《糖果》教案（通用22篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《糖果》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《糖果》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒交流分享觀(guān)察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂(lè )。

　　2、從種類(lèi)、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來(lái)比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì )幫助他人和制作糖果帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、教育幼兒懂得換牙衛生，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物投影儀、幼兒做的觀(guān)察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設計的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒交談“我喜歡吃的`糖果”。

　　二、幼兒分成四組

　　糖的種類(lèi) 糖的味道 糖的包裝 糖的形狀

　　請每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。

　　1、幼兒自由討論

　　2、選出小組“發(fā)言人”

　　3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀(guān)察記錄

　　教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問(wèn)我答”的形式調動(dòng)幼兒積極性。

　　重點(diǎn)：教師要靈活引導幼兒對提出的有價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)討論，對個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問(wèn)題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。

　　三、教師介紹自己收集的資料

　　1、說(shuō)說(shuō)糖的由來(lái)（主要從甘蔗、甜菜中提煉）

　　2、重點(diǎn)介紹糖對我們身體的作用

　　3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來(lái)的奇妙感覺(jué)，把活動(dòng)引入高潮。

　　4、出示大頭兒子的圖片，配合說(shuō)說(shuō)換牙時(shí)的注意事項，教育幼兒懂得愛(ài)護牙齒，會(huì )正確的刷牙。

　　四、請幼兒運用各種材料動(dòng)手設計制作糖果，體驗幫助別人的快樂(lè )和制作糖果的快樂(lè )。

　　五、延伸活動(dòng)：品嘗糖果

　　《糖果》教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知不同糖果的特征。

　　2.愿意與人分享自己的發(fā)現。

　　3.建立保護牙齒的意識。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運用多種感官感知不同糖果的特征。

　　難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現，并愿意與教師、同伴交流、分享。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)方面：

　　1.設置糖果王國的場(chǎng)景。

　　2.軟糖、硬糖分類(lèi)盒各一個(gè)。

　　3.棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話(huà)梅糖、薄荷糖等。

　　4.垃圾桶若干。

　　經(jīng)驗方面：鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)入糖果王國

　　小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做游戲。

　　二、感知糖果的特征，體驗認識糖果的樂(lè )趣

　�。ㄒ唬┯變鹤杂傻母兄�，初步探索糖果的特征，與同伴交流

　　跟同伴說(shuō)一說(shuō)你的糖果朋友是什么樣子的？”

　�。ǘ�）進(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現

　　1.摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

　　(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”

　　(2)分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。

　　(3)互動(dòng)游戲：送糖果寶寶回家。

　　出示兩個(gè)分類(lèi)盒，一個(gè)為軟糖寶寶的家，一個(gè)為硬糖寶寶的家，請幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。

　　(4)請小熊檢查幼兒送的情況。

　　2.看糖果：了解糖果的外形、顏色

　　(1)用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”

　　(2)介紹糖果寶寶的顏色、形狀。

　　3.剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味

　　聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？”

　　4.品嘗糖果：了解糖果的味道。

　�。ㄈ�）糖果的特征

　　有不同的`氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。

　　三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識

　�。ㄒ唬┣榫耙�入：這時(shí)小熊捂住嘴說(shuō)：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？”

　�。ǘ�）小朋友們你們知道這是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？”

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣做才能保護牙齒�！�

　�。ㄈ�）小結：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖

　　活動(dòng)延伸：

　　保護牙齒很重要；保護牙齒的方法多。

　　活動(dòng)反思：

　　《神奇的糖果》的教學(xué)內容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開(kāi)放性的可供小朋友進(jìn)行探索的材料，充分調動(dòng)了大家學(xué)習的主動(dòng)性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習�；顒�(dòng)改變了以往傳統數學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

　　《糖果》教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用多種感官感知糖果的特征

　　2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖果的圖片等

　　2、幼兒收集的各種糖果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　�。ㄒ唬┨枪�王國。

　　師：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？

　�。ǘ�）找糖果。

　　師：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧！

　　二、感知糖果的特征

　�。ㄒ唬┳杂筛兄�、探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

　�。ǘ�）進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現。

　　1、看糖果，了解糖果的包裝。

　　師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

　　師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？

　　3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　師：現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　4、聞糖果，感知糖果的氣味。

　　師：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你仔細地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？

　　5、嘗糖果，了解糖果的味道。

　　師：請你嘗一嘗，你的`糖寶寶味道怎么樣？

　�。ㄈ�）小結。

　　師：今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、了解糖的作用

　�。ㄒ唬�“糖果有什么作用？”“多吃糖果好不好？”

　�。ǘ�）引導幼兒思考糖對身體有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄈ�）師：“小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體提供營(yíng)養。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會(huì )感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(cháng)蛀牙，還會(huì )使身體發(fā)胖，運動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口�！�

　　《糖果》教案 4

　　教學(xué)目標：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱(chēng)。

　　2、激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現。

　　3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準備：

　　1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱(chēng)。

　　2、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、邀請哥哥姐姐

　　1、出示糖果，引出話(huà)題，引導分享。

　　師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話(huà)？（如：給他們送過(guò)去、打電話(huà)、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。

　　3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對“糖果”的自由談?wù)撝�中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。在這一環(huán)節中，孩子們在切切實(shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　　二、自由談?wù)?/p>

　　1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱(chēng)、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）

　　2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)

　　三、參觀(guān)糖果展覽

　　1、我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著(zhù)哥哥姐姐一起去看看呀？

　　2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。

　　四、品嘗糖果

　　1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱(chēng)。

　�。�1）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語(yǔ)言請哥哥姐姐吃糖果）。

　�。�2）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)

　　五、畫(huà)糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫(huà)糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫(huà)工具，同時(shí)引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì )畫(huà)，怎么辦呢？

　　3、展示作品互相交流。

　　鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言評價(jià)對方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對話(huà)的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習者和探索者。)

　　教學(xué)反思：

　　糖果是孩子們非常熟悉非常喜愛(ài)的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽略。因此我根據孩子的年齡特點(diǎn)，抓住他們對糖果的興趣，開(kāi)展大小幼兒混齡活動(dòng)，通過(guò)讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動(dòng)，引導他們對糖果的種類(lèi)、形狀、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲。通過(guò)支持他們感興趣的活動(dòng)，幫助他們獲得充分學(xué)習和探索的機會(huì )。并且把認知、交往、語(yǔ)言等活動(dòng)巧妙結合，使不同的活動(dòng)內容合理搭配，互相補充，給孩子們構造了一個(gè)相互支持、松弛交替的活動(dòng)環(huán)境。為了避免集體活動(dòng)中幼兒與老師近距離交流的片面性，使幼兒有可能根據自己的興趣選擇活動(dòng)的材料和內容，與不同的合作伙伴有更加密切與自由的交往，我在活動(dòng)中給了幼兒小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的時(shí)間和機會(huì )。之所以選擇大小幼兒混齡活動(dòng)是為了讓幼兒有機會(huì )與不同年齡的孩子進(jìn)行交往，在交往中獲取不一樣的經(jīng)驗，并試著(zhù)學(xué)習處理交往中的人際問(wèn)題，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、平等相待、共同對話(huà)的相互作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習者和探索者。由于年齡不同，幼兒能力各有差異，把問(wèn)題拋給大班幼兒，是適合大班幼兒的能力水平的，自然產(chǎn)生了幼兒教幼兒的學(xué)習方式，幼兒之間產(chǎn)生了互動(dòng)和共同學(xué)習，小班幼兒在哥哥姐姐的幫助下體驗到了作畫(huà)的樂(lè )趣，大班幼兒幫助小班幼兒獲得成功后，自信心更強了。整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開(kāi)展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結束。

　　《糖果》教案 5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。

　　2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi)，培養幼兒的判斷、分析能力。

　　3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)前帶孩子們參觀(guān)過(guò)超市的糖果柜。

　　幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：

　　第一組：不同顏色的糖

　　第二組：不同形狀的糖

　　第三組：軟硬不同的糖

　　第四組：不同形狀、顏色的糖

　　幻燈片（不同的糖果）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解不同糖果的名稱(chēng)和特征，懂得多吃甜食會(huì )蛀牙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉

　　一、交流回憶

　　1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒(méi)有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

　　2、你們看到了哪些糖果寶寶？

　　3、觀(guān)看幻燈片，了解不同的糖果。（根據幼兒講的常見(jiàn)的糖果）

　　二、給糖果寶寶分家

　　1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

　　師：現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長(cháng)的怎么樣？

　�。ㄒ龑в變簭念伾�、形狀、軟硬來(lái)表述）

　　2、現在我們和糖果寶寶玩個(gè)游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

　　a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi)：比如可根據顏色、形狀等。

　　b)讓幼兒嘗試按糖果的`某一特征進(jìn)行分類(lèi)。（教師巡回觀(guān)察，對幼兒提出建議）。

　　c)請幼兒交流自己的分類(lèi)方法。

　　三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

　　1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）

　　2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

　　四、延伸活動(dòng)：觀(guān)看課件

　　1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

　　師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì )蛀牙？我們應該怎樣做？

　　2、觀(guān)看課件《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

　　背景：

　　在開(kāi)展主題<娃娃家>的過(guò)程中，有好多孩子拿來(lái)了許多色彩鮮艷的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的注意，這么多漂亮的糖紙真好看，可以做什么呢？天天說(shuō)：“我吃過(guò)糖，很甜的，我們自己來(lái)包糖果�！庇谑俏覞M(mǎn)足了孩子的要求，在區域中投放了孩子收集來(lái)的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。

　　實(shí)錄一：

　　一連兩三天，孩子的興趣非常高，他們坐在那里一直是意猶未盡的包著(zhù)糖果，天天一邊包一邊說(shuō)：“這是大白兔奶糖，這是話(huà)梅糖�！比缓蠛团赃叺男』锇樵诒日l(shuí)包得多？時(shí)不時(shí)會(huì )告訴我，他們包了很多糖。期間孩子是非常享受包的過(guò)程，當然看到自己包的成果，他們是非常開(kāi)心的。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現的樂(lè )趣。從教師自身來(lái)講，面對小班幼兒，語(yǔ)言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

　　《糖果》教案 6

　　設計意圖

　　糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著(zhù)巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更始如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗，學(xué)習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)�事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

　　2、學(xué)習通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

　　3、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒選擇帶2—3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來(lái)的糖果。

　　2、卡紙及記號筆1支。

　　3、糖果盤(pán)每組一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、介紹自己帶來(lái)的糖果。

　　教師：誰(shuí)愿意告訴大家你帶來(lái)的是什么糖果？

　　幼兒：我帶來(lái)了棒棒糖。

　　幼兒：我帶了巧克力糖。

　�。ㄔu析：教師的這一提問(wèn)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來(lái)的糖果是相同的，也可以請他們同時(shí)介紹。）

　　教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄各種糖果的種類(lèi)。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí)，教師就畫(huà)棒棒糖的圖標。）

　�。ㄔu析：用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類(lèi)，有助于幼兒認識、區分不同糖果的外形特征。同時(shí)為下面的點(diǎn)數環(huán)節做前提準備。）

　　帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數全班一共帶來(lái)了多少種糖果。

　�。ㄔu析：此環(huán)節滲透數學(xué)，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數知道糖果種類(lèi)的多種多樣。）

　　教師小結：原來(lái)小朋友們帶來(lái)了這么多種類(lèi)不一樣的糖果。

　　2、觀(guān)察糖果的多樣性。

　　教師：大家帶來(lái)的糖果真多呀！請放在桌子中間的糖果盤(pán)中，看看它們一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　幼兒：我覺(jué)得有的一樣有的不一樣。

　　教師：到底有什么不同呢？請你仔細看一看。

　　幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的。

　　幼兒：有的糖果大有的很小。

　　幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒(méi)有。

　�。ㄔu析：第一環(huán)節已時(shí)請幼兒初步的認識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細的觀(guān)察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。）

　　教師小結：原來(lái)這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的`��；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

　　教師：請你們用手捏一捏，看看會(huì )有什么發(fā)現？再用鼻子聞一聞，會(huì )有什么味道呢？

　　幼兒：我感覺(jué)QQ糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的。

　　幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

　�。ㄔu析：這一小環(huán)節引導幼兒運用觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認識糖果的不同特征，知道硬和軟的區別。）

　　3、品嘗并分享糖果。

　　教師：糖果會(huì )是什么味道的呢？

　　幼兒：甜甜的。

　　幼兒：橘子味是酸的。

　　教師：請你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。誰(shuí)愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。）

　　幼兒：把糖紙剝掉。

　　幼兒：一撕就撕開(kāi)了，然后放嘴巴里。

　　教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧�。ü膭钣變和ㄟ^(guò)自己的探索，剝開(kāi)糖紙。）

　�。ㄔu析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問(wèn)題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開(kāi)糖紙。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎？平時(shí)有經(jīng)驗的幼兒便會(huì )告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì )松開(kāi)等。）

　　教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？

　�。ㄒ龑в變鹤杂杀磉_自己的感受。）

　　幼兒：我的是水果味的。

　　幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

　　幼兒：我的糖變小了。

　�。ㄔu析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節教師都很注重幼兒的發(fā)現及用語(yǔ)言來(lái)表達。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì )在嘴里融化、變小，直到消失。）

　　教師小結：原來(lái)不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì )在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

　　4、延伸活動(dòng)觀(guān)看課件：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。

　　提問(wèn)：他的牙齒怎么了？

　　幼兒：他的牙齒都壞了。

　　幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。

　　教師：我們小朋友應該怎么做？

　　幼兒：我們不要吃糖。

　　幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會(huì )掉了。

　　教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開(kāi)水。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上說(shuō)，糖果作為科學(xué)學(xué)習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過(guò)程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現的樂(lè )趣。從教師自身來(lái)講，面對小班幼兒，語(yǔ)言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

　　《糖果》教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

　　2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。

　　3.體驗制作大糖果的樂(lè )趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過(guò)糖果。

　　2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè )。

　　3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

　　4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

　　大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評價(jià)。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

　　建議：

　　1.包裹糖果的過(guò)程對于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng )作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng )作的.靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。

　　活動(dòng)反思：

　　區域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補充。孩子們對教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因為活動(dòng)的結束而褪減，因此，我便利用區域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節。這樣既給老師的觀(guān)察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導�！短枪�爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區域活動(dòng)中我們開(kāi)設了“糖果屋”的游戲，在區域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對教學(xué)內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì )直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設計的時(shí)候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀(guān)察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專(zhuān)注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì )有助于我們歸納總結教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會(huì )和時(shí)間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

　　《糖果》教案 8

　　設計意圖：

　　主題《娃娃家》開(kāi)展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區域供孩子們個(gè)別操作(例如：排序、分類(lèi)等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據孩子的興趣開(kāi)展了“可愛(ài)的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的'學(xué)習方式，尤其是小年齡的孩子。根據這一年齡特征設想用游戲展開(kāi)活動(dòng)，這樣孩子比較容易投入活動(dòng)，孩子活動(dòng)的積極性高了，活動(dòng)的效果就會(huì )更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終，游戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的，老師根據孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一個(gè)

　　2、小籃子(人手一個(gè)) 貼有標志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶)，可粘貼的操作板兩塊。

　　3、前期經(jīng)驗：區角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類(lèi)的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜

　　1、“老師今天帶來(lái)了以個(gè)神奇的口袋，猜猜會(huì )是什么?”(搖搖、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等方法)

　　2、打開(kāi)來(lái)看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)

　　3、說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就請他在盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看

　　價(jià)值取向：

　　結合孩子的生活經(jīng)驗認識糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。

　　教師提升和小結經(jīng)驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

　　二、抓一抓

　　1、看到這么多的糖果心里真開(kāi)心，我們來(lái)玩個(gè)抓糖的游戲吧!

　　游戲規則：每個(gè)人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小籃子里數數你抓了幾顆糖?

　　2、幼兒自由抓糖果數數

　　3、比比誰(shuí)抓的糖果多?將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?

　　4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少?

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當中常見(jiàn)、熟悉的材料——糖果，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

　　《糖果》教案 9

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，感受“糖果雨”的樂(lè )趣。

　　2.能用自己的話(huà)表達自己想象的各種神奇的雨。

　　3.能夠大膽想象，并樂(lè )意表達自己的想法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　PPT課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)談話(huà)，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?

　　師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。

　　(二)分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內容。

　　1.講述故事第一段。

　　師：有一塊云朵飄過(guò)，那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的.糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話(huà)呀?

　　2.講述故事第二段。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

　　3.講述故事第三段。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?

　　4.講述故事第四段.

　　師：那個(gè)城市的人每天都盼望著(zhù)下糖果雨?可是下了嗎?

　　(三)體驗天上下“糖果雨”的樂(lè )趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來(lái)我們班級下一場(chǎng)糖果雨，猜猜看會(huì )下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開(kāi)，現在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　(四)結束活動(dòng)。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì )有黑洞洞，會(huì )很疼的。

　　故事：

　　天上飄來(lái)了一朵糖果云，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快來(lái)啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。

　　雨下會(huì )就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現在，還有許多人等著(zhù)從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

　　《糖果》教案 10

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。

　　2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3、能根據自己的意愿制作糖果，提高幼兒的`動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機，電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《跳跳糖》

　　小朋友剛才聽(tīng)了什么音樂(lè )？（跳跳糖的音樂(lè )）大家都變成跳跳糖了。

　　小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會(huì )怎樣？會(huì )跳，還會(huì )怎樣？還會(huì )發(fā)出聲音。

　　小結：跳跳糖真好玩，有會(huì )跳，有會(huì )發(fā)出聲音。

　　二、出示糖果，引出活動(dòng)內容，初步認識紅黃綠三個(gè)漢字。

　　今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

　　1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來(lái)讓小朋友看看）

　　2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來(lái)讓小朋友看看）

　　3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來(lái)讓小朋友看看）

　　三、體驗活動(dòng)

　　1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的？

　　2、摸捏糖果是什么感覺(jué)？

　　3、打開(kāi)看看糖果是什么形狀的？

　　4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？

　　四、打開(kāi)電腦欣賞更多的糖果。

　　五、手工制作：請小朋友做自己喜歡的糖果。（拿出糖紙、橡皮泥）做好的糖果送給《娃娃家》

　　《糖果》教案 11

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《漂亮的糖果》

　　活動(dòng)類(lèi)型：

　　故事活動(dòng)

　　活動(dòng)內容：

　　通過(guò)故事活動(dòng)，讓孩子認識顏色，并學(xué)習按顏色分類(lèi)。

　　活動(dòng)材料：

　　糖果瓶，圖書(shū)等

　　活動(dòng)流程：

　　看看講講——聽(tīng)故事——動(dòng)手操作

　　1、 看看講講

　　老師出示糖果瓶，引導孩子看看說(shuō)說(shuō)，并認識紅、綠顏色。

　　2、聽(tīng)故事

　　老師講述，一邊講一邊配上動(dòng)作，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)，看看、講講，并理解故事內容。

　　提問(wèn)：

　　<1>、你們聽(tīng)到什么？故事中有誰(shuí)？

　　3、動(dòng)手操作

　　孩子操作，尋找糖果的.顏色，并學(xué)會(huì )分類(lèi)，認識顏色。

　　《糖果》教案 12

　　活動(dòng)目標

　　1、 了解10的分成與分解。

　　2、 能和生活中的情景相關(guān)聯(lián)。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、 體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：10該如何分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何與生活密切相聯(lián)系來(lái)掌握10的分成與分解。

　　活動(dòng)準備

　　教師提前在10個(gè)紙牌子上畫(huà)小白兔，牌子上小白兔的個(gè)數分別是1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)，5個(gè)，6個(gè)，7個(gè)，8個(gè)，9個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程一：復習導入

　　1、 小朋友們已經(jīng)學(xué)習了很多數字了，請大家一起拍手數數，從一數到10

　　2、 教師引導：今天有很多的小白兔到了我們班，它們要和大家做朋友呢，你們歡迎嗎？

　　過(guò)程二：游戲——小白兔找朋友

　　1、 請小朋友幫小白兔找一定數量的朋友，你們可要認真找。

　　2、 老師請出10名幼兒，每人發(fā)一張牌，并要他們各自數數自己的紙牌上有多少只小白兔。

　　3、 游戲要求：請小朋友幫小白兔找朋友，要求每?jì)蓚�(gè)小朋友合成一組，這兩個(gè)小朋友紙牌上的小白兔加起來(lái)要剛好是10只。

　　4、 一組完成游戲，另外找10名幼兒再來(lái)玩游戲，直到所有幼兒都參與了這個(gè)游戲。

　　過(guò)程三：教材活動(dòng)——小熊分糖果

　　1、 幼兒先熟悉教材上的畫(huà)面內容。

　　2、 幼兒說(shuō)說(shuō)教材上都出現了什么。（有5只小熊，每個(gè)小熊下面有很多糖果）

　　3、 練習要求：畫(huà)線(xiàn)連一連，讓每個(gè)小熊都分到10個(gè)糖果。

　　4、 小結活動(dòng)，表?yè)P幼兒。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)10 的分成時(shí)我讓兩個(gè)小朋友把紙牌上的數字放在一起剛好等于10，然后看他們的結果。通過(guò)這種有趣的實(shí)物操作，幼兒的興趣提高了，進(jìn)而在進(jìn)一步讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)10的分成的其他方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了10的分成，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，思維能力，培養了幼兒的創(chuàng )新意識。

　　幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的`生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒學(xué)的很開(kāi)心，達到了在輕松中愉悅學(xué)習的目的。

　　孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養幼兒數學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　游戲是幼兒的最?lèi)?ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng )設了寬松、民主、愉快的學(xué)習氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè )。

　　《糖果》教案 13

　　【設計思路】

　　活動(dòng)價(jià)值分析：

　　當學(xué)習要求轉化為幼兒內在需要時(shí)，教育目標就變成幼兒游戲的意愿�；顒�(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設“糖果店”的游戲情境，讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項操作，幫助幼兒理解和綜合運用顏色、形狀、大小、數量等小班數概念，學(xué)習并積累從不同角度觀(guān)察、比較和思考的經(jīng)驗。

　　環(huán)節設計分析：

　　本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節：

　　第一環(huán)節主要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，發(fā)現包裝盒的顏色和形狀不同，并完成形狀分類(lèi)操作。

　　第二環(huán)節是包裝糖果，這個(gè)環(huán)節主要分兩步走，第一步重點(diǎn)落在對糖果的觀(guān)察比較，引導幼兒發(fā)現糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上，第一次操作后通過(guò)師幼討論總結出方法，在進(jìn)行第二次操作（自主檢查），鞏固幼兒按照顏色、大小、數量匹配的經(jīng)驗。

　　第三環(huán)節為糖果上架，本環(huán)節通過(guò)“糖果排隊”再一次幫助幼兒練習排除干擾，將物體按照顏色、形狀、數量這三個(gè)維度的匹配。

　　延伸活動(dòng)環(huán)節重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現糖果的排序規律（abab…或abcabc…），但由于活動(dòng)中涉及的數概念較多，容易產(chǎn)生干擾，且排序對于本班部分孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰，因此此環(huán)節教師可視活動(dòng)過(guò)程中孩子的反應及活動(dòng)時(shí)間隨機省略或開(kāi)展。

　　【內容與要求】

　　嘗試在看看、比比、數數的裝糖游戲中，根據物體大小、顏色、數量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配，感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂(lè )。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng )設】

　　方形、圓形、心形包裝盒（附帶各種標記）和卡片，大小、顏色不同的糖果，演示PPT，數字卡片，點(diǎn)卡等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、包裝盒分類(lèi)（區分包裝盒形狀、顏色，并將包裝盒按形狀分類(lèi)）

　　導入語(yǔ)：寶貝們，小二班要開(kāi)糖果店啦，今天請小朋友一起來(lái)包裝糖果。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、小朋友們，你們手里的包裝盒一樣嗎？有什么不同呢？

　　2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢？

　　小結：要讓盒子的形狀和桌子上的標記一樣，這樣就送對了。

　　二、包裝糖果

　　導入語(yǔ)：盒子送好了，接下來(lái)，我們要包裝糖果了，看看陸老師為你們準備了什么糖果。

　　1、糖果什么樣（發(fā)現糖果顏色、大小不同）

　　關(guān)鍵提問(wèn)：這些糖果有什么不一樣？

　　2、糖果怎么裝（初步嘗試根據包裝盒上的點(diǎn)卡提示，按數量、大小、顏色裝糖）

　　第一次操作

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小卡片告訴你什么？包裝盒里應該裝了什么樣的糖？（PPT演示）

　　小結：原來(lái)小盒子告訴小朋友要裝幾包糖，幾包大的，幾包小的，幾包紅的，幾包綠的`。

　　第二次操作

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你們的糖果都裝對了嗎？（自主檢查）

　　小結：小二班的寶寶根據點(diǎn)子的大小，顏色，還有點(diǎn)子的多少來(lái)裝糖，成功完成了裝糖果的任務(wù)。

　　三、糖果上架（嘗試根據顏色、形狀、點(diǎn)卡對應把包裝好的糖果放整齊）

　　導入語(yǔ)：小朋友們，糖果包裝好了，可是我們還有任務(wù)呢，我們要把包裝好的糖果放到貨架上，排成整齊的隊伍。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你覺(jué)得這些糖果應該怎么擺呢？

　　小結：既要看清盒子的顏色、形狀，還要讓數字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對應起來(lái)。

　　延伸活動(dòng)

　　糖果擺好嘍！小朋友們看看，這些糖果排列有什么規律呀？（視活動(dòng)開(kāi)展情況隨機省略）

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)效果方面反思：

　　活動(dòng)通過(guò)“糖果店”的情境展開(kāi)，從包裝盒分類(lèi)到包裝糖果到糖果上架，每個(gè)環(huán)節都有新的任務(wù)需要孩子們去挑戰，因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣，積極地和老師和同伴一起觀(guān)察、比較、操作和講述，從環(huán)節二的操作和自查活動(dòng)中可看出，幼兒已習得觀(guān)察點(diǎn)卡，并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng)，同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗。環(huán)節三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來(lái)思考和辨別，有一定的挑戰，但在老師的引導下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規律的探索有助于幼兒學(xué)習從不同角度去觀(guān)察和思考的方法。

　　從材料準備與環(huán)境創(chuàng )設方面反思：

　　活動(dòng)中漂亮的包裝盒，真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球，激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外，考慮到方便幼兒觀(guān)察和操作的問(wèn)題，幼兒座位安排打破了傳統的馬蹄形，調整為六人一排面對面坐，這樣便于幼兒觀(guān)察身邊及對面幼兒手上的盒子，也便于幼兒操作和歸位�；顒�(dòng)設計了PPT操作演示，讓幼兒直觀(guān)了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也發(fā)現了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細節，例如：將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀(guān)察的時(shí)候較為不便，可貼在盒蓋上；最后糖果上架環(huán)節，教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果；找規律環(huán)節可制作PPT便于幼兒觀(guān)察等。

　　《糖果》教案 14

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì )1至7數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來(lái)的樂(lè )趣，

　　2、加強同伴之間的交流。

　　3、幼兒在生活中積極靈活運用數字。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。

　　5、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多樣糖果店的多媒體課件

　　2、操作筐每人一個(gè)

　　3、帶有數字的自制糖果每人若干個(gè)

　　4、數字游戲卡

　　5、1-7的數字操作筐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示數字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣

　　2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據糖果數量提示說(shuō)出相應的數字來(lái)。

　　3、教師引導幼兒將自己的數字糖果認一認，找到和老師一樣的數字糖果來(lái)。

　　4、教師引導幼兒將數字糖果裝在它相應的數字操作筐中

　　5、請幼兒將分好的數字糖果隨音樂(lè )一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

　　6、結束本課

　　活動(dòng)反思：

　　1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著(zhù)比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

　　2、教學(xué)活動(dòng)的'情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著(zhù)積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認識特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。

　　《糖果》教案 15

　　設計意圖：

　　1、針對小班孩子年齡偏小，對于色彩、形狀等認識較少等，又聯(lián)系目前正值新年即將來(lái)臨的背景，我們開(kāi)展了“過(guò)新年”的主題活動(dòng)，把握孩子對于禮物的興趣濃厚的特點(diǎn)而選擇用“糖果”這個(gè)實(shí)物來(lái)引導我班的幼兒，結合生活經(jīng)驗，感知5以?xún)鹊臄盗�，提高幼兒點(diǎn)數、匹配的能力，體驗得到禮物的快樂(lè )。

　　2、活動(dòng)教師以送禮物引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒“猜一猜，說(shuō)一說(shuō)”，幼兒在猜猜說(shuō)說(shuō)中感知糖果的種類(lèi)的同時(shí)引發(fā)了第二環(huán)節“夾糖”的游戲。其間教師關(guān)注的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來(lái)夾住糖果�！逼溟g教師關(guān)注的是幼兒是否能夾住糖，這也是對幼兒手眼協(xié)調，堅持性的一個(gè)挑戰。第三環(huán)節是“裝糖、送糖”的游戲，這是在第二環(huán)節上的一個(gè)提升，教師采取先讓孩子操作再交流提伸經(jīng)驗最后教師小結的方法。其間教師關(guān)注的是幼兒的點(diǎn)數與匹配能力。在整個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節是“品嘗糖果”，讓孩子在得到禮物的愉悅中體會(huì )到新年快來(lái)到收到禮物的快樂(lè )。其間教師關(guān)注的是幼兒是否有收獲快樂(lè )的表現�！闭麄�(gè)活動(dòng)強調的是將每位幼兒的操作與體驗，教師適當地梳理對于幼兒提高幼兒點(diǎn)數、匹配的能力很有幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合生活經(jīng)驗，感知5以?xún)鹊臄盗�，提高幼兒點(diǎn)數、匹配的能力。

　　2、體驗得到禮物的快樂(lè )。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖若干、糖罐一個(gè)。

　　2、盤(pán)子三個(gè)。

　　3、小袋、筐若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜

　　1、寶寶們，快要過(guò)新年了，今天老師帶來(lái)了禮物送給你們，你們猜猜看里面會(huì )是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最?lèi)?ài)吃了。（糖果）

　　2、那我們就請他出來(lái)吧，看看你們猜的對不對。（將糖果倒出放在盤(pán)子里）盤(pán)子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

　　3、盤(pán)子里有各種各樣的糖果，請你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤(pán)子里挑出來(lái)展示給大家看。

　　小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

　　二、夾糖游戲：

　　1、看到這么多的'糖果心里真開(kāi)心，那我們來(lái)和糖果寶寶玩個(gè)游戲吧！請你把手伸出來(lái)，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

　　2、現在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快，最準確。

　　小結：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現在請你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

　　三、裝糖、送糖游戲：

　　1、裝糖：盤(pán)子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢？（袋子裝）

　　2、老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數數袋袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）

　　3、現在請我們寶寶也拿著(zhù)袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

　　4、誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請了三顆糖果……）

　　5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么��？（數字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數字幾的房子里。

　�。ǔ鍪举N有數字的筐，請幼兒把糖裝入相對應的數字筐里，提高幼兒匹配能力）四、品糖游戲：

　　今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開(kāi)不開(kāi)心��？在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵你們呢，現在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　《糖果》教案 16

　　活動(dòng)目標

　　1. 將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2. 增強與同伴的合作能力，體驗合作活動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準備

　　1. 幼兒人手一盤(pán)糖果（其中有某一特征不同，如種類(lèi)不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤(pán)子個(gè)兩只。

　　2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類(lèi)、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤(pán)子每組若干。

　　3.視頻展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類(lèi)。

　�。�1）師：現在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里。

　�。�2）幼兒操作分糖果。

　　在幼兒操作過(guò)程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來(lái)分糖果。

　�。�3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過(guò)程與方法。

　　師：請你說(shuō)一說(shuō)是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

　　幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。

　　幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開(kāi)，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

　　幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開(kāi)，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

　　評析：在這個(gè)環(huán)節的操作活動(dòng)中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的糖果，對于能力差的幼兒，我提供的糖果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過(guò)操作，理解分類(lèi)的`含義，對于能力強的幼兒，我提供的糖果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意愿確定分類(lèi)的標準，給予他們更多主動(dòng)探索的機會(huì )。

　　2. 游戲：“糖果超市”。

　�。�1） 討論糖果超市的糖果怎么分。

　　師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？

　　幼A：把不一樣的糖果都分開(kāi)來(lái)。

　　幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。

　�。�2） 幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來(lái)分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來(lái)分，“糖果超市”的營(yíng)業(yè)員一起動(dòng)手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

　�。�3） 幼兒交流分糖果的過(guò)程。

　　師：“糖果超市”真整齊，請營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下你們是怎么分的。

　　幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

　　幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

　　幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長(cháng)圓的糖果放在一起。

　　評析：其實(shí)幼兒最后采用的根據顏色不同來(lái)分糖果的方法并不十分合理，但這也反映出了

　　小班幼兒的思維特點(diǎn)——直觀(guān)性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎上，引導幼兒比較，采用更合理的分類(lèi)方法。

　　3. 延伸活動(dòng)：角色游戲增添“糖果超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習。

　　《糖果》教案 17

　　主題目標：

　　1、學(xué)習用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛(ài)。

　　2、欣賞糖果美麗的包x，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

　　3、愿意與同伴分享糖果。

　　主題內容：

　　周一：社會(huì )《甜蜜糖果屋》

　　周二：藝術(shù)《棉花糖》

　　周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）

　　周四：健康《摘糖果》

　　周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

　　社會(huì )：甜蜜糖果屋活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛(ài)。

　　2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)。

　　2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

　　2、認識各種各樣的糖果。

　　幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

　　請幼兒介紹最喜歡的.糖果，幼兒閱讀用書(shū)第13——14頁(yè)，自由交流。

　　教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

　　3、嘗嘗糖果。

　　大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

　　提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

　　幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

　　討論：什么時(shí)候不能吃糖？

　　4、布置糖果屋。

　　教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

　　《糖果》教案 18

　　活動(dòng)目標：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、能夠快樂(lè )積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　3、學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標記對糖果進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　不同形狀、顏色和味道的糖果，標有形狀標記分類(lèi)盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，認識各種各樣的糖果。（約3分鐘）

　　1、猜一猜，引發(fā)興趣師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì )是什么？

　　幼：糖，糖果。

　　師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

　　2、糖果大聚會(huì )師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的.糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？

　　請幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

　　二、抓糖果，數一數。（約3分鐘）

　　1、抓糖果師：等一下請寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤(pán)子里，數一數抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。

　　2、幼兒自由抓糖果，并數一數教師巡回觀(guān)察幼兒抓糖，指導幼兒數一數糖果的數量。

　　師：請數好糖果的寶寶拿著(zhù)你的糖果回到位置上來(lái)吧。

　　師幼交流拿到了幾顆糖果。

　　三、認識標記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）

　　1、出示空的盤(pán)子，引導幼兒觀(guān)察上面的標記（圓形、正方形）師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了，她想請小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應該裝什么樣的糖果寶寶呀？

　　幼：圓圓的糖果寶寶。

　　師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫(huà)有方形標記的盤(pán)子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標記的盒子里。

　　2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀(guān)察指導師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

　�。ㄏ确滞甑挠變嚎梢院蜕磉吪笥颜f(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？

　�。ń處熀陀變阂黄饳z查驗證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣(mài)了，為自己鼓鼓掌吧！

　　四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）

　　師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護牙齒。

　�。ㄓ變浩穱L糖果，引導幼兒感受糖果有多種味道，并體驗和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。）

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

　　《糖果》教案 19

　　教學(xué)目標：

　　1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對顧客的熱情與愛(ài)心。

　　2、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。

　　3、學(xué)習準確使用動(dòng)詞，會(huì )有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。

　　4、能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解老張賣(mài)糖果“一抓就準”的高超技能。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習“議論”、“一抓就準”、“熱情周到”等詞的意思。

　　2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導入，提出疑惑

　　1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。

　　2、讀了這個(gè)課題，你認為我們在學(xué)習課文的時(shí)候可以了解哪些內容？

　　學(xué)生討論，教師.總結幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣(mài)糖果？等

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自立閱讀課文，明確學(xué)習要求，讀通課文，讀順課文。

　　2、檢查反饋：

　�、僮衷~過(guò)關(guān)

　�、诔樽x課文

　�、弁ㄟ^(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？

　　老張是售貨員，全國勞動(dòng)模范張秉貴。

　　教師補充介紹：

　　張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚，兩次被評為全國勞動(dòng)模范。

　　3、再讀課文

　　導：老張能被兩次評上全國勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請你在仔細讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。

　　讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。

　　三、研讀課文

　　導：課文是怎樣寫(xiě)老張的.這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習1—5自然段。

　　1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。

　　百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺很忙，售貨員很辛苦）。

　　2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。

　　“他就是全國勞動(dòng)模范張秉貴！”

　　“你瞧他拿糖，一抓就準�！�

　　“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”

　　根據上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？

　　讓我們也學(xué)著(zhù)大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。

　　什么叫“一抓就準”，選擇確切的意思：

　　A.只要抓一把，分量就足了。（）

　　B.只要抓一次，分量就足了。（）

　　C.不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì )缺斤少兩。（）

　　猜一猜，老張“一抓就準”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？

　　3、小結：看來(lái)，老張還真不愧為全國的勞動(dòng)模范，那么模范還表現在哪兒呢，讓我們下節課再來(lái)繼續學(xué)習。

　　四、鞏固練習

　　完成課堂作業(yè)1、2、4。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì )課文用詞的準確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認真負責。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入

　　1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準，熱情，議論，熟練等）。

　　2、導入新課；評上全國勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現在哪兒？我們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！

　　二、研讀第6自然段

　　1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由

　　2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對顧客心又熱心）

　　“破涕為笑”是什么意思？

　　選擇：

　　A、在哭，一下子又笑了。

　　B、剛才在哭的，現在笑了。

　　C、一會(huì )兒哭，一會(huì )笑。

　　孩子為什么會(huì )破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì )到了什么？（辦事認真、服務(wù)周到）

　　4、是啊，老張真是一個(gè)工作負責，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏(yíng)得了顧客的稱(chēng)贊。帶著(zhù)對老張的敬意，齊讀課文。

　　5、談體會(huì )，說(shuō)感受

　　如果去商店購物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì )怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？

　　三、鞏固練習

　　完成課堂練習◆

　　《糖果》教案 20

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，鞏固“多一”或“少一”的數概念�?/p>

　　2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。

　　3.能積極思考，提高理解與運算能力。

　　4.引發(fā)幼兒對玩數糖果的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT課件，數字牌，操作盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　�。�1）出示糖罐，引起幼兒興趣

　�。�2）嘗試聽(tīng)聲音數糖果，引出“默數”的概念

　　二、基本部分

　　小組競賽游戲

　�。�1）以默數的方式進(jìn)行第一個(gè)聽(tīng)數舉牌游戲。

　　幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個(gè)人輪流聽(tīng)聲音數糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。

　　三、操作部分

　�。�2）復習“多一”“少一”

　�。�3）進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲

　　幼兒每人一個(gè)自制的圓形數字操作盤(pán)，聽(tīng)完糖果數后根據“+1”或“-1”的.附加條件，轉動(dòng)盤(pán)上的指針選擇答案，一組內的所有幼兒都正確，該組得到一個(gè)大拇哥。

　　四、結束部分

　�。�1）祝賀獲勝小組

　�。�2）課后延伸：“多二”和“減二”。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環(huán)節，因為驗證就是手口一致點(diǎn)數的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數數時(shí)最后一個(gè)數詞代表集合的總數這一數概念。

　　《糖果》教案 21

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習認識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑），了解誤食的危害性。

　　2、嘗試粘貼“禁止食用”的安全標記，提高安全意識。

　　3、體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、羊羊頭飾、灰太狼頭飾

　　2、音樂(lè )、課件《不能吃的糖豆豆》

　　3、糖果袋（內裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑等）人手一份、嘴巴和X標志（人手一份）、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情景導入，引發(fā)幼兒興趣

　　師：你是誰(shuí)？（喜羊羊）……那我是誰(shuí)？（我是村長(cháng)）小羊們，我是你們的羊村長(cháng)，今天天氣這么好，我們一起到草地上做做運動(dòng)吧�。◣ьI(lǐng)幼兒做運動(dòng)）

　　二、 觀(guān)看課件，知道小熊貓住院的原因

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒猜測），真聰明，真的是救護車(chē)耶！救護車(chē)上躺著(zhù)誰(shuí)呢？（小熊貓）

　　師：小熊貓為什么會(huì )被救護車(chē)送到醫院去呢？（引發(fā)討論，幼兒自由猜測，發(fā)言）我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊貓，好嗎？

　　師幼一起做呼喊狀，問(wèn)：小熊貓，小熊貓，你為什么生病了呢？

　　師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊貓怎么說(shuō)？（錄音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，結果就肚子痛的要命。）

　　看PPT，師：這就是小熊貓剛才吃的糖，小羊們仔細看看這是糖嗎？那這是什么？可是小熊貓為什么把它當成糖了呢？（幼兒回答：它圓圓的，小小的，很漂亮，確實(shí)很像糖豆豆）

　　師：原來(lái)小熊貓把藥丸當成了糖吃到了肚子里，結果就肚子疼住院了。小羊們，記住了，藥丸只有在生病的時(shí)候才能吃，不然會(huì )肚子痛的。

　　三、 創(chuàng )設情景，引導幼兒認識生活中容易誤食的東西

　　灰太狼入場(chǎng)，引發(fā)提問(wèn)

　　1、師：呀，不好了，是灰太狼來(lái)了。羊羊們，快和我一起躲進(jìn)草叢中藏起來(lái)。

　　灰太狼拎著(zhù)糖果盒來(lái)到草地。

　　灰太狼：親愛(ài)的小羊們，今天我為你們準備了很多糖，可好吃啦，你們趕快過(guò)來(lái)吃吧！只要你們吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分發(fā)糖果盒在草地上）好，我待會(huì )兒再來(lái)！

　　2、小羊們通過(guò)各種感官了解幾種容易誤食的物品

　�。�1）每只小羊拾起一包糖果盒，打開(kāi)認一認里面的"糖果"是什么。

　　羊村長(cháng)：灰太狼已經(jīng)走遠了，小羊們快出來(lái)吧。瞧，這么多的糖果盒，里面裝了什么呀？能不能吃呀？現在每只小羊去拿一包糖果盒，打開(kāi)看看。（運用感官，看，摸，聞，個(gè)別交流）

　　羊村長(cháng)：我看看灰太狼給我準備的是糖嗎？

　　小羊們，看看這是糖嗎？（樟腦丸）你怎么知道是樟腦丸的？（很難聞）你來(lái)聞聞看，樟腦丸很難聞，蟲(chóng)子也不喜歡這個(gè)味道，所以把它放在衣服里蟲(chóng)子就不來(lái)了。

　　再看看這是糖嗎？（玻璃球）它是什么形狀的'？玻璃球是用來(lái)干嘛的？

　　看看這是糖嗎？（干燥劑）干燥劑是放在哪里的？

　　可惡的灰太狼幫我準備的也不是糖，這些東西吃到肚子里都會(huì )生病的，我還是把盒子蓋上去吧！

　　四、小羊粘貼禁止食用的安全標志

　�。�1）羊村長(cháng)：小羊們，我們已經(jīng)知道這個(gè)糖果盒里的東西是不能吃的，但是其他小動(dòng)物還不知道，我想到了一個(gè)好辦法，你們瞧這是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（X）這表示什么意思？（不能吃的標記）只要把它貼在糖果盒上，就可以提醒其他的小動(dòng)物們都不要吃。你們也有一個(gè)灰太狼送的糖果盒，小羊們趕快也貼一個(gè)不能吃的標記吧！

　�。�2）小羊粘貼禁止食用的安全標志。

　　五、體驗游戲的快樂(lè )，以及成功的喜悅。

　　灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢�；姨�狼：咦？小羊們怎么沒(méi)有吃我準備的糖果��！上面還貼了東西，哎，這群小羊太聰明了，不但沒(méi)有上當，還在上面貼了“禁止食用”的安全標志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我還是到別的地方去找找吧！

　　羊村長(cháng)：耶！灰太狼走了，小羊們，你們可真聰明，沒(méi)有上灰太狼的當，記住了，以后再看到這些東西時(shí)千萬(wàn)不要吃哦！

　　現在讓我們一起去曬曬太陽(yáng)吧�。ㄍ藞�(chǎng)）

　　《糖果》教案 22

　　活動(dòng)背景：

　　有一次帶孩子們去參觀(guān)石路國際商廈，當走到糖果柜臺時(shí)，孩子們都特別興奮，像發(fā)現寶貝似的叫了起來(lái)：“這么多的糖果，真漂亮！”許多孩子便討論起糖果來(lái)，相互交流著(zhù)自己吃過(guò)的糖果以及認識的糖果�？梢�(jiàn)糖果對于他們具有很大的吸引力，這時(shí)我們感覺(jué)到談國是孩子們感興趣的一個(gè)話(huà)題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設計了這次關(guān)于《糖果》的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1.能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2.喜愛(ài)糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.組織幼兒參觀(guān)糖果店，找一找各種各樣的糖果。

　　2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3.每組一個(gè)“百包廂”里面放有各種糖果。

　　4.收集一些奇特、有趣的糖果。（如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚(yú)糖等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱(chēng)。

　　師：小朋友，你們還記得昨天我們去參觀(guān)什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？

　　我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應的糖果）

　　幼A：我找到了水果糖。

　　幼B：我找到了巧克力糖。

　　2.通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

　�。�1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說(shuō)說(shuō)談什么地方不一樣？

　�。�2）幼兒摸糖果，教師注意觀(guān)察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來(lái)講述。

　　幼A：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　幼D：這粒糖大，這粒糖小。

　　3.通過(guò)品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

　�。�1）師：這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　�。�2）幼兒邊品嘗邊相互交流。

　�。�3）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。

　　幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺(jué)）

　　幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　幼E：我吃的是跳跳糖，它會(huì )在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的

　�。ㄔu析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過(guò)吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗，并十分愿意將自己的`感覺(jué)與同伴分享。）

　�。�4）師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　4.延伸活動(dòng)：

　�。�1）步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。

　�。�2）觀(guān)察一些奇特、有趣的糖果。（如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。）

　�。ㄔu析：讓孩子在區域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用收集、制作的糖果開(kāi)展“糖果商店”的游戲。）

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