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幼兒園生日蛋糕綜合教案

時(shí)間:2021-06-11 08:51:57 教案 我要投稿

幼兒園生日蛋糕綜合教案

  活動(dòng)內容:生日蛋糕

幼兒園生日蛋糕綜合教案

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)觀(guān)察了解生日蛋糕的制作過(guò)程,感受蛋糕師的工作。

  2.通過(guò)動(dòng)手嘗試讓幼兒,體驗制作生日蛋糕的快樂(lè )。

  3.初步讓幼兒感受與同伴合作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.與家長(cháng)聯(lián)系好,做好準備工作。

  2.收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

  3.材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)(9個(gè)),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課前活動(dòng),讓幼兒觀(guān)賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

  二、活動(dòng)第一部分――觀(guān)看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。

  1.組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。

  2.教師交代觀(guān)看時(shí)應注意的事項。

  3.幼兒觀(guān)看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。

  三、活動(dòng)第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

  1.教師介紹準備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的.興趣。

  2.教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導幼兒可以用排序的方法、也可以用分類(lèi)的方法)。

  3.幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

  四、情感體驗。

  通過(guò)談話(huà)讓幼兒表達第一次學(xué)習做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗。

  《生日蛋糕》教學(xué)反思

  活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):

  1.選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動(dòng)非常感興趣。抓住這點(diǎn),結合活動(dòng)充分利用了家長(cháng)資源,請了我班會(huì )做蛋糕的家長(cháng)到班上來(lái)進(jìn)行生日蛋糕的現場(chǎng)制作。通過(guò)讓幼兒觀(guān)看蛋糕制作了解其制作過(guò)程,同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。

  2.選擇的活動(dòng)方式――在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中,我發(fā)現幼兒對于學(xué)習過(guò)的技能不善于重復使用,還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對于上述幼兒存在的問(wèn)題,給幼兒提供了一個(gè)“機會(huì )”,通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學(xué)會(huì )的技能展示自我的成功喜悅。

  存在問(wèn)題與對策

  1.教師在設計活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到該活動(dòng)的時(shí)間合理性,整個(gè)活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)不適合中班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)可以分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,第一個(gè)活動(dòng)請幼兒觀(guān)看制作蛋糕,等幼兒休息片刻自由交流感想以后再進(jìn)行第二個(gè)裝飾活動(dòng),讓幼兒有喘息的和消化的機會(huì ),這樣幼兒裝飾的蛋糕效果會(huì )更好。

  2.幼兒觀(guān)看制作蛋糕的座位安排不夠合理,幼兒因為席地而坐,沒(méi)有固定的位子坐,從而造成觀(guān)看的秩序較混亂,影響了觀(guān)看的效果。教師可以將幼兒分成三排,第一排幼兒坐在軟墊上、第二排幼兒坐在塑料小凳子上,第三排幼兒坐在木椅子上。這樣的座位便于幼兒更有序、更清楚的觀(guān)看到“生日蛋糕”的制作過(guò)程。

  3.在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節,是一個(gè)分工、合作的過(guò)程,因為教師沒(méi)有很好的進(jìn)行引導,幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節。使得幼兒之間不存在分工、合作,裝飾出來(lái)的蛋糕沒(méi)有體現活動(dòng)本身的目的。教師應該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論,先進(jìn)行分工,待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開(kāi)始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來(lái)的蛋糕會(huì )更具有特色,幼兒能夠利用學(xué)習過(guò)的技能,還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾,體會(huì )到了合作的愉快和成功的喜悅。

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