中班美術(shù)教案我長(cháng)大了教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案我長(cháng)大了教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案我長(cháng)大了教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )動(dòng)物長(cháng)大需經(jīng)歷的過(guò)程。
2.培養愛(ài)惜生命的觀(guān)念。
3.身體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)。
4.體會(huì )長(cháng)大的意義。
5.認識各種動(dòng)物的特性。
6.了解動(dòng)物的習性。
7.學(xué)會(huì )動(dòng)物的不同分類(lèi)方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書(shū)-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(cháng)怎樣;分類(lèi)圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)內容與過(guò)程：
1.介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(cháng)怎樣’來(lái)讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2.利用分類(lèi)的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應該會(huì )有哪些成長(cháng)過(guò)程。
A.魚(yú)類(lèi)-覓食、游泳、結婚、生子
B.兩棲類(lèi)-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子
C.爬蟲(chóng)類(lèi)-覓食、行進(jìn)、結婚、生子
D.鳥(niǎo)類(lèi)-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒
E.哺乳類(lèi)-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習、結婚、生子、育兒
3.討論人類(lèi)與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(cháng)大的過(guò)程并讓幼兒分享經(jīng)驗。
4.利用游戲‘家人接龍’來(lái)認識家里的人都會(huì )做哪些事情，并認識稱(chēng)謂。
5.畫(huà)出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過(guò)程評量：
1.能說(shuō)出動(dòng)物小時(shí)后的長(cháng)相
2.能說(shuō)出長(cháng)大的意思
3.能說(shuō)出不同動(dòng)物的生長(cháng)環(huán)境
4.能說(shuō)出不同動(dòng)物的.飲食習慣
5.能分辨人類(lèi)和動(dòng)物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫(huà)出家庭組成人員
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái)，因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
中班美術(shù)教案我長(cháng)大了教案2
設計意圖
游戲結束后我們一起來(lái)到開(kāi)心農場(chǎng)，突然一個(gè)小朋友大喊“老師我們種的向日葵開(kāi)花了”孩子高興極了都爭著(zhù)去欣賞向日葵，突然一個(gè)妞妞說(shuō)“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊，”妞妞說(shuō)完大家都開(kāi)始討論起來(lái)，為了滿(mǎn)足幼兒的興趣為此設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.欣賞梵高的作品《向日葵》，感受畫(huà)面色彩搭配及造型美。
2.運用水粉顏料及其它材料進(jìn)行組合，嘗試用近似色創(chuàng )作向日葵的花瓣。
3.體驗動(dòng)手創(chuàng )作向日葵的樂(lè )趣，愿意用近似色進(jìn)行創(chuàng )作。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試運用顏料的近似色進(jìn)行花瓣的創(chuàng )作，感受多種材料創(chuàng )作的樂(lè )趣
活動(dòng)準備
前期經(jīng)驗準備：認識畫(huà)家梵高，對梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿態(tài)特征
材料準備：瓜子卡紙、彩泥水粉顏料圖片
工具準備：畫(huà)筆調色盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：引發(fā)幼兒的興趣
師：你們都吃過(guò)瓜子嗎?瓜子是怎么來(lái)的呢?
二、欣賞圖片，感受不同姿態(tài)的向日葵
1、欣賞提問(wèn)(1)師：向日葵是什么樣子的?瓜子長(cháng)在什么地方呢?是怎樣長(cháng)得?(圖一)
師：這個(gè)和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)
小結：向日葵的桿是長(cháng)長(cháng)的，黃色的花瓣瓜子長(cháng)在中間的花盤(pán)上。高低、形態(tài)也不一樣，而且是一顆一顆立著(zhù)長(cháng)的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫(huà)了向日葵我們一起來(lái)欣賞一下。
(2)師:畫(huà)中你看到了些什么?(圖三)
(3)師:畫(huà)中的向日葵長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤(pán)是什么樣的?
小結：有的花瓣是長(cháng)長(cháng)的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著(zhù)頭有著(zhù)是抬著(zhù)頭的、而且花盤(pán)的顏色也不一樣。
2、感受畫(huà)面中的顏色,體驗色彩美
(1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?
小結：向日葵的顏色的是不一樣的黃色，但是很相似有深點(diǎn)的黃顏色、有淺點(diǎn)的黃顏色。被太陽(yáng)照到的地方就會(huì )很亮，有的被照到一點(diǎn)的顏色就會(huì )深一些，沒(méi)被太陽(yáng)照到的向日葵顏色是不是就更深一些。
梵高爺爺認為黃色代表太陽(yáng)的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺(jué)。希望小朋友們永遠朝向太陽(yáng)，茁長(cháng)成長(cháng)。
3、材料介紹，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣
師：你們想不想創(chuàng )作自己的向日葵?看看老師今天準備哪些材料?(出示材料)
師：用什么材料來(lái)做花盤(pán)?怎么把這些瓜子立著(zhù)長(cháng)在向日葵上呢?(幼兒回答)
小結：可以用彩泥做一個(gè)花盤(pán)把瓜子插在里面，瓜子就可以長(cháng)在向日葵里面了
4、成品欣賞
師：我們的想法很一樣呢，看這是我的向日葵，用彩泥做一個(gè)花盤(pán)把瓜子插在里面，還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動(dòng)起來(lái)吧!
三、根據自己的意愿大膽創(chuàng )作
幼兒大膽創(chuàng )作教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導
(1)關(guān)注幼兒使用顏料時(shí)注意色彩搭配。
(2)操作時(shí)引導幼兒注意畫(huà)面整潔，創(chuàng )作結束后提醒幼兒整理桌面。
(3)根據幼兒創(chuàng )作時(shí)出現的問(wèn)題，給予適時(shí)的.幫助。
四、作品分享
哇!幼兒園里開(kāi)了好多的向日葵啊，我們一起來(lái)欣賞一下吧!
師：誰(shuí)愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著(zhù)幾種顏色?
活動(dòng)總結
這節活動(dòng)幼兒十分感興趣，在講述中幼兒能夠積極回應老師，表達自己的想法，整個(gè)過(guò)程幼兒情緒愉悅，達到了活動(dòng)目標與預期的效果�；顒�(dòng)中能及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化，也充分尊重幼兒自主表達的權利，對孩子的反應做出及時(shí)的回應，同時(shí)在對孩子的回答做出反應的同時(shí)也要具體肯定幼兒的表達，使幼兒增強自信心，鼓勵其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng )作向日葵的花瓣。
中班美術(shù)教案我長(cháng)大了教案3
設計意圖：
每個(gè)地方、每個(gè)角落，都存在著(zhù)色彩。色彩是最能表現情感的手段之一。普辛曾講過(guò)：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫(huà)面色彩分明，而水粉顏料拓印畫(huà)既易于幼兒掌握，又能激發(fā)他們探索的欲望，孩子們很樂(lè )于參與。
本次活動(dòng)以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在玩顏色的過(guò)程中體驗不同作畫(huà)方式的快樂(lè )，初步培養他們對色彩的欣賞能力。同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì )運用圖形進(jìn)行拼貼，用彎折紙條的方式表現肢體的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動(dòng)中感受美、表現美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中，學(xué)習在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。
2.感受不同姿勢，能運用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現肢體的動(dòng)態(tài)。
3.體驗不同作畫(huà)方式的快樂(lè )。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：了解各種運動(dòng)人的姿態(tài)。
2.物質(zhì)材料準備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長(cháng)方形;抹布;8開(kāi)的白紙;塑封膜;膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳，提升參與活動(dòng)的興趣。
幼兒隨"健康歌"音樂(lè )進(jìn)入教室。
"你們都做過(guò)哪些運動(dòng)呢?請大家互相說(shuō)一說(shuō)，做一做。"二、動(dòng)手操作，學(xué)習流淌、拓印、粘貼。
1.學(xué)習在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。
(1)教師示范顏色自然流淌形成線(xiàn)條的方法。
(2)提問(wèn)幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。
2.學(xué)習利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。
(1)學(xué)習拓印。
"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現在兩種顏色寶寶就在一起做運動(dòng)了。"
(2)觀(guān)察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。
3.學(xué)習粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。
(1)欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。
(出示各種小人動(dòng)態(tài)圖)請小朋友看一看。這些小人在干什么?請你學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
(2)幼兒嘗試，用彎折的方式表現肢體的動(dòng)態(tài)。
小結：貼小人的時(shí)候，先想一想你的小人在做什么運動(dòng)，接著(zhù)把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動(dòng)作表示出來(lái)，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運動(dòng)的小人。
4.幼兒在音樂(lè )聲中操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作出不同姿態(tài)的.小人。
三、展示評價(jià)，體驗成功的快樂(lè )。
展示幼兒的作品，并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫(huà)面上擺出的動(dòng)作，體驗成功的快樂(lè )。
反思：
從整體上來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的，目標達成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來(lái)創(chuàng )作美術(shù)作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參與性非常高。通過(guò)這樣的手段活動(dòng)，我覺(jué)得：不僅發(fā)展了孩子們在活動(dòng)中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛(ài)，同時(shí)幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。足以體現出在藝術(shù)活動(dòng)中提供自由表現的機會(huì )，鼓勵他們用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，同時(shí)幫助他們提高表現的技能和能力。
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