商品。（3）請幼兒相互介紹購物的情況。
活動(dòng)十一：猜猜買(mǎi)了什么（此游戲可進(jìn)行多次）
活動(dòng)準備：超市場(chǎng)景圖一幅，上面畫(huà)有班級“超市”中的各種商品并標有價(jià)格。
組織策略：（1）教師出示超市場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。（2）教師說(shuō)出自己所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格或類(lèi)別，讓幼兒推理猜測。如：教師說(shuō)自己在“超市”買(mǎi)了一種玩具一種食物，這兩樣東西的價(jià)格合起來(lái)是5元錢(qián)。猜猜老師買(mǎi)了什么？（3）在幼兒明確如何說(shuō)清猜測條件后，請個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買(mǎi)了哪兩樣東西。
活動(dòng)十二：我和老師買(mǎi)東西（真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)）
活動(dòng)準備：給每個(gè)幼兒提供2元錢(qián)的硬幣。
組織策略：（1）給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢(qián)。（2）討論：如果錢(qián)不夠可以怎么辦？（3）帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購物。（4）幼兒介紹自己買(mǎi)了什么，用了多少錢(qián)。
【大班超市購物數學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案超市購物11-14
超市購物大班數學(xué)教案11-30
超市購物大班數學(xué)教案11-30
《超市購物》大班教案10-24
小班數學(xué)教案：超市購物08-27
幼兒園大班數學(xué)教案優(yōu)秀范文《超市購物》08-16
小班數學(xué)教案：超市購物教案08-26
大班數學(xué)超市購物教案06-23
《去超市購物》大班綜合說(shuō)課稿01-18