小雨點(diǎn)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小雨點(diǎn)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小雨點(diǎn)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義，感受兒歌的語(yǔ)言美。

　　2、學(xué)念兒歌，感受兒歌中下雨的情景。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)念兒歌，理解親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)的含義

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在兒歌里感受下雨的情景。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖60—7、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活經(jīng)驗談話(huà)，引發(fā)活動(dòng)內容

　　教師：下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽(tīng)到了什么呢?

　　(教師引導幼兒回憶下雨的情景，并請幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上、房子上的.聲音。)

　　二、欣賞、理解兒歌《小雨點(diǎn)》

　　1、幼兒欣賞兒歌。

　　(教師出示背景圖片，有感情的朗誦兒歌兩遍，在動(dòng)詞處注意聲調、語(yǔ)氣的變化。)

　　2、鼓勵幼兒理解兒歌內容。

　　教師：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么?

　　(教師根據幼兒的表達出示“小花”、“柳樹(shù)”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)

　　3、教師引導幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美，重點(diǎn)理解兒歌中“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義。

　　教師：為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹(shù)的頭發(fā)?在小河的臉上畫(huà)畫(huà)?

　　(教師引導幼兒體會(huì )小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài)、親密的關(guān)系和情感。)

　　三、教師出示掛圖，引導幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

　　1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。

　　(教師注意幼兒的發(fā)音，如“樹(shù)”。)

　　2、教師：在朗誦到“親親、洗洗、畫(huà)畫(huà)”時(shí)，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示?

　　(鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。)

　　3、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍。

　　4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

　　(請幼兒與同伴兩兩合作，一人扮演小雨點(diǎn)，一人扮演小花、柳樹(shù)、小河，然后交換角色朗誦。)

　　5、教師取下掛圖，請幼兒有感情的朗誦兒歌。

　　四、嘗試仿編兒歌內容

　　1、教師引導幼兒拓展想象：小朋友們想一想，小雨點(diǎn)還會(huì )喜歡誰(shuí)呢?好還可能會(huì )做些什么呢?

　　2、幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念。

小雨點(diǎn)教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)蘊含的快樂(lè )情趣。

　　2、結合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試創(chuàng )編散文詩(shī)中間部分。

　　3、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的'興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、交談，引出活動(dòng)內容。

　　提問(wèn)：你們喜歡游戲嗎？你最喜歡什么游戲？

　　二、欣賞散文詩(shī)。

　　1、提問(wèn)：小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲，你知道它喜歡玩什么游戲嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。引出散文。

　　2、教師完整朗誦散文詩(shī)《滑吧滑吧，小雨點(diǎn)》

　　3、散文詩(shī)里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？

　　4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來(lái)的？老師再次朗誦散文詩(shī)。

　　5、游戲：小雨點(diǎn)。

　　6、師：小雨點(diǎn)把什么當做滑滑梯？

　　朗誦散文詩(shī)的重點(diǎn)部分，感受散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

　　7、你最喜歡散文詩(shī)中的哪一句？

　　8、師幼合作朗誦散文詩(shī)。

　　三、暢想、表達，進(jìn)行仿編。

　　小雨點(diǎn)還會(huì )跳到哪里？又會(huì )把什么當做滑滑梯？（幼兒嘗試仿編。）

　　四、感受小雨點(diǎn)的快樂(lè )。

　　1、小雨點(diǎn)從天空跳下來(lái)玩了這么多有趣的滑梯，你覺(jué)得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢？

　　2、看PPT：小雨點(diǎn)是快樂(lè )的，它還把快樂(lè )傳遞給我們。

　　附散文：滑吧滑吧，小雨點(diǎn)

　　“滴答滴答……”小雨點(diǎn)唱著(zhù)歌、排著(zhù)隊，從天上跳下來(lái)玩耍。

　　小雨點(diǎn)跳呀跳，跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的雨傘上。

　　啊呀，小雨點(diǎn)把屋頂當做了滑滑梯，把樹(shù)葉當做了滑滑梯，把我的雨傘也當做了滑梯，一個(gè)個(gè)爭著(zhù)往下滑。

　　“滴答滴答……”滑吧，滑吧，快樂(lè )的小雨點(diǎn)。

　　你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪，把什么當成了滑滑梯？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小雨點(diǎn)教案3

　　《小雨點(diǎn)》

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )聽(tīng)指令，練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑。

　　2、能用身體動(dòng)作表現小雨點(diǎn)的`樣子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì )聽(tīng)指令，練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用身體動(dòng)作表現小雨點(diǎn)的樣子。

　　活動(dòng)準備

　　每位幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　1、準備運動(dòng)

　　給每個(gè)幼兒戴上“小雨點(diǎn)”胸飾，讓幼兒自己隨便找一顆星星跟老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的樣子。

　　2、幼兒抬抬手、伸伸腿，彎彎腰，做熱身運動(dòng)。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、游戲玩法

　　師：當老師說(shuō)“下雨啦！”時(shí)，小朋友們自由跑。當老師說(shuō)“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”小朋友們馬上跑大盤(pán)老師身后，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑步。當老師說(shuō)“小雨啦！”小朋友們自由跑。幼兒做游戲數次。

　　2、放松動(dòng)作

　　師：“雨水流到農田里啦！”小朋友們找一個(gè)位置站好，跟著(zhù)老師做小雨點(diǎn)在農田里流來(lái)流去的樣子。

　　3、游戲重復進(jìn)行。

小雨點(diǎn)教案4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、感知春天美麗的景色，初步理解詩(shī)歌內容。

　　2、在看看、講講、玩玩中學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　3、喜歡念詩(shī)歌，初步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的`情感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、小音響及錄有雨聲的MP3。

　　2、圖片三幅。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬└兄�小雨點(diǎn)。

　　1、小朋友，春天到了，大自然中有許多美麗的景色，你看到了什么?

　　請你仔細聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放雨聲）

　　2、春天到了，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)發(fā)出了什么樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）

　　3、小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，我聽(tīng)到它們邊落邊唱：滴滴答

　�。ǘ�）欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內容。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著(zhù)歌兒落到什么地方？

　　1、欣賞圖一：小雨點(diǎn)落在花園里。

　�、傩∮挈c(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？

　�、诨▋簭堥_(kāi)大嘴巴，會(huì )說(shuō)些什么呢？

　　以詩(shī)歌內容小結：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在花園里，花兒張開(kāi)大嘴巴。

　�、壅l(shuí)能看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)？（集體、個(gè)別說(shuō)）

　　2、欣賞圖二：小雨點(diǎn)落在池塘里。

　�、傩∮挈c(diǎn)，滴滴答，落在什么地方？池塘里有什么？他們在干什么？（搖尾巴）

　�、谒鼈兊男那樵趺礃�？你從哪里看出來(lái)？

　　以詩(shī)歌內容小結：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在池塘里，魚(yú)兒搖搖小尾巴。

　�、壅l(shuí)能看著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)？（集體、個(gè)別說(shuō)）

　　3、欣賞圖三：小雨點(diǎn)落在樹(shù)林里。

　�、傩∮挈c(diǎn)，滴滴答，還落在什么地方呢？樹(shù)林有什么變化？

　�、谡l(shuí)愿意用詩(shī)歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

　　以詩(shī)歌內容小結：小雨點(diǎn)，滴滴答，落在樹(shù)林里，樹(shù)枝長(cháng)出新芽芽。

　�、弁暾�念一遍。

　�。ㄈ�）學(xué)習詩(shī)歌。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的娃娃，落在花園、池塘和樹(shù)林里。我們還可以把它編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)念一念吧，它的名字就叫《小雨點(diǎn)》。

　　師結合圖片、動(dòng)作朗誦2遍。

　�。ㄋ模┰�(shī)歌朗誦表演《小雨點(diǎn)》

　　師：誰(shuí)愿意上臺表演？分組上臺朗誦

　　向后轉向爸媽表演。

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：

　　小雨點(diǎn)除了落在這些地方，還會(huì )落在哪里呢？下次我們把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

小雨點(diǎn)教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)唱歌曲，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2.嘗試用替換的方式仿編歌曲，體驗其中的樂(lè )趣

　　3.在感受歌曲的基礎上，理解《小小雨點(diǎn)》的意境。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )玩石頭剪刀布的游戲

　　2.圖片卡(小雨點(diǎn)、花園、花朵、魚(yú)池、魚(yú)兒、田野、麥苗、大樹(shù)、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。

　　3.花園、魚(yú)池、田野的圖片或柵欄

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小雨點(diǎn)卡片引入活動(dòng)。

　　(一)引導語(yǔ)：這是誰(shuí)呀?(小小雨點(diǎn))我們跟著(zhù)小雨點(diǎn)，和著(zhù)《小小雨點(diǎn)》的歌曲邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室吧。

　　(二)教師帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)歌曲節奏，邊做動(dòng)作邊入場(chǎng)，三段播完后，幼兒自由選擇座位坐下。

　　二、學(xué)習歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　(一)出示小雨點(diǎn)圖片，學(xué)習歌曲。

　　1.學(xué)習第一段歌曲。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出了什么聲音?(“沙沙 沙沙 沙”)引導幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點(diǎn)“沙沙 沙沙 沙”的聲音問(wèn)題：，它最先落到了哪里?誰(shuí)會(huì )怎樣?

　　(1)教師清唱第一段歌曲，之后根據幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里，花兒樂(lè )得張嘴巴。解釋“樂(lè )”的意思。)

　　(2)配樂(lè )唱第一段，請幼兒輕聲跟唱第一段。

　　2.學(xué)唱第二、第三段歌曲。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)還會(huì )落到哪里呢?誰(shuí)又樂(lè )了?

　　(1)教師唱第二、第三段，后提問(wèn)，并請幼兒找出對應的圖片貼上。

　　(2)教師用唱的方式進(jìn)行驗證。

　　結合圖片進(jìn)行小結，幫助幼兒梳理歌詞：你們覺(jué)得這首歌容易學(xué)嗎?旋律、歌詞有什么規律?前半段和后半段旋律重復，前半段和后半段歌詞重復。

　　歌詞好記：小小雨點(diǎn)落在了花園里、落在了魚(yú)池里、還落在了田野里，花兒、魚(yú)兒、苗兒都樂(lè )了，花兒樂(lè )得張嘴巴、魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴、苗兒樂(lè )得往上爬。

　　3.學(xué)習用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。

　　引導語(yǔ)：小雨滴落下來(lái)，受到了花兒、魚(yú)兒、苗兒的歡迎，都愿意和它交朋友，這是一件多么開(kāi)心的事，我們也要唱出歌曲開(kāi)心、快樂(lè )的情緒，用歡快、跳躍、有力的聲音來(lái)唱。

　　(1)教師帶著(zhù)幼兒，跟著(zhù)伴奏，邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂(lè )的情緒完整唱，之后針對樂(lè )句表現進(jìn)行小結，引導幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時(shí)候用輕而短促的聲音唱。

　　4.扮演角色表演唱。

　　幼兒根據自己的喜好選擇花兒、魚(yú)兒、苗兒站在相應的位置上，教師或幼兒當小雨滴與幼兒玩游戲。

　　要求：唱的.好聽(tīng)的，小雨滴會(huì )落到他身上。

　　三、仿編歌曲。

　　引導語(yǔ)：小雨點(diǎn)除了落在這些地方，它們還會(huì )落在哪里?等一會(huì )我們來(lái)玩游戲，就知道答案了

　　(一)講解規則：幼兒分成兩組，各組輕聲商量好要出的拳，聽(tīng)到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊同時(shí)出拳，(教案.出自：星星.教案網(wǎng).)贏(yíng)隊派一名代表抽卡片，輸隊根據抽出的卡片內容進(jìn)行仿編歌曲。

　　教師講解完游戲規則，再進(jìn)行示范，讓幼兒理解游戲玩法。

　　(二)幼兒游戲“石頭剪刀布”

　　1.第一遍游戲，教師除了提醒幼兒遵守游戲規則外，重點(diǎn)引導幼兒根據圖片進(jìn)行創(chuàng )編，如小雨滴落在了哪里?這里有誰(shuí)想和小雨滴交朋友?它會(huì )樂(lè )得怎樣?(教師將抽到的卡片貼在黑板上)

　　2.全體幼兒根據創(chuàng )編的詞語(yǔ)唱歌曲。

　　3.再次游戲，贏(yíng)隊抽卡，并將卡片按順序貼在黑板上，和幼兒一起演唱創(chuàng )編的歌曲。(2遍)

　　4.完整演唱創(chuàng )編的歌曲四、結束活動(dòng)，簡(jiǎn)單點(diǎn)評。

　　今天小朋友不但學(xué)會(huì )了唱《小小雨點(diǎn)》的歌，而且還帶小雨點(diǎn)去了不少新的地方，編了新的歌曲，下課后可以再想想：小雨點(diǎn)還可以去哪些地方?編出更多好聽(tīng)的新歌。

　　律動(dòng)《小小雨點(diǎn)》走出教室。

　　活動(dòng)反思

　　一、活動(dòng)設計的來(lái)源本次活動(dòng)是基于歌唱教學(xué)活動(dòng)研討后，嘗試自行設計和進(jìn)行教學(xué)的一次活動(dòng)。

　　在活動(dòng)設計之前，首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨點(diǎn)》、研究教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，個(gè)人認為這首歌曲所要表達的情感是歡快而活潑的，旋律優(yōu)美富有感染力，雖說(shuō)一首歌有三段，但旋律和歌詞有一定的規律，很好掌握和理解，如果將這首歌曲單純從學(xué)習新歌作為活動(dòng)目標放在小班進(jìn)行教學(xué)，未嘗不可，但顯得太平常，于是，為了讓一節課更加飽滿(mǎn)和豐富，我從歌詞極具可創(chuàng )角度出發(fā)，將創(chuàng )編歌詞作為目標之一，設計適合于中班年齡幼兒的一次歌唱活動(dòng)。

　　二、環(huán)節安排的目的活動(dòng)設計主要圍繞感受音樂(lè )、學(xué)習歌曲、唱好歌曲、創(chuàng )編歌詞這幾方面進(jìn)行。

　　首先，為了讓幼兒建立對歌曲的完整印象，我將感受歌曲放在了第一環(huán)節引入部分，這樣不但孩子能完整感受歌曲，而且能引導孩子進(jìn)入音樂(lè )活動(dòng)狀態(tài)，還節約了課堂時(shí)間。在學(xué)習歌曲部分，以先分段學(xué)習再完整學(xué)唱的形式進(jìn)行教學(xué)，幫助幼兒從理解歌詞，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引導幼兒唱好歌曲(也就是怎樣表達歌曲的情感)方面，首先從引導幼兒感受小雨點(diǎn)落下來(lái)的狀態(tài)(輕盈、模仿”沙沙沙沙沙”的聲音等)，以及從花兒、魚(yú)兒、苗兒表現方面激發(fā)幼兒理解歌曲情感，提醒他們用輕快、跳躍的聲音表現歌曲的情感。

　　當然，本次活動(dòng)的目標之一——創(chuàng )編歌詞環(huán)節，借助于“石頭剪刀布”進(jìn)行抽卡游戲，將創(chuàng )編歌詞的環(huán)節很自然地融入于游戲中，不但有趣，重點(diǎn)還吸引和激發(fā)幼兒參與創(chuàng )編的熱情，使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松而活躍，孩子們自然而然地達到了預期的目的。

　　三、教學(xué)手段的運用

　　利用圖譜幫助幼兒理解歌詞，掌握歌曲規律。在掌握新歌方面,首先要理解歌詞，活動(dòng)中，教師按“小雨點(diǎn)落在哪里”的先后順序向幼兒提問(wèn)，再根據幼兒的答案出示對應的圖片，同時(shí)有意識地按照歌曲的規律排列圖譜，從而簡(jiǎn)潔明了地幫助幼兒理解歌詞順序，記住歌詞。

　　2.游戲加強歌唱活動(dòng)的趣味性。在幼兒理解了歌詞、初步會(huì )唱的基礎上，設計了扮演角色進(jìn)行演唱的游戲，既鞏固了新學(xué)的歌曲，又增加了活動(dòng)的趣味性，在創(chuàng )編環(huán)節采用“石頭剪刀布”游戲進(jìn)行抽卡創(chuàng )編，受到了孩子們的歡迎，活動(dòng)氛圍輕松。

　　3.關(guān)注幼兒學(xué)習情況，幫助突破難點(diǎn)。在學(xué)習新歌的環(huán)節中，教師不忘本次歌唱的難點(diǎn)，當發(fā)現有幼兒在“落在……里，××樂(lè )得××”這兩句銜接有困難的時(shí)候，教師能夠及時(shí)發(fā)現并幫助幼兒突破難句的演唱。

　　4.相信幼兒能力，做到適時(shí)放手。比如在分段教學(xué)時(shí)，我發(fā)現幼兒已經(jīng)掌握了“小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙”這句后，我都是讓幼兒自己唱，當后起拍難點(diǎn)句——“落在××里，××樂(lè )得×××”這一句還沒(méi)掌握時(shí)，我帶著(zhù)他們唱，一旦發(fā)現他們已經(jīng)掌握了，就不再帶唱了。

　　四、不足與改進(jìn)

　　活動(dòng)結束后認真反思，覺(jué)得還是存在著(zhù)一些遺憾，比如在創(chuàng )編環(huán)節，選用小組式的“石頭剪刀布”游戲比較不適合與中班的孩子，他們的合作意識和能力比較欠缺，要在課堂短暫的時(shí)間里要好好合作游戲，又要進(jìn)行創(chuàng )編，比較困難，同時(shí)幾次出現兩隊出一樣的拳，教師沒(méi)能很快地進(jìn)行引導，以至于時(shí)間拖得較長(cháng)。這個(gè)環(huán)節可以用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲進(jìn)行抽卡。另外，認為歌唱活動(dòng)中，還是要由教師彈鋼琴伴奏為好，這樣能靈活地配合幼兒。

小雨點(diǎn)教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

　　2、鼓勵幼兒根據生活經(jīng)驗仿編散文中的一句話(huà)“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當成了滑梯”。

　　3、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察雨景；電腦課件下雨情境：落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上；小雨點(diǎn)小粘貼

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出課題。

　　師：今天老師請小朋友們觀(guān)看一個(gè)幻燈片，你們要用小眼睛仔細看，用耳朵仔細聽(tīng)。

　　1、放幻燈：下雨天，還有雨聲。

　　2、提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？（雨聲）雨聲是什么樣的？師：雨聲很好聽(tīng)。

　　看到了什么？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來(lái)的？（引導幼兒說(shuō)出一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)）

　　師：小雨點(diǎn)排著(zhù)隊唱著(zhù)歌從天上落下來(lái)。

　�。ǘ�）教師朗誦，欣賞散文。

　　師：小雨點(diǎn)都落到了哪里？我們一起來(lái)看看吧。

　　1、觀(guān)看課件，大膽想象。

　�。�1）放課件：三幅畫(huà)面（屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上）。

　�。�2）提問(wèn)：小雨點(diǎn)落到了哪里？好像在干什么？（老師隨著(zhù)幼兒發(fā)言的內容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵幼兒充分講述。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，把屋頂當成了滑梯。）

　　2、朗誦散文，幼兒欣賞。

　　師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，老師編了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字就叫《小雨點(diǎn)》。（播放有聲音課件）

　　3、老師提問(wèn)，學(xué)習句子。

　　師：散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？

　�。�1）散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方？它把屋頂當成了什么？（點(diǎn)擊畫(huà)面，學(xué)說(shuō)句式）

　�。�2）小雨點(diǎn)又落到了什么地方？最后落到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導幼兒學(xué)講完整句，大家一起說(shuō)一遍。）

　　4、再次感受，優(yōu)美意境。

　　師：小朋友說(shuō)得真棒，你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？（幼兒回答）請你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī)。（先說(shuō)散文詩(shī)的`名字）

　�。ㄈ�）經(jīng)驗回顧，仿編句子。

　　師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹(shù)葉上、雨傘上，它們還會(huì )落到什么地方當成滑梯呢？

　　1、出示圖片小草、蘑菇等。

　　老師引導幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀！把XX當成了滑梯”。

　　2、小雨點(diǎn)還會(huì )落到哪里當滑梯呢？（幼兒想象仿編）

　�。ㄋ模┠７掠挈c(diǎn)，自然結束。

　　師：你們編得真好，老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼，希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂(lè )樂(lè )的�，F在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當滑梯呢？小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧！

　　附散文詩(shī)：小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)排著(zhù)隊，唱著(zhù)歌，從天上落下來(lái)。

　　小雨點(diǎn)落到屋頂上，哎呀呀，把屋頂當成了滑梯；

　　小雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上，哎呀呀，把樹(shù)葉當成了滑梯；

　　小雨點(diǎn)落到我的雨傘上，哎呀呀，把我的雨傘當成了滑梯。

　　滑吧，滑吧，快樂(lè )的小雨點(diǎn)。

小雨點(diǎn)教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、理解兒歌內容，學(xué)念兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌，體驗下雨時(shí)的快樂(lè )景象。

　　教學(xué)準備：

　　認知準備：傾聽(tīng)了故事小雨人兒

　　材料準備：PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示PPT一，引起學(xué)習興趣

　　·看，誰(shuí)來(lái)了？小雨點(diǎn)愛(ài)跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？

　　二、分句欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　·PPT二：小雨點(diǎn)，下呀下：

　　提問(wèn)：

　　1、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方？

　　2、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　·PPT三：提問(wèn)：

　　1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦？

　　2、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽(tīng)的.聲音，仔細地聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、它發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　·PPT四：提問(wèn)：

　　1、小雨點(diǎn)真調皮，看現在它又到哪里去了？

　　2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音，仔細地聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　三、學(xué)習兒歌

　　1、教師完整念兒歌。

　　2、引導幼兒一起學(xué)念兒歌。

　　3、對歌，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣：教師——說(shuō)兒歌內容，幼兒——說(shuō)象聲詞；再交換。

　　四、仿編兒歌

　　1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，真有趣呀，想一想，小雨點(diǎn)還會(huì )到什么地方跳舞？

　　2、出示PPT五，啟發(fā)幼兒：山頂，石頭，小樹(shù)，小花，小河，大樹(shù)等。

　　3、教師仿編兒歌：如：跳到樹(shù)上沙沙沙，引導幼兒模仿。

　　4、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　五、結束活動(dòng)。

小雨點(diǎn)教案8

　　一、 活動(dòng)名稱(chēng)：

　　語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》

　　二、 設計意圖

　　這首詩(shī)歌情節生動(dòng)形象，富有韻味，充滿(mǎn)想象與歡樂(lè )，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩(shī)歌中通過(guò)描寫(xiě)花朵、魚(yú)兒、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現出的歡樂(lè )，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運用了幾處重復句，根據幼兒所知道的花、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌，更容易讓幼兒理解掌握。

　　三、 活動(dòng)目標

　　1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的.好處。

　　2. 培養幼兒的表達能力和初步的創(chuàng )編能力。

　　3. 理解詩(shī)歌內容，能較完整的朗誦，能在教師的引導下初步學(xué)習仿編詩(shī)歌。

　　重點(diǎn)：引導幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒，以及花朵、魚(yú)兒、苗兒的表現，解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解。

　　難點(diǎn)：引導幼兒初步學(xué)習仿編詩(shī)歌，解決辦法是教師的引導啟發(fā)。

　　四、 活動(dòng)準備：雨點(diǎn)、花園、池塘、魚(yú)兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

　　五、 活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1. 以談話(huà)活動(dòng)引入主題。

　　教師：春天是下雨的季節，你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì )落在哪里？誰(shuí)會(huì )喜歡下雨？

　　（二）基本部分

　　1.出示圖片朗誦詩(shī)歌。

　�。�1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音？

　�。�2）誰(shuí)喜歡下雨��？花朵、魚(yú)兒、種子都樂(lè )得怎么樣了？

　　2.觀(guān)察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。

　�。�1）花朵為什么樂(lè )得張嘴巴？魚(yú)兒為什么樂(lè )的搖尾巴？

　　種子為什么樂(lè )得發(fā)了芽

　�。�2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌，可以鼓勵幼兒加上適當的動(dòng)作邊朗誦邊表演。

　　3.引導幼兒仿編詩(shī)歌。

　　教師：雨點(diǎn)還會(huì )落在什么地方？還有誰(shuí)喜歡下雨？下雨時(shí)會(huì )怎么樣？

　　（三）結束部分

　　1. 以談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

　　教師：你知道花朵、魚(yú)兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？

　　活動(dòng)延伸：在區角活動(dòng)中提供圖片，引導幼兒看圖片朗誦鞏固對詩(shī)歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導幼兒仿編詩(shī)歌。

小雨點(diǎn)教案9

　　設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎上學(xué)習一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中�！坝辍笔怯變撼Ｒ�(jiàn)的'現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來(lái)的快樂(lè )，我設計了這一活動(dòng)，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1．引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習散文中的排比句。

　　2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　3．愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4．理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。

　　5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng )設，PPT 字圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.視頻導入：

　　1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來(lái)了一個(gè)小朋友，誰(shuí)呢？我們來(lái)和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

　　2 誰(shuí)來(lái)了？《小雨點(diǎn)》 唱著(zhù)什么歌？（滴答）

　　滴答下來(lái)干什么？（滑滑梯）

　　二．欣賞文學(xué)作品

　　1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來(lái)？(天空) 天空怎么下來(lái)的？（跳下來(lái)）

　　唱著(zhù)什么歌？（滴答） 跳下來(lái)干什么? 幼兒集體看錄音

　�。�2）提問(wèn)：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。是不是調到這些地方？看PPT 出字圖

　�。�3）教師：調到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖

　　把什么當做了滑梯？（屋頂，樹(shù)葉，我的雨傘）

　　一個(gè)個(gè)正著(zhù)往下滑，他們快樂(lè )嗎？(快樂(lè ))

　�。�4）引出題目 出字圖

　　2 完整欣賞

　　三.完整講述

　　1 教師：小朋友，聽(tīng)到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

　　2 師幼一起完整講述

　　四.創(chuàng )編

　　1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？

　　出示實(shí)物：小草，花，蘑菇

　　引導幼兒根據散文結構創(chuàng )編講述

　　2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會(huì )跳到什么地方？

　　出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車(chē) （要求同上）

　　五.延伸

　　1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調到了什么地方？

　�。ㄒ龑в變河^(guān)察室內環(huán)境）

　　2 幼兒自由回答

小雨點(diǎn)教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

　　2、幫助幼兒理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

　　3、啟發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣，引導他們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，并發(fā)展幼兒初步的邏輯推理能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有目的地引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)和觀(guān)察自然景象。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，播放幻燈片。

　　提問(wèn)： 兒歌的`名字叫什么？ 小雨點(diǎn)

　　噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì )聽(tīng)到什么呀？什么樣的聲音？ 它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊 引導幼兒思考。

　　2、繼續播放幻燈片，請幼兒邊欣賞畫(huà)面邊思考。

　　提問(wèn)：看，小雨點(diǎn)落到哪里了？花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？

　�。ㄓ心康牡匾龑в變核伎己屠斫鈩�(dòng)詞：張）

　　帶領(lǐng)幼兒一起看畫(huà)面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè )得張嘴巴。再次帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。

　　3、繼續播放幻燈片。

　　提問(wèn)：那小雨點(diǎn)又會(huì )落在哪里呢？

　　水池里有什么？還有誰(shuí)會(huì )在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？

　�。ㄒ龑в變合氤霾⒈硌輨�(dòng)詞：搖）

　　讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴。讓幼兒自己說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。

　　4、繼續播放幻燈片。

　　提問(wèn)：

　　再看，這里有許多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們會(huì )干什么？ （幫助幼兒使用和理解動(dòng)詞：拔，并試著(zhù)表演出來(lái)。）

　　讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè )得向上拔。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌并配上動(dòng)作。

　　5、播放相關(guān)幻燈片，引導幼兒學(xué)習兒歌并邊說(shuō)邊表演。

　�。�1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　�。�2）分別以集體、小組形式說(shuō)兒歌。

　　6、對幼兒剛才的表現給予表?yè)P，并鼓勵幼兒學(xué)會(huì )多看，多聽(tīng)，多想，為下一步作鋪墊。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）小雨點(diǎn)除了會(huì )落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì )落在哪里呢？小朋友們還

　　想不想知道？ 播放泥土圖片。

　　提問(wèn)：這是什么地方？有什么？他想怎樣？繼續觀(guān)察，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？種子會(huì )怎么樣呢？

　　引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象并用兒歌里的句式說(shuō)說(shuō)。

　　a讓幼兒自由說(shuō)。

　　b請幼兒個(gè)別說(shuō)。

　　c 請幼兒集體說(shuō)并配上動(dòng)作。

　�。�2） 鼓勵幼兒回家將改編的兒歌畫(huà)成圖畫(huà)，并帶來(lái)放在美工區展覽。

　�。�3） 在欣賞音樂(lè )中結束活動(dòng)。

小雨點(diǎn)教案11

　　一、活動(dòng)內容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂(lè )教案—小班音樂(lè )《小小雨點(diǎn)》。

　　2、隨音樂(lè )即興表演，大膽表現。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、表現歌詞內容的掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

　　2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

　　3、花園、魚(yú)池、田野環(huán)境創(chuàng )設。

　　四、指導要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�復習歌曲《春雨沙沙》

　　1、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

　　2、引導幼兒用自然的`聲音演唱，幼兒教案《音樂(lè )教案—小班音樂(lè )《小小雨點(diǎn)》》。

　�。ǘ�）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

　　1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

　　2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

　�。ㄈ�）結合圖片，幫助幼兒理解歌詞

　　結合圖片，依照歌詞順序提問(wèn)：

　　1、小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

　　2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方，落到哪里？魚(yú)兒怎么樣？

　　3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

　�。ㄋ模┯螒颉缎⌒∮挈c(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。

　　要求：

　　1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

　　2、邊念歌詞邊跟音樂(lè )做動(dòng)作。

　�。ㄎ澹╇S音樂(lè )即興表演

　　1、教師創(chuàng )設情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

　　2、鼓勵幼兒跟唱歌曲。

小雨點(diǎn)教案12

　　設計思路：

　　隨著(zhù)主題的不斷展開(kāi)與深入，幼兒對春天的喜愛(ài)之情也更深了一步�！毒V要》指出：幼兒的活動(dòng)要來(lái)源于生活、貼近生活。春雨是幼兒生活中再熟悉不過(guò)的自然現象之一，因此借助本次活動(dòng)，讓幼兒初步感知雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)歌唱活動(dòng)的具體過(guò)程中讓幼兒體驗春天的'美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、喜歡大自然的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。

　　2、隨音樂(lè )即興表演，大膽表現。

　　活動(dòng)準備：

　　材料準備：歌曲《小雨點(diǎn)》（學(xué)習活動(dòng)書(shū)）、

　　經(jīng)驗準備：幼兒對春雨有一定的感知

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入——復習歌曲《春天》

　　1、用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱唱美麗的春天。

　　教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

　　2、關(guān)鍵提問(wèn)：怎么樣唱歌的聲音才好聽(tīng)？

　　引導幼兒用自然的聲音演唱。

　　小結：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽(tīng)的聲音，臉上還要有笑咪咪的表情。

　　二、欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》——教師彈唱，幼兒欣賞歌曲

　　1、關(guān)鍵提問(wèn)：今天我們還要來(lái)唱唱春天的另一位朋友，聽(tīng)聽(tīng)唱的是哪位朋友？歌里唱了些什么？

　　2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

　　小結：小耳朵仔細聽(tīng)的寶寶才能聽(tīng)到歌曲里有些誰(shuí)。

　　三、學(xué)唱歌曲——結合圖片，幫助幼兒理解歌詞

　　結合圖片，依照歌詞順序提問(wèn)：

　　1、關(guān)鍵提問(wèn)：小雨點(diǎn)來(lái)到什么地方，落到哪里？

　　2、小雨點(diǎn)又來(lái)到什么地方，落到哪里？

　　3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？

　　小結：小雨點(diǎn)先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。我們再跟著(zhù)琴聲來(lái)唱唱小雨點(diǎn)。

　　四、隨音樂(lè )即興表演，感受歌曲的活潑、歡快。

　　1、關(guān)鍵提問(wèn)：小雨點(diǎn)還會(huì )跳舞呢，想想看小雨點(diǎn)落在路上可以做些什么動(dòng)作呢？（引導幼兒做低低的動(dòng)作）

　　2、誰(shuí)會(huì )做小雨點(diǎn)落在樹(shù)上的動(dòng)作？（引導幼兒表現高高的動(dòng)作）

　　小結：我們一起來(lái)邊唱歌邊跳跳小雨點(diǎn)的舞吧！

小雨點(diǎn)教案13

　　一、活動(dòng)目標：

　　1. 學(xué)會(huì )聽(tīng)指令，練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑。

　　2. 能用身體動(dòng)作表現小雨點(diǎn)的樣子。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1. 每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。

　　2. 在大的操場(chǎng)上。

　　三、活動(dòng)過(guò)程；

　　1. 準備運動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著(zhù)老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的'樣子。

　　2. 教師講解游戲的玩法：當教師說(shuō)：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當教師說(shuō)：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)的衣服成一路縱隊。當教師說(shuō)：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開(kāi)，幼兒做游戲數次。

　　3. 放松動(dòng)作：教師說(shuō)：“雨水流到農田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著(zhù)老師做小雨點(diǎn)在農田里流來(lái)流去的樣子。

　　4. 游戲重復進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　請能力強的幼兒里扮演教師的角色。

小雨點(diǎn)教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習從左至右手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。

　　2、能初步地進(jìn)行5以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>

　　3、愿意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：

　　1、ppt圖片：五片云朵，上面分別有1—5朵小花。

　　2、4片云朵（固定在椅子背上），依次有2—5朵小花。

　　3、KT板制作有3—5點(diǎn)數的飛機3架固定在椅子背上。

　　學(xué)具：

　　1、小雨點(diǎn)（每人一張藍色紙有2-5個(gè)不等的小雨點(diǎn)，以4和5居多）。

　　2、人手一張機票（上有數量不等的小飛機）

　　3、紙盤(pán)人手一個(gè)，卡片糖果人手五個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題，創(chuàng )設情景：小雨點(diǎn)迷路了

　　1、師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？原來(lái)，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙找媽媽。

　　2、(出示5朵云ppt圖片)看看這里有幾個(gè)云朵媽媽?zhuān)磕囊粋�(gè)才是小雨點(diǎn)的媽

　　媽呢？你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽?zhuān)?/p>

　　3、原來(lái)，白色的云朵媽媽身上有1朵小花，1朵小花代表“1”，小雨點(diǎn)也只有一個(gè)，所以白色云朵是小雨點(diǎn)的媽媽。

　　4、其它云朵媽媽身上也有小花，一起來(lái)數數有幾朵。（要從第一朵小花開(kāi)始一個(gè)一個(gè)數過(guò)去。）

　　5、小結：你們有沒(méi)有發(fā)現數到最后數字是幾，就代表總數是幾。

　　二、操作活動(dòng)：幫小雨點(diǎn)找媽媽

　　1、這些云朵媽媽的寶寶在哪里？它們就藏在小朋友的.椅子套里，快把他們請

　　出來(lái)，在你的位子上悄悄地數一數，你的小雨點(diǎn)有幾個(gè)？（幼兒自由點(diǎn)數，及時(shí)巡回指導）

　　2、師：你的小雨點(diǎn)應該送到哪個(gè)云朵媽媽身邊?為什么？

　　3、請小朋友們幫小雨點(diǎn)找媽媽?zhuān)�找到了媽媽就讓小雨點(diǎn)躺在媽媽的懷里吧�。ㄎ灏岩巫臃珠_(kāi)擺放，幼兒將小雨點(diǎn)貼在云朵上）躺的時(shí)候注意別讓小雨點(diǎn)遮住媽媽身上的小花哦！

　　4、集體驗證。師：我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了？

　　三、游戲：去云朵媽媽家做客

　　1、師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，現在云朵媽媽要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機？（依次數3架）每架飛機上也都有小花，數數看這架飛機上有幾朵小花？（3朵小花，就是3號飛機……）

　　2、教師分開(kāi)擺放3架飛機。

　　3、坐飛機要有飛機票，看！飛機票上有什么？機票上有幾架小飛機？就坐幾號飛機。請你拿出你的飛機票，數數看。

　　4、全體幼兒操作，去找自己要上的飛機。

　　師：快登機了，請小朋友拿著(zhù)飛機票去找飛機，找到了就把你的機票貼在飛機上，然后在飛機后面排好隊，注意別坐錯哦！

　　5、師：你們坐好了嗎？飛機開(kāi)始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機降落。

　　四、按數取物

　　1、云朵媽媽準備了一些餅干給小朋友們品嘗，她說(shuō)每個(gè)小朋友可以拿5塊餅干放在盤(pán)子里，不可以多拿哦�。ūP(pán)子上有雙面膠，請你數好5塊餅干讓餅干在盤(pán)子上一個(gè)一個(gè)排好隊）

　　2、你的5塊餅干拿對了嗎？舉起來(lái)給客人老師看一下吧！

　　3、謝謝云朵媽媽?zhuān)�我們和云朵媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！

小雨點(diǎn)教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，記住故事名稱(chēng)，主要角色

　　2、能夠根據情境進(jìn)行表演

　　3、教育同伴之間互相愛(ài)護關(guān)心

　　準備：

　　角色圖片，掛圖，頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、手指游戲：下雨了

　　2、幼兒兩手五指分開(kāi)，慢慢抖動(dòng)手指從上往下落。

　　3、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開(kāi)進(jìn)大海里。

　　4、談話(huà)

　�、� 小朋友們見(jiàn)過(guò)的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？

　　總結：雨是透明的、無(wú)色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

　�、平裉焱趵蠋熣垇�(lái)了一個(gè)可愛(ài)的'朋友，你們猜猜看這位可愛(ài)的朋友是誰(shuí)。（雨點(diǎn)）

　�、悄銈兿矚g它嗎？

　�、刃∮挈c(diǎn)在云媽媽身邊待久了，它很想到地上找個(gè)朋友，你們想和它成為朋友嗎？

　�、煽墒切∮挈c(diǎn)在找朋友的時(shí)候遇到了了一些困難，到底遇到了一些什么困難呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事

　　二、學(xué)習故事

　　1、教師根據畫(huà)面內容講述小雨滴到了哪些地方，引導幼兒感受作品表現出的意境。

　　2、教師講述《小雨點(diǎn)的朋友》，提問(wèn)

　�、胚@個(gè)故事叫什么？

　�、乒适吕锇l(fā)生了一件什么事呢？(小雨點(diǎn)找朋友)

　�、切∮挈c(diǎn)找了哪些小動(dòng)物當朋友呢？（兔子，松鼠，狗熊）

　�、人麄冇袥](méi)有和小雨點(diǎn)成為朋友呢？（沒(méi)有）

　　3、分段講訴故事第二遍，提問(wèn)

　�、判∮挈c(diǎn)找小兔子的時(shí)候小兔子在干什么？（看書(shū)）

　�、颇切∮挈c(diǎn)找小狗熊的時(shí)候小狗熊又在干什么呢？（睡覺(jué)）

　�、切∮挈c(diǎn)還去找誰(shuí)了呢？它又在干什么？（松鼠，它在跳舞）

　�、刃∮挈c(diǎn)不能和他們成為朋友他傷心嗎？（傷心）

　�、珊髞�(lái)誰(shuí)和他成為好朋友了？（樹(shù)葉）

　�、仕麄冊谝黄鹜媸裁�？（唱歌，跳舞）

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